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幼儿园社会教案

时间：2024-07-19 16:05:08 教案我要投稿

幼儿园社会教案范文15篇

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园社会教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园社会教案范文15篇

幼儿园社会教案范文1

　　活动目标：

　　1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

　　2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

　　2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

　　二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为

　　1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

　　2、教师引导幼儿进行回答。

　　教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

　　3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

　　4、幼儿讨论后回答。

　　教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

　　三、请幼儿和别人分享自己从家里来的.东西，体验分享带来的乐趣

　　1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

　　2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

　　3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

　　4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

　　四、结束活动

　　1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的东西呢?懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!

　　2、教师对今天的活动内容进行总结

　　鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。

　　3、结束活动。

幼儿园社会教案范文2

　　活动目标：

　　1.愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

　　2.能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

　　3.通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。

　　活动准备：

　　1.请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。

　　2. 请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

　　3.和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。

　　4.让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。

　　活动过程：

　　一、有客人来

　　1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作?

　　孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

　　2.客人来的时候你该对他们说什么?

　　孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

　　3.当客人进屋以后，你该做些什么?

　　孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

　　4.那小朋友呢，你会让他们做什么?

　　孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

　　二、和客人玩

　　1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料

　　2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋

　　3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车

　　4.和同伴一起做游戏：提供小医院(针管、盐水瓶等医用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推车等玩具)、

　　三、请客人吃

　　1.娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了?

　　孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

　　2.今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗?

　　孩子自由讨论自己准备制作的食品。

　　3.今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?

　　孩子：把手洗干净。

　　4.请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

　　5.现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么?

　　孩子：吃些水果。

　　6.这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。

　　四、和客人交流

　　1.请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的.表现。

　　2.请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。

　　3.建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。

　　4.让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。(活动结束)

幼儿园社会教案范文3

　　活动目标：

　　使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。

　　活动准备：

　　PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）；幼儿展开前期的调查

　　活动过程：

　　一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。

　　1、老师出示教室中垃圾的.调查情况。

　　2、幼儿说问题、交流感想。

　　3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。

　　二、简单了解几种废旧物品的处理方法。

　　1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

　　就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。

　　老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。

　　2、PPT展示

　　交流：垃圾哪里去了

　　垃圾会被怎样处理呢（调查结果）

　　哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢

　　老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？

　　3、讨论：哪种方法适合上海（老师以读报的方式展示答案）

　　三、用语言与表演等形式总结方法

　　鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。

幼儿园社会教案范文4

　　活动目标：

　　1、通过分苹果活动，学会分享和谦让2、通过操作活动，提高解决问题的能力3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物

　　活动准备：

　　1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片2、操作册《大苹果分给谁》

　　3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只

　　活动过程：

　　1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。

　　故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗？

　　集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。

　　教师小结：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。

　　2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。

　　请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》

　　教师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导

　　3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子教师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？

　　引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导

　　4、欣赏歌曲《李小多分果果》

　　教师小结：

　　小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了分享，教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。

　　活动反思：大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。这是一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。

　　通过这节活动的`开展，使我班幼儿学会了与人分享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应该学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师会不时地向幼儿渗透，使幼儿明白"分享，谦让"这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴分享，但是有个别的幼儿由于年龄小的原因，他们对于与同伴分享这一主题比较抗拒。尤其是我班高绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，十分不愿意与同伴分享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名教师一起讨论想出解决方法。希望幼儿能学会分享，懂得谦让这一美德。

幼儿园社会教案范文5

活动目标：

　　1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

　　2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

　　3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

　　活动准备：

　　蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

　　活动过程：

　　活动一：

　　1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“ 小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。”师：“你们可真聪明”

　　2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

　　师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。”

　　3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。

　　活动二：

　　看挂图，分析挂图

　　在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？

　　师：“小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？

　　出示挂图

　　师：“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？”

　　师：“有说一样的有说不一样的`，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图

　　师：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分）

　　师：“那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角）

　　师：“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）

　　师：“胸上还有什么？”（叫足，一共有三对）

　　师：“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”

　　活动三：

　　游戏《小蚂蚁搬豆》

　　1、交代游戏名称

　　2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。

　　小蚂蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。

　　玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑出起点。

　　3、游戏反复玩几遍。

　　4、结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！

　　小班社会活动――我是男孩女孩

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的性别意识。

　　2、引导幼儿区分男孩女孩的明显特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　3、帮助幼儿感知并比较多少、一样多。

　　活动准备：歌曲《开车歌》音乐带。

　　活动过程：

　　1、区分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后（复习歌曲），和幼儿一起讨论：

　　（1）他们两个谁是男孩？谁是女孩？

　　（2）怎么知道他是男孩？她是女孩？

　　2、说一说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事情。引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。

