健康教育教案模板汇编七篇
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的健康教育教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
健康教育教案 篇1
活动目标
1.亲自感受,让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。
2.在穿正鞋子后,体验到成功的快乐,培养良好的自理能力。
3.在念儿歌过程中,学会穿鞋子。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
1.爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。
2.录音机、磁带(歌曲:《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)、地毯。
3.各种大小的鞋若干。
4.幼儿会边念儿歌边脱鞋子。
活动过程
(一)脱鞋子
师:“今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧!”
“脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐。”
幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。
(二)通过看图、穿大鞋,知道要穿大小合适的鞋
1.看图感知。
(1)展示大小的脚图。
“瞧,这些是什么?”(脚)
“猜猜,这是谁的脚呢?”幼儿猜测。
(2)出示人像图。
“我们来看看,你们猜的.对不对?”“哟,真棒,猜对了,表扬表扬我们自己。”
(3)给宝宝穿大鞋。
“老师这儿有双鞋子,我们给宝宝穿上吧!”让幼儿说好不好。
2.幼儿穿大鞋。
“请你们去穿穿大鞋,试试舒服吗?”
在“大鞋与小鞋”的歌声中幼儿去穿大鞋。
“你的小脚会做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)请幼儿分别做动作,感受穿大鞋后的不适。集中幼儿,脚跳舞、讲感受。
小结:穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子才舒服。
(三)穿小朋友的鞋。
1.试穿正好的鞋。
“现在,请你去找双合适的鞋子穿上,穿好了到教师这儿来。”
检查幼儿穿鞋情况,指出不合适的,并让幼儿讲感受。
2.边学儿歌边学穿鞋。
“请你们把鞋子脱下来吧!”幼儿边念儿歌边脱鞋。“老师编了一首穿鞋子的儿歌,我们来边念儿歌边穿鞋。”教师指导。“拿起这个鞋宝宝,找到那个鞋宝宝,小脑袋,靠一起,小脚丫,钻进去,鞋儿弯弯往里靠,两边搭扣扣扣好。”
3.总结:今天我们学会了穿鞋子的本领,以后在家中你们的鞋子要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是能干的好孩子。
4.穿自己的鞋子。
“现在请你们把这双鞋脱下来,要边念儿歌边脱鞋,然后去穿上自己的鞋子吧!比一比谁最能干。”幼儿边念儿歌边穿鞋,老师检查。
(四)跳舞。
“穿上了自己的鞋,舒服吗?”让我们高兴一下,让小脚同鞋子朋友来跳个舞吧!”
在欢快的音乐中脚跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等。)
(五)活动延伸
继续练习穿脱鞋子技能。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
健康教育教案 篇2
活动目标:
①学会处理迷眼的情况,做个“小医生”
②感受眼迷的种种不舒适,进一步增强爱护眼睛意识。
③爱思考,遇到问题积极思考,解决问题;有同情心,关爱身边的弱者。
活动重点:学会正确处理眼迷状况
活动难点:积极探索,冷静思考。
活动过程:
一、谈话导入
师:昨天啊,我们一起讨论了强强眼睛肿了的原因,有很多很多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒服,我们也学会了很多保护眼睛的方法,有哪些呢?
(回顾上一节课的内容,回到保护眼睛的主题,关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来,自然过度到本次教学内容)
师:小朋友们真棒!知道这么多保护眼睛的方法!但是呢,今天呀,老师又带来一个病人,他也是眼睛不舒服,现在让我们的“小医生”来帮帮他吧!
二、锦囊妙计
师:呜呜呜……我的眼睛进沙子了,好痛呀,好痛呀……(教师扮演的病人上场)
场下的幼儿开始进行讨论:怎么办怎么办?他的眼睛进沙子了,迷眼了。
如如:“我知道我知道,可以用嘴巴吹一下!”
晨晨:“可以眨眨眼睛!”
