美丽的蝴蝶教案

美丽的蝴蝶教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的美丽的蝴蝶教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美丽的蝴蝶教案1

　　【活动设计】

　　动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣与发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的'开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

　　2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

　　3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

　　【活动准备】

　　1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

　　2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

　　【活动过程】

　　一、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。

　　二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）

　　三、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

　　四、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

　　（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶

　　（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

　　五、知识拓展：

　　介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）

　　六、了解蝴蝶的身体特征：

　　（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）

　　七、游戏：毛毛虫变蝴蝶。

　　八、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）

　　【活动延伸】师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

　　【活动反思】

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

美丽的蝴蝶教案2

　　一、活动背景：

　　又到了彩蝶飞舞的季节，幼儿对美丽的蝴蝶充满了喜爱与好奇，经常会问到：“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢？”幼儿对大自然的热爱、对生物的探索和对美的欣赏，促成了活动的主题：美丽的'蝴蝶。

　　二、活动目标：

　　1、情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的探索欲望。

　　2、认知目标：了解蝴蝶的生长过程。

　　3、能力目标：学习对称装饰，发现周围对称的事物。

　　三、活动准备：

　　1、活动室摆放各类蝴蝶标本、图片。

　　2、多媒体课件《毛毛虫变蝴蝶》。

　　3、水粉颜料、水粉画笔、画纸。

　　4、投影仪一台。

　　四、活动过程：

　　1、幼儿在活动室自由欣赏蝴蝶标本、图片，感受蝴蝶的美丽。

　　2、观看课件《毛毛虫变蝴蝶》，了解蝴蝶的生长过程。

　　3、用投影仪将蝴蝶图片放大，引导幼儿观察，发现对称规律。

　　4、幼儿讨论：用什么方法适合画出对称的蝴蝶？

　　5、出示“合印法”画出的蝴蝶，让幼儿欣赏，并猜猜是怎么画出来的呢？

　　6、教师讲解示范用“合印法”画蝴蝶。

　　①把画纸从中间对折，压出折痕后打开。

　　②在画纸折痕一侧画半只蝴蝶，趁颜料未干时，将画纸沿折痕合拢，把画印到另一侧，就印成了整只蝴蝶。

　　注意：不要把半只蝴蝶全画完后再印，那样颜料会干。可先画一部分就合印，然后再添画、再合印，直到印完整只蝴蝶。

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　鼓励幼儿画出不同形态、色彩的蝴蝶，并大胆装饰。

　　6、讲评

　　①用投影仪展示幼儿作品。讨论：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？

　　②引导幼儿联想，生活中还有哪些事物是对称的，可以用合印画法来表现？（如树木、人物、倒影等），除了“合印法”，还有什么方法可以表现对称的事物？（如对折剪纸等）

　　反思与分析：

　　本活动将认识蝴蝶的生长过程，欣赏、表现蝴蝶的美丽形态，完整的融合在一起，并以“合印画法”让幼儿轻松的掌握了对称装饰。那魔术般的过程和绚丽的色彩，让幼儿兴奋不已，充分感受到了成功的喜悦。延伸活动中让幼儿展开联想，用合印画法还可以表现哪些对称的事物？幼儿画出了蜻蜓、人、花、树等等，甚至还有幼儿画出了景物在水中的倒影，延伸活动拓展了幼儿的思维，取得了良好的效果。

美丽的蝴蝶教案3

　　活动目标：

　　1、通过欣赏装饰好的蝴蝶，认识对称，初步感受对称美。

　　2、初步尝试用剪断的毛线装饰蝴蝶。

　　活动准备：

　　1、简笔画蝴蝶若干、胶水若干、蝴蝶图片、活动前已剪好的各种颜色的毛线。

　　2、装饰好的蝴蝶两只，没装饰的一只。

　　活动过程：

　　一、谈话观察引题

　　1、师：小朋友说说现在是什么季节？（春天）对，春天来了，草地上变绿了花儿开的好看极了，看，美丽的蝴蝶也飞来了（出示装饰好的两只蝴蝶）

　　2、让幼儿理解对称

　　师：这两只蝴蝶美丽吗？美在哪里呢？（请幼儿充分发表意见）教师小结：蝴蝶的左右两边的翅膀上的花纹、颜色、大小完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫“对称”。（丰富词语）