　　3、找一找班级里谁是男孩，谁是女孩。说一说家里谁是男的，谁是女的。

　　4、边听歌曲《开车歌》，边分组坐好。男孩一组，女孩一组。用一一对应的方法（男孩女孩手拉手）比较哪辆车上人多，男孩多还是女孩多。

　　社会活动――小蚂蚁的生日会（荣娟娟）

　　活动名称:小蚂蚁的生日会

　　活动目标:

　　1、借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。

　　2、产生了解更多昆虫的兴趣。

　　活动准备:

　　1、海报一份。

　　2、桌面放置故事中的昆虫以及其他虫子的图片，可以废旧图书中剪下来。

　　3、将蛋糕盒倒扣制成蛋糕。

　　活动过程:

　　一、小蚂蚁过生日了。

　　1、出示海报。引导幼儿看看小蚂蚁的海报，猜猜海报上写了些什么。

　　2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，所有的昆虫朋友都来参加party。

　　3、小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢？谁会来？

　　4、幼儿根据自己的经验回答。

　　二、昆虫朋友来了。

　　1、教师借助小蚂蚁开生日会的情节，逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。

　　2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？

　　3、出示蚕宝宝参加生日会了，这是为什么呢？听完故事就知道了。

　　4、幼儿边看活动材料边完整欣赏故事。

　　5、说一说小蚂蚁请的昆虫客人哪些和小蚂蚁长得一样。

　　三、小蚂蚁送蛋糕。

　　1、小蚂蚁今天高兴，它准备了香喷喷的生日蛋糕请大家吃。

　　2、引导幼儿观察桌面上的卡片。让我们来帮助小蚂蚁把昆虫朋友找出来，送蛋糕给他们吃。

　　3、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫图片找出来，放到“蛋糕”盒上。

　　4、幼儿相互看看说说，为什么蛋糕要送给某某吃，并对它说句话。如：螳螂螳螂，小蚂蚁请你吃蛋糕。

　　5、带领幼儿手拿昆虫卡片一起念《小蚂蚁生日歌》。

幼儿园社会教案范文6

　　活动目标：

　　1、了解物品放置的位置，会用自己专用的毛巾、茶杯。

　　2、认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处。爱护标记图。

　　3、逐渐养戚良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、各种常见动物、花卉的标记图，每人3张相同的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记图都不同。

　　2、晨捡牌人手1个，小红星若干。

　　3、幼儿已学过歌曲《找朋友》，也可准备相应的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由选择自己喜欢的标记图，和标记图做好朋友。

　　1、教师：今天有许多标记朋友来我们班做客，看看它们是谁？

　　2、教师(出示标记图)：请选择一种你最喜敢的标记图，和它做朋友，说一说你的标记朋友的名字。

　　3、教师：每个小朋友都有了自己的标记朋友，现在我们来玩"找朋友"的游戏吧。请每个小朋友将标记放在桌子的中间，一边绕本组桌子走，一边随音乐唱"找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬个礼，握个手，你是我的好朋友"，唱完歌，每人找到自己的标记图，玩2-3遍。

　　二、引导幼儿了解标记图的作用。

　　1、教师(出示毛巾和茶杯)：这么多毛巾、茶杯都是一样的，放在一起随便取用很不卫生，容易传染疾病，谁有好办法找到自己的毛巾、杯子？(启发幼儿说出把标记朋友贴在茶杯架、毛巾架旁边）

　　2、教师小结：标记朋友能帮助我们记住自己的茶杯、毛巾在什么地方。

　　三、实践操作活动：幼儿粘贴标记，确立毛巾、茶杯的位置。

　　1、教师：拿好自己的标记朋友，和老师一起贴在毛巾架的挂钩处。(分组进行)

　　2、教师：小朋友的.毛巾旁都有自己的标记了，以后擦手就不会用错毛巾了，我们喝水的茶杯、还没有标记，我们快快给它们贴上标记吧。

　　四、游戏"看谁找得快"。

　　幼儿分组找自己的毛巾、茶杯标记。教师给找得又对又快的幼儿发小红星。

　　五、教师小结，引导幼儿以后用自己专用的毛巾、茶杯。

　　教师：小朋友刚才给自己的毛巾、茶杯标记。大家要爱护这些标记，不能随便撕下来。这样我们就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水．这样做既清洁义卫生。

幼儿园社会教案范文7

　　一、活动名称：《我们都来做元宵》

　　二、活动目标：

　　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　　三、活动准备：

　　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　　告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　　基本部分：

