燕子教案

时间:2024-08-14 05:40:55 教案 我要投稿

燕子教案范文

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的燕子教案范文,希望能够帮助到大家。

燕子教案范文

  燕子教案范文1

  教学要求

  1.通过学习培养学生有顺序、有重点地观察事物的能力,激发热爱祖国大好河山的情怀。

  2.学习课文从不同方面写出燕子特点的写法。

  3.有感情地朗读课文,背诵课文。

  4.理解含义深刻的句子。

  教学重点

  学习课文写法。

  教学难点

  理解含义深刻的句子。

  教学时间

  2课时。

  教学准备

  挂图。

  教学过程

  第一课时

  一、板书课题:燕子(看图学文)

  二、导入新课

  同学们,春天到了,在树林、在山野、在城市、在农村,随处可以看到一只只可爱的小燕子,你们谁见过小燕子,它是什么样的?有什么特点?能给大家说说吗?

  让几名同学说一说。

  三、预习

  请大家看图,读课文,想想图上画了哪些景物,小燕子是什么样子的?划出不理解的词句。

  俊俏:(相貌)好看。

  荡漾:(水波)一起一伏地动。

  聚拢:聚集。

  偶尔:间或,有时候。

  看图,你从哪儿看出是春天?小燕子有什么特点?

  四、读文,了解课文大意

  1.自由读,思考大意。

  2.指名读,并说说每个自然段的意思。

  第1自然段:了解燕子的外形特点。

  第2自然段:春天来了,燕子为春光增添了无限生机。

  第3自然段:燕子在空中飞舞。

  第4自然段:燕子为春天谱写出一支美丽的赞歌。

  3.再读文,思考课后题。

  第二课时

  一、复习引入

  回忆,通过预习你知道了什么?你还想知道什么?

  二、学习第一自然段

  1.齐读全文,思考课文都写了什么?

  2.回答。

  3.指名读第1自然段,其余同学边听、边看图、边思考:写了燕子的`什么特点?从哪些词句中看出来的?

  活泼机灵

  羽毛

  翅膀

  尾巴

  4.朗读第1自然段。(要求:有语气。)

  三、学习第二自然段

  导语:活泼可爱的燕子为春光增添了无限生机。

  看图:图中突出了春天的哪些特点?是通过什么表现出来的?

  让学生看图,对照第2自然段内容说说。

  指名读第

  2自然段,有语气。

  重点体会:“聚拢”是什么意思?这句话写出了什么特点?

  四、学习第三自然段

  1.指名读,说一说你的感受。

  写出了活泼、充满生机的小燕子。

  2.仔细体会。(对照插图和文字。)

  ①看图,小燕子到哪儿去了,它是什么样的?

  ②读文,体会小燕子生机勃勃的特点。

  3.朗读第3自然段。

  五、学习第四自然段

  1.思考:这段写了什么?

  小燕子飞倦了,落在电线杆上。

  2.课文中把小燕子比作什么?你是怎么体会的?说一说。

  3.为什么说燕子“正在谱写出一支正待演奏的春天的赞歌”?

  4.小结。

  赞美了春天生机勃勃的景象!

  燕子教案范文2

  活动目标:

  1、引导幼儿进一步学习了解速度,力度表情对比在音乐表现中的作用,并进一步学习在歌唱时运用速度,力度表情变化进行表现。

  2、引导幼儿唱好连音和休止,进一步加强幼儿对拍子长短的把握,并尝试用对唱,合唱,领唱的方式表现歌曲,培养幼儿探索歌唱中人员分配的问题。

  3、教幼儿学习在歌唱中不同的情绪和动作,用有表情的歌声和身体动作体现音乐。

  活动准备:

  简易的PPT(曲谱,歌曲分段形式),该歌曲的音乐原唱及伴奏。

  活动过程:

  1、教师将歌曲分为3段,让幼儿探索在这3段演唱中应该有怎样的不同感情。

  2、告知幼儿这首歌演唱的感情线索为喜爱温柔——活泼愉快——喜爱温柔,分别体现了对小燕在的.喜爱赞颂之情和表现小燕子在辛勤愉快地劳动的形象。

  3、教师用钢琴弹奏一次,引导幼儿根据感情和基调探索歌曲的速度变化对比。

  4、教师带幼儿按速度和表情变化演唱,并让幼儿在慢的时候配以模仿小燕子飞翔的动作摆手晃脑,在快的时候随着音乐击掌。

  (1)对小燕子进行形象感知,让幼儿发言讲述心中小燕子的形象。

  (2)教幼儿学会唱这首曲,引导幼儿处理好连音和休止的节拍长短。

  (3)让幼儿用不同的速度和感情演唱。

  (4)把幼儿分成两组,一组先唱第一段,另一组唱第二段,两组一起合唱第三段。之后两组顺序在调过来进行演唱,同时教师引导幼儿在歌唱时注意身体面部情绪表情的变化。

 

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