　　3、利用游戏进一步理解对称师出示两对装饰好的蝴蝶翅膀，分散于黑板上，请幼儿找找哪两只翅膀是一对儿？为什么？

　　4、引题：出示装饰一半的一只蝴蝶，问：这只蝴蝶美丽吗？那怎么样使它变得美丽呢？昨天，我已经请我们的小朋友剪好了好多的毛线头，今天，我们的小朋友就要请毛线头帮忙了，用对称的方法来打扮不够美丽的蝴蝶好不好？（要注意对称的方法）

　　二、教师讲解示范

　　1、师：先用胶水在图案里涂上，在选择自己喜欢的颜色，然后均匀的撒在翅膀上，把白白的地方都要撒满，但是不要重复的叠在一个地方，也不要粘到勾线笔外面，不然就不漂亮了。

　　2、讲解深浅颜色的搭配：眼睛一定要用黑色的毛线装饰，身上的图案给它装饰时要好看，一定要注意对称。不能出现两个翅膀不对称的情况。

　　三、幼儿制作教师指导

　　1、交代任务

　　师：在后面的桌子上还有好多的蝴蝶都没有穿上漂亮的衣服，请你们每个小朋友都去挑一只蝴蝶，用对称的方法给它装饰吧！

　　（讲解一下作画的要求。完成作品后要把东西整理好，胶水的盖子要盖紧，毛线用完后整理好，完成之后请排好队拿到作品栏上。）

　　2、幼儿自由操作，教师巡回指导

　　师：后面的桌子上已经帮你们准备好了，轻轻的走过去吧。

　　四、欣赏评议幼儿作品

　　师：我们说说你最喜欢谁的蝴蝶呢？

　　活动反思：

　　之所以选美术活动《美丽的蝴蝶》，可能是由于春天渐渐到来，很多各种各样美丽的蝴蝶在花园里面飞来飞去，在花草丛中翩翩起舞，第一感觉小朋友应该会对这些美丽的蝴蝶感兴趣吧！首先我利用图片来帮助孩子们了解蝴蝶的特征，观察蝴蝶，在幼儿观察时，适当地引导孩子要从蝴蝶翅膀的花纹形状、色彩、花纹的对称等方面来观察。通过进一步的感知，了解对称这个词的意思，并初步感受对称美。也让幼儿对接下来的装饰蝴蝶感兴趣。接下来的环节则是交代要求，让幼儿自由进行操作：黏贴蝴蝶。在老师们评课的时候，才发现自己有很多不足的地方，如：

　　1、对于本次活动的材料：毛线，没有很好的进行说明，只是简单的一笔带过，因为本节课的'重点就是毛线，应该仔细的介绍，让幼儿观察材料。

　　2、在幼儿操作时，发现纸上的蝴蝶过于大了，花纹有点多，导致时间有点来不及，所以只能在延伸部分去完成了。

　　3、可能是胶水不太好的缘故，所以在黏贴过程中毛线有点一坨一坨的。

　　听了老师们精辟的评课意见，真是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是艺术的创造,经验的积累,相信在不断的学习和反思中对幼儿的教学会把握的更好。作为执教者，这节课还是回味无穷的，它也让我成长起来，以后只有加倍的努力，才能获得更大的提高。

美丽的蝴蝶教案4

　　学习目标

　　1．了解蝴蝶的外形特征。

　　2．通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

　　活动准备

　　1．幼儿搜集的蝴蝶图片。

　　2．不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。

　　3．图画纸、彩笔。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体/小组

　　1.请幼儿猜一种动物：会飞，穿着彩色的衣裳，最爱和花朵做朋友。（蝴蝶。）

　　2.请幼儿出示带到幼儿园的蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的.花纹和颜色等。

　　3.引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀，说说有什么发现。（翅膀的花纹是对称的。）

　　4.鼓励幼儿思考并讨论：为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。

　　5.请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶形状，然后贴在图画纸上，再画上触须。

　　活动评价

　　1．能说出蝴蝶的主要外形特征。

　　2．能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

美丽的蝴蝶教案5

　　活动目标

　　1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

　　2.能用简单的语言描述自己的观察结果。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备

　　1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。

　　2.幼儿用书、挂图。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

　　2. 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

　　教师小结：

　　蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

　　3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　　阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

　　教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?

