大班教案

时间:2023-04-17 11:29:08 教案 我要投稿

实用的大班教案范文汇总五篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

实用的大班教案范文汇总五篇

大班教案 篇1

  设计意图:

  以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。在体育活动过程中以幼儿为主体,发展幼儿个性,创造精神和实践能力。充分发挥幼儿的主体作用。让幼儿在玩的过程中主动学习、主动探索,培养幼儿的自学、自练、自评的能力。

  活动目标:

  1、尝试多人合作协同向前蹲走10米左右,发展下肢腿部肌肉力量。

  2、通过讨论、商量、相互学习,解决游戏中的困难。

  3、在竞争性游戏中与本队同伴积极合作,感受到通过竞争获得的成功感。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  活动准备:

  1、蝴蝶胸饰一个、录音机、磁带、口哨一个。

  2、幼儿已知蝴蝶的生长过程。

  活动过程:

  一、开始部分:(5—7分钟,强度:弱—渐强—弱)

  1、幼儿听信号进行走跑练习,变化队形。

  大圆走、跑步走、边步走、开花走、小圆走、大圆走,切断分队走。

  2、出示头饰,带领幼儿做热身操。

  教师:我是谁呀?(蝴蝶)春天到了,蝴蝶妈妈生下了许多卵宝宝,你们愿不愿意做蝴蝶妈妈的卵宝宝啊?时间一天天过去了,卵宝宝要从卵里面钻出来变成一条条的毛毛虫了,我们一起来运动运动吧!

  活动颈部、上肢、腰部、腿部、膝关节、脚关节、手关节等。

  二、基本部分:(20—25分钟,强度:弱—渐强—强)

  1、鼓励幼儿尝试学习毛毛虫走路的方法——蹲走。

  教师:毛毛虫是用身体的什么部位走路的啊?是怎么走的?

  请幼儿模仿,引导幼儿蹲走,请个别幼儿示范。

  全体向前蹲走。询问幼儿是否有困难,并探讨蹲走的技巧。

  老师总结:两腿分开一些,步伐要小一些,控制好速度,不能盲目求快;

  全体幼儿跟老师口令独立蹲走。

  2、运用游戏语言创设情境,鼓励幼儿尝试两人合作蹲走。

  教师:时间过的真快,毛毛虫渐渐长大了,身子变长了一些,小朋友们觉得如何表现毛毛虫身子变长啊?引导幼儿两两合作。

  请个别幼儿示范合作蹲走的方法,询问幼儿是否有困难,并通过讨论解决问题。

  3、教师:你们在游戏中有什么困难吗?应该怎么办呢?

  请个别幼儿来说说有什么困难。请幼儿相互讨论解决的方法。

  老师总结:两人之间的`距离要近一些;控制好速度,不能盲目求快;步伐节奏一定要一致,我们可以用喊口令的方法来统一节奏:“一二一、一二一……”。

  4、鼓励幼儿尝试4—5人合作蹲走。

  教师:现在毛毛虫长的更大了,我们要不要在多几个人一起来当长大了的毛毛虫啊?

  全体幼儿分4—5人进行游戏,并鼓励幼儿探索稳健蹲走的注意事项。

  教师总结:前面的幼儿不能走的太快,要顾及到后面的同学,要保持与同伴步调的一致性。

  5、多人合作,小组竞赛2—3次。

  看哪一条毛毛虫走的整齐,合作得紧密。

  表扬合作较好的组,鼓励其他组。

  6、全体幼儿合作,变成一条大毛毛虫;变成一个“大蛹”。

  现在我们来变一条更大的毛毛虫,请幼儿依次排成一队蹲走。

  请幼儿蹲走成一个大蛹。

  三、结束部分:(3—4分钟,强度:弱——渐弱)

  1、听音乐放松整理,成“蝴蝶”,一起来飞一飞吧。

  2、师声共同总结评价。

  蝴蝶要飞回家喽。

  活动反思:

  每个幼儿都喜欢体育游戏,因此教学过程中要把游戏的手段方法当做一条主线,通过精确的讲解、示范,来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛,同时在巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的游戏方法,以便幼儿能正确的学,愉快的学。交流是培养幼儿友好往来,合作精神的重要途径,也是幼儿为主体的具体体现。课堂中,教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围,才能让幼儿感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的,可以与教师、伙伴之间进行平等对话的。

