美术教案

时间:2023-04-16 17:16:57 教案 我要投稿

【精华】美术教案范文集锦7篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】美术教案范文集锦7篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏民间小花伞伞面的花纹,感受其丰富的色彩。

  2、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、体验同伴间友好的'情感。

  活动准备:

  1、教室里布置彩色小花伞若干。

  2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

  活动过程:

  1、观察教室的变化,激发活动兴趣。

  2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

  指导语:①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?

  3、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

  (1) 讨论:我们怎样让小花伞变得更漂亮呢?

  (2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

  4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用各种线条的方法装饰房子。

  2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。活动准备:幼儿用书,勾线笔。

  活动过程:

  1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。

  (1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?

  (2)你们觉得这座房子漂亮吗?

  (3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

  2、教师示范装饰房子。

  (1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?

  (2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。

  3、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。

  4、幼儿绘画装饰活动。

  教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。

  5、活动评价。

  请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

  幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。

  活动反思:

  线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的'疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。

  篇二:大班美术教案

美术教案 篇3

  教学目标:

  1、了解、掌握用几何形方方圆圆进行概括事物的方法,并运用这一方法认识、观察表现各种事物和人物。

  2、初步体验运用几何形造型乐趣,用方形、圆形、三角形组成美好画面,表达自己的感受,发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力,使学生从感受生活的乐趣中,发现图形的美。

  3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感,拓展学生的开放性思维和创新意识。

  课业类型:造型表现。

  教学重点:

  学习用简单的几何形观察事物,并用添加或减少的方法夸张、 概括地造型表现出来。

  教学难点:由几何形展开的想象。

  教法学法:绘画法、演示法、游戏法、观察法、故事法等 教学课时:一课时。

  教具准备:范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。 教学过程:

  一、故事激趣,启发导入。

  1、故事引入:“从前有两个小朋友,它们的名字叫方方和圆圆,有一天,它们发生了争吵,都说自己的本领大、朋友多,圆圆说:“我的本领可大了,圆形的物体可多了:太阳是圆的,星球是圆的,皮球是圆的??”;方方说:“我的本领也不小,而且我的朋友也很多,你们看:电视机、房子、盒子??;方方和圆圆一直在争辩谁的本领大??”到底它们谁的本领最大呢?

  2、请你说说生活中有哪些东西是方方的,圆圆的?

  3、揭示板书课题。

  二、游戏体验,理解感知。

  1、游戏感知——用两个个袋子装着两种不同形状:方形、

  圆形,请学生摸一摸,分辨形状,并把自己的感受说出来。

  2、找朋友——出现包含两种形状的图片(可以是照片,

  也可以是图画),请学生从上面找出各种形状。

  3:对比找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画

  进行对比,让学生找出它的相同点和不同点。(让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种形状,便于掌握简单、概括的绘画语言)。

  4、说说你在生活中见过的动物,还有哪些的外形分别近似于方形、圆形。(七星瓢虫、刺猬的外形与圆形想死,牛、羊等动物的外形与方形相似,等等)

  5、用几何形概括事物的外形,有助于我们把握事物的外形特征。

  三、欣赏评述,自主探究。

  1、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品,看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。

  A、欣赏黄永玉的国画作品《羊》:

  B、欣赏黄永国的国画作品《乌龟》,与真实乌龟图片进行对比:你能找找画与真实的动物的相同与不同之处?

  C、黄永玉的水墨画《猫头鹰》。

  2、了解动物特征:动物们都有自己的典型特征,请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部。

  3、仔细观察图中的动物,找出外形能用方形与它们近似的动物。画动物时,在概括的外型上添加动物们的典型特征,有助于我们准确的描画动物。

  四、尝试概括,方法总结。

  1、尝试小练习:选择图中的一种动物,快速的描绘出它的局部特征。描画动物时,特征可以有所取舍。

  2、说说动物的哪些特征必须添画,哪些部分可以省略?

  3、采用同一物体不同表现形式的比较法(例如:建筑可以有方形、圆形、三角形等造型??进一步启发学生思维、拓宽学生知识面。)

  4、教师示范,总结板书。

  板书设计:

  (1)用几何形概括出事物的特征,夸张表现外形。

  (2)添加事物的典型特征。

  (3)调整构图,添画背景。

  五、大胆造型,创作表现

  1、作业要求:你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形? 用减或添的方法,夸张、概括地将它们描画下来!

  2、学生自主表现,播放相关素材和优秀范作。

  六、作业展示,交流评价。

  1、自主展示,生生互评。

  2、教师点评,表扬鼓励。

  七、教学总结,拓展延伸。

  仔细观察生活中各类事物,用各种几何形状总结概括,

  并尝试用减或添的方法,夸张、概括地将它们描画下来!