　　幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。

　　幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　　活动延伸

　　阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的'风景。

　　资料包

　　云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。

　　最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。

　　蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

　　教学反思：

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。

美丽的蝴蝶教案6

　　活动描述目标

　　能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。

　　体验撕贴的乐趣。

　　让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备

　　经验准备：

活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。

　　物质准备：

　　（1）蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。

　　（2）各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

　　活动指导

　　1。出示蝴蝶图片，直接引入。

　　★引导语：这是什么？它长什么样子？"屈，老师。教，案，网"蝴蝶两边的翅膀是什么样子的？

　　★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解"对称"的含义。

　　2。欣赏范例。

　　★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

　　★提问：老师制作的.蝴蝶，它的翅膀是什么形状的？两边的翅膀怎样？什么地方有对称？（颜色、大小）

　　★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

　　提问：你会变出两个一样大小的三角形吗？需要什么形状的纸？怎么折？

　　3。引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。

　　★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么？再做什么？

　　★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

　　4。幼儿操作，教师巡回指导。

　　5。作品展示。

　　教学反思：

　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

美丽的蝴蝶教案7

　　设计思路：

　　《纲要》在艺术领域中指出：“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。在日常进行的美术活动中，幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主，而《美丽的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境，以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角，在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式，又能充分发挥想象，感受创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1．能完成蝴蝶折纸，并尝试变化出不同的形状。

　　2．能大胆想象，创造出不同花纹的个性蝴蝶。

　　3．乐于欣赏同伴的作品，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1．物质准备：教学ppt；

　　春天背景图；幼儿操作材料人手一份。

　　2．经验准备：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。

　　活动重难点：

　　在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画，创作出不同的美丽蝴蝶。

　　活动过程：

　　一、诗句导入，感受春天美丽的意境

　　1．出示春天的画面，引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。

　　2．这只蝴蝶和你平时见到的蝴蝶有什么不一样呢？

　　3．春姑娘知道我们已经会折蝴蝶了，她还想请来更多美丽的纸蝴蝶精灵，你们愿意帮助她吗？

　　以美丽的春天场景导入，引出主角：蝴蝶精灵，感受折纸画的韵味。

　　二、图示回顾，完成蝴蝶折纸和变形

　　1．出示折纸图示，回顾蝴蝶折纸过程。

　　2．教师用剪刀做简单造型改变，变换出2种不同翅膀的`蝴蝶。

　　3．请幼儿自由变形。

　　出示完整图谱，清晰蝴蝶折纸的过程，蝴蝶翅膀的多样变形，丰富幼儿的创作经验，让作品更加个性化。

　　三、图片欣赏，创作美丽的蝴蝶精灵

　　1．我们的蝴蝶身上缺了什么？（花纹）

　　2．逐一出示四种花纹，欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。

　　花纹图：七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。

　　3．你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上？

　　4．我们说了，看了这么多花纹，谁发现蝴蝶翅膀花纹的一个秘密？

　　5．幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　提供各种幼儿可用的花纹，然后欣赏组合后的蝴蝶造型，层次递进，满足不同幼儿的创作需要，并让幼儿了解蝴蝶翅膀的花纹是左右两边一样的。

　　四、展示作品，交流创作的乐趣

　　1．交流评价幼儿创作成果：你觉得谁的蝴蝶精灵最漂亮？你最喜欢哪个蝴蝶精灵？谁愿意介绍下自己的蝴蝶精灵？

　　2．教师小结：春姑娘真开心，你们帮她找来这么多美丽的蝴蝶精灵，让我们的春天变得更美丽了，谢谢你们。

　　在欣赏交流中梳理折纸画创作的经验

美丽的蝴蝶教案8

　　活动目标：

　　1、了解蝴蝶的外形特征，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;

　　2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;

　　活动准备：

　　1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

　　2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣;师：这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)

　　2、欣赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点)

　　二、观赏示范

　　1、观看PPT——对称印画的作画过程;师：今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?

