有关大班教案集锦十篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
设计意图: 《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜爱的 。新《纲要》中提到:幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的`审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。 那么,怎样在本活动中体现新《纲要》的精神,使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢?在此活动中,我以幼儿最喜欢的动物为题材,编成简单的故事导入教学,并将乐句分解,与故事中动物的特征相匹配,在这基础上,让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作,结合形象、生动的图谱,使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏,再请幼儿将动物与乐器相匹配,这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化,较快地感受、理解乐曲。
重点:运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。
难点:有节奏的创编舞蹈动作。
难点解决:学习看图谱及教师的身势动作。
目标:
1、学习节奏乐《快乐的罗嗦》,感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪,体验合作成功的快乐。
2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。
工具与材料:1、图片、图谱,幼儿使用的胸饰:小兔、小马、小青蛙、小羊若干,狮子一个。
2、录音机、录有《快乐的罗嗦》的磁带。
3、打击乐器:小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。
活动过程:
一、欣赏故事及乐曲。
提问:小动物们演奏的这首曲子,曲名叫什么?你听起来感觉怎么样?
二、动作与节奏相匹配。
1、 出示图片,听音乐,请幼儿随音乐自由做小动物的动作,并在教师的帮助下确定节奏型。
2、幼儿自由选择,教师指挥,幼儿完整表演动作。(幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。)教师:让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧,那么怎么跳呢?请看图谱吧。(出示图谱)
(1)幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。
(2)教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。三、乐器与动物相匹配。
教师:小动物们,我们要开始演奏了,我们来请一些乐器做朋友,请你们找一件适合你们的乐器吧。
1、小白兔,跳跳跳,可以用什么乐器来表现?为什么?
2、小马,的笃的笃用什么乐器好?
3、小羊“咩——”地叫着,可以用什么乐器?
4、小青蛙,呱呱呱,用什么乐器表现?四、幼儿选择乐器,尝试演奏乐曲《快乐的罗嗦》。
1、分句练习。
2、跟随音乐教师指挥,幼儿完整演奏。
3、累加乐器钹、鼓完整演奏。
4、艺术活动的高潮表现:尝试部分幼儿演奏,部分幼儿跳舞的综合艺术活动。
大班黄梅戏表演唱:新猴子学样
大班教案 篇2
活动目标:
在菜场叫卖的热闹气氛中欣赏、感受歌曲,有学唱歌曲的兴趣。
了解蔬菜的不同品种,并有进一步了解的兴趣。
活动准备:
(认知准备)幼儿对蔬菜的品种已有一定的了解。
(材料准备)歌曲伴奏(叫卖部分有明显配乐变化、节奏提示)
蔬菜图片4套
重点:感受歌曲热闹的气氛。
难点:叫卖部分的节奏把握。
活动过程:
一、看看说说买菜
1、幼儿讨论:你去过菜场吗?你都买过哪些蔬菜?
“菜场里的蔬菜真多呀,有大番茄、胡萝卜,还有青菜、白菜、卷心菜……”
2、看看菜场叫卖(播放菜场叫卖视频)
提问:这是什么声音?
为什么叔叔阿姨要边叫边卖?
“这是菜场里的叫卖声,叔叔阿姨为了让更多的.顾客来买菜,便将自己摊位上有的菜名编成了叫卖小调。”
二、说说唱唱叫卖
1、欣赏教师演唱(出示一个与歌词对应的蔬菜摊位图片)
“今天我们也来玩一个菜场卖菜游戏好吗?”
“这是我的蔬菜摊,我怎么才能把这些蔬菜名编成一个叫卖小调呢?让我们先来听一听。”(叫卖部分空出不唱)
提问:歌曲里什么时候开始叫卖?(中间部分)
没有叫卖的时候他们在干吗?(在整理摊位)
2、分组讨论表演叫卖
玩法:幼儿份成4组扮演卖菜者听着音乐在桌上摆放蔬菜摊(图片)并进行叫卖。
3、分享小组表演
“哪一组愿意来表演给我们看一看?”
“和着歌曲节奏的叫卖是最好听的。”
4、欣赏教师演唱
“到底是不是这么回事呢?我们一起来听一听。”
提问:歌曲里唱了些什么?