  课后反思

  三年级上册美术方方圆圆教案篇二:3年级上册美术第三课《方方圆圆》教学设计

  宫里镇中心小学

  课型:绘画课

  授课教师:卢老师

  授课时间:1课时

  教学目标:

  1、知识目标:感知圆形、方形是生活中常见的基本形状,能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。

  2、能力目标:在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法;在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。

  3、情感目标:能学会事物的搭配,合作精神运用到生活中。在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象;在合作竞赛中,尝试交往与共同努力获取

  成功的乐趣。 教学重点: 能用圆形、方形概括、观察和表现物象。

  教学难点: 感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。

  教具准备:教科书、课件、绘画工具。

  教学方法:讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。

  教学过程 :

  一组织教学导入课程:

  故事引入:从前有两个好朋友,它们的.名字分别是圆圆和方方。有一天,它们发生了争吵,都说自己的本领大、朋友多。圆圆说:“我的本领可大了,圆形的物体可多了:太阳是圆的,星球是圆的,皮球是圆的·····”

  方方说:“我的本领也不小,而且我的朋友也很多,你们看:电视机、房子、盒子??”;两个个好伙伴都生气了,谁也不让谁。

  引出课题方方圆圆

  二授新课:

  (一)创设情境,启动主体

  1.请同学们分组讨论,帮忙劝劝它们:

  想一想,圆圆、方方还有哪些朋友?

  2.看来这两个个好伙伴朋友都很多,本领都很大,生活中少了那个形状都不行。如果没有了圆形,汽车变成方或尖的还能开动吗?如果没了方形,房子变成圆形怎么立得稳?所以这两种形状,在生活中缺一不可。

  (二)发挥主体

  1.游戏、感受:这个袋子装着两种不同形状:方形、圆形,请同学分别摸一摸,分辨形状,并说出它们的形状有什么特点?

  2.有什么是由圆圆、方方共同组成的?请学生从书上面找出各种形状。

  3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢?你打算怎么画?欣赏学生绘画作品,看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。

  (三)创作:

  发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。

  四作业评价,小结

  1.比一比:谁用圆圆、方方创造的物品最多?谁用它们组成的画面最美?

  2.自评:我画了什么?里面那些物体用了圆圆、方方?

  他评:用美术学过的知识评价(如点线色美、画面物体形状美、组合美)

  师评。

  3.本课小结:在生活中还有很多圆圆、方方的物品,同学们只要细心观察

  就会找到许多有趣的发现。

美术教案 篇4

  一、活动目标

  1.学习用服装、发型的变化来表现人物。

  2.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳

  3.知道华人新年,元宵节时的习俗,体验过节的愉快气氛,培养幼儿积极的情感。

  二、重点与难点

  知道同一种颜色有深浅之分。

  用发型与服装的变化表现男、女人物。

  三、材料及环境创设

  1.彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

  2.在区域里,可张贴各种范例画,如:各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

  四、设计思路

  本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细节,只画基本部分的特点,来采用庆祝华人新年,弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节,引起幼儿用发型、服装的变化来表现弟弟、妹妹的不同特征的兴趣,区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳,继而能发挥幼儿的想象力,利用已有的生活经验,逐步使画出的人物更具体、更生动。

  由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与平时有何不同?然后请幼儿想想:过节了,我们一般都穿什么样的衣服?衣服的颜色是怎样的?引起幼儿对此活动的兴趣。

  中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。

  在设计中,考虑使用水粉色。这样,既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈,也可以激发幼儿绘画的兴趣。同时,在观察、欣赏彩灯的基础上,让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果,逐步克服色彩使用混乱的现象。

  活动的最后环节——花灯的制作,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在角落里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

  五、活动流程

  介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制作教具(灯笼)

1.介绍元宵节

  知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日,是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣,门前挂上彩灯,走亲访友,美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家,我们的`城市装点得更加美丽。

  说明

  此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街,看看观灯的人流,看看彩灯的排列及颜色,体会节日的欢快气氛。

  2.欣赏讨论。

  ①建议在观赏范例时,可引导幼儿讨论:画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?

  说明

  通过讨论可帮助幼儿解决难点,理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

  ②教师还可引导幼儿观察:画面上的人物在干什么?说说自己看到的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)

  说明以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

  ③讨论作画方法。

  建议教师出示人物基本部分,让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

  3.幼儿创作

  (1)教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满,想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹,并引导相互启发。

美术教案 篇5

  活动目标

  1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

  2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

  3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

  4、通过各种划割的活动提高孩子们的'握力以及力量的调节能力。

  活动准备 煮鸡蛋,小鸡雏的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

  活动过程

  [导入]

  1. 观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

  ①把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。

  ② 让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。

  -这是一个圆圆的煮鸡蛋,鸡蛋里面有什么呢?

