中班主题我的好朋友教案

时间:2024-06-10 20:49:38 教案 我要投稿
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中班主题我的好朋友教案

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的中班主题我的好朋友教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班主题我的好朋友教案

中班主题我的好朋友教案1

  活动设计背景

  当前的大多数孩子都是独生子女,在家中是“小皇帝”、“小公主”,被家长宠着、惯着,因此个人意识很强,什么东西都喜欢独占,独享。因此班上,常常有小朋友争抢玩具,板凳等东西,集体活动中也不愿意同别人合作,自己一个人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。

  活动目标

  1、通过活动学会分享。

  2、认识到集体活动的共同乐趣。

  3、学会尊重他人,寻得他人的帮助和允许。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  教学重点、难点

  玩具、物品如何分享,如何大家一起玩

  不仅仅是一两个朋友,还有注重与同班其他同学的互动,结交更多的朋友

  如何使用礼貌用语寻求帮助和他人交流

  活动准备

  1、每人带一件自己喜欢的玩具

  2、有关朋友的动画片,比如《喜羊羊和灰太狼》

  3、照相机

  活动过程

  1、在上课开始时,弹琴引导小朋友们唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止,问小朋友有没有自己的好朋友,然后找到各自的朋友与他她坐在一起,待大家坐好后,继续把歌唱完;

  2、让每个小朋友介绍自己的好朋友,然后让落单的小朋友坐在一起;

  3、播放动画片,让小朋友们看到动画片中的人物与自己的朋友们合作,一起战胜了困难,大家在一起玩耍,其乐融融;

  4、老师讲解朋友的重要性以及如何交好朋友;

  5、让每位小朋友拿出自己最喜欢的玩具,然后说说为什么自己喜欢这件玩具,是否愿意和自己的朋友一起分享玩具;

  6、让落单的.小朋友也自己主动找到好朋友,把自己玩具分给朋友一起玩耍;

  7、在找好朋友的同时,老师则在一旁要教小朋友如何用礼貌用语交朋友,如何同其他小朋友交流合作,同时让其他小朋友主动与曾经落单的小朋友交朋友;

  8、最后,玩一次经典集体游戏《拔萝卜》,由老师扮演萝卜,其他小朋友参与,一个小朋友拔不动,两个小朋友要使劲,大家一起来很轻松;

  9、拿出相机,拍照留念,最后把相片贴在班级活动墙上。

  教学反思

  总的来说,这次活动还是很成功的,大多数小朋友都学到了如何同自己的朋友分享,玩耍,有时还会从家中带来自己的玩具同大家一起分享。虽然有个别小朋友在平时活动中,还是会存在争抢的现象,但是老师会把小朋友带到活动墙前指着照片讲之前的快乐和道理。

  这次活动,可能还有不太连贯的地方,需要以后继续加强;再者,如果将这种朋友教育贯彻到课后的生活中,还需要进一步做好。活动在某种程度上让小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何礼貌说话,从而让大家一起玩耍。

中班主题我的好朋友教案2

  活动目标:

  1、 大胆讲述好朋友的特征和爱好。

  2、 用适当的方式表达对同伴的关爱。.

  3、 引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、 喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备:

  1、活动前做好对好朋友的爱好调查

  2、《三条小鱼》动画片 歌曲《找朋友》音乐《童年》

  3、摄像机一台

  活动过程

  一、 导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁?一条小鱼在水里游时,它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的.心情又是怎样的?老师又接着问:三条小鱼呢?教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐,因为有了好朋友,那么我们小朋友有自己的好朋友吗?

  二、 介绍自己的好朋友

  教师提问:你的好朋友是谁?他长的是什么样子的?启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最喜欢做什么?他做什么事情最棒?让孩子学会去发现别人的优点。

  三、 找找自己的好朋友

  小朋友都向大家介绍了自己的好朋友,现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼儿随音乐找朋友,并和好朋友拉手、拥抱……)教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉?现在和好朋友在一起最想对他说什么?(请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。)

  四、 悄悄话

  现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢?启发幼儿说出最合适的记录方法(教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来,完成后与幼儿一起分享悄悄话)

  谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢?鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话,用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好朋友,通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享,对方遇到困难应该互相帮助,不能排挤好朋友。

  五、 音乐游戏《找朋友》

  幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞,边跳边思考怎样使我们的圆圈变大,拉的好朋友越多圆圈就越大,我们就玩的越开心。

  活动延伸:

  1、让幼儿通过美术活动,制作小镜框—我的朋友,进一步促进幼儿之间的情感。

  2、除了人类是我们的好朋友以外,大自然中还有什么是我们的好朋友?

