中班美术教案

时间:2024-09-19 11:39:23 教案 我要投稿

【推荐】中班美术教案模板集合10篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班美术教案10篇,欢迎阅读与收藏。

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中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征,并注意把颜色涂均匀。

  2.知道黑色也是一种漂亮而且有用的颜色,能够用黑色进行创作。

  活动准备:

  1.玩具大熊猫、范画。

  2.绘画用具幼儿人手一套。

  活动过程:

  1.欣赏与讨论。

  (1)师:你们喜欢黑色蜡笔吗?为什么?其实黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色?(黑头发、黑眼珠)

  (2)师:今天我请来了大熊猫,它是一位非常喜爱黑色的动物,你们知道为什么吗?(耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛)大熊猫是中国的珍贵动物,全世界的大人和小朋友都喜爱它。

  2.给大熊猫照相

  教师边与幼儿讨论,边示范作画,引导幼儿学习画法。

  师:大熊猫要出国演出,它想把自己的画像送给外国朋友,我们一起来帮帮它,好吗?

  (1)观察、了解熊猫的外形特征

  师:先仔细看看大熊猫,那它的头是什么形状的?身体呢?耳朵、四肢呢?

  (2)边讲解边示范

  师边画边小结:我们先画熊猫的头,熊猫的头是圆圆的,耳朵是半圆形的,眼睛是圆形的',眼圈是椭圆形的,接下来画熊猫的身体,熊猫的身体胖胖的,有点像椭圆形,四肢短短的、粗粗的。看,这只熊猫摆了什么造型?像在干什么?

  师:这里还有一些熊猫的照片,看他们摆了什么造型?

  师:大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的,亮亮的?我们可以用什么办法使他的皮毛变得乌黑发亮呢?(把边涂深,在轮廓线里用短线连接起来涂色,要涂满、涂浓)

  师:呀,大熊猫的画像上现在只有黑色和白色,好象有点单调,我们可以给它添点什么东西呀?比如说,它喜欢在哪里生活?(在竹林里、花园里、山坡上,提醒幼儿添加合适的背景)

  3.幼儿作画,教师指导。

  (1)提醒幼儿先画熊猫再画花草,对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动态。

  (2)注意涂黑色的部位,不要涂出轮廓外。

  (3)先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。

  4.讲评幼儿作品。

  师:大熊猫要出国演出了,请帮它一起来找一找,哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮,很可爱的?(请幼儿从形与色两方面去分辨)

中班美术教案 篇2

  教学活动目的:

  1、通过欣赏,让幼儿感受不同形态树的美。

  2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

  3、培养幼儿的观察力、表达能力。

  重点:从欣赏入手观察、比较树的不同形态。

  难点:学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

  活动准备:

  1、小朋友认识过树并画过树。

  2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。

  3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。

  4、背景图:山坡

  活动过程:

  1、以“猴子搬家”情景导入,激发幼儿的兴趣。

  师:“猴子住的树林被破坏了,想寻找一片美丽的树林,这是上次大家为小猴子画的树,我们请小猴来看看吧。”

  “咦?树都长的一样吗?”

  2、欣赏、感受树木形态的不同。

  (1)欣赏图片,感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态)

  师:“我们来看看这些树。”(幼儿欣赏图片)

  ①这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态)

  ②教师小结:不同种类的树有不同的特点,它们的树干和树冠是不同形态的。

  (2)欣赏树干,观察比较,感受树干不同的形态。

  ①这些树干有什么不同?像什么?

  ②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(根据幼儿的回答,播放课件。)

  ③教师小结:不同种类树的树干是不同的,有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮,树干有不同的花纹:有的是一道道条纹,有的长了一个个瘤,有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。

  (3)欣赏树冠,观察比较,感受树冠不同的形状。

  ①大树除了树干,还有树冠,来看看树冠都有哪些形状的?”

  ②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。(根据幼儿的回答,播放课件。)

  ③教师小结:树的树冠形状有的是不一样的,有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的,而且它们的颜色也不一样,有的是绿色的,有的是红色的,有的是黄色的。

  3、讲解、演示绘画步骤。

  师:“先画上树干,再画上树冠,就变成一棵美丽的'树了。”

  (1)如果请你来画树,你想画什么样的树?有什么样的树干,什么形状的树冠?

