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托班教案:《喝汤了,擦一擦》
作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的托班教案:《喝汤了,擦一擦》,欢迎阅读与收藏。
托班教案:《喝汤了,擦一擦》1
活动目标:
1、理解故事内容,认识身体的各个部位:小手、小脚、小肚皮、小脚的位置;
2、尝试自己去给小动物擦一擦,练习找出脏的部位并擦干净;
3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。
活动准备:
经验准备:宝宝有过将汤撒在身上的经验材料准备:绘本课件、一筐小毛巾
活动过程
一、喝汤情境设置。
师:妈妈做了一大锅美味的汤,她想把汤带给宝宝和宝宝的.好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里,在每个盘子边放一个勺子,请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们,喝汤喽!”(呈现四碗汤)
二、四个角色认识
PPT图片逐个呈现——小兔,小老鼠,小熊,宝宝“请谁先来喝汤啊”(小白兔喝汤喽)“还请谁来喝汤啊”(小老鼠喝汤喽)“再请谁来喝汤呢”(小熊喝汤喽)“最后还要请谁来喝汤啊?”(宝宝喝汤喽)四个同张图呈现“我们一起喝汤喽!”
三、引入泼汤事件泼洒事件——小老鼠泼到肚皮上了(PPT图片呈现);师:“啊!小老鼠把汤撒了,撒到肚皮上了。”
师:“宝宝说,我帮你擦一擦吧,来,擦一擦,擦一擦。”
泼汤事件——小白兔把汤撒到小手上了(重点理解);师:“哎!小白兔也把汤撒了,撒到哪里了啊?”
师:“请宝宝来帮帮小白兔吧,怎么帮的呀?”
师:“宝宝说,我帮你擦一擦吧,来,擦一擦,擦一擦。”
请宝宝个别回答,然后表扬这个宝宝,激发其他宝宝的热情,集体回答泼洒事件——小熊把汤撒到小脚丫上了;泼洒事件——宝宝把汤喝到嘴巴上了;师:“啊,太好喝了!小兔的盘子喝空了;小老鼠的盘子喝空了;小熊的盘子喝空了;还有,宝宝的盘子也喝空了。”
四、情境操作——帮动物宝宝擦一擦师:“今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了,我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀?”
教师示范师:“这是谁?他把汤撒在哪里啦?”
师:“我们用小毛巾给他们擦一擦,边擦边说:我帮你擦一擦吧。来,擦一擦,擦一擦吧。”
师:“擦完以后把他送回家(筐中),把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐”
宝宝操作,教师巡回指导。
五、评价和结束语师:“宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了,动物宝宝说,谢谢你们!”
师:“我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心,但是有时候还是会不小心把汤撒到身上,怎么办呢?”
师:“我们就自己拿起小手帕,来,擦一擦,擦一擦!”
师:“这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面,宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书,一页页边看边轻轻说一说。”
托班教案:《喝汤了,擦一擦》2
活动目标:
1、知道衣服脏了要擦一擦;
2、通过故事学习,认识身体各部位,愿意跟老师一起说说、学学:擦一擦;
3、体验绘本阅读的快乐。
活动准备:
课件、电子书各一份,娃娃若干、盘子、勺子、毛巾、《生日快乐》音乐
活动过程:
一、歌曲导入播放音乐,歌曲《生日快乐》
师:今天是小娃娃的生日,我们一起来为她唱生日快乐歌吧!
二、手偶表演:喝汤喽
师:生日到了,小娃娃要请好朋友来喝美味的.汤喽!小娃娃会请谁来呢?
1、神秘地出示小兔子手偶“我们来喝美味的汤喽!
2、提问:小兔子把汤洒在手上了,怎么办?
3、学习:擦一擦师:我们一起擦一擦吧!擦一擦,擦一擦。
三、演示课件
1、师:吱吱吱,谁来了?(小老鼠)小老鼠要来喝美味的汤喽!小老鼠把汤洒在哪里了?(肚子上)怎么办呢?
我们一起来帮他擦一擦吧!(边说边擦)擦一擦,擦一擦。
2、小熊也撒汤了师:哎,小熊也把汤撒了脏了?小脚丫在哪里?
我们和小熊一起擦一擦。“擦一擦,擦一擦小脚丫。”
3、太好喝了,大家的盘子都喝空了,谁把汤喝到嘴巴上了?
四、看电子书,完整欣赏故事
五、情境练习:娃娃擦一擦
师:还有很多宝宝的也把汤撒了,宝宝我们一起来擦一擦吧!
托班教案:《喝汤了,擦一擦》3
活动目标:
1、认识身体的各个部位:小手、小脚、小肚皮、小脚的位置;
2、尝试自己去给小动物擦一擦,练习找出脏的部位并擦干净;
3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。
活动准备:
经验准备:宝宝有过将汤撒在身上的经验;
材料准备:绘本课件、一筐小毛巾。
活动过程:
一、喝汤情境设置。
师:妈妈做了一大锅美味的汤,她想把汤带给宝宝和宝宝的`好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里,在每个盘子边放一个勺子,请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们,喝汤喽!”(呈现四碗汤)
二、四个角色认识。
PPT图片逐个呈现——小兔,小老鼠,小熊,宝宝“请谁先来喝汤啊”(小白兔喝汤喽)“还请谁来喝汤啊”(小老鼠喝汤喽)“再请谁来喝汤呢”(小熊喝汤喽)“最后还要请谁来喝汤啊?”(宝宝喝汤喽)四个同张图呈现“我们一起喝汤喽!”
三、引入泼汤事件。
泼洒事件——小老鼠泼到肚皮上了(PPT图片呈现);
师:“啊!小老鼠把汤撒了,撒到肚皮上了。”
师:“宝宝说,我帮你擦一擦吧,来,擦一擦,擦一擦。”
泼汤事件——小白兔把汤撒到小手上了(重点理解);
师:“哎!小白兔也把汤撒了,撒到哪里了啊?”
师:“请宝宝来帮帮小白兔吧,怎么帮的呀?”
师:“宝宝说,我帮你擦一擦吧,来,擦一擦,擦一擦。”
请宝宝个别回答,然后表扬这个宝宝,激发其他宝宝的热情,集体回答泼洒事件——小熊把汤撒到小脚丫上了;
泼洒事件——宝宝把汤喝到嘴巴上了;
师:“啊,太好喝了!小兔的盘子喝空了;小老鼠的盘子喝空了;小熊的盘子喝空了;还有,宝宝的盘子也喝空了。”
四、情境操作——帮动物宝宝擦一擦。
师:“今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了,我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀?”
教师示范,师:“这是谁?他把汤撒在哪里啦?”
师:“我们用小毛巾给他们擦一擦,边擦边说:我帮你擦一擦吧。来,擦一擦,擦一擦吧。”
师:“擦完以后把他送回家(筐中),把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐”
宝宝操作,教师巡回指导。
五、评价和结束语。
师:“宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了,动物宝宝说,谢谢你们!”
师:“我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心,但是有时候还是会不小心把汤撒到身上,怎么办呢?”
师:“我们就自己拿起小手帕,来,擦一擦,擦一擦!”
师:“这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面,宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书,一页页边看边轻轻说一说。”(介绍书)
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