“菜场真热闹,真呀真热闹,蔬菜真新鲜,真呀真新鲜。大番茄、胡萝卜、青菜白菜卷心菜,冬瓜黄瓜马铃薯,品种多又多,营养好又好。”(根据幼儿回答用图片小结)
三、一起唱唱《菜场》
“这首歌曲有个好听的名字叫:菜场,我们一起来试着唱一唱吧。”
(完整尝试演唱后)提问:你感觉这首歌哪里最难唱?
让我们和着音乐一起练习一下
(再次完整演唱)
大班教案 篇3
活动前评析
在平时教学活动中,我们经常会启发幼儿想象:“我们可以给小鱼穿什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案呢? 突然我班幼儿的一件小事引起了我的注意:一天,小朋友们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然,有几个孩子慌慌张张的跑出来 ,嘴里还大喊着:“不得了了,卫生间有毒蜘蛛,会把我们咬死的!”孩子们吓得都不敢进去洗手了,后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了,孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里,也记在了我的心里:怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢?于是,我决定开展一次科学活动,让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先,我充分利用家长资源,请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识;其次,请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中,个别孩子居然发现科学书中的错误:“老师,书上说蜘蛛是昆虫,但是我上网查到蜘蛛根本不是虫,是节肢动物!”孩子们探索的热情让我非常感动,所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式,让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。
活动目标
1、认识蜘蛛,知道蜘蛛是节肢动物,有吐丝结网的特性。
2、能用科学的态度对待蜘蛛,对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。
3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
活动准备
1、课件:各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的.动画。
2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。
3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。
活动过程实录
1、师带幼儿进入活动室,请幼儿观察:今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片)。
2、 师告诉幼儿:这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的,真能干!今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片,请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。
3、师请幼儿讨论:
(1) 你看到蜘蛛心里有什么感觉?
(2) 蜘蛛是我们的朋友吗?你喜欢它吗?
4、将幼儿分成两派:喜欢蜘蛛的坐到一边,讨厌蜘蛛的坐到一边。
5、请幼儿分组商量:为什么喜欢(讨厌)蜘蛛?并给自己的小组取名字。
6、请幼儿分组起来论述自己喜欢(讨厌)蜘蛛的理由,并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。
7、师小结:两组的小朋友都说得很有道理,那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢?我们到底该用什么态度对待它呢?现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧!
8、展示课件:蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论:
(1)蜘蛛有什么特殊的本领?蜘蛛织网有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫?
(2) 你对蜘蛛有什么新的看法?有改变吗?(幼儿可以重新选择到哪组)
9、 师小结:蜘蛛有织网的本领,蜘蛛的身体内有毒,但是它的毒是为了捕捉猎物,如果我们人类不去打扰它,它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫,所以蜘蛛对我们是有益的。
10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论:蜘蛛捕食的大多都是昆虫,那它自己是不是昆虫?为什么
11、开辩论会:
(1) 幼儿分组讨论、商量。
(2) 幼儿分组发言,讲出蜘蛛是昆虫(不是昆虫)的理由。
12、展示蜘蛛和蚊子的放大图,师请幼儿观察它们有什么不同之处,并请幼儿想一想:蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢?要是昆虫应该有什么特征?蜘蛛它有吗?要是它没有,它又是什么动物呢?
