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《让我们选择坚强》教案
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的《让我们选择坚强》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《让我们选择坚强》教案1
一、学习目标
1、知道坚强意志的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、知道坚强意志的作用:坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
3、能够分析自己的意志品质,并树立磨练意志的信念,愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志,培养良好的意志品质。
二、自学指导
为了达到这个目标,请大家看本框题的内容,大字部分慢看,小字部分快看,围绕思考题看书并找出思考题的答案,15分钟后检查,看谁学得又快又好。
三、目标思考题:
1、意志坚强的人有哪些表现呢?
2、坚强意志品质的.作用?
四、课时训练
(一)单项选择题
1、下列人物的表现属于意志坚强的有()
①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰。
②黄继光为掩护战友,夺取战斗的胜利,奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口。
③越王勾践为报亡国之仇,忍辱负重,卧薪尝胆。
④劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务,风雨无阻。
a、①②b、③④c、①②③d、①②③④
2、习惯是一种无形的力量,虽然看不见,摸不着,但是一经形成,就会影响人们的思想和行动。下列说法正确的是()
a、形成良好的习惯,需要坚强的意志。
b、学习习惯的养成,和坚强的意志无关。
c、学习习惯的养成,和遗传有关。
d、学习习惯的养成,和环境有关。
3、英国前首相邱吉尔曾说过,他的成功秘诀有三个:第一,绝不放弃;第二,绝不,绝不放弃;第三,绝不,绝不,绝不放弃。这说明面对挫折时,我们的意志品质中应该有()
a、坚持把重要的事清做完,决不半途而废。
b、正视自己的弱点,不自卑
c、遇到困难时,能从多方面想办法。
d、一意孤行
4、生活就像万花筒,但一个人只能选择一种图案。如果一个人的志向也像万花筒,那么他的人生道路就会布满荆棘。这说明()
①坚强的意志品质要求当你面对困难时不要从多方面想办法
②如果你的一生只有一个目标的话,生活就会幸福
③坚持正确的目标,抵制各种不良影响,这是意志坚强的表现
④不能坚持正确的行动方向,容易受不良影响的诱惑
a、①②b、②③c、③④d、②④
5、中国有句古训:“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。”此古训的意思是()
a、打击、排挤、苦难、压制成为智者的绊脚石
b、打击、排挤、苦难、压制不应成为有智者的绊脚石,相反,应成为砥砺锋芒的砾石
c、打击、排挤、苦难、压制越多越好
d、打击、排挤、苦难、压制越少越好
(二)材料分析题
北京残奥会开幕式文艺表演上,一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子,在汶川地震中失去左腿,虽承受巨大内心痛苦,但她一刻也没放弃对芭蕾的追求,不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞,向世界、向伤残的小伙伴,也向自己证明:地震折不断我的梦想,超越自我,就仍能高高飞翔。
(1)小李月面对挫折和逆境,是如何实现她的梦想的?
(2)在小李月身上体现了一种怎样的心理品质?这种优秀品质有何作用?
《让我们选择坚强》教案2
[教学目标]
1、情感态度价值观目标:
使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
2、能力目标:
让学生能够分析自己的意志品质。
3、知识目标:
使学生知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。
[教学重点]
坚定正确的人生方向
[教学难点]
意志品质的表现
[教学方法]
典型事例分析教学法、创设情境法、讨论法
[课前准备]
制作多媒体
[教学过程]
导入新课
播放四川地震坚强的获救人员的图片。
师问:同学们,请你们告诉老师,你们从他们的脸上读到了什么?
生答略
师问:这给以你什么启示?