　　你了解蝴蝶是怎样画出来的'吗?请说说看。(对称印画)

　　2、观察两幅作品(失败的作品)议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)

　　A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

　　B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;

　　C、时间太长，颜料干了也印不到另一边;

　　三、对称印画

　　1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

　　2、教师给予必要的暗示与鼓励;

　　3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品;

　　四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。

美丽的蝴蝶教案9

　　内容：

　　美丽的蝴蝶（棉签画）。

　　目标：

　　1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

　　2、幼儿体验做画的乐趣。

　　准备：

　　棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手一份。

　　指导步骤与重点：

　　一、图片导入

　　1教师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿兴趣。

　　师：春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗？

　　二、给蝴蝶穿衣服

　　1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

　　师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的`衣服，让它变得更美丽好吗？拿一根棉签蘸一种颜料，轻轻点一点就可以了。

　　2、请个别幼儿尝试作画，教师指导。

　　3、幼儿集体作画，教师巡回指导。

　　三、蝴蝶飞飞

　　1、教师评价个别幼儿的作品，提出要求。

　　2、引导幼儿互相欣赏作品，感受蝴蝶的美丽。

美丽的蝴蝶教案10

　　目标：

　　1、乐意通过多种途径探索蝴蝶的基本习性。

　　2、有继续探索蝴蝶的兴趣。

　　3、积累蝴蝶的相关问题，发展发现问题的能力。

　　重点：

　　激发幼儿探索蝴蝶的兴趣。

　　难点：

　　发现各种问题的能力。

　　活动准备：

　　通过在区域中投放有关蝴蝶的书籍，进行蝴蝶翅膀配对等方式，幼儿对蝴蝶已有一定了解；百科全书；拼图；故事录音

　　流程：

　　引出主题 → 幼儿提问 → 交流问题 → 自主探索 → 教师总结

　　过程：

　　一、引出主题

　　1、出示蝴蝶图片，以蝴蝶朋友引出主题。

　　二、幼儿提问

　　引出幼儿问题：小朋友为什么都这么喜欢蝴蝶呢？蝴蝶有许多秘密，你最想知道有关蝴蝶的什么问题呢？

　　三、交流问题

　　1、我也有一些关于蝴蝶的问题，请你们一起来看看是什么问题。

　　2、出示PPT，依次呈现问题：

　　蝴蝶住在哪里？

　　蝴蝶是怎么睡觉的？

　　蝴蝶最怕什么动物或者昆虫？

　　蝴蝶的好姐妹是谁？

　　蝴蝶是在怎么喝水的？

　　3、由幼儿根据图片提示找出问题，教师加以引导。

　　4、这些问题当中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你们愿意帮我来解决这些问题吗？

　　四、自主探索

　　1、提供百科全书、拼图、故事录音，请幼儿自主选择方式探索。

　　2、教师逐一加以指导。百科全书：给幼儿讲解看不懂的地方，也可请幼儿寻求客人老师的帮助。拼图：指导幼儿颜色、图形等加以拼凑。故事录音：引导幼儿针对以上自己提出的问题认真聆听。

　　三、游戏

　　巩固

　　“对与错”

　　规则：呈现问题，幼儿用笑脸娃娃来表示对与错，对的`举起笑脸娃娃，认为错的不举，答对者可获得星星棒一个。

　　蝴蝶最喜欢吃蜂蜜，对吗？

　　蝴蝶住在花丛中，植物的枝叶上，对吗？

　　蝴蝶的好姐妹是飞蛾，对吗？

　　蝴蝶喜欢和没有味道的水，对吗？

　　蝴蝶睡觉的时候，翅膀是张开的，对吗？

　　蝴蝶最怕蜘蛛了，对吗？

　　蝴蝶小时候很丑，对吗？

　　活动结束：

　　小朋友一起吃点心。

美丽的蝴蝶教案11

　　活动目标:

　　1、巩固对昆虫的特征的认识，并能运用昆虫左右对称的特征进行装饰蝴蝶，中班美术：美丽的蝴蝶。

　　2、大胆的运用不同的美工材料表现蝴蝶的美丽外形。

　　3、体会合作完成任务的快乐。

　　活动准备:

