小学三年级综合实践课教案

小学三年级综合实践课教案（精选10篇）

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小学三年级综合实践课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小学三年级综合实践课教案 1

　　一、教学活动设计要求：

　　通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。

　　二、活动目标：

　　1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。

　　2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。

　　3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。

　　4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。

　　三、活动重点：

　　通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。

　　四、活动准备：

　　教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油

　　学生：一杯水、量杯

　　第一阶段

　　活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。

　　活动内容：了解哪些是不良的用水习惯

　　教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片

　　活动过程：

　　1、引入新课

　　教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。

　　其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。展示干旱引发的.各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水

　　2、教学过程：

　　（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。

　　提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？

　　（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。

　　要求学生自读相关部分内容

　　抽学生复述自读内容的大概意思

　　（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫士？引导学生讨论完成这些问题。

　　（4）体验：每个学生将所带来的一杯水倒入教师准备的玻璃盆中。教师引导学生观察并及时小结：每个学生如果浪费一杯水，全校、全镇乃至全国要浪费多少？

　　（5）教师小结：没有水，就没有生命。水已不是一种“取之不尽，用之不竭”的自然资源。

　　水已越来越少。我国淡水资源总量为2.7万亿立方米,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我国有200多个城市缺水。北京每年缺水10多亿立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10万立方米，曾经出现过“水荒”。

　　江河也缺水，黄河连年出现断流。楼兰古城因为缺水，只剩下几处断垣残壁。罗布泊因为干涸，成为生命禁区。

　　中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。珍惜水，就是珍惜生命。

　　（6）自我检讨

　　教师提出问题：说说大家平时在家里、在学校有哪些浪费水的例子？

　　（7）学生分组讨论并记录，请小组代表集中发言。

　　3、教师评价

　　教师对小组举出的事例、现象进行分析，评价。做得好的要及时加以肯定，对所列出例子不能辩别的引导学生认识“为什么这样做不对的原因”。

　　4、小结：小结水的重要性及节约用水的重要意义。

　　第二阶段

　　教学准备：将全班分为四个小组，每组选一名小组长。

　　活动内容：确定主题，设计方案

　　1、调查平时班上打扫卫生时哪些现象是浪费水的行为？

　　2、进行厕所卫生时用水不合理的地方？

　　3、收集学校公共场所哪些地方浪费水？

　　4、调查学校食堂哪些水可以第二次利用？

　　活动步骤：

　　1、明确四个组对上述问题时行轮流调查。

　　2、明确本次调查的主题是什么？调查什么？确定调查主题，设计调查方案。人员分工（测量、记录）

　　3、通过调查，集中小组进行讨论。

　　4、抽小组代表发言，把各组调查、讨论情况进行汇总。把涉及到学校用水浪费现象的提交学校处理，本班有浪费现象的经讨论，定出节约用水公约后在教室内张贴。

　　5、教师小结：从平时校内各种浪费用水现象强调，引导学生如果发现校内有浪费水的现象应怎么做？

　　第三阶段

　　一、活动目标：

　　培养学生发现问题、分析问题、辩别是非能力、语言组织能力。加强学生对节约用水的再认识。

　　二、活动内容：完成课文“讨论与分享”。

　　三、活动步骤：

　　1、完成课文中相关内容：下列做法哪些做法正确、哪些不正确？

　　用完水，随手拧紧水龙头。

　　洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着不龙头让清水长流。

　　洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。

　　洗菜、淘米的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。

　　洗衣后用的水用于拖地、冲洗马桶。

　　在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。

　　开头水龙头，用长流水洗碗、洗衣服。

　　2、拓展、讨论

　　平进在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水？（从二次利用水主面引导）

　　回想村寨里有哪些浪费水的现象，应怎么做？

　　看节约用图片（教师用多媒体展示节约用水的做法、漫画、）边看边引导学生讨论。

　　3、学习“聪明屋”中的相关内容。

　　再认识水的重要性（水是生命的源泉）。

　　水对人体的作用（排除体内有害物质）。

　　认识节水标志，绿色的园形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。

　　了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水活动中来，人人争做节水卫士。

　　保护水源采取的措施是：

　　1、保护自然环境。

　　2、防止乱砍滥伐。

　　3、节约用水。

　　最后教师指出节约用水不能光在口号上，还要看实际行动。

　　小学三年级综合实践课教案 2

　　一、选题背景：

　　教育部颁发的：“基础教育课程改革纲要”中明确指出：“综合实践活动是小学-高中必修课程”强调学生通过实践，增强探究和创新意识，而小学教育是基础教育和终身教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，所以我组织开展各类适合学生兴趣和需要的综合实践活动，培养学生的探究意识，为终身的研究性学习打好基础，提高学生的实践探究能力。

