精选小班教案模板集合8篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：
已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：
1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。（幼儿先观察再练习讲述）
2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的.样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？
3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）
4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放
小班教案 篇2
活动内容：
玩得健康好成长
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）
（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的'不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
活动反思：
幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。
小班教案 篇3
活动目标：
1、正确发“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。
2、能听懂、理解简单的游戏规则。
3、乐意与同伴共同参与猜测和判断的游戏活动。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、课件
2、黄豆、红豆、玩具等小物品若干。
活动过程：
一、出示，设置游戏情境。
1、教师分别出示公鸡和母鸡图片。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。
2、教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好！公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。
二、教师出示黄豆，表演游戏。
1、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2——3次。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。
2、教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。
三、教师引导幼儿游戏
教师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。
四、幼儿自主游戏
1、幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
2、教师出示玩具，用玩具怎么来玩这个游戏呢？
教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。
儿歌《公鸡头、母鸡头》：公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头？
活动反思：
选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句（公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？），孩子应该会说，但我还是让我女儿（二年级）和她的朋友（一年级）的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总说错，于是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，“公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头？”在上课的过程中我先出示了公鸡和母鸡让孩子叫她们的名字，小班孩子“G”的发音发不准，因此公鸡这个词语让孩子多说，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子特别感兴趣，先老师说，孩子猜，到孩子帮老师说，再到两个孩子上来说猜，并讲清规则，听说游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的'规则，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，可以让孩子常玩。
小班教案 篇4
活动内容：
消灭毛毛虫
活动目标：
1、学会在苹果上大胆的涂颜色，把苹果都涂满了。
2、感受消灭毛毛虫之后愉快的心情。
活动过程：
1、出示一棵在哭的'苹果树，引起幼儿兴趣。
看看苹果树怎么了？
2、教师与幼儿谈话
T：那苹果树哭了，你们知道它为什么哭呀？苹果上长了什么？
C：长了毛毛虫。
T：树妈妈要我们小朋友帮忙消灭毛毛虫，你们怎么帮助它呢？
C：喷农药（踩死……）
3、明确绘画的要求
（1）教师示范：我也来消灭毛毛虫，你们看看我是怎么消灭的。
（2）画到一半，现在我有没有把毛毛虫杀死啊？（没有，没有涂满。）
（3）全涂满，只有涂满了才能把毛毛虫消灭了，它才不会又爬出来吃苹果。
4、幼儿动手操作，教师指导。
提醒幼儿图色要有力，苹果画的鲜艳。表扬涂画认真，画的浓，把苹果涂满的幼儿。
5、相互欣赏作品。
把苹果都贴到果树上。
T：小朋友帮苹果树消灭的毛毛虫，苹果树笑了。要请我们小朋友吃苹果。
小班教案 篇5
活动目标：
1、理解故事的主要内容。
2、学习词：太轻、太响、太快、太慢
活动准备：
小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子等活动教具。
活动过程：
一、出示故事中的.小动物角色，请小朋友一一辨认，并模仿小动物叫声。
二、演示教具完整讲述一遍故事
提问：
故事的题目叫什么？
故事里讲到了谁？
三、第二遍讲故事
启发小朋友共同回忆故事的主要内容，理解故事的主要情节。
提问：
1、谁参加了唱歌比赛？
2、它们是怎样唱歌的？
3、让小朋友分别模仿小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子唱歌，理解“太轻”、“太响”、“太快”、“太慢”的含义。
四、运用教具再次讲述故事一遍，引导小朋友讨论：
1、小猫为什么得了第一名？
2、你以后要怎样唱歌？
五、鼓励小朋友再次模仿小猫唱歌，知道说话不能太快、太慢，也不能太响、太轻。
附故事：
有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌，它们请小白兔做评判员。
小鸡第一个唱：“叽叽叽，叽叽叽。”小白兔说：“小鸡唱得太轻了。”
鸭子接着唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔说：“鸭子唱得太响了。”
小狗说：“我来唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔说：“小狗唱得太快了。”
小羊说：“我来唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩――咩――咩――”小白兔说：“小羊唱得太慢了。”
最后，轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面，唱起来：“喵，喵，喵。”小白兔说：“小猫唱得不快也不慢，声音不小也不大，好听极了，小猫应该得第一名。”
小班教案 篇6
一、引题
今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)
二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音
1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)
2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的`声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)
提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)
3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)
师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?
(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音
师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)
4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)
师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?