  活动结束时可根据幼儿活动量大小,带领幼儿做一些放松性的整理动作,使幼儿尽快消除疲劳,同时进行简单的小结或讲评。最后要教会幼儿整理运动器材,将它们放回原处。

大班教案 篇2

  教学目的:

  1、 步培养幼儿动手操作、探索的兴趣。

  2、 通过探索操作,让幼儿体验成功感。

  3、 初步知道用对边折、对角线折方法把规则的图形等分成两份。

  教学准备:

  1、 圆形、正方形的图形纸若干;

  2、 剪刀人手一把;

  3、 两只小熊图片,动物房子图片、纸制服饰若干;

  4、 轻音乐、时装表演音乐。

  教学过程:

  1、故事,引出课题。

  老师讲《两只笨狗熊》的故事。从而引出给小朋友一个圆形和正方形,你会分成一样大的两块吗?

  2、幼儿探索操作。——等分圆形、正方形

  (1) 请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作:任意对边折。

  (2) 谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。

  (3) 谁来告诉大家你是怎样把正方形分成一样大的两份。演示验证。

  (4) 引出概念:把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

  3、分组操作。

  (1)小动物的窗户。(内容:幼儿二等分圆形、正方形,并把它们贴到小动物的“房子”背景图上。)

  (2)小小时装设计师。(内容:幼儿二等分圆形、正方形,并把它们帖到纸衣服上。)

  分组操作设不同的游戏情节,各个内容易难程度不一,是针对不同程度的幼儿而设计。幼儿可以自选内容操作。教师巡回指导。

  4、作品展示部分。

  教师很小朋友一起欣赏作品,并请部分小朋友把设计好的衣服穿上随乐进行时装表演。在欢乐的表演中结束活动。

  说课内容:

  一、教学内容:

  二等分原本是大班下学期的'内容。但由于这段时间本班进行图形拼画、添画等活动。许多小朋友想拼火车和火箭,但没有完全一样大小的半圆形和三角形。问我去哪里找,我让他们自己剪,但我发现不少小朋友虽然剪得出来,但一样大小的没有几个会剪。所以我就尝试选这个内容来上。

  二、教学目标:

  由于此活动内容不是本学期的内容。我预定的目标降低了。重点是培养

  幼儿动手操作及探索的兴趣。其次是初步知道用对边折、对角线折方法把规则的图形等分成两份。至于是否理解二等分这个概念并不是很重要。

  三、教学法:

  为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,我重点用是探索操作法和游戏法。

  四、活动流程:

  激发兴趣——自由探索——相互交流——游戏体验——审美延伸

大班教案 篇3

  设计思路:

  由于个别化学习中小舞台的重点开展和每周一次的音乐活动,孩子们在音乐的感受力上有了很大的提高,因此我们班的孩子非常喜欢音乐活动,《五只鸭子》是一首欢快的曲子,节奏感也较明朗,而且歌词有规律,歌曲中每唱一遍小鸭子的数量少(多)了一个,充满了趣味,节奏欢快,虽然歌词篇幅较长,但内容易于孩子们所接受,非常适合大班孩子学习。

  本次活动首先在第一环节让幼儿理解歌曲内容,在第二环节通过讨论引发幼儿有表演的愿望,最后幼儿分组进行分角色的表演,这个活动能在集体学习活动之后作为区角活动的内容延伸,比如幼儿可以增加小鸭子的数量,或者变化歌曲中的动物形象等。

  活动目标:

  1、通过倾听、讨论的.方式理解歌词,有兴趣地学唱歌曲。

  2、尝试分角色进行歌表演,体验与同伴合作表演的乐趣。

  活动准备:智趣园课件

  活动过程:

  一、直接导入,欣赏歌曲

  今天老师请来了鸭***一家,不过好像发生点什么事情,我们一起来听一听怎么了?

  1、欣赏歌曲前5段、初步感知歌词

  提问:鸭妈妈家发生什么事情了?(泛讲)鸭妈妈有几个孩子?这几个孩子去哪里了?一共跑出去了几次?那么每一次跑出去的鸭子数量一样吗?第一次 是几只?