  (2)教师边根据幼儿的描述,边粘贴树干和树冠。

  (3)老师注意画面的布局。

  4、幼儿绘画“美丽的树”,教师适时的指导。

  师:“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来,画好后种到山坡上,变成一片美丽的小树林,请小猴子住进来,好吗?”

  绘画时要注意:

  (1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。

  (2)树还有美丽的颜色,你们可以给树穿上漂亮的衣裳。

  (3)要注意不要画得太挤,也不要只有一棵孤孤单单的树,给树摆放个舒服的位置。

  (4)小朋友还可以给它添上美丽的背景。

  5、展示作品,共同欣赏“美丽的小树林”,交流分享美的感受。

  (1)这一片树林漂亮吗?

  (2)猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏?

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.初步了解仓前的鱼米文化,激发幼儿织渔网的兴趣。

  2.尝试利用本土材料麻绳大胆的编织渔网。

  3.培养幼儿的合作意识,体验编织活动的乐趣。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动重难点:

  引导幼儿与同伴合作编织疏密、大小不同的渔网。

  教会幼儿编织、打结的方法。

  活动准备:

  实物渔网一张;麻绳若干;事先画好的各种水里动植物图片;回形针一包;各种捕鱼撒网的PPT图片。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1. (播放捕鱼撒网的PPT图片)小朋友,这些人在干什么?他们是用什么来捕鱼的?你知道渔网有是怎么做出来的吗?

  2.师小结:我们仓前是个鱼米之乡,以前住在运河边的人就是靠捕鱼来生活的。捕鱼要用到各种各样的渔网,今天呀,我们就要一起来织渔网。

  二、欣赏图片

  1.引导观看各种渔网的图片。

  2.启发幼儿本土材料麻绳编织各种疏密、大小不同的渔网。

  三、学习织渔网的方法。

  (出示实物渔网),快来看看,老师这里有一张网,是怎么织出来的?请一名小朋友上来一起和老师合作织渔网。先把麻绳的一端用手拿住,任意将每根麻绳两两打结,距离大小差不多。等第一层全部打完后,接下来的每一层要交叉两两打结,一直打完。最后打开就是渔网的形状了。

  四、幼儿制作

  鼓励幼儿利用麻绳两两合作进行编织活动,帮助个别能力弱的幼儿。

  五、欣赏评价

  将作品布置在特色区墙面上,将事先画好的各种水里的动植物用回形针张贴在渔网上,引导幼儿相互欣赏。

  活动反思:

  编织对于中班的幼儿来说有一定的难度,特别是在今天的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。因此,活动前,我进行了大量的铺垫活动。比如:安排了语言活动《京杭大运河》、生活活动《系鞋带》等,同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法,以及和幼儿讲述一些以前仓前运河边人们捕鱼的情景。活动一开始,孩子们编织渔网的.兴趣很浓,也愿意说出自己的想法,但到了两两合作操作的环节中,还是遇到了很多的困难。由于个体差异,有的孩子不怎么会打结,有的在打结的过程中把线理错了,渔网变成了一个个大洞,总是织不出满意的效果。时间一长,有的孩子就失去了耐心。看到孩子们的表现,我索性鼓励他们说,刚才你们的渔网其实很好呀,我们可以另外找线把大的洞补起来呀。于是,我把孩子们的半成品先张贴在墙上,让孩子们自己动手去编织,并挂上各种事先由他们自己画好的水里的动植物。由于美工活动比较费时间,一节课的时间总是来不及,所以我将活动延伸到区域活动中。在接下来的几天中,我发现总有孩子围在渔网前看看补补,或是再去添画、做几条鱼。一个看似挺难的活动,就在这么不经意间成型了。

  小百科:顾名思义渔网是捕鱼用的网,古代人使用粗布加上麻作为原料,通过捆卷的方法制成渔网。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能,初步学习分泥和连接的技能。

  2、发展幼儿手部肌肉动作。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的`泥娃娃身体的各部件(头、身体、胳膊、腿)。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  老师:小朋友喜欢玩娃娃家的游戏吗?今天,我们大家就来做一个泥娃娃,娃娃是由哪几个部分组成的?