　　在游戏活动中动手实践是学生获得知识、提高探究能力的最好方式和途径。最近，发现有几个学生带来了泡泡液，当他们吹出五颜六色的泡泡时，兴奋不已，表现出浓厚的兴趣。上课了教室里仍飘着泡泡，问及他们泡泡为什么是圆的时，他们皆不知。于是我抓住学生的当前兴趣和需要，设计了以游戏、自主探究为主的综合活动《玩泡泡》，让学生在猜想、验证中了解泡泡的特征，探究影响泡泡大小的因素，体验成功的乐趣，掌握实验验证的方法，培养探究的意识，提高科学素养。

　　二、活动目标：

　　1、探究影响泡泡大小的因素。

　　2、能设计实验验证猜想，能通过自己的亲自实验得出结论。

　　3、体验探究泡泡及与他人合作的乐趣；

　　4、体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现、有所创造。

　　三、活动重点：

　　探究影响泡泡大小的因素，引导学生发现问题、解决问题。

　　四、活动准备：

　　课件、学生用活动记录表、洗洁精、吸管、泡泡水以及不同形状的泡泡圈。

　　五、活动年级：三年级

　　六、活动过程：

　　（一）游戏导入，玩中发现

　　师：同学们喜欢吹泡泡吗？那现在咱们来个吹泡泡比赛，看谁吹的泡泡最大？谁的泡泡保持的时间最长？

　　找几名同学到前面比赛。

　　师：祝贺你们俩分别成为本次比赛吹泡泡最大、最长的冠军。同学们刚才在吹泡泡的过程中你有什么发现？

　　①我发现同学们吹出的泡泡都是圆的。

　　②我发现泡泡是五颜六色的。

　　③我发现泡泡有大有小。

　　④我发现有的泡泡飞得高，有的飞得低。

　　师：同学们有一双善于发现的眼睛。发现让你的眼睛充满智慧。你有什么疑问吗？

　　①怎样能吹出不同形状的泡泡？

　　②怎样能吹出大泡泡？

　　③怎样能使泡泡吹得时间长？

　　师：同学们真会动脑思考，提出了这么多有价值的问题。你想吹出不同形

　　状的泡泡吗？那谁来猜想一下怎样才能吹出不同形状的泡泡呢？

　　生猜测可能与泡泡圈的形状有关，师找几生尝试用不形状的泡泡圈试吹，得出结论：任何形状的.泡泡圏吹出泡泡都是圆的。

　　师：还想玩吗？这节课我们就继续来玩泡泡。（板：玩泡泡）

　　【设计意图：抓住学生感兴趣的活动，引导发现，学生参与度高，激发探究兴趣。玩中提出有价值的问题，培养学生的问题意识。】

　　（二）拟定方案，验证汇报

　　师：其实玩也有大学问，荷兰的列文虎克就是玩镜片，玩出了大名堂，发明了显微镜。下面我们在玩中先来研究哪个问题？尊重大多数同学的意见我们先来研究一下泡泡的大小跟什么有关系？

　　1、小组讨论，拟定方案

　　师：那怎样研究呢？

　　生交流。

　　师：对，在问题研究前，先进行猜想，然后通过实验验证自己的猜想。这就是科学家在进行科学研究时经常用到的实验验证法！那么你猜想一下影响泡泡大小的主要因素是什么呢？请各小组商讨，然后制定出你们自己的研究方案。

　　生讨论制定方案（师指导）

　　师：方案经过讨论和论证就会更完善。谁来交流一下你们的研究方案，大家认真听，希望能给交流的小组提出自己的意见和建议。

　　①我们认为影响泡泡大小的最主要因素是吸管的长短。经过讨论，准备这样研究：选取两根长短不同的吸管，用同样的泡泡液，看看用哪根管吹的泡泡大。

　　②我们认为影响泡泡大小的最主要因素是吸管的粗细。经过讨论，准备这样研究：选取两根粗细不同的吸管，用同样的泡泡液，看看用哪根管吹的泡泡大。

　　③我们认为影响泡泡大小的最主要因素是吹力的大小。经过讨论，准备这样研究：选取两根相同的吸管，用同样的泡泡液，用力大小不同，看看用哪根管吹的泡泡大。

　　④我们认为影响泡泡大小的最主要因素是泡泡水里兑的洗洁精的多少。经过讨论，准备这样研究：用两杯水分别倒入不同量的洗洁精，用同样的吸管，看看哪种泡泡液吹的泡泡大。

　　【设计意图：猜想是科学发现的前奏，引导学生自主设计探究方案，将科学探究引向深入。】

　　2、分组实验，得出结论

　　师：通过刚才的交流，老师发现我们班的同学很会研究，研究方案制定的也比较严谨、规范。这让老师对你们下面的研究充满了信心，大家有信心吗？同学们的猜想到底对不对呢？我们怎样才能知道？下面我们就一起来验证我们的猜想。我们要比一比，看哪个组最团结、效率最高，能又快又好的完成研究报告？