　　教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的`来历、品种等内容介绍给大家。

　　幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

　　分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

　　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

幼儿园社会教案范文8

　　活动目标：

　　1.让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。

　　2.培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1.各种竹制玩具、用具、图片。

　　2.竹子盆景。

　　活动过程:

　　一.让幼儿了解竹子的生长过程。

　　1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的'生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。

　　师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？

　　（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。

　　2.出示各种竹制作品的图片。

　　二.出示各种竹制玩具、用具。

　　1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌”，师生同唱“生日歌”。

　　2.教师让幼儿猜猜，今天谁过生日（小狗），师：这是小狗今天过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的礼物，小朋友想看看吗？

　　三.幼儿自由玩竹制玩具用具。

　　教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的。

　　四.向幼儿介绍竹笋的食用价值。

　　教师告诉幼儿，竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。

　　师：有谁吃过竹笋做的菜吗？

　　通过看图片帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道？

幼儿园社会教案范文9

　　【活动目标】

　　1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢)，并知道它们的含义。

　　2、了解聋哑人使用手语与外界沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。

　　【活动准备】

　　1.一段哑语新闻的录像。

　　2.人手一个耳塞。

　　3.幼儿用书

　　【活动过程】

　　1.请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。

　　⑴师：今天，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢?

　　⑵幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划，有人在打哑语。)

　　2.引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。

　　⑴师：哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)

　　⑵师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人交流。

　　⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。

　　①师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。

　　②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。

　　③师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。

　　④幼儿找小伙伴进行游戏。

　　⑷教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。

　　3.学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。

　　⑴师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧!

　　⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。

　　⑶师：大家知道刚才学的这些手语表达的'是什么意思吗?请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你------你，竖起大拇指-------好，等等。

　　⑷幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。

　　⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。

幼儿园社会教案范文10

　　目标：

　　使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康；知道吸烟对人有害；建立初步的健康保护意识。

　　准备：

　　图片：蒙头大睡的人；禁止吸烟标志。

　　过程

　　1、教师和幼儿一起讨论：午睡后为什么要开窗通气？使幼儿知道，午睡后室内空气变得污浊，易使人传染疾病；通风换气，保持室内空气清新有益于人的健康。

　　2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片，并讨论这样睡有什么不好。

　　3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

　　4、让幼儿与父母制定协议，保证家庭室内空气的'清洁。

　　建议

　　1、教师应绝对禁止家长在园内吸烟。

　　2、组织幼儿向家长宣传，要求家长以身作则，并帮助幼儿树立保护自己安全和健康的识。

　　3、对幼儿进行清洁卫生教育，知道清洁新鲜的空气是每个人都需要的。这个教育是个长期的过程，应在日常教育中时提醒幼儿，使幼儿从小建立爱清洁的初步意识。

　　4、可以采用形象的手段，让幼儿直观地看到浑浊的空气通过气管和皮肤毛孔的困难景象：气管和皮肤"表情"很痛苦。但空气变得新鲜时，气管和皮肤则露出"高兴"的样子。

幼儿园社会教案范文11

　　1、设计思路

　　野田的故事，也可能发生在许多幼儿身上，因为生活总是有烦恼、有矛盾的。在遇到烦恼、矛盾时，怎样把控自己、不迷失自我，怎样把快乐和幸福找回来呢?在读完故事后，可能会给幼儿带来许多有益的帮助和启迪。升入大班了，我们是幼儿园最大的孩子了，也要当哥哥姐姐了，让我们带弟弟妹妹一起游戏、玩耍，做快乐的哥哥姐姐吧。

　　2、活动目标

　　(1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。

　　(2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的快乐。

　　3、活动准备

　　PPT课件

　　幼儿人手一本图画书

　　录像：小班幼儿生活片段纸、笔

　　4、活动过程

　　(1)升班仪式，引起兴趣

　　①幼儿歌唱《升班歌》。

　　②谈话：

　　一我们升班啦，现在是我们幼儿园里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你喜欢吗?为什么呢?(幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。)

　　(2)阅读图书，理解故事

　　①出示封面：

　　一有只小猫叫野田，他也做哥哥了，他快乐吗?

　　一你从画面哪看出来野田不快乐呢?(引导幼儿观察野田的表情，大胆猜想。)

　　一故事里的小猫到底是怎么想的呢?又会发生什么事情呢?我们一起来看图画书。

　　②出示第1～3页：

　　一猫妈妈生了五只小猫，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。

　　一野田为什么会不高兴呢?他心里是怎么想的?猫妈妈是真的不喜欢野田了吗?