浩浩:“不对不对,应该用纸巾擦干净!”
……
过了好一会儿,“小医生”们还没有找出办法,于是场上的病人哭的更厉害了。
此时燕燕说:“要不我们试一试吧!病人现在可难受了!
(以游戏的方式让孩子进入角色扮演,往往在游戏中孩子们变得更认真的'对待)
三、实施救治
“小医生们”根据自己想的办法开始为“病人”治疗,可是“病人眨了眨眼睛,哭的更厉害了,眼睛都不愿意睁开了
“医生们”着急了,不睁开眼睛就不能把沙子弄出来
佳佳小朋友上前:“勇敢一点,睁开眼睛,很快就不疼啦!”
经过一翻“救治”,病人的眼睛不疼了,开开心心的回家了。
四、归纳总结
师:我们的“小医生”真厉害,“病人”已经被治好了!那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢?
(回顾解决眼迷的方法,加深记忆)小朋友很聪明,你们想的这些啊,都可以帮助“病人”治疗眼睛,但是你们有没有发现,病人最后睁不开眼睛,但是哭着哭着眼睛就不疼了,你们知道为什么吗?
“哭”的方法小朋友可能很难想到,利用洗手的案例迁移到,眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。
五、情景再现
再现情景,小朋友们根据商讨出的正确方法互相“救治”!
补充说明:正确的做法是
①提起眼睑,用泪水将异物冲走;
②用干净的纸巾或毛巾将异物擦干净;
③若异物粘在角膜上及时到医院就诊。
健康教育教案 篇3
活动目标:
1、让幼儿了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的游戏活动中,能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、让幼儿乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏比赛。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。
2、幼儿用书人手一份,彩笔人手一支。
活动过程:
1、由谈话活动,引出主题。
1)教师:你喜欢吃什么食品?为什么?
2)教师播放PPT图片,让幼儿认识食品
3)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。
1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?
2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?
例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的'食物吃多了……)
3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1)教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品;
2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。
……
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后,立即接上来说:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。”然后,继续接说……说错了,就换人接着游戏。
反思:
让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯,才能更健康的成长。让科学回归生活,服务于生活。在以后的教学过程中,我要多对幼儿进行教育,使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。
健康教育教案 篇4
【活动目标】
1、知道幽默能给人们带来快乐,喜欢与有幽默感的朋友相处。
2、形成幽默、乐观、开朗的健康心理。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、培养幼儿开朗、活泼的个性。
【活动准备】
准备有关相声小品的音像资料。
【指导要点】
1、分别讲述故事《猪大妈请客》和《小和尚上楼》。
2、提出问题:
猪大妈准备哪些食物招待客人?猪大妈逢人便得意地说什么?为什么客人们都笑得前仰后合?
塔有多高?最上面一层有什么?小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了?
3、讨论:大家听到这两个故事为什么都笑了?它们与我们听过的'故事有什么不一样?
4、组织幼儿观看相声、小品。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
健康教育教案 篇5
【活动背景】
随着年龄的增长,初中学生的卫生意识有所提高,由于年龄特点,认知能力的限制,大部分学生注重了个人卫生,而对于饮食卫生、公共环境卫生、用脑、用眼卫生则考虑的较少。培养良好的卫生习惯是初中学生养成教育的重要内容之
一。因此,有必要对学生进行养成卫生习惯教育,增强卫生意识,培养良好的卫生习惯。
【活动目的】
1.通过活动,使学生了解卫生的要求,增强卫生意识,养成自觉讲究卫生的好习惯。
2.通过活动,增强学生的环保观念,提高公德意识。
3.通过活动,使学生增强用脑用眼卫生意识,提高学习效率。
【活动准备】
1.收集有关卫生方面的图片、视频、诗歌,制作课件。
2.安排学生准备小品表演。
3.对学生进行分组。
【活动过程】
一、导入(播放视频《“消毒餐具”不卫生》)
师:一段视频带给我们很多思考,我们的饮食是不是卫生、安全?我们的生活是不是卫生、安全?今天我们班会的主题就是:讲究卫生、健康人生。
二、注意个人及饮食卫生
活动1:自我问答
“你是个讲卫生的人吗?”