13、 师小结:昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分,三对足的特征,但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分,而且有四对足,所以蜘蛛不是昆虫,是节肢动物。
14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。
15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛,自由组合结蜘蛛网:
(1)把彩条摆放在地板上,用线条建构一个想象中的蜘蛛网。
(2)用橡皮筋构成蜘蛛网
(3)在电脑上画蜘蛛网。
(4)用毛线粘贴蜘蛛网。
12、请幼儿互相参观同伴的作品,活动结束。
本次教学活动让孩子在轻松愉悦的氛围中,基本掌握了小蜘蛛的特征及生活习性,应该说收到了良好的效果。不过不足之处,还需在以后的教学中加强。
赵老师的此次教学活动安排合理,能充分调动幼儿活动的积极性和主动性,很好的完成了预设目标。
1、请幼儿继续收集和蜘蛛同类的节肢动物。
2、在美工区投放各种材料让幼儿建构蜘蛛网。
3、在表演区摆放蜘蛛和各种小昆虫的头饰让幼儿玩表演游戏。
大班教案 篇4
一.教学目标:
1、了解并表现老牛和小牛的不同特征、
2、能表现出老牛和小牛在一起的场面、
3、培养敬老爱幼的良好品德、
二.重点、难点、
重点:画出老牛与小牛的不同特征、
难点:能表现出老牛和小牛之间的亲密关系、
三.教学准备(学生)收集的牛的图片和文字资料、常用的'绘画工具材料
(教师)牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件
四.教学过程
1、小朋友,请看图片,这是一幅什么画?指生说:……
2、你从哪里看出来的?指生答:……(角、鼻子)
3、哪你试着画画看?指三位学生上来画、师讲评
4、牛的头还可以画成哪些几何形状?生说师画、
5、师:现在朱老师这里就一头牛,它非常孤独,所以啊我们今天就来再添一头牛,揭示课题:《老牛和小牛》
(1)先我们来看这是俩头什么牛?它们在一起干什么?(牦牛、在寻找食物……)
(2)我们再看这是什么牛呢?它们在一起干什么?(奶牛、学挤奶……)
(3)我们看第三幅是什么牛呢?它们在一起干什么?(水牛、学游泳……)
(4)我们看第四幅是什么牛呢?它们在一起干什么?
6、师:出示老牛和小牛图片,你猜哪头是老牛,哪头是小牛?你是从哪里发现的?指生说:老牛:体大,牛角长而弯,尾巴长、小牛:体小,没长角,尾巴短、……其他同学还有补充吗?
7、师:老牛和小牛在一起会做些什么呢?指生说并上来摆:在逃,在想问题、在跳舞、在休息……)
8、好,今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦!
9.学生作业(音乐)
10.作业讲评
(1)、师生贴画!
(2)、师生共评!我们一起来看看,哪头牛画的最好,最幸福?指生答:
(3)、你的牛最幸福,你来说说看你画的是一个怎样的故事?(指生讲)讲得非常好,画的也非常好,我们把掌声送给他!
12、 教师小结:这节课呢我们了解了老牛和小牛,它们在长相上有很多的不同,并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛,使同学们画出了许多有趣的牛的作品,牛的家里还有许多趣事,让我们回去通过你们的观察,我们下次再把它画出来、
(**家长开展的活动有趣、生动,深受孩子的喜爱、家长老师的准备非常充分,讲解清楚,范画色彩鲜艳,运用了有趣的动物贯穿整个课堂,并辅以小竞赛和五角星吸引幼儿的注意、整个活动幼儿兴趣高,劲头足,学得非常快乐!
此次家长助教活动非常成功,密切了家园之间的联系,也非常感谢这些热心的家长、)
大班教案 篇5
目标:
1、了解兵器种类很丰富,初步知道一些常用兵器的主要用途。
2、能按某一特征将兵器惊醒多种分类。
准备:
请幼儿收集、制作有关各种兵器的图片和图书。
过程:
1、游戏:海陆空三军大集合
请幼儿利用服饰将自己装扮成解放军的一个兵种,可以是空军,也可以是海军或陆军。
引导幼儿根据各自的装扮分组集合。
2、了解一些常用兵器,知道其用途。
提问:
解放军在学本领、军事演习或打仗时会用什么?
你知道有哪些兵器?有什么用?
你装扮的这个兵种用什么兵器?
观看有关图片,引导幼儿讨论一些不同的'枪,炮,导弹等兵器的名称,知道其用途。
3、游戏:兵器分类。
尝试将兵器图片按某一类进行分类:如:海、陆、空或枪、炮、导弹等类别。
各组幼儿选择相关的海陆空玩具兵器装扮自己。
4、小结,扩展相关经验。
知道兵器什么时候使用,讨论战争的危害,引导幼儿了解我们是热爱和平的。
大班教案 篇6
活动目的:
1、通过活动让幼儿知道每年的3月12日是中国的植树节。
2、教育幼儿通过各种途径来保护树木,保护我们人类的.环境。
活动准备:
网上收集的图片若干
活动过程:
1、引导幼儿观察:
(1)幼儿观赏图片1
师:大家看到这张图片感觉如何?
