小班语言教案:公共汽车

时间:2024-09-12 03:31:12 教案 我要投稿
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小班语言教案:公共汽车

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的小班语言教案:公共汽车,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班语言教案:公共汽车

小班语言教案:公共汽车1

  活动目标:

  1、学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

  2、通过自己不断的探索和摆放,尝试自己拼贴公共汽车。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  每组两盘浆糊,两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆,白纸、马路场景。

  活动过程:

  一、出示玩具公共汽车,观察认识公共汽车外形特征。

  师:滴滴,小朋友你们看看是谁开来了?

  师:公共汽车是什么样子的?它的.身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?

  二、尝试拼贴公共汽车。

  1、认识不同形状的蜡光纸。

  师:这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?

  2、尝试摆放不同形状的图片,拼出公共汽车的形象。

  师:你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?

  3、幼儿相互观摩自己拼的公共汽车,加强交流和学习。

  请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?

  4、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

  (1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

  (2)请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

  (3)贴好后,为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

  三、作品介绍。

  活动结束:作品展览,请幼儿展示并介绍自己的作品,教师给予奖励。

  师:已做好的小朋友把汽车开到马路上来,看看谁的汽车跑得快?

  活动反思:

  本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。

小班语言教案:公共汽车2

  设计意图:

  语言学习对于幼儿来说非常重要《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期,在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中,幼儿对大型的车子很感兴趣,特别是日常接触最多的公共汽车,孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是,老师根据孩子的兴趣点,重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》,让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。

  教学目标:

  1、认识公共汽车的外形特征。

  2、尝试用连贯的'语言讲述公共汽车的外形特征。

  3、乐于参与讲述活动,享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

  活动重点:

  认识公共汽车的外形特征。

  活动难点:

  用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

  教学准备:

  PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个教学过程:

  一、导入活动:情景导入。

  师:小朋友,公共汽车来了,让我们一起坐着公共汽车出发吧!

  师:坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了,请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

  二、基本部分:引导幼儿围绕公共汽车展开讨论,讲述自己认识的公共汽车。

  1、说一说自己认识的公共汽车。

  师:刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)、

  2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

  (1)观察实物(玩具公共汽车),大胆讲述公共汽车的外形特征。

  师:这是谁?请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?

  (2)观察PPT图片,比较并讲述各种公共汽车的外形特征师:老师这里还有一些公共汽车,请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗)

  3、拼一拼,加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

  (1)魔术拼图。

  师:请小朋友看大屏幕,看,变出来什么?(逐一出示长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗,圆圆的笑脸)

  (2)结合儿歌拼一拼。

  师:魔术拼图真好玩,我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)

  4、教师小结。

  三、活动结束。

  小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车,一起开车回家吧!

小班语言教案:公共汽车3

  活动目标:

  1。学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

  2。通过自己不断的探索和摆放,尝试自己拼贴公共汽车。

  3。培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4。引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  每组两盘浆糊,两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆,白纸、马路场景。

  活动过程:

  一、出示玩具公共汽车,观察认识公共汽车外形特征。

  师:滴滴,小朋友你们看看是谁开来了?

  师:公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?

  二、尝试拼贴公共汽车。

  1。认识不同形状的蜡光纸。

  师:这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?

  2。尝试摆放不同形状的图片,拼出公共汽车的形象。

  师:你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?

  3。幼儿相互观摩自己拼的公共汽车,加强交流和学习。

  请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?

  4。引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

  (1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

  (2)请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

  (3)贴好后,为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

  三、作品介绍。

  活动结束:作品展览,请幼儿展示并介绍自己的作品,教师给予奖励。

  师:已做好的小朋友把汽车开到马路上来,看看谁的'汽车跑得快?

  活动反思:

  本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。

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