(1) 你早晚都刷牙吗?
(2) 你的脚每天都洗吗?
(3) 你的袜子和衣物经常自己换洗吗?
(4) 你饭前便后经常洗手吗?
(5) 你要多久才洗一次澡?(5天到7天,7天到15天,15天以上)
(6) 你经常随地吐痰乱扔东西吗?
(7) 你会经常打扫自己的房间吗?
(8) 使用过电脑后你会洗手洗脸吗?
(9) 你经常吃路边摊的小吃吗?
(10)你习惯咬指甲、挖鼻孔吗?
(11)夏天,你经常空腹吃冷饮吗?
要求:自问自答,不需要告诉别人。
活动2:不讲卫生危害大
要求:各小组讨论并汇总不讲卫生的危害。
活动3:落实行动
要求:人都是在生病的时候,才知道健康的重要性,体会到健康是多么地幸福。为了我们自己的健康,说一说我们应该从哪些方面讲究个人卫生及饮食卫生。
总结:希望大家在今后的生活中都能够注重个人卫生,过健康生活。
三、保护公共环境卫生
活动4:小品《香蕉皮的故事》
(旁白)星期二清晨,同学们都赶到教室去参加早读,在走廊里出现了这样一幕:
甲:“今天的香蕉真好吃!”吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔。
乙“:哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮。”(见到前面甲,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去)“这香蕉皮是你扔的吧?”
甲:“这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢?”
乙:“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢?”
甲:“对,是我扔的,那又怎样?”
乙:“作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢?你应该保护学校的环境卫生,你看,害我摔了一跤。”
甲:“哈哈,摔了一跤,活该!谁叫你不长眼睛的!”
乙:(愤怒的样子)“你怎么这么不讲道理,你不注意环境卫生,受害的还是你自己。” 甲:“我走了,”(继续往前走)“哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德?”
乙:“现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境卫生,还会这样吗?”
甲:(后悔的样子)“我错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。”
要求:通过小品,可以看出我们部分同学存在什么问题吗?
活动5:观察发现
要求:我们不仅要讲究个人卫生,还应该注意保护我们周围的环境卫生。大家思考一下,在同学们学习生活中还有哪些破坏环境卫生的现象或者行为呢?(分组回答)
活动6:行动落实
要求:
(1)保护环境卫生也是我们每一个青少年学生义不容辞的责任,我们应该怎样维护我们的环境卫生呢?
(2)根据我们班的现状,请各小组起草一份保护校园环境卫生的倡议书。
四、注意用脑用眼卫生
活动7:认识“用脑用眼卫生”
要求:同学们对于环境卫生、个人卫生都很熟悉,那么知道用脑用眼卫生是怎么回事吗?