(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。
师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么? (幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)
三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音
1．导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?
2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏
1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2．(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)
3．幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。
小班教案 篇7
活动目标：
1、喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣，促进基本动作的发展。
3、初步体验探索和合作的乐趣。
活动准备：红、黄、蓝色的.椭圆形靠枕，蚂蚁胸饰，圆形大塑料筐。
活动过程：
一、找豆豆
1、蚂蚁妈妈：“孩子们，今天天气真好，跟妈妈一起做做运动好吗？”随着音乐边说儿歌边活动身体，“脖子动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，天天锻炼身体好。”
2、蚂蚁妈妈：孩子们，今天草地上有许多咱们喜欢的大豆豆，快到草地四周找一个自己喜欢的大豆豆。
二、玩豆豆
（一） 玩一玩
1、蚂蚁妈妈：“大豆豆是咱们的好朋友，咱们抱抱它，亲亲它。咱们和大豆豆玩一玩，看谁玩得最开心。”
2、蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩大豆豆，如把大豆豆顶在头上，抛接大豆豆，抱着大豆豆滚，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等。
（二） 说一说
1、蚂蚁妈妈：“孩子们，咱们和大豆豆玩得真开心，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿。”小蚂蚁将大豆豆排起队来摆放好。
2、蚂蚁妈妈：“孩子们，妈妈很想知道你们是怎样玩大豆豆的。”小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法。
3、蚂蚁妈妈小结，巩固玩法。
三、运豆豆
1、连豆荚。蚂蚁妈妈“相同颜色的大豆豆是好朋友，他们最喜欢连在一起，变成大豆荚。”小蚂蚁根据颜色将大豆豆分别接成红、黄、蓝色大豆荚。
2、运豆荚。蚂蚁妈妈：“太阳落山了，咱们想办法把大豆荚运回家，做豆豆汤。”小蚂蚁互相合作，用不同的方法将大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里
四、煮豆豆
1、蚂蚁妈妈和小蚂蚁围到锅旁开始煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，火苗着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。”小蚂蚁跟随妈妈的语言提示做伸臂、抖动、转圈、踮脚、放松动作。
2、捞出豆豆，和大家分享。
小班教案 篇8
课题名称 翘鼻子鲁鲁
活动目标
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用。
3、学习简单保护鼻子方法。
活动准备
开车歌；缺鼻子的小猪头部画、及小猪鼻子若干张；香水、酒精、醋、臭豆腐各一瓶；
活动流程
一、游戏导入
1.游戏“指五官”，激发幼儿兴趣，引出课题——有用的鼻子。
2.和幼儿一起随“开车歌”到车站接小猪鲁鲁来班里做客。
二、观察图片，分析故事
1、出示1——3副故事图片，引导幼儿观察、讨论：
（1）鲁鲁的鼻子怎么了？为什么会流血？
（2）还有哪些东西不能塞进鼻子里？
（3）鼻子不舒服了，怎么办？（出示第四幅图）
三、了解鼻子的作用
1、师：请小朋友闭上眼睛，（师喷香水）呀！什么气味呀？
幼儿：香味。
师：你怎么知道？
幼：用鼻子闻到的。
2、依次拿出酒精、醋、臭豆腐，让幼儿运用各种感官来辨别它们的气味。
3、思考：我们的鼻子除了能闻气味，还能干什么？
（1）师示范用鼻子做吸气、呼气的动作，幼儿模仿并尝试若干次。
（2）让幼儿用手捏住鼻子在尝试呼吸，让幼儿亲身体会呼吸不顺畅的滋味，引导幼儿保护鼻子的.欲望。
四、结合图片，介绍保护鼻子的简单方法：
不用手抠鼻子、不把异物塞入鼻孔、玩耍时不碰撞鼻子、天冷 我的创新
活动流程 时带口罩。
五、手工操作——为缺了鼻子的小猪粘贴鼻子。
日常生活活动：教育幼儿不挖鼻孔、不往鼻孔里塞异物。
家庭教育活动：家长可向幼儿介绍一些保护鼻子的方法
小结及反思 情景和游戏是小班幼儿最感兴趣的教育教学手段。活动用“指五官”的游戏导入课题，再创设情景，充分利用孩子感觉去感知未知世界，使幼儿一直在快乐的情感中进行活动。安全意识并不是一节两节课就可以培养形成的，所以还需要平时提醒，我园一般会利用离园前的谈话，叮嘱孩子安全注意事项，逐渐提高孩子安全意识。
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