师:图片上地球的各种颜色都表示什么含义?
(蓝色代表海洋,绿色代表森林,黄色代表沙漠等)
师:你们知道现在地球上的绿色变得越来越少了吗,这是为什么呢?(教师小结:现在的森林都在面临沙漠化,因为有些人为了谋取暴利对森林乱砍乱伐,使得树木长久被破坏,而沙漠是一个强大的敌人,它看到森林已经受伤了,它就马上去侵蚀它。)
(2)观赏图片2
师:这些人都在干什么?他们站着的是什么地方?(启发幼儿说出这是一片荒凉的黄土地,让幼儿知道这片土地已经很久没有绿色了,中国人民都希望能看到绿色的土地,所以他们在3月12日植树节那天到荒地上来植树。)
2、幼儿讨论:
(1)当你们看到自己生活的地方变成了沙漠,你会怎样?
(2)你有什么方法能阻止我们的土地沙漠化吗?
3、幼儿操作:
(1)观看其他幼儿的绘画作品,让幼儿能更大胆地在此基础上将自己的所想画出来。
(2)幼儿绘画活动。
大班教案 篇7
活动目标
1、知道农历九月九日是“重阳节”,也叫“老人节”。
2、了解重阳节的来历和习俗。
3、培养幼儿从小敬老、爱老的美德。
4、培养幼儿的表演能力和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、教学重点:培养幼儿从小敬老、爱老的美德。
2、教学难点:了解重阳节的'来历和习俗。
活动准备
1、关于重阳节来历、习俗的图片。
2、配乐诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》的磁带。
3、老爷爷、老奶奶的头饰各一个。
活动过程
一、谈话导入。
教师:明天是农历九月九日,是我们国家的传统节日“重阳节”,重阳节也叫“老人节”。
二、观看图片、了解重阳节的来历和习俗。
三、听配乐诗《九月九日忆山东兄弟》,感受诗人想念家乡、亲人的情感。
四、说一说:爷爷、奶奶平时怎样关心你的,你会用怎样的方式表达对爷爷奶奶的爱。
五、情境表演《让座》。
1、请两位幼儿分别戴上老爷爷、老奶奶的头饰,扮演乘车的老人,请四位幼儿扮演乘客进行情境表演《让座》。
2、讨论:在平时的生活中,我们应该怎样尊老、爱老。
大班教案 篇8
设计意图:
在音乐中,教师与幼儿自然地进行歌曲、舞蹈的交流,共享音乐的快乐是幼儿非常喜爱的活动。而在唱歌活动中,由于唱歌教学比较枯燥,需反复练习,我们不难看到幼儿的表现有些被动,虽然在老师问“喜不喜欢这首歌”时,幼儿能条件反射似地回答“喜欢”,可他们的表情是漠然,东张西望的,因此,我设计的这个音乐活动,避免了“四多”“四少”的现象,而是为幼儿营造轻松愉快的音乐活动氛围,发挥他们自我教育,主动发展的积极性,真正做到让幼儿“学中有玩、玩中有学”。
活动目的:
1、通过图谱教学,让幼儿理解歌词内容,学习问答式的对唱方式。
2、根据算式,迁移看图编应用题的经验,仿编歌词。
3、体验自己表演所带来的愉快情感。
活动准备:
森林的情景设计、节奏谱若干、图谱一张
活动过程:
一、教师带幼儿到郊外游玩,情景引入活动。(节奏谱放在情景中)
1、(来到小河旁)问:清清小河里有谁在干吗?小鸭怎么叫?(幼儿学小鸭叫声,师出示节奏谱)
2、(音乐间奏起,师做看的动作并演示教具)问:小河里又发生了什么?它们怎么跳水里?(师并出示节奏谱)
3、(到小树旁)提问、活动的方式与1、2环节同样。
4、师提问:现在几只小鸭在水里?7加2等于几?现在几只小鸟在树上?7减2等于几?