  幼儿议论、回答后,老师总结:娃娃有一个圆圆的头,宽宽的身体,两只细细的胳膊和两条长长的腿。

  2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。

  老师出示泥团,示范分泥:做娃娃的时候,先要把泥分为两块,每一块再分为一大一小两块,大的分别做身体和两条腿,小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。

  出示已做好的各部分形象,示范连接:做好以后,将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候,要注意位置正确:头是长在身体上部的,腿是长在身体下部的,胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后,用牙签在面部画出眼睛、嘴巴,平放在泥工板上。

  3、交代要求,幼儿操作,老师指导。

  下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃,分泥时要注意份量多少。

  幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是胳膊与腿。

  4、老师请幼儿评价,谁的娃娃最漂亮。

  活动反思:

  玩泥对于幼儿来说,是非常熟悉而又百玩不厌的活动。学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他们愿意探索活动的新玩法,敢于尝试将简单造型组合成个复杂的形象。

中班美术教案 篇5

  活目标:

  1、能根据生活经验,画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。

  2、能给图画添加背景。

  活动准备:

  各种半圆形若干、胶水、蜡笔、记号笔

  活动过程:

  一、 导入部分,引起幼儿的兴趣。

  1、昨天,老师做了一个梦,梦见一位仙女,她有一根魔术棒,她走过每一个地方,用魔棒一指,那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西,非常神奇。小仙女也送给老师一根魔术棒,我们也一起来变一变,好吗?

  2、看这里也有许多五彩石,我们一起说:“魔棒,魔棒,变变变。”看变出了什么?(出示范画)。提问:半圆形的石头是怎样变成小刺猬的?

  3、再一起变小鱼和螃蟹。提问:半圆形的石头是怎样变成小鱼的?

  4、小仙女还想考考我们小朋友,半圆形的石头还可以变成什么?

  5、老师也帮我们小朋友准备了许多五彩的石头,老师要请小朋友来做小仙女,把半圆形的石头变成各种各样的东西。

  二、 幼儿作业,教师指导:

  小朋友先在石头的后面涂上胶水,将小石头贴在纸上,然后用记号笔将小石头变成你们想变的'东西,并给他们涂上漂亮的颜色。

  三、评价:

  展示幼儿作品,互相介绍。

  活动反思:

  《纲要》指出:"艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳手段。"而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上,让幼儿从感受到发现再到创造性的表现,幼儿喜欢画贴近自己生活的东西,不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象。

中班美术教案 篇6

  目的:

  1、 学习在指纹图案上添加简略的线条,表现人物的动态。

  2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  准备:

  1、 每桌一盒印泥,一块半湿的抹布。

  2、 画纸、黑色水彩笔人手一份。

  3、 讲述童话《小人国》,并在室内张贴纸纹画供幼儿欣赏。

  过程:

  1、 引发兴趣。

  (1) 你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的朋友到我们班来做客了!这么多有趣的小人,你们知道是怎么画出来的吗?

  (2) 请幼儿仔细观察,大胆判断。

  2、 了解“指纹画”的作画方法。

  (1) 出示印泥,请幼儿尝试印出自己的指纹。

  (2) 启发幼儿思考:怎样才能印出清晰的指纹?

  (3) 示范指纹画的步骤:右手大拇指肚蘸足印泥,稳稳地落在纸上,稍稍向下压,不要移动,否则印出来的指纹会模糊不清。

  (4) 以“小人国的联欢会上需要一位跳舞的小姑娘”的`情景为由,给指纹添画头发、五官、四肢等。

  3、 出示大图(如图),师幼共同欣赏小人国的指纹娃娃。

  4、 幼儿绘画。

  (1) 现在轮到你们大显身手了!画出你们喜欢的指纹小人,开个热热闹闹的小人国联欢会,好吗?