　　③出示第4页：

　　一弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说：“喂，野田，带弟弟妹妹出去散散步!”

　　一你觉得野田能带好弟弟妹妹吗?(幼儿大胆猜想。)④自主阅读(幼儿人手一本图画书)：

　　一野田带弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?

　　一仔细看看野田脸上的.表情和身体的动作，这可以帮助你看懂故事。

　　一野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗?

　　一弟弟妹妹遇到危险了吗?哪里可以看出来呢?

　　一弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢?

　　(3)观看视频，情景体验

　　一小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你愿意帮助他们吗?

　　一(观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢?你有什么办法让他们高兴呢?

　　一弟弟妹妹走路摇摇摆摆，如果不小心摔倒了，你会怎么做?

　　一在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来，你又会怎么做?

　　一弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好主意帮助他们呢?

　　小结：这些真是好办法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!

　　(4)选择任务，分组完成

　　①幼儿分组，选择上述某一情景内容作为任务，讨论制定“帮助弟弟妹妹”计划书。

　　②分组制定完成“帮助弟弟妹妹”计划书，讨论哪些是比较合适的办法和做法。

　　⑧统计：哪组的好办法最多。

幼儿园社会教案范文12

　　目的要求：

　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的.事，不懒惰，不依赖。

　　2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：

　　地点：

　　中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

　　人物：

　　小不点，(请大班小朋友扮演)

　　道具：

　　录音机(放起床音乐)

　　过程：

　　1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

　　5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。

　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

幼儿园社会教案范文13

　　学习活动：认识土豆和西红柿

　　活动目标：

　　1 了解土豆和西红柿的外型特征。

　　2 有观察的`兴趣。

　　观察指导 : 引导幼儿有目标的观察。及时了解幼儿的兴趣点。

　　活动准备：土豆和西红柿

　　活动流程：出示土豆和西红柿的实物让幼儿观察 —— 幼儿大胆的说

　　活动过程： T ：今天老师带来了一样好的东西，我们来猜猜看是什么呀？

　　C ： ……

　　T ：原来是土豆和西红柿呀

　　C ：是土豆

　　T ：那我们今天来看看土豆是什么样子的呀？

　　C ：好的。

　　观察：哪些幼儿能大胆开口。

幼儿园社会教案范文14

　　一、活动目标

　　（一）观察、描述图片内容，感知母子之间浓浓的爱意。

　　（二）乐意表达自己对妈妈的爱。

　　二、活动准备挂图《很爱你》、轻柔音乐、幼儿和妈妈的照片

　　三、活动过程

　　（一）动物妈妈爱宝宝

　　1、教师出示三幅图片，引导幼儿观察画面。师：小动物们很喜欢和妈妈在一起，它们的妈妈也喜欢和宝宝在一起。师：你喜欢和妈妈在一起吗？和妈妈在一起的.时候，心里有什么感觉？动物妈妈在对自己的小宝宝说什么呢？我们仔细来看一看，想一想。

　　2、逐一观察图片，感受鸡妈妈的爱。师：当鸡妈妈和小鸡在一起时，它看上去怎么样？师：你觉得这个时候，鸡妈妈会对小鸡说什么？师：看来，鸡妈妈很爱谁？请你和身边的朋友也学着鸡妈妈和鸡宝宝的样子相互拥抱。

　　3、逐一观察图片，感受大象妈妈的爱。师：大象妈妈可没有翅膀，它和象宝宝是用什么相互拥抱的呢？师：大象妈妈的长鼻子和小象宝宝的长鼻子紧紧地缠绕在一起，这是象妈妈抱小象的办法呢。我们用小手学一学。师：象妈妈和宝宝用长鼻子相互拥抱真开心，这时象妈妈会和宝宝说什么？师：看来象妈妈很爱谁？4、逐一观察图片，感受长颈鹿妈妈的爱。师：长颈鹿妈妈是怎么爱它的宝宝的呢？师：长颈鹿妈妈的长脖子和长颈鹿宝宝的长脖子紧紧地靠在一起，用鼻子闻一闻宝宝，用舌头舔一舔宝宝的脸，这是长颈鹿妈妈抱宝宝的动作。我们也来学一学。师：长颈鹿妈妈也会对宝宝说什么呢？师：长颈鹿妈妈、鸡妈妈、大象妈妈，它们很爱很爱谁？

