一年级上册《妈妈的小帮手》教案

时间:2023-03-08 09:46:21 教案 我要投稿
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一年级上册《妈妈的小帮手》教案

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的一年级上册《妈妈的小帮手》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级上册《妈妈的小帮手》教案

一年级上册《妈妈的小帮手》教案1

  教学目标:

  1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法

  2、通过实践活动感知不同的标准下,分类的结果也不同。

  教学重点:

  操作中提高学生对比、分析的能力

  教学难点:

  渗透思想教育,教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。

  学法预设:

  前置自学提纲设计

  教学过程:

  一、整理观察,体会生活的需要——按标准分类。

  “同学们,前几天老师让同学们回家帮妈妈整理衣服,并观察你们家里的衣服是怎样摆放的。你们做了吗?(生:做了)

  你们能帮妈妈干活,真是些好孩子,现在让我们想一想,通过整理和观察,你都发现了什么?”(给学生一定的时间独立思考。)

  学生同位交流自己的'发现。

  师:“现在,谁想把你的发现声音响亮的告诉全班同学?”

  生:“我发现我们家的衣服叠得很整齐,我爸爸的放在一个橱里,妈妈的放在一个橱里,我的放在一个橱里。”

  师:“这是把每个人的衣服分别放在一起。”

  生:“我发现我们家的衣服是上衣放在一起,裤子放在一起。”

  师:“也就是说上衣、下衣分开来放。”

  生:“我发现我们家的衣服是冬天的放在一起,夏天的放在一起。”

  师:“你们家的衣服是按不同的季节分开来放。”

  ……

  教师根据学生的发言随机板书: 爸爸 妈妈 我 上衣 裤子 冬季 夏季

  师:“同学们观察的真仔细,说得也棒极了。看来你们的妈妈都是按生活需要把衣服分开来放的。(指着板书)

  其实这些都是你们家分衣服的标准,而你的妈妈把衣服按照一定的标准分开来放的做法,就叫做分类。”(揭示课题)

  二、尝试分类,体会标准不同,分类的结果也不同。

  师:“同学们,我们刚才说了你们小家里的衣服是怎么分类的,现在我们来给我们班集体这个大家分分类,好吗?”

  “你打算怎样给全班同学分类呢?”(学生独立思考)

  师:“谁愿意把自己的想法告诉大家?”

  生:“我想按照男同学女同学来分”

  (师板书:男 女)

  师:“现在我们就按这个同学的想法来分分看。注意:请男同学站起来。现在,全班同学被分成了两类,站着的是男同学,坐着的是女同学。请坐下。”“谁还有不同的分类方法?”

  生:“按东西路队来分。”

  (师板书:东路队 西路队)

  师:“现在我们再来按这个同学的想法分分看。

  注意:请东路队的同学站起来。现在,全班同学又被分成了两类,站着的是东路队的同学,坐着的是西路队的同学。”

一年级上册《妈妈的小帮手》教案2

  教学目标:

  1、感受分类的必要性,通过观察、操作,能准确对物品进行分类。

  2、进一步体会同一标准分类的确定性和不同标准分类的多样性。

  教具设计:

  投影仪、分类物卡

  教法运用:

  探究法、交流法、操作法

  活动设计:

  一、创设情境、激发兴趣

  师:同学们已经是一年级的小学生了,现在已经长大了,有没有帮爸爸、妈妈做些事情呢?咱们的好伙伴小明就经常帮妈妈做事,是妈妈的好帮手。一起瞧瞧,怎么样?

  二、整体感知

  [出示投影帮妈妈整理衣服]

  师:从图中你都发现了什么?

  (生交流发现)

  师引导:小明要怎样帮妈妈整理衣服呢?

  (生小组内探讨交流)

  师:谁愿意当代表把自己小组的.意见交流一下?

  (生交流各组的想法)

  师引导:还可以怎样整理?只有一种整理方法吗?

  (生自主探究后积极交流,师引导生互评)

  师小结:看来咱们同学都很聪明,像刚才这样把同类的物品放在一起,数学上叫分类。(板书课题)

  三、巩固练习

  1、[明确同一标准分类的确定性]

  师:我收集的小物品不知被谁给弄乱了,谁能帮帮我?

  [师发给每人一袋分类物卡,有动物、植物和图形,生自主探究]

  (生到展台前展示自己分好的物品,师生共评)

  2、[不同标准分类的多样性]

  师:在每个小组的桌子上有一个信封,打开来看是什么?(树叶)请小组长组织小组同学,先讨论,再把它们进行分类。

  师巡视

  各小组交流分法

  师小结:小朋友们真棒,几片小小的树叶竟有这么多种分法。

  四、拓展延伸

  师:想一想生活中有哪些分类现象?

  师生交流

  五、课堂小结

  师:这节课我们学习了分类,其实你仔细观察生活中还有很多分类现象。今回家帮妈妈整理厨房,我们下节课再来交流。

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