　　学生活动，师巡回指导（重点指导：实验的方法及注意的问题）

　　【设计意图：给学生充分的时间进行探究，享受探究过程带来的快乐，不断激励学生的研究兴趣。】

　　3、汇报交流,分享成功

　　师：老师看到同学们的眼睛亮了起来！相信大家一定有所发现！这是最激动人心的时刻！也是大家相互学习的最好的机会！哪个组先来交流你们的研究成果？

　　①我们认为影响泡泡大小的最主要因素是吸管的长短。我们选取了两根长短不同的吸管，用同样的泡泡液，发现短管吹的泡泡大，太长的还吹不出泡泡。

　　②我们认为影响泡泡大小的最主要因素是吸管的精细。我们选取两根粗细不同的吸管，用同样的泡泡液，发现粗管吹的泡泡大。

　　③我们认为影响泡泡大小的最主要因素是吹力的大小。我们选取两根相同的吸管，用同样的泡泡液，发现用力太大，泡泡反而小。

　　④我们认为影响泡泡大小的最主要因素是泡泡水兑的洗洁精的多少。我们用两杯水分别倒入不同量的洗洁精，用同样的吸管，发现用洗洁精少的泡泡液吹的泡泡大。

　　【设计意图：学生在交流自己研究成果的过程，相互学习，享受成功感。】

　　4、回顾过程，总结方法

　　师：经过刚才的努力各小组都得出了自己的结论，老师首先祝贺大家！请同学们想一想刚才探究泡泡的大小与什么有关时经历了怎样的过程？

　　生：我们玩了自己带的泡泡液，发现了许多问题（板书：问题）；猜想泡泡的大小与什么有关（师板书：猜想）；小组又讨论了怎样做实验，然后探究验证（师板书：验证）；最后得出了结论。（板书：结论、实验验证法）

　　【设计意图：把活动的整个过程进行梳理，培养学生的科学素养，掌握探究方法，提高今后解决问题的能力。】

　　(三)拓展活动，产生新疑

　　同学们太了不起了，为奖励大家下面请同学们欣赏一下吹泡泡专家的表演，看看你又会产生什么新的想探究的问题？（板：新）

　　播放花样吹泡泡表演视频。

　　① 我想探究怎样吹出不同花样的泡泡？

　　②我想探究利用泡泡的特点怎样服务于生活？

　　【设计意图：学贵有疑，提出一个问题比解决一个问题更重要，不断激励学生提出新的问题，提高学生提问题的能力。】

　　(四)总结激励，延伸探究

　　同学们真会提有价值的问题，我们的新问题产生了，后面我们再怎样研究呢？谁来说说本节课你有什么收获？谁来评价一下自己或同学的表现？

　　老师真为你们感到骄傲。这节课在玩泡泡中提出了许多有价值的问题，并且学会了用科学的方法解决问题。课下请同学们继续对我们刚才提出的新问题进行探索，相信你们一定会有更多、更神奇的发现。这节课我们就上到这儿，下课。

　　【设计意图：引导学生对自己在活动中的表现进行自我评价，进而提出下一步活动要求，学生能够更加主动、快乐地去参与，巩固方法，延伸探究兴趣，从而更好地体现综合实践课的课程价值。】

　　小学三年级综合实践课教案 3

　　教学内容：

　　小剪刀

　　教学目标：

　　1、让学生掌握制作小剪刀的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的'习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力；

　　4、让学生的欣赏对称美。

　　教学过程：

　　一、导入

　　今天这节课我们来制作小剪刀，我们可以用这美丽的小剪刀剪出美丽的图画。出示课题：“小剪刀”。

　　二、新授

　　1、介绍制作小剪刀的整个步骤

　　（1）剪下各部件，如图分成两组。

　　（2）将两组各四片依次粘合成两剪刀片。

　　（3）将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线。

　　（4）线绳两端打结固定，剪刀便做好了。

　　2、学生动手操作

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本课小结

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作小剪刀的步骤是什么？

　　小学三年级综合实践课教案 4

　　教学内容：

　　漂亮的礼品包装盒

　　教学目标：

　　1、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力；

　　教学过程：

　　一、导入

　　这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的'礼品包装盒”。

　　二、新授

　　1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤

　　（1）剪下各部件。

　　（2）划痕、折叠成盒子。

　　（3）外盒盖两边贴装饰花。

　　（4）将内盒盖插合。

　　（5）再插合外盒盖、完成啦！

　　2、学生动手操作

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本课小结

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作漂亮的礼品包装盒的步骤是什么？

　　小学三年级综合实践课教案 5

　　教学内容：

　　立纸花

　　教学目标：

　　1、让学生掌握制作立纸花的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力；

　　4、培养学生的`审美能力。

　　教学过程：

　　一、导入

　　春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今天这节课我们来制作立纸花，我们可以用这美丽的立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。出示课题：“立纸花”。