  (2) 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,画出不同形象和动态的指纹小人,使画面生动而富有情趣。

  延伸活动:

  1、 在美工角里,投放印泥、画纸、彩色水笔等,鼓励幼儿发挥想象,创作出更多的指纹形象。除了人物外,还可以画鸟类、海洋动物等。

  2、 逐步引导幼儿从单个指纹添画发展到重叠或多个指纹添画,变化出各种生动有趣的图案。

中班美术教案 篇7

  活动目标

  1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

  2.感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备

  报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。

  活动过程

  1.游戏“团报纸团”,将报纸团成团备用。

  2.将调好的颜料放于调色盘中备用,幼儿用报纸团蘸取黄色颜料,。根据构图需要拓印出蒲公英的'花蕊,每一个新花蕊需从新蘸取颜料。

  3.根据构思主题(蒲公英)的外形特征,用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印。

  4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节,完成作品。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.引导幼儿用生活中各种废旧材料装饰芭比娃娃,进一步巩固剪、折、撕、贴等手工技能。

  2.初步培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1.芭比娃娃场景展示台。

  2.糖纸、广告纸、毛线、吸管、喜糖袋等废旧材料及辅助工具。

  3.音乐"蓝色多瑙河"

  活动过程:

  1.呈现芭比娃娃场景,引导幼儿讨论:

  他们是谁?在哪里见过?哪些动画片里有芭比娃娃?喜欢他们吗?为什么?他们穿着什么样的服装呢?

  2.多种材料,引导幼儿大胆想象和创造,给芭比娃娃做新衣。

  今天是个特别的日子,国王陛下要举行盛大的舞会了,还有一些芭比娃娃也要去参加,小朋友们来做设计师,帮他们设计一身漂亮的`衣服,愿意吗?

  用什么来做呢?让我们一看吧!这是什么?可以用来做什么呢?

  3.幼儿动手制作,教师巡视指导。

  4.展示、幼儿作品。

  5.小朋友和芭比娃娃共同参加国王的舞会。

中班美术教案 篇9

  活动目标:

  1.尝试选择不同的图形组合作画,体会图形组合的变化。

  2.体验不怕困难,坚持到底、获得成功的快乐。

  活动准备:

  粗细不同的彩色水笔。插入材料:尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。

  活动过程:

  1.认识猪,区别猪和已画过的熊的相同处,以及特殊的特征。

  和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵,小小的眼睛,小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子,脚上还有尖尖的脚趾。

  2.故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小猪一天天地长大。一天,妈妈对他说:"你已经长大了,该离开妈妈,自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。

  小猪在路边看见一堆草,准备造一幢草房,它花了一点点时间就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引导观察草房的`形状和特征)小猪住进草房不久,一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推草房,哗啦一声,草房 倒了,还好小猪从后门逃了出去。小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢结实一些的房子。

  小猪搬来了许多木头,准备造一幢木房,它花了许多时间才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久,那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推木房,木房摇了一下;再用力推一下,哗啦一声,木房又倒了,还好小猪从后门逃了出去小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢非常非常结实的房子。

  小猪搬来了许多很重很重的砖头,和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料,并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久,那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推砖房,砖房一动也不动;再用力推一下,砖房还是不动,大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗,可是,砖房到处都是结结实实的,大灰狼的头撞得晕糊糊的,骨碌骨碌滚到山下去了。

  从此,小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里,他又修好了草房和木房,让大家游览,成了一个公园。

  3.大家都来学造房子,做个能干的小猪。

  提示:

  "三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事,有意识地将故事进行改编,减少了人物,使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别,在画面安排上也更为简单,易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

中班美术教案 篇10

  设计意图:

  蘑菇是日常生活中常见的植物,但介于幼儿年龄小,对蘑菇的了解不多,课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇,让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣,在绘画活动中表现出色。

  活动目标:

  1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

  2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

  3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

  活动过程:

  一、故事导入,引出课题

  1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)

  2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的.蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?

  二、教师示范作画

  1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)

  2.教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

  3.幼儿跟读儿歌。

  4.教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

  5.带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)

  三、幼儿作画,巡回指导

  1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

  2.鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。

  3.会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

  4.帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

  四、讲评作品

  1.收拾作画工具。

  2.老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

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