生答略
很好,今天让我们一起来学习第六课第一框让我们选择坚强
讲述新课
先来了解学习目标(投影)
播放何翠青的事例,要求学生结合课本找找她的坚强表现在哪里?自学四分钟后提问。
生答略
师说:同学们说得真好,她的身上有很多优秀的品质,综合起来最重要的还是坚强意志品质自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
要求学生齐读课本73页第二至五段。
刚才同学们在看书的.时候,老师听到一种不一样的声音,我们一起走进回音壁。(投影)
生答略
师小结:在这四种表现中,我们要注意两个问题:一是自觉性并不是要坚持错误的目标、一意孤行,而是坚持正确的目标,迎难而上;二是果断性并不是要我们遇事冒冒失失,轻举妄动,而是做出正确判断后毫不犹豫地行动。
何翠青面对困难与挫折时,选择了坚强,从而让她救出了很多同学,最终自己也能获救。而老师坚信,在座的同学们之前遇到挫折、失利时,也同样选择了坚强,克服了困难,迎来了一个个收获。现在请同学们打开你的记忆宝库,找找你的收获。前后桌讨论一下,四分钟后回答老师的问题。(投影)
学生分组派代表上黑板写出来。
同学们讲得真好,坚强意志品质的作用有很多,对我们来讲,最重要的有四点(投影)
巩固练习略
师总结:是的,人生难免有挫折,在面对挫折时,让我们和灾区的朋友们一样选择坚强,并相信我们的明天会更好,因为阳光总在风雨后。
《让我们选择坚强》教案3
【学习目标】
1、树立磨练意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志;
2、能够分析自己的意志品质;
3、知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;
4、知道坚强意志品质的作用:坚定正确的人生方向,走出失败阴影,形成良好的学习习惯,成就一番事业。
学习重点:坚强意志品质的作用:坚定正确的人生方向
学习难点:坚强意志品质的四种表现
【预习领航】
仔细阅读课本71页——78页的相关内容,完成以下练习。
一、是非判断:
1、能正视自己的弱点,不沮丧,不自卑,这是意志坚强的表现。……………()
2、具有坚强的意志,是将失败转化为成功的关键。…………………………()
二单项选择:
3、一个人意志是否坚强的标志是……………………………………………()
A、是否具有良好的情绪B、是否能正确认识自己
C、能否克服学习、工作和生活中的种种困难
D、是否具有良好的心理品质
4、下面属于意志品质薄弱的是………………………………………………()
A、正视自身缺点,不自卑B、坚持正确目标,抵制不良诱惑
C、制定的学习计划常常不能坚持D、在遇到难题时,能从多方面想办法去解决
5、科学家能为真理而不懈奋斗,艺术家能为创作而呕心沥血,我们广大学生能为学习知识而刻苦钻研。这说明…………………………………………………………()
A、每个人的奋斗目标是不同的B、情绪往往反映着个人的兴趣
C、意志坚强是迈向成功的保证D、现代社会对人素质的要求越来越高
6、预习之后,还有哪些不懂的问题,请记下来,课堂上我们共同探讨:
【新知导航】
一、说说在“尝试练习”中的疑惑,可在组内探讨,也可全班交流。
二、带着预习所得的知识和疑惑的问题,我们一起来思考、讨论吧!
1、人们能否取得事业上的成功,在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的`好坏,而取决于是否有坚强的意志。
你同意上述观点吗?请说出你的理由。
请写出三位你最佩服的具有坚强意志的人的名字。
说一说你准备怎样向这些具有坚强意志的人学习?
2、初一甲班里一场激烈的辩论“擂台赛”正进行得如火如荼,主题是关于坚强意志的作用与培养。如果你就是擂主,该如何与以下同学对垒?
张伟说:“坚强意志只存在于伟人身上,平凡人没有也不需要坚强意志。”
番洁说:“身体有残疾的人才需要培养坚强意志,才能锻炼坚强意志”
何宏说:“我觉得只有在赛场上的运动员才需要坚强的意志”
你将会怎么说呢?
【课后拓展】
3、科学家能为真理而不懈奋斗,艺术家能为创作而呕心沥血,我们广大学生能为学习知识而刻苦钻研。这说明…………………………………………………()
A、人是属于社会的,任何人都离不开社会B、情绪往往反映着个人的兴趣
C、意志坚强是是迈向成功的保证D、现代社会对人素质的要求越来越高
4、“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”。这句话主要说明……………()
A、只有干大事才能磨练人的坚强意志B、坚韧之心是成功的根基
C、坚强意志的培养需要从小事做起D、坚强意志是天生的
5、马克思为了写《资本论》,每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料、研究文件,一坐就是一天。他在那里读了大量有关政治、经济、哲学、科学技术史、实用经济、各国工农业情况、统计学、农业化学、地质学等方面的著作。他把人们当做废纸的、载有特别考察委员会与英格兰工厂视察员报告的蓝皮书全部阅读过,从中引用了揭露资本主义剥削罪恶的大量事实材料。
材料反映出马克思是一个具有什么意志特性的人?从哪些方面可以看出来?
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