　　二、新授

　　1、介绍制作立纸花的整个步骤

　　（1）~（4）将各部件切割、划痕，粘贴后折叠。

　　（5）~（6）用做好的多个

　　单元组合出各种形状。

　　（7）完成图。

　　2、学生动手操作

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本课小结

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作立纸花的步骤是什么？

　　小学三年级综合实践课教案 6

　　教学目标：

　　1、让学生掌握制作小鸟的家的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力；

　　4、培养学生的爱心，让他们知道动物是我们的朋友，我们要保护它们。

　　教学过程：

　　一、导入我们每位同学都有个幸福美满的家庭，那你们想不想给你们的`朋友小鸟建一个美丽的家呢？今天这节课我们来制作小鸟的家，出示课题：“小鸟的家”。

　　二、新授

　　1、介绍制作小鸟的家的整个步骤

　　（1）按符号剪切。

　　（2）粘贴树枝。

　　（3）粘贴树干。

　　（4）做台阶。

　　（5）加固门。

　　（6）粘台阶。

　　（7）用模板画树叶后剪下树叶。

　　（8）贴树枝、树叶。

　　（9）折小鸟，并贴在树枝上。

　　（10）完成图。

　　2、学生动手操作

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本课小结

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作小鸟的家的步骤是什么？

　　小学三年级综合实践课教案 7

　　教学内容：

　　小熊帽饰

　　教学目标：

　　1、让学生掌握制作小熊帽饰的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力；

　　教学过程：

　　一、导入今天这节课我们来制作小熊帽饰，你们喜欢吗？出示课题：“小熊帽饰”。

　　二、新授

　　1、介绍制作小熊帽饰的'整个步骤

　　（1）剪切，挖空眼部，粘贴。

　　（2）~（4）做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找卡纸裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。

　　（5）完成图。

　　2、学生动手操作

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本课小结

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作小熊帽饰的步骤是什么？

　　小学三年级综合实践课教案 8

　　教学目标：

　　1、让学生掌握制作磁悬浮列车的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的'能力；

　　教学过程：

　　一、导入

　　你们喜欢这列列车吗？你们想拥有这样一列列车吗？今天这节课我们来制作磁悬浮列车，出示课题：“磁悬浮列车”。

　　二、新授

　　1、介绍制作磁悬浮列车的整个步骤

　　（1）~（2）剪下各部件，按折线折叠、粘贴车身。

　　（3）~（4）制作车头，将车头与车身粘连在一起。

　　（5）车厢顶上安装排风口。

　　（6）~（7）制作轨道，将车子架在轨道上。

　　（8）组成列车。

　　2、学生动手操作

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本课小结

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作磁悬浮列车的步骤是什么？

　　小学三年级综合实践课教案 9

　　教学目标：

　　1、让学生掌握制作盛开的花的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力；

　　4、培养学生的立体美。

　　教学过程：

　　今天这节课我们来制作盛开的`花，出示课题：“盛开的花”。

　　1、介绍制作盛开的花的整个步骤

　　（1）~（2）剪下底板、花花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。

　　（3）把叶片粘到底板上。

　　（4）再将花瓣和花蕊粘上。

　　（5）一幅鲜花盛开的立体图便完成了。

　　2、学生动手操作

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本课小结

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作盛开的花的步骤是什么？

　　小学三年级综合实践课教案 10

　　教学内容：

　　卡车

　　教学目标：

　　1、让学生掌握制作卡车的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力；

　　教学过程：

　　一、导入上节课我们学会了制作磁悬浮列车，今天这节课我们来制作卡车，出示课题：“卡车”。

　　二、新授

　　1、介绍制作卡车的整个步骤

　　（1）剪下各部件，按折线折叠、粘贴车身。

　　（2）~（3）制作车轮，用牙签代轴将车轮固定在车身上。

　　2、学生动手操作

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的`帮助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本课小结

　　（1）今天这节课学习了什么内容？

　　（2）制作卡车的步骤是什么？

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