二、引出主题,理解歌词内容
1、幼儿坐下休息,师提问:远处传来一首好听的歌,小朋友注意听?(教师)清唱歌曲,告诉幼儿歌名。
2、幼儿在教师眼神、动作的提前预示下,探索对念歌词的方法
三、熟悉旋律,学唱歌曲。
1、完整欣赏乐曲一遍
2、幼儿用象声词“啦”巩固熟悉旋律
3、教师指图谱中“▼”(跳跃)、“∩”(连贯)的符号,要求幼儿根据符号唱得更好并注意符点音符的唱法。并学唱好对唱。
四、看图编应用题,仿编歌词
1、幼儿在情境中寻找算式,仿编歌词
2、尝试师幼对唱、幼儿对唱演唱新仿编的歌曲。
活动延伸:
幼儿边演唱歌曲,边做游戏。幼儿在美丽的森林中,根据自己创编出的歌词扮演角色,结伴游戏并演唱歌曲。
活动反思:
此活动选择的教学内容有递进性,歌词有一定的顺序性,歌词之间有明显的前后关系,幼儿易于把内容记下,蕴涵着数学方面的知识内容,增进了幼儿学习的兴趣,为了让幼儿更好地掌握歌词,我根据歌词内容设计了图谱并创设情景。
歌曲教学比较枯燥,需反复练习,为避免这一弊端,我首先以游戏情节贯穿整个教学活动,引导幼儿仔细观察情景中的事物,然后再让幼儿听优美动听的.音乐,最后学唱歌曲。在学唱及仿编歌词的环节中,不急于求成告诉幼儿歌词内容和演唱方法,而是引导幼儿去观察、讨论、寻找并以看图编应用题的形式仿编歌词,这是一样较好的教育手段,使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样的教学融人了多方位的领域内容,让幼儿在活动中成为真正的主人。
大班教案 篇9
活动设计背景
我们大班主题活动教学中有《昆虫》这一主题,目的在于让幼儿了解昆虫的主要特征,形成昆虫的概念。活动前,我让幼儿进行了捉昆虫、观察昆虫等前期准备工作,孩子们兴趣可高啦!他们捉来了蝴蝶、小蚂蚁、瓢虫,等还带来许多昆虫的图片。张杰小朋友说“蚕蛹是昆虫”有的小朋友说“不是它没有翅膀,没有触角为什么也是昆虫呢?”是呀,平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫,对蚕的成长及四态变化并不了解”于是我便设计了下面的教学活动。
活动目标
1、通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。
2、在活动中对幼儿进行体能训练,增强幼儿身体柔韧性,协调性。
3、通过活动使幼儿感受学习和运动的快乐。
4、引发幼儿学习蚕的兴趣。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
教学重点、难点
重点:了解蚕的生长过程
难点:了解蚕的四态变化,感受学习的快乐
活动准备:
蚕4四种形态的照片 魔法棒
课件2个:一、4种形态幻灯片 二、蚕一生的生长过程视频
活动过程:
一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣
二、认识图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程
师:春天来了,大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们,有一只淘气的小昆虫偷偷的跑到了咱们班,你们看看他是谁呀?(出示蚕蛹图片)
师:蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗?师:今天我带来了一些我的照片,我们一起来看看吧!(出示幻灯片分别介绍每张内容)。
师:你知道哪一张是我刚出生时的照片,哪一张是我长大以后的照片呢?你愿意帮我把照片按照从小到他的顺序排列起来吗?(幼儿:愿意)出示照片分组排序
师:哪一组小朋友排得对呢?看看我的生长过程吧!(观看蚕生长过程视频。)
幼儿自己指出错误并改正
三、游戏 “快乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程
师:你们真聪明,你想不想也做一只快乐的蚕宝宝和我一起长大呢?(幼儿:想)
师:魔法棒,魔法棒,变变变变蚕卵(幼儿身体缩小)。变蚕虫(幼儿身体伸长),蚕宝宝饿了找桑叶了(幼儿进行爬的`练习),蚕宝宝累了要睡觉了,让我们来该做新房子吧!(幼儿做头部运动,钻进口袋里),蚕宝宝睡着了,梦里他梦见自己长出翅膀了,梦醒了,蚕宝宝真的长出翅膀了(幼儿钻出口袋做飞的运动)结束。
教学反思:
