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中班教案

时间：2024-07-03 12:09:00 教案我要投稿

中班教案范文集锦六篇

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案范文集锦六篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏诗歌，体验诗歌内容的科学趣味性，感受诗歌的情趣。

　　2、在理解诗歌意境的基础上，大胆运用多种形式有感情地朗诵诗歌。

　　3、了解诗歌句式特点，尝试用替换部分词的方法仿编诗歌。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：活动前观察周围的事物，用"我看见……颜色的……"描述自己的发现。

　　2、物质材料准备：绿色玻璃纸若干，彩色玻璃纸若干，画有天空、小猫、蛋糕、手套的.图片四张。

　　活动过程：

　　1、操作感知，理解诗歌内容。

　　（1）幼儿认识玻璃纸，并拿着玻璃纸自由观察，说说自己的发现。

　　提问：绿色的玻璃纸真奇妙，看一看，你们看到了绿色的什么？

　　（2）幼儿拿下玻璃纸，看一看，说说有什么变化。

　　（3）幼儿想一想，为什么一会"到处都是绿绿绿"，一会"绿色的世界忽然不见了"？帮助幼儿理解诗歌后半部分内容，体验诗歌的情趣。

　　2、欣赏诗歌，学习有感情地朗诵诗歌。

　　（1）借助图片朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

　　提问：诗歌里说了几种绿色的物体？分别是绿色的什么？你还听见诗歌里说了什么？

　　（2）借助图片，幼儿和教师一起朗诵诗歌。讨论：这首诗歌要怎样读才能让人觉得很有趣？

　　（3）隐退部分图片，幼儿完整朗诵诗歌。

　　（4）隐退所有图片，幼儿一边做动作，一边朗诵诗歌。

　　3、经验迁移，学习仿编诗歌。

　　（1）师幼一起分析诗歌句式特点，个别幼儿仿编诗歌前半部分，后半部分集体朗诵。

　　（2）幼儿玩各种彩色的玻璃纸，尝试替换颜色、物体仿编诗歌。

　　（3）幼儿朗诵自己仿编的诗歌。

　　附录：多彩的世界（诗歌）

　　绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。

　　这儿，一片绿，那儿，一片绿，到处都是绿、绿、绿。

　　当我把绿色的玻璃纸拿掉，绿色的世界忽然不见了。

中班教案篇2

　　设计背景

　　在刚进入语言主题活动《春天来了》时，我和孩子讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我们春天来了吗？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢！”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《迎春花》。

　　活动目标

　　1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。2. 激发幼儿热爱大自然的情感。

　　重点难点

　　重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。

　　难点是欣赏儿歌《迎春花》，并有兴趣学说儿歌，表达自己对迎春花的喜爱之情

　　活动准备

　　迎春花、麦苗、小草、小花、小树、小朋友的头饰、幼儿用书人手一本

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、教师以谈话的形式导入课题

　　（1）师：早上小朋友都看到了黄老师带来的迎春花，现在我们再来仔细看一看，教师出示迎春花。

　　（2）幼儿说说迎春花的颜色、形状等。（能说出迎春花的名字，知道其颜色，有个别孩子说是油菜花，我就告诉他们迎春花是长在树枝上的）

　　（3）猜一猜为什么这种花叫迎春花

　　二、集体欣赏儿歌，了解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。

　　1、师：今天黄老师除了带来了好看的迎春花，而且还给小朋友带来了一首好听的儿歌，也是关于迎春花的，我们一起来听一听吧。教师朗诵儿歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答满山洼，小草听了柔柔眼，小花听了伸伸腰，小树听了蹬蹬腿，麦苗听了直蹿高，他们感谢迎春花，报告春天来到了。）

　　提问：（1）诗歌写了几种植物？（2）他们都说了什么？（3）他们的.心情是怎样的？

　　2、教师引导幼儿观察诗歌结构，让他们感受诗歌的韵律美。

　　3、幼儿学说儿歌

　　三、课堂活动：让幼儿尝试用肢体语言表演儿歌。

　　（1）给幼儿戴上迎春花、麦苗、小草、小花、小树等小朋友的头饰。请他们分角色进行表演。

　　（2）鼓励幼儿在表演角色时，加上适当的表情和动作。

　　四、教师评价并总结

　　五、活动延伸

　　引导幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》。

　　教学反思

　　我执教的内容是中班语言活动《迎春花》，这次活动的重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。通过学习诗歌问问孩子们喜欢哪一句来调动孩子的兴趣，很多幼儿都举手了，气氛很好，而且也是加深对儿歌内容的掌握。我通过给孩子们表演的形式，孩子们参与性高，学习的收效高。

中班教案篇3

　　活动准备：

　　1、大故事书1本

　　2、红、黄、蓝色片每人一份

　　3、红、黄、蓝的颜料每人一份

　　4、宣纸每人一份

　　5、清水 3杯

　　活动过程：

　　（一）出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事。

　　1、故事内容：

　　小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气，有一天，它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小红：你是谁？小红一听着急地说：妈妈，我是小红呀。可是妈妈不相信；小黄摔到了蓝色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小黄：你是谁？小黄一听着急地说：妈妈，我是小黄呀。可是妈妈不相信；小蓝摔到了红色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小蓝：你是谁？小蓝一听着急地说：妈妈，我是小蓝呀。可是妈妈也不相信。

