【精品】中班语言活动教案模板6篇
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班语言活动教案6篇，欢迎大家分享。
中班语言活动教案 篇1
活动目标：
1、要求幼儿有表情的朗诵诗歌。
2、丰富词汇：美丽、温暖。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
小动物图片、风景图片、实物投影仪等。
活动过程：
1、出示投影仪，引导幼儿进行观察并用连贯的语言描述图片内容。
小朋友，今天老师带来许多图片，请小朋友看一看图片，猜一猜图片里讲了什么事情？
2、通过幼儿的想象和创编，引导幼儿熟悉诗歌内容。
（1）、图片里有哪些小动物？
（2）、它们会说什么？
（3）、图片里藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听。
3、教师有表情的朗诵诗歌，激发幼儿学习诗歌的兴趣。
4、分句学习诗歌，并丰富词汇美丽、温暖。
提醒幼儿有表情的朗诵诗歌。
5、情感渗透：在分句学习诗歌时，引导幼儿感受祖国的`美丽富饶，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动延伸：
引导幼儿通过看图片展开分赴的想象，仿编诗歌。
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班语言活动教案 篇2
设计意图：
冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。下雪以后，幼儿可以感受雪景的美，也可以体验玩雪的乐趣，在各种各样的玩雪活动中，堆雪人又是幼儿最感兴趣的，通过这节课让孩子们简单的了解雪遇热融化的现象，所以我设计了本节活动课。
活动目标：
1、学习按一定顺序观察和讲述图片内容
2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力，体验学习的乐趣。
3、初步了解雪遇热融化的现象。
活动准备：《雪人不见了》课件
活动过程：
1、谈话：孩子们，你们喜欢堆雪人吗？
教师：今天有几个可爱的小客人，它们也很喜欢堆雪人，我们来看一看吧。
2、放课件：引导幼儿逐幅观察
（1）观察图1
提问：你发现了什么？天气怎样？它们在干什么？
小结：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。
（2）观察图2
提问：天气发生了什么变化？小猴和小熊感觉怎样？你是怎么看出来的？
（3）观察图3
提问：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎样了？为什么会这样呢？
（4）请幼儿连贯讲述1-3幅图片
（5）让幼儿想象雪人不舒服又流汗、流泪，到底这样了呢？
a、展开讨论，发散幼儿思维……
b、出示图片4，让幼儿尝试讲述故事内容。
c、课件：以雪娃娃来信的形式，教师讲述信的内容（雪人怎样融化），孩子们同时看课件雪人融化的过程，初步了解雪遇热融化的现象。
（6）老师完整的'讲述故事。鼓励幼儿发挥想象力给故事起名字，师生最后给故事定下名字《雪人不见了》。
（7）根据故事创编歌曲，用孩子们熟悉的旋律《新年好》来演唱，幼儿很感兴趣，更容易记住故事情节。
3、结束部分：教育孩子冬季不怕冷，多锻炼身体。听音乐《雪人不见了》离开活动室。
活动反思：
在活动中我利用多媒体课件进行教学活动，让幼儿先看，再想，然后说，最后再听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了发展。创新之处是将故事编成歌曲，配上幼儿熟悉的《新年好》的旋律，唱起来朗朗上口，便于孩子记忆故事内容，激发了孩子的学习兴趣。在完成第三个目标“初步了解雪遇热融化的现象”时受条件限制，无法制作实物“小雪人”有些遗憾，但我们制作了精美的flash动画，设计了雪娃娃来信的环节，教师以雪娃娃的语气讲述雪人遇热融化，变成水蒸气到太空旅行的过程，孩子们都很感兴趣，都有意犹未尽的感觉。
中班语言活动教案 篇3
活动目标：
1、通过看VCD，了解三毛的生活背景，能用完整的话讲出故事的主要情节。
2、知道我们的生活很幸福，要好好珍惜。
3、懂得互相帮助，互相关心。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
看VCD
活动过程：
1、导入：引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们听过三毛的故事吗？想听吗？今天老师给你们带来一个有关三毛的故事，这故事呀就藏在VCD里，我们一起来看一看，好吗？
2、观看VCD《三毛流浪记》提问：
师：故事讲了谁呀？为什么叫他三毛呀？
师：他是怎样生活的？（请小朋友说一说）
3、再次观看一遍。
师：你觉得故事里的三毛是什么样的孩子？你从什么地方可以看出来？
师：三毛和你们相比，谁的日子舒服？
4、讨论：你想让三毛过上幸福的日子吗？怎样让他能和你们一样呢？（帮助他）怎样帮助他呢？（请小朋友说一说）
5、师：你们猜猜看，后来三毛会怎样呢？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的见解）
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的'重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
中班语言活动教案 篇4
一、教学目的：
1、让幼儿对故事图片有个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。
2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的`故事的理解和认识。
二、准备：
图书(人手一册)、录音、纸偶、桌面玩具(立体、平面)
三、过程：
1)幼儿自己阅读。
幼儿阅读图书，教师观察。
幼儿主动提问。
有什么地方不懂可以来问老师。(幼儿提问，其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答)
2)老师准备问题：
三只小猪本来是住在哪里的?
妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?