在备课时,我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力,使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。
整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象,而且让幼儿自主的去学习,真正体现了以幼儿为主体的学习模式。并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及变化,更加了幼儿的印象。
不足之处在于活动的时间没掌握好,有点前紧后松;课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节,应将图片先集中在一起不应分组进行。
通过这次活动,幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解,积累了一些科学知识。而我的最大收获是提醒自己在以后准备活动时要更仔细、更周全。
大班教案 篇10
一、亲密活动:
1、师:“宝宝,我们来找个好朋友抱一抱吧!”(放音乐)宝宝去找自己的饿好朋友。
2、师:“宝宝,我是司老师,今天小花要来找朋友。它会找谁做朋友呢?小花找到了贝贝,先请贝贝来介绍一下自己好吗?”(大家好,我是贝贝)宝宝说:“贝贝,贝贝,你真棒。”
3、教师依次手拿小花去找朋友,引导宝宝说:“大家好,我是XX,然后宝宝一起说:“XX,XX,你真棒。”(教师把小花送给宝宝)
二、走线活动:去游乐场玩
1、师:宝宝们,我们今天和妈妈一起去游乐场玩吧!(宝宝在里面的线上,妈妈在外面的线上)
2、师:看,游乐场到了,游乐场可真热闹!(休息一下,宝宝和妈妈蹲下来;向前走;妈妈把宝宝抱起来向前走)
3、妈妈和宝宝在一条线上,妈妈搭在宝宝肩上,我们一起坐云霄飞车啦。(慢慢地,快快地,慢慢转圈,快快转圈,从上往下飞起来了)
4、我们玩累了,到自己的小方块里面休息一会儿吧。(坐到自己的位置上)
三、操作活动:蔬菜水果分类
1、教师示范:“先拿工作毯,大拇哥伸进去,靠一靠,铺铺平,再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”
2、操作:蔬菜水果分类
目的:
1、培养宝宝观察、比较、思维能力。
2、认识各种蔬菜水果,学习分类。
3、收工作毯:“卷呀卷,卷呀卷,卷成一个大花卷”(谢谢,不用谢)
4、宝宝操作,教师把大皮球抛给哪个宝宝,那个宝宝就去拿工作毯
(提醒家长一定要让宝宝依次拿,要让宝宝学会等待)
5、教师巡回指导,提醒宝宝交换玩。
6、收玩具(放音乐)
四、音乐活动《小猪睡觉》
活动目标:
1、感受歌曲的活泼、欢乐,体验胖小猪的快乐情感。
2、激发宝宝对音乐活动的兴趣,愿意跟着老师一起来听着音乐律动。
活动准备:
歌曲选自《托班教材》,小猪手偶一个。
活动玩法:
1、出示小猪手偶,简单介绍小猪的生活习性。
2、教师边唱歌曲边表演身体动作,用丰富的表情吸引宝宝的专注力。
3、让宝宝和家长一起跟着老师表演歌曲。
4、小猪手偶亲亲表演认真的宝宝。
指导家长:
1、和老师一起学唱歌曲,积极表演,用情绪和行动感染宝宝。
2、鼓励宝宝大胆表演,在家中经常和宝宝一起表演游戏。
五、亲子游戏:拣小球
活动目标:
1、愉快地参加集体活动,有初步的规则意识。
2、培养宝宝跨走能力和听指令快速反应的能力。
3、体验亲子间游戏的快乐。
活动准备:彩色海洋球若干放于两大筐内,每个宝宝一个小篮子,家长人手一个筐:上面标有红、黄、蓝、绿的.色牌。场地布置:用圈排成两条小路。
活动玩法:
1、教师利用游戏让宝宝认识彩球的颜色,用《摸球猜色》游戏进行。
2、介绍游戏规则,教师示范游戏过程。拿一小篮,在圈连成的小路上跨走过去,从对面大筐中找出与教师指令相应的颜色小球放在篮子中,再原路返回倒入家长手中标有相同颜色的筐中。
3、组织家长各取一筐站成一排,教师带宝宝逐一认识家长手中筐的标记颜色。
4、组织宝宝分成两排,手拿小篮子,听老师要求(取某某颜色的小球),走过小路进行游戏。
指导家长:
1、提醒宝宝注意遵守游戏规则,鼓励宝宝大胆跨走。
2、活动中注意宝宝的安全,避免碰撞。
六、结束活动:和宝宝、家长说再见。
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