  活动反思:

  本节活动紧紧抓住好朋友这个主题,通过谈话、游戏等方式,让幼儿感受到在幼儿这个大集体中,与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。使幼儿懂得每个人都有自己的优点,大家要互相学习。

中班主题我的好朋友教案3

  设计背景

  朋友是什么?4岁的幼儿会告诉你:朋友就是一起分享一块饼干;朋友就是和我一起玩跷跷板……、可是,为什么他不跟我玩?他的玩具为什么不肯借给我?在和朋友交往的过程中,他们还有许许多多的问题还找不到解决的办法。

  本主题将运用直接教导、榜样范例、观察学习、情景讨论等方法,为孩子提供更多的和作机会与交往条件,帮助幼儿学习交往技能,认识更多的朋友,体验群体活动的乐趣。

  一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在那里?在这里,在这里,我的朋在这里!

  活动目标

  1、体验和朋友一起玩的乐趣。

  2、正确认识自己与朋友交往中的言行,学习一些交往技能。

  3、能大胆向大家介绍自己的'好朋友。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点、难点

  重点:能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。

  难点:知道怎样与好朋友交往。

  活动准备

  1、经验准备:

  幼儿:与好朋友结伴玩过多次游戏。

  教师:将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。

  2、环境准备:

  取得家长的配合,拍下与好朋友的和影照片,布置成和影照片的专栏。

  活动过程

  1、找找我的好朋友。

  (1)、玩游戏:《找朋友》,感受找朋友的愉快。

  (2)、和好朋友手拉手坐在一起。

  2、说说自己的好朋友。

  (1)、交流:你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

  (2)、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。

  3、和好朋友一起玩什么。

  (1)、组织幼儿看照片,说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏,你喜欢那个游戏,为什么?

  (2)、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏,并现场示范怎么玩。

  4、我们一起玩。

  (1)、幼儿同好朋友结伴,分成若干组玩一个相同的游戏。

  (2)、好朋友们自选游戏,自由地玩。

  活动延伸:

  1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。

  2、将与好朋友玩的新游戏记下来,与大家交流、分享。

  教学反思

  我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课,让幼儿学会和同伴和睦相处,知道和朋友在一起玩,就是快乐。

  1、在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化,我会随即应变,去调整。

  2、本活动我进行了以下的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,本活动,总体还不错。我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性,是每个幼儿都能主动的来参与,并且师友配合的非常好,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。

  ⑵对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,同时,能把握教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,在本次活动中,师幼配合的非常好,我根据幼儿的需要随时调整活动内容。

  3、活动效果的,我始终围绕教学目标进行教学。不足之处就是给幼儿交流、讨论的时间有点短。

  4、如果从新上这节课,我会给幼儿足够的时间,让幼儿进行交流、讨论。

中班主题我的好朋友教案4

  设计背景

  让幼儿学会关心同学,跟同学和睦相处,能找到自己的好朋友。

  活动目标

  1、喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

  2、知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  重点:引导幼儿观察自己好朋友的优点。

  难点:通过讨论,激发幼儿对好朋友的情感。

  活动准备

  活动前进行谈话,请幼儿说说,自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?

  活动过程

  一、导入部分:

  以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动,引出活动内容。

  启发幼儿说出具体事例,如:我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。

  重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

  二、展开部分:

  1、在观察,回忆好朋友特点的基础上,引导幼儿动手绘画。

  2、提示幼儿先画好朋友头的轮,再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

  3、引导幼儿注意观察好朋友的表情,尝试表现好朋友的表情。

  4、对于能力强的幼儿,可以鼓励他们画出身体、服饰,添画背景。

  三、结束部分:

  幼儿相互讲述自己的`作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画,说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。

  四、延伸部分:

  鼓励幼儿为朋友设计服装,做小礼物,增进朋友间的情感。

  教学反思

  幼儿特感兴趣找到一个好朋友,并为朋友设计服装,做小礼物很积极。

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