　　（二）很爱很爱你

　　1、听教师配音乐完整讲述图片，感受动物妈妈对宝宝的爱意。

　　2、和老师一起尝试讲述照片，鼓励幼儿大胆跟着教师一起述说。

　　（三）妈妈很爱我

　　看妈妈和我在一起的照片，感受妈妈对我的爱意。师：照片里，谁和谁在一起？妈妈在干什么？师：看来你的妈妈很爱很爱谁？师：你喜欢妈妈抱着你，和你说悄悄话吗？你觉得妈妈爱你吗？师：你想抱着妈妈，和妈妈说一句悄悄话吗？

幼儿园社会教案范文15

　　爱在哪里

　　活动目标

　　1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

　　2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。

　　3、制作“爱心花园”，体验爱的美好与快乐。

　　活动准备

　　1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。

　　2、双面胶、剪刀、画板各五份。

　　3、PPT“爱在哪里”。

　　4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。

　　活动流程

　　一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题

　　师(播放《爸爸去哪儿》的音乐)：孩子们，这是什么歌?

　　幼：《爸爸去哪儿》。

　　师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有一个村长，他是干什么的?

　　师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。今天我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢?今天有什么任务要交给大家去完成呢?(幼儿猜测。)

　　师：今天到底需要我们完成什么任务呢?我们打开信封，答案自然揭晓。

　　(析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。一下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。)

　　二、阅读爱心卡

　　1。自由阅读爱心卡。

　　师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢?(出示红红的爱心卡正面。)

　　师：这是什么卡?请你想一想，这个“?”是什么意思?

　　幼：也许是想让我们说一说，爱是什么?

　　幼：也许是想让我们找一找，爱在哪里?

　　师(出示爱心卡反面)：让我们看看反面。你看到了什么?

　　师：原来是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗?宝宝幸福吗?

　　师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里?爱是什么?然后把这两个秘密告诉大家。(幼儿自由阅读2-3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福;爱在教师对孩子的关心中——爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢;爱在大家一起分享蛋糕中——爱是分享;爱在帮助盲人过马路中——爱是帮助。)

　　(析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪?爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的能力。)

　　2、分享、交流、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。

　　师：谁来说一说，你看到爱在哪里?爱是什么?(按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。)

　　卡片一：妈妈和孩子的爱心故事

　　师：妈妈和孩子在干什么?爱在哪里?爱是什么?

　　幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。

　　师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉?

　　幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。

　　师：我们一起来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。”

　　(当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　　师：幸福的表情是什么样的?让我看看你们幸福的样子，大家相互欣赏一下幸福的样子。

　　卡片二：教师和孩子的爱心故事

　　师：老师在干什么?

　　幼：老师在给小朋友擦嘴巴。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在幼儿园。爱是关心，爱是照顾。

　　(当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　　师：还有什么动作可以表示关心和照顾?

　　(引导幼儿说出诸如教师帮助幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。)

　　卡片三：教师和孩子的爱心故事

　　师：老师在干什么?

　　幼：老师在亲亲小朋友。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在幼儿园。爱是喜欢。

　　(当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　　师：还有什么动作可以表示喜欢?

　　(幼儿在模仿抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。)

　　卡片四：孩子们之间的爱心故事

　　师：小朋友们在干什么?

　　幼：小朋友们在一起吃蛋糕。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在身边。爱是分享。

　　(当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　　师：你有好东西时，会和别人一起分享吗?

　　卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事

　　师：他们在干什么?

　　幼：一个警察在帮助盲人过马路。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在马路上。爱是帮助。

　　(当幼儿说出“帮助”这个词时，教师出示有“帮助”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　　师(小结)：原来，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。你还知道我们身边有哪些爱呢?请跟大家分享一下。(幼儿自由分享。)

　　(析：通过几个画面，帮助幼儿理解、感受爱的不同表达方式;通过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮助”五个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。)

　　二、制作爱心花

　　1、制作爱心花。

　　师：你们顺利完成了第一项任务，真不错!接下来听好第二项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮助”(教师指着文字带领幼儿一起朗读。)现在请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但一定要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗?

　　(幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。)

　　2、交流体验。

　　师：刚才你们在心花的时候遇到了什么困难?后来是怎么解决的?

　　师：我们发现，如果只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。

　　师：如果我们遇到需要帮助的人，可以为他们做些什么?

　　师：我们的第二项任务也顺利完成了。下面，我们将揭晓，今天到底要去哪儿呢?

　　(幼儿观看PPT。)

　　师：看一看，我们到哪儿了?对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子?

　　师：这里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮助。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们可以怎么帮助他们?

　　师：你们说得真好!以后如果碰到需要帮助的人，请你们帮助他们，给他们爱。现在，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的.爱传递给他们。

　　(析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮助残疾人的情感。)

　　三、即兴朗诵，传递爱的情感