什么叫草屋?
砖屋是用什么做成的?
大灰狼从烟囱里爬进去，猪兄弟们为什么要害怕?
3)围绕重点讨论：
你们觉得哪间房子最好?为什么?(巩固词：坚固)
你们最喜欢哪只小猪?为什么?
老师完整讲述故事，幼儿欣赏完整的书面语言。
4)幼儿自由选择游戏。
逐一介绍游戏内容，让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
1、能仔细观察画面，体会故事角色态度与行为的变化。
2、尝试用较完整的语言简单表述画面的内容。
3、能理解爸爸妈妈的忙碌，在爸爸妈妈忙碌时能自己玩耍。
活动准备：
1、幼儿用书《我和妈妈在一起》
2、活动图片和PPT。
活动过程：
一、谈话导入。
说说你回到家里是怎么玩的？是自己一个人玩？还是爸爸妈妈陪着玩？你想不想爸爸妈妈陪你一起玩？为什么爸爸妈妈没有陪你一起玩呢？
二、多多自己玩。
1、幼儿自主阅读故事画面。
2、多多一个人玩。
①妈妈正在忙，多多自己玩，他玩了什么？（依次出示三个场景：看故事书、搭积木、玩汽车）
②多多只能一个人玩，他玩得开心吗？你怎么看出来？你为什么这么觉得呢？如果你一个人玩，会有什么感觉？
3、如果妈妈在，多多会怎样开心地玩？
①多多自己去看书，没有妈妈讲，书上的故事变得怎么样？
②多多自己搭积木，他想让谁也给自己拍手？
③多多自己玩汽车，如果妈妈在，会怎么做？
4、多多邀请妈妈。
①那妈妈在干什么呢？
②多多有没有邀请妈妈？你从哪里看出来？（出示两次邀请妈妈的场景）
③多多是怎么邀请妈妈的？邀请妈妈时会怎么说？妈妈是怎么说的？（拉着妈妈的'手，拉着妈妈的围裙……观看PPT）
三、多多和妈妈一起玩。
1、教师完整讲述故事，教师和小朋友一起看大图书。
①汽车撞了毛毛熊、小鸭子，多多怎么安慰它们？
②看到多多给毛毛熊、小鸭子讲故事，妈妈怎样表扬？
③听到妈妈的表扬，多多高兴吗？
④妈妈忙完以后和多多一起做了哪些事情？
2、妈妈有事正在忙，多多是自己玩，还是缠着妈妈？
3、妈妈正在忙的时候，你是怎么做的呢？也像多多那样自己先玩吗？
小结：小朋友都喜欢跟大人一起玩，但大人有时很忙，我们要学会一个人玩，或找小朋友一起玩。懂事的孩子会耐心的等待妈妈，相信妈妈忙完以后会陪自己玩。等待妈妈的时候，可以像多多那样做一些自己喜欢的事情。
附：我和妈妈在一起
有个孩子名字叫多多。他回到家，就想让妈妈陪自己玩。妈妈正在做饭，她对多多说：“现在正忙着，你先自己玩。”
多多自己去看书。看了一会儿，他就不想看了。因为多多喜欢听妈妈讲故事。没有妈妈讲，书上的故事一点都没意思。
中班语言活动教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿学习日常礼貌用语"你好""再见"。
2、让幼儿乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。
活动准备：
天线宝宝课件ppt 小天线宝宝纸偶每人一个、"天线宝宝乐园"情境图（有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。）
活动过程：
一、到天线宝宝乐园去。
谈话：今天老师要带小朋友们一起去一个非常好玩的.地方--天线宝宝乐园，大家想去吗？
二、认识天线宝宝。
1、播放课件ppt中的动画片。
2、认识天线宝宝。
问：看了天线宝宝的动画片，你们知道有几个天线宝宝吗？它们叫什么名字？是什么颜色的？
教师出示天线宝宝，幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、红色、黄色、绿色。）
三、和天线宝宝交朋友。
1、学说礼貌用语"你好！"。
（1）播放课件ppt，提问：和天线宝宝第一次见面时应该怎么打招呼呢？ 引导幼儿如：（丁丁你好。.....）
（2）教师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝一一问好。
课件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说"丁丁你好！"
课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说"拉拉你好！"
课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说"迪西你好！"
课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说"小波你好！"
2、游戏：找朋友。
教师请幼儿自由去找布置在"天线宝宝乐园" 情境图中的小天线宝宝纸偶，找到后说说"××你好""抱一抱"，并贴在胸前。
3、师幼共舞。
教师播放课件音乐《找朋友》，教师和幼儿一起跳舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。
四、送天线宝宝回家。
1、教师播放课件动画片《天线宝宝》
2、学说礼貌用语"再见！"。
（1）当天线宝宝和我们离开时应该怎么说？ （××再见！）
（2）教师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝说再见。
课件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说"丁丁再见！"
课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说"拉拉再见！"
课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说"迪西再见！"
课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说"小波再见！"
3、幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡，并和天线宝宝说再见。
五、活动总结。
1、小朋友们，说一说这节课你们学到了什么？
2、小朋友们之间交朋友，要会说礼貌用语："你好""再见"。
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