总结:用脑用眼卫生其实也很简单,就是用脑用眼要符合脑和眼的生理特点。
活动8:实践感知
要求:各小组讨论并分别说一下我们应该怎样注意用脑用眼卫生。
总结:同学们对于用眼卫生知道的比较多了,而对于用脑卫生知道的较少。 (多媒体展示)注意用脑卫生
保证充足睡眠,青少年需睡8—9小时;要有适宜的学习环境,主要是保持新鲜的'空气、适宜的光线和良好的坐姿;注意学习和休息的相互调节,应该有让大脑休息的时间,也可安排文科和理科交替进行;保证充分适当的营养,同学们要多吃蛋白质、维生素、磷化物等含量丰富的食物,有些同学常常不吃早饭,这对大脑的危害很大。青少年不仅要吃早饭,而且应当吃好;杜绝抽烟、喝酒的不良行为;积极参加体育锻炼,尤其是球类运动;养成规律的作息生活习惯。
【活动总结】
讲究卫生是关系我们每一个人身心健康的大事,而且涉及到我们生活的方方面面。为了我们的健康生活,希望大家在日常的学习生活中都能增强卫生意识,培养良好的卫生习惯,走健康人生之路。
【课后实践作业】
结合自身实际,写一份“讲究卫生、健康人生”的计划书。
健康教育教案 篇6
活动目标:
1.了解皮肤的基本功能,学习保护皮肤的常用方法。
2.初步养成良好的个人卫生习惯。
活动准备:毛巾、布娃娃、教学挂图等
活动过程:
1.感知皮肤的存在。
①提问:我们的皮肤在哪里?引导幼儿观察身体的各部位,知道皮肤覆盖在人体表面。
②提问:看一看,我们的皮肤是什么样的?引导幼儿通过观察,知道皮肤上有细细的毛孔,绒绒的汗毛,手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹。
2.了解皮肤的功能。
①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料,说说有什么感觉?引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起。
②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的变化,如:毛孔收缩、起鸡皮疙瘩等。
③带领幼儿去户外活动,引导幼儿观察运动前后的皮肤变化。如运动后皮肤会出汗,微微发红,毛孔张大。
⑷教师小结:皮肤宝宝能根据周围环境和身体的`冷热发生变化,来保护我们的身体。皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里,是我们的好朋友,要爱护它。
3.了解保护皮肤宝宝的方法。
①出示挂图,引导幼儿观察图片内容,说一说图中的小朋友是怎样保护皮肤的?
②结合日常经验,引导幼儿讨论还有哪些保护皮肤的方法?
③教师小结:要讲卫生,每天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头,勤换衣服;洗完脸、手,要及时擦护肤霜(秋冬季),保护皮肤,防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞,防止皮肤晒伤;冬季外出要戴围巾、手套,穿保暖的衣服,防止皮肤冻伤,不触摸电器,防止被电伤。
健康教育教案 篇7
设计意图幼儿进入中班以后,交往的圈子越来越大,他们渴望和更多的朋友在一起,抓住这一时机,引导幼儿在与同伴的交往中学会合作,学会关心他人,从而为健康个性的形成奠定基础,这是很有必要的。这是我选择这节课的意图,我想也是编者的意图。
活动目标:
1、在学一学、听一听、说一说的基础上,让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。
2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:
课件、表情图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)重点难点:
让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。
活动过程:
一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏,找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸,为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。
二、做“变脸”的游戏,引发幼儿对快乐事情的回忆教师:小朋友真可爱,老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图,与幼儿做“变脸”的游戏。
(1)我出什么样的表情幼儿变出他的样子(2)我说幼儿变。提问:
1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸?
2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸?(幼儿说一说)教师:老师看到你们的笑笑脸心里很快乐,原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?
三、欣赏故事《微笑》(课件),借物喻人,萌发幼儿学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 第一段:提问:
1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?
2、小象呢?
3、小兔想出什么办法?
4、小蜗牛呢?它的心情怎么样?为什么?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。)第二段:提问:
1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的?
2、为什么把微笑送给大家?
3、你们想把快乐带给别人吗?
4、小鸟欢快的为大家唱歌,小象乐呵呵的为朋友盖房子,小兔快乐的`为朋友们送信,小蜗牛把微笑送给了大家,你们想用什么办法给别人带来快乐?(引导幼儿讨论、交流)四、教师:小朋友说了许多高兴的事,想了很多带给别人快乐的好办法,让我们为客人老师带来快乐好吗?
幼儿和客人老师做《找朋友》的游戏,找到朋友后,要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸,为她带来快乐。
教师:你们感觉到为客人老师带来快乐了吗?给别人带来快乐的同时自己也会得到快乐的,走,让我们把快乐带给更多的人。
[活动延伸]孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情,做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。
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