　　2、教师提问：为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢？让我们来做一个小小的实验吧！

　　3、带着问题，引出下一个实验的环节。

　　（二）小实验：红黄蓝的奥妙

　　1、发给幼儿红、黄、蓝的色片，让幼儿进行实验。

　　A、红色和黄色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（橙色）

　　B、黄色和蓝色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（绿色）

　　C、蓝色和红色的'色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（紫色）

　　2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料，对幼儿进行A、B、C项实验进行检验，引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣。

　　3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问：

　　A、为什么妈妈会认不出小红来？（因为小红变成了橙色）

　　B、为什么妈妈会认不出小黄来？（因为小红变成了绿色）

　　C、为什么妈妈会认不出小蓝来？（因为小红变成了紫色）

　　（三）动动手：漂亮的小手帕

　　1、教师演示：将方形的宣纸（生宣），对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起，在两种颜色的交界处形成另成一种颜色，即橙、绿、紫色，然后把它轻轻的打开，就变成漂亮的小手帕了。

　　2、发给幼儿相同的材料，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　3、把幼儿的作品展示出来。

　　（四）结束部份。

　　教师总结：

　　今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸妈妈来做好吗？

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班教案篇4

　　这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢快活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀呦”乐句反复出现，非常符合小班幼儿的年龄特点和欣赏需要。新《纲要》指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，因此在活动设计上，我力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助锯木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而体现“玩中学”的教育理念。

　　游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发需要借助一定的载体，用一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台，丰富了幼儿表达、表现的手段。

　　音乐的审美感受力是需要通过对音乐元素的感知、理解来获得的。反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”是这首乐曲中一个非常鲜明的音乐元素，于是所有活动环节就围绕这最具感染力的乐句而展开。首先，我通过引导幼儿充分地倾听，让幼儿主动地寻找乐句、听辨乐句。接着，我通过演示图谱，将动态的音乐转变成静态的`画面，帮助幼儿进一步感受乐曲的结构，发现乐句出现的规律。最后，我引导幼儿通过各种不同的肢体动作来进一步表现固定乐句和音乐节奏。

　　幼儿的音乐审美能力是在体验音乐的过程中发展起来的，因此教师必须具备表达和示范自己的音乐感受的能力。在呈现作品的过程中，我努力通过生动的演绎来展现自己对作品的理解，将幼儿带入充满感染力的音乐氛围中。其中包括饶有兴趣的倾听、清晰准确的哼唱、情绪饱满的示范、生动形象的表现等，这些都会直接影响幼儿对作品的理解和接受。

　　不足的是在节奏的表现方面再强化一些，运用的手段、方法再多样一些。如，用拍手、跺脚、唱歌词等方式，让幼儿充分地体验、感受，多样化地表达、表现，这样也许更有利于目标的达成。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解故事内容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。

　　2、知道多吃膨化食品的害处，培养幼儿节约知道不随意乱花钱。

　　活动准备：故事图片、食物：膨化食品

　　活动过程：

　　1、认识膨化食品。

　　（图片和实物）

　　（1）师：你们认识它们吗？请说出它们的名称。

　　幼儿：米饼、雪饼、师：（实物）这个是什么？

　　生：炒米，苞米花，猫耳朵……师：无论是正规厂家生产的"米饼"、"炒米"，还是街边小贩爆出来的"猫耳朵"、"苞米花"，我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。

　　（2）讨论：说一说你吃过的膨化食品的名称、形状、颜色、味道……，由幼儿自由发挥、描述，气氛越浓烈越好。教师注意倾听，适当点拨记录。

　　（3）出示图片、讲故事：

　　我听说大灰狼变得很胖很胖的跑都跑不动了！小朋友喜欢变得胖胖的吗？我们一起去看看它是怎么变成这样的？

　　"大灰狼和黄鼠狼从店里偷了很多烤鸡腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼现在这样胖了！"提问：宝宝，听了刚才的故事，想一想大灰狼后来为什么变得那么胖呀？

　　如果你以前经常吃油炸的食品，以后还会继续吃吗？

　　教师归纳：膨化食品不仅味道好，而且很多都是用杂粮制成的，如玉米、蚕豆、大豆，还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的营养价值原本也不算很高，也不太好吃，可经过膨化之后，它们变得既好吃，又提高了营养价值，讨论：这样的膨化食品多吃好不好。

　　师：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生、营养标准的'，有营养学会监制或已达到国家免疫标准，有免疫标识的。（教师边讲边出示一些膨化食品的外包装，用实物让孩子们认识，不过，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我们都不能经常吃更不可以天天吃，顿顿吃了，且不说浪费钱，造成我们大手大脚乱花钱的坏习惯，更主要的是，绝大多数膨化食品中都有人工合成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等，这些东西如果长期被人摄入，对身体有很大的危害的。此外，街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物，虽然没有什么"人工合成化学剂"，但它的"锅"、"罐"却因在制作中含有金属铅，铅在高温、高压下会渗到食物种去，所以经常吃或过多地吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后，会在肝脏内沉淀下来，使人慢慢地铅中毒！

　　儿歌：膨化食品。