  -把鸡蛋敲碎,观察一下鸡蛋的里面。

  -看看小鸡雏的照片,并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。

  ③ 照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的呢?

  -小鸡雏在蛋壳里成长,当它身体长大的时候就会踢破蛋壳,跑出来了。

  -我们用手印出小鸡雏怎么样

  [展开]

  1、一边看活动纸一边讨论。

  -这里是哪儿呢?

  -小鸡雏只有一个人,所以它现在很孤单。 我们用手给它印出来几个好朋友怎么样?

  2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。

  ① 用图章印手印。

  -院子里只有小鸡雏一个人,其他的小鸡雏朋友都去哪里了?

  -我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样?

  ② 孩子们看过老师做的示范之后,照着老师做的样子印手印。

  ③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。

  -老师先画。(给孩子们做示范。) 给孩子们画的小鸡画上嘴。

  -给小鸡画上小小的翅膀和脚。

  使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

  [结尾]

  1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

  2、让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。

美术教案 篇6

  设计意图:

  幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力,教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来,教会他们手、眼、脑并用,把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,并通过绘画,手工等形式展现出来。

  在设计大班美术活动《有趣的指印画》时,我就是围绕这个思路,借助“手”这个我们大家都有的身体部分,运用观察、想象、实践等各种方法,充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣,让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥,并从中得到创作的满足和喜悦。

  活动目标:

  1、学习创作指印画和掌印画。

  2、发展幼儿观察力。

  3、发展幼儿创造性,尝试创作出与众不同的作品 。

  活动准备:

  指印画或掌印画的范例图,水彩笔 图画纸 印台 放大镜

  活动过程:

  一、开始部分:创设氛围,引起幼儿兴趣。

  1、 教师:“小朋友们,老师给你们带来了几个新朋友,你们看,他们是谁?。”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱,表演手指游戏给幼儿看。

  2、 请幼儿发挥想象,说说手指娃娃们谁高兴了?谁生气了?为什么他们会有不同的'情绪?

  (注解:这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。活动一开始,我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题,并启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想,同时也为下一个环节打下基础。)

  二、基本部分:幼儿制作指印画和掌印画。

  1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画,还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。

  2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画,向幼儿介绍制作的方法和应该注意的事项。

  3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹,然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的,自己的每根手指的指纹也是不同的。

  (注解:这是一个发展幼儿观察力,引发幼儿深入思考和探索精神的环节)

  4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象,开始尝试创作图画。教师观察幼儿的创作过程,对幼儿的创意及时加以肯定,还可以给予适当的提醒和帮助,并指导能力弱的幼儿合理构图,发挥想象。

  (注解:这个环节是在之前环节的基础上进行的,对孩子们来说,这种充满自信和自主的创作环境,充分具有想象、创造的成分,在这个过程中,幼儿在已有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步,从而获得了心理上的满足,体验到成功的喜悦。)

  三、结束部分:展示幼儿作品,幼儿自评。

  1、请幼儿对自己的作品进行介绍,并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣,什么地方画得最好。

  2、教师点评,总结结束本课

  (注解:针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,让幼儿相互之间介绍自己的作品,促进了幼儿与幼儿,幼儿与教师之间的互动。在评价过程中,教师应包括幼儿各种能力,意志品质,情绪情感等多方位的发展状况,而不是局限于作品本身。)

美术教案 篇7

  活动目标:

  以画像的方式表达爱妈妈的情感。

  学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。

  培养幼儿良好的作画习惯。

  能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动过程:

  我爱妈妈

  ——教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。

  ——请幼儿看看妈妈的照片,每个小朋友都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。

  ——老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈,我爱你”。

  妈妈的画像

  ——教师出示画好的妈妈头像,;本文老师非常爱自己的妈妈,她虽然有点老了,但在我心里她是最漂亮的妈妈,我为他画了一张漂亮的.画像,你们看看像吗?

  ——通过照片和画像的对照,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

  我为妈妈画像

  ——小朋友和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

  ——同桌幼儿互相比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

  教学反思:

  幼儿对这节课很感兴趣,每个幼儿都能积极参与此活动。通过此活动,幼儿对妈妈有了更进一步的了解,而且懂得了感恩,并知道了妈妈的基本特征,对人物结构的掌握及画法也有所提高。

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