  2、再次欣赏歌曲,探索歌词规律(教师弹唱,请幼儿听一听每一次跑出去的鸭子数量一样吗?一次比一次的数量怎么样?)

  二、理解歌词,跟唱歌曲

  1、出示数字卡片,帮助理解歌词(根据歌词内容出示鸭子数量的数字)

  2、学唱歌曲前5段:提醒幼儿注意十六分节奏的速度。

  3、倾听最后一段,激发安全意识

  没有鸭子回家了,你们猜猜看鸭妈妈会怎么样?(想象鸭妈妈找不到小鸭时的心情)

  鸭妈妈会去找小鸭吗?最后小鸭子都回来了吗?它们是怎么回来的?我们一起来听一听。(放音乐)

  4、完整跟唱:真是5只调皮的鸭子,刚才你们唱着告诉我它们是怎样不听话,现在可不可以把鸭妈妈找回小鸭的这一段也唱进来,这样才完整。(鼓励幼儿跟着音乐,边做小鸭的动作边练习表演唱。)

  三、分角色表演,音乐游戏

  1、分组表演练习

  协商分配角色。

  师:鸭妈妈一家一共有几只鸭子?现在就请你和你身边朋友6人一组,商量一下谁来做鸭妈妈?谁来做小鸭?小鸭子跑出去5次,每一次是谁留在草地上不回家?(幼儿结伴)

  分组进行表演练习。

大班教案 篇4

  【活动设计】

  蛇皮袋是农村常见常用的一种工具,对孩子来说非常熟悉。此外蛇皮袋又具有自己的特性:它可以任意折叠、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。对孩子来说非常神奇和好玩。我设计这次活动,正是利用了蛇皮袋可以任意拉升的这一特性,让孩子把蛇皮袋当成一个个小跳袋,并赋予孩子喜欢的动物角色——袋鼠来开展体育锻炼,让孩子玩的快乐,玩的有趣。

  【活动目标】

  1、学习双脚行进跳,提升跳跃的能力。

  2、培养幼儿的合作能力,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。

  3、激发幼儿对体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

  【活动准备】

  1、幼儿人手一根《蛇皮袋》卷成的金箍棒。

  2、《西游记》音乐。

  【活动过程】

  1、幼儿听音乐模仿孙悟空做动作。

  2、教师把金箍棒变出蛇皮袋,激发幼儿玩蛇皮袋的兴趣。

  3、幼儿自主玩蛇皮袋,教师观察指导。

  4、请幼儿展示自己的'玩法。

  (小袋鼠跳跳跳、拉大锯、舞龙、炒豆豆等)

  5、师:今天老师要和你们玩一个新游戏抢四方

  介绍游戏玩法:幼儿五人一组,四个角上分别放四张凳子,五人分别双脚钻进蛇皮袋,其中四个幼儿分别站在四张凳子前,另外一名幼儿中间。游戏开始幼儿开始念儿歌“抢、抢、抢四方”当念到最后一个字时幼儿开始跳着去抢椅子,没有抢到的幼儿到中间去。游戏反复几次,教师观察尽量能让每个幼儿都有抢到椅子的机会。

  6、师:刚刚你们都已经玩累了,我们坐下来休息一下吧,幼儿盘腿而坐,教师和幼儿玩变变变的游戏。让幼儿把蛇皮袋变小,在变小。最后整理好蛇皮袋回教室休息。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解故事中的小猪是如何将危险变成幸运的机智。

  2、能大胆用语言表达故事中主要情节。

  3、能积极地跟着音乐的节奏参与表演。

  活动准备:

  图画书《我的幸运一天》 背景音乐 幼儿学会做按摩的动作

  头饰(狐狸与小猪的头饰各10只)

  活动过程:

  一、引发幼儿对故事的兴趣。

  1、师:有一只小猪想去找朋友小兔子玩,可是他不知道小兔子住在哪里。当他找到一座房子时,就走过去敲开了门。

  提问:这会不会是小兔的家?(出示小猪惊讶的表情图片,请幼儿自由猜测。)请你猜猜这是谁的家?你们想知道这是谁的家吗?

  2、取出图书:

  看看图书的封面上有谁? 他们都想什么呢?