　　1、各种材料制成的蝴蝶翅膀（包装纸、报纸、纱）

　　2、各种装饰材料：即时贴、蜡光纸、毛绒条、塑料花、卡纸。

　　3、各种工具：订书机、双面胶、透明胶、铅笔、剪刀。

　　活动过程：

　　1、请幼儿观看昆虫展览，复习昆虫的'特征。

　　2、提出问题：你觉得哪一种昆虫是最漂亮的？为什么？（蝴蝶，身上的花纹很漂亮。）

　　4、请幼儿观看课件：《美丽的蝴蝶》，欣赏各种美丽的蝴蝶，丰富幼儿对蝴蝶的认识，加深幼儿对于蝴蝶的翅膀的花纹对称性的印象。

　　重点：学习对称的装饰特点。

　　5、请幼儿观看老师已完成的蝴蝶翅膀，感受对称装饰的美。

　　6、提出活动要求

　　*介绍各种装饰材料的使用方法。

　　*提出几人合作的活动要求。

　　7、幼儿进行美工制作，教师指导。

　　8、评价

　　重点：*对能够注意对称装饰的组进行表扬。

　　*对能够分工合作的组进行表扬。

　　9、蝴蝶律动离场。

美丽的蝴蝶教案12

　　一、推荐主题：

　　《美丽的春天》

　　二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

　　1、春天悄悄地来了，越来越多春天里的动、植物、小昆虫引起小朋友的兴趣。蝴蝶的美丽外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感兴趣的小昆虫。

　　2、小朋友在日常活动中也常谈及到蝴蝶，对其外形特征很熟悉，同时通过此次活动，让孩子们能了解蝴蝶翅膀的对称美。

　　三、建议活动过程：

　　（一）活动目标：

　　1、学习用对称的方法来表现蝴蝶的美丽．

　　2、在活动感受美、体验美。

　　（二）活动准备：

　　1、蝴蝶范例若干，花园背景图一副，装饰好一半的蝴蝶范例一张。

　　2、幼儿人手一张蝴蝶状的彩色绘画纸、油画棒、勾线笔。

　　（三）活动过程：

　　1、以猜谜的形式引出课题。

　　谜语：头上两根须，身穿花花衣。

　　飞舞花丛中，快乐又逍遥。

　　（分析：在这个环节中教师采用猜谜的形式让幼儿“猜一猜”，让幼儿猜一猜后自己去寻找蝴蝶两边的共同点。）

　　2、教师出示蝴蝶范例若干,引导幼儿欣赏并讨论。

　　（1）你喜欢蝴蝶吗？为什么？

　　（2）蝴蝶有几队翅膀？

　　（3）教师引导幼儿重点观察一只蝴蝶：你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密？它们左右翅膀上有什么地方是一样的？

　　（4）小结：蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状相同，而且翅膀上的图案和颜色也相同，这就是对称。

　　3、教师出示只装饰好一半的`蝴蝶范例，引导幼儿边讨论边示范。

　　（1）讨论：蝴蝶的另一半是怎样的？

　　（2）示范：先画线条还是先画颜色？如何让颜色涂得更均匀？上色时应上

　　淡色还是深色？

　　4、幼儿装饰蝴蝶

　　教师以指导对称为重点，并对不同幼儿有所侧重。

　　（分析：在看、想、涂、画的过程中，大部分幼儿能抓住蝴蝶的对称画出它的美，少部分幼儿是在教师的指导下才达到要求的。）

　　5、展示和分享幼儿作品。

　　将幼儿作品展示于花园背景图中，找一找哪只蝴蝶最美丽。

美丽的蝴蝶教案13

　　活动设计背景

　　为了引导幼儿对周边事与物观察。

　　活动目标

　　1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5、探索、发现生活中的'多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　观察蝴蝶的颜色。

　　蝴蝶是什么样的？

　　活动准备

　　准备各种各样的蝴蝶图片、标本。

　　活动过程

　　1、说一说。

　　教师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗？

　　幼儿：“老师老师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的蝴蝶”，“我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”……孩子们都争先恐后地说自己的发现。有位幼儿不急不慢地说

　　“我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话说：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的样子，来给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有很多脚”，这时，有位幼儿说：“蝴蝶还有很多毛”……