  (带领孩子一起来看看故事的题目是——我的幸运一天)

  二、教师完整的'将故事讲一遍。

  师:这到底是谁的幸运一天呢?带领幼儿一起完整的欣赏故事。

  三、分段欣赏故事的细节部分,并鼓励幼儿大胆想象情节的发展。

  1、讲述开始部分,并引导幼儿想象下面的情节。(翻开书本的第一页)

  看!小狐狸在干嘛?

  你是从哪儿看出来的?(幼儿指出细节,教师补充提示“他还在看什么书?”)

  仔细看看狐狸的家里还有什么?(将图片放大重点在墙上的照片上,引导幼儿注意仔细观察照片中的内容)

  小猪走错了门,看见狐狸,心里怎么样?(害怕)请你学学害怕的样子?头上怎样?(直冒虚汗)

  2、请幼儿观看中间部分,引导幼儿观察狐狸的一些细节部分。

  提问:

  师:小猪想了几个好办法?请你选出你最喜欢的那一页!并告诉大家你为什么喜欢那一页?这一页讲的是什么内容?

  教师引导幼儿一起观察图片的细节部分。

  (1)狐狸是怎样为小猪准备洗澡水的!(引导幼儿是如何忙碌的做这件事情的)当狐狸把小猪洗干净后,狐狸为什么没有吃小猪呢?小猪又想了什么办法?

  (2)狐狸在为小猪准备午餐前做了哪些事情的。(提醒幼儿观察狐狸的表情)当小猪吃完了丰盛的午餐后,狐狸有没有吃小猪?为什么?

  (3)原来小猪又想到了第三个办法,这回狐狸又是怎么做的?(将狐狸昏过去的图片多看两次)请谁来学学狐狸昏过去的样子?狐狸为什么会昏过去?你从哪儿看出来的?(将椅子的画面放大!)

  3、你觉得这到底是谁的幸运一天?为什么是小猪的?(感受小猪的机智、勇敢)

  四、请幼儿表演故事

  1、这本书的是谁写的是谁画的?(作者:庆子·凯萨兹 吴小红译)今天葛老师请了位客人老师一起用表演方式来感谢他们!

  猪过来敲门。“邦邦邦!什么声音?”狐狸打开门一看,原来是一头猪!

  猪:啊!是……是……狐狸!

  狐狸:哈哈!一头肥猪!我最爱吃香喷喷的猪肉!我真是太幸运了。(狐狸扑过来,一把抓住猪)

  猪:好吧!唉!听你的安排吧!不过我有一件事要说。

  狐狸吼道:什么事?

  猪:你知道,我是一只勤劳的猪,所以我的肉特别硬,你就不想吃点嫩一点的烧肉?

  狐狸自言自语道:恩……肉嫩一点当然更合我的口味!

  猪:来吧!我脸上的肉最老了,先给我按摩按摩脸吧!

  狐狸边按摩边自言自语道:我要-嫩-猪-肉!我要嫩猪肉!

  猪拍拍肩说:这边酸呀!酸呀!

  狐狸马上按摩肩,嘴巴继续唱歌。

  猪:这些日子我的工作好累!我的背都僵硬了。

  狐狸马上就按摩背,猪又说:你能再用点力气吗?狐狸小姐?再多用一点点力气就好了,噢,可以了,可以了……现在,再往上面用点力气……展开阅读全文

  狐狸再按摩肩唱到:我要吃嫩猪肩……我要吃嫩猪肩

  猪伸出手臂:来!这边。换一只手臂:这边

  狐狸:噢!猪踢儿!嫩猪蹄儿哦!

  狐狸继续按摩背,嘴巴不停的唱着:嫩嫩的猪肉,又香又嫩又好吃的猪肉哦!哦!

  猪:这真是令人害怕的按摩!

  猪又指指腿说:别忘了我的腿!这只!……这只……我说这只……你快点……快点……(狐狸跑到这边又跑到那边,嘴巴里唱的“我要吃-吃-猪肉”歌声越来越小,越来越轻,最后一直到晕倒了!)

  2、请幼儿跟着音乐的节奏,一起参与表演。(将头饰分别放在两边)

  想来尝试的小朋友到两边选择头饰来表演。表演过程中教师要不断的给幼儿一些语言提示。

  活动延伸

  请家长给孩子一个话题“如果我遇到紧急情况,我会怎么处理呢?“鼓励孩子展开话题讨论。

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