　　教师：出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边讨论，并引导幼儿观察。

　　2、学一学。

　　蝴蝶怎样飞。

　　活动延伸：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

　　教学反思

　　1、备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。

　　2、对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。

　　3、对幼儿发展的反思：多引导幼儿多注意观察周边事物，并鼓励幼儿大胆地说出来。

美丽的蝴蝶教案14

　　教学目的：

　　1、培养幼儿的观察能力，初步了解蝴蝶的基本特征。

　　2、能在老师的引导下感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

　　3、通过引导幼儿观察“阴阳蝴蝶”，激发幼儿的学习兴趣与热情。

　　教学准备：

　　1、《蝴蝶花》开场舞蹈。

　　2、《梁祝》音乐一份。

　　3、课件一份

　　教学步骤：

　　一、导入部分：

　　1、老师引导幼儿跳舞蹈《蝴蝶花》

　　2、《梁祝》音乐一份。

　　3、引入课题。

　　二、详细过程：

　　1、讲述蝴蝶的特征

　　①让幼儿观看蝴蝶课件，并引导幼儿发现蝴蝶的对称美。

　　②讲述蝴蝶的种类。（蝴蝶的种类繁多，昆虫学家依据它们的形态结构、进化发展及血缘关系等条件，把种类繁多的蝴蝶分为十六科，每一科下又分为若干个属。而在我国只有十二科。）小结：蝴蝶虽然小但是十分的美丽，今天老师就和小朋友们一起来设计一个更美丽的蝴蝶。

　　不过别蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行

　　2、引导画蝴蝶方法

　　①老师示范画出蝴蝶，并将花蝴蝶的过程标明次序，按照喜好涂上颜色。

　　②请幼儿上前按照老师的方法作画。

　　③针对幼儿画的情况进行恰当的教育。

　　④和幼儿一起复述画蝴蝶的程序与方法。小结：小朋友们都很棒，在老师的引导下一会就能够了解画蝴蝶的方法，老师也要告诉小朋友们除了刚才来时教的这种对称的蝴蝶，世界上还有一种很奇怪的蝴蝶，下面让我们一起和老师来认识他们吧。

　　3、讲述“阴阳蝴蝶”

　　①观看课件（“阴阳蝴蝶”的'图片）

　　②老师讲述：这种双翅不对称的生物学特征出现在一只蝴蝶上，是极为罕见的，我们看这只蝴蝶不像其他蝴蝶那样两侧翅膀基本对称，它的两边大小不同，花纹也不一样，但是翅膀上同样带着美丽的光泽，显得比一般蝴蝶更有风采。

　　③讲述画“阴阳蝴蝶”的方法。小结：这个世界上十分的奇妙，很多的动物都有自己很奇异的一面，需要而我们去发现它，我们也希望小朋友们认真学习，以后走进大自然去发现更多更美丽的动物。

　　4、激发幼儿自主作画

　　①今天我们看见的这些蝴蝶都十分的美丽，你喜欢对称的蝴蝶就可以画花纹对称的蝴蝶，你喜欢“阴阳蝴蝶”就可爱按照自己的喜欢来作画。

　　②幼儿开始作画。（背景音乐《梁祝》）

　　③老师巡回观看、指导。

　　三、活动结束：

　　教师评价幼儿作品。

　　活动延伸：

　　蝴蝶总是与花草溪泉为伴的昆虫宠儿，本身就是大自然中飞翔的花朵。小朋友们，我们以后在大自然中再去发现更多美丽的蝴蝶，但是，我们要好好的保护她，让它们在白云下旋舞，在阳光下嬉戏，在花蕊上吸吮甘露，让它们用美丽的身影装扮我们美丽的地球。

美丽的蝴蝶教案15

　　活动目标：

　　1．学唱歌曲，做稳定拍子练习，并学说单词：butterfly、flower

　　2．认识三角铁，了解乐器延长声音的特性。

　　活动准备：

　　挂图、三角铁

　　活动过程：

　　一、图片导入

　　1．出示图片：这是谁？蝴蝶长得什么样的？

　　2．学习单词：蝴蝶用英文怎么说？

　　蝴蝶最喜欢美丽的花，花又叫什么？

　　3．游戏：老师做蝴蝶成花的'动作，幼儿说单词。

　　老师说单词，幼儿做相应动作。

　　二、学唱歌曲

　　1．教师范唱：

　　提问：你听到了什么？

　　2．带领幼儿学说歌词

　　3．学唱歌曲

　　4．学蝴蝶飞舞：蝴蝶师怎么样飞的呢？

　　（1）、学一学蝴蝶飞的动作。

　　（2）、随歌曲练习：一个乐句飞一下。

　　（3）、完整表演

　　三、乐器演奏

　　1．今天，老师又给小朋友带来了乐器朋友，是谁呢？

　　它长得像什么？

　　2．教师敲击三角铁：你听，三角铁发出了什么声音？

　　3．请幼儿听着三角铁，尽量将身体拉长，用肢体动作表现出声音的延长特性。（如：手、脚、头等。）

　　4．尝试为歌曲伴奏（每个乐句的开头敲击一次）