【精品】中班教案锦集八篇
作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
环境创设:
1、请有条件的幼儿带一种小动物入园。
2、自然区按小组设置四处养乌龟的地方。提供饲料,实施护龟计划。
3、将幼儿自带的动物玩具聚集在教室一角,成为动物之家。
4、在区域活动中提供简单的操作图,或将幼儿活动材料的相关图片,作为幼儿进行制作活动的提示展示制作活动的作品。
5、室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。
主题来源:
孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话.他们聆听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片与图书……触目所见,随处有动物。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而现实的动物,尤其是野生动物,又离孩子很远。孩子并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听,只能给他们留下一些记忆的印痕,并不能使他们获得建构式的发展。
在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中,我们选择小乌龟这一容易获得的资源,让小乌龟以来宾的身份走进孩子的生活,走进孩子主动学习的情景,成为他们饲养照顾的宠物、经常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中,孩子不但熟悉乌龟,亲近乌龟,而且有目的、有意识地认识、了解乌龟,走进小乌龟的生活世界。
在孩子有了这样的学习体验,尝试过这样的学习方法后,我们又引领孩子进入更广阔的学习天地,去结识更多的动物朋友,让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系,让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期待着,孩子不但本能地喜爱动物,还能自觉的`关注动物,善待动物,真诚地理性地对待每一个朋友。
家园共育:
1、将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏,供幼儿交流学习。
2、将主题说明和家园共育以恰当的方式(如,给家长的信)告知家长,以便于家长理解这一主题的意义与要求,主动配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各种资源(图片、图书、光碟、下载)等查阅动物的资料,和孩子一起收看《动物世界》《人与自然》等专题电视节目。
4、收集动物自我保护和保护环境方面的资料,丰富有关的知识。
5、家长可以利用休息日带孩子到动物园参观,认识一些常见的动物,给孩子将讲讲动物的名称,外形特征和生活习性。
6、带一件动物玩具或有动物标记的包装盒等来园。
相关区域:
1、阅读区提供有关动物的系列图书《十万个为什么》《我是这样长大的》给幼儿阅读,让幼儿在阅读中了解一些动物的外形特征、生活习性等。阅读故事《地球招聘清洁工》《动物朋友》
2、表演区歌表演《猴子学样》能够大方的在集体面前进行表演,鼓励幼儿在表演中对动物的动作和表情进行创编。
提供指挥棒等,幼儿合作排练训兽师和动物,合作体现角色的关系。
3、语言区提供《会游动的小岛》的图片,供幼儿排图讲述新故事。
提供《动物聚会》的图片,指导幼儿连贯讲述.
搜集动物明星的材料,供幼儿讲述.
4、美工区在美工区制作动物模仿秀活动的头饰.
提供各色彩纸,进行盒子变变变的制作活动。
用彩泥,塑造各种动物形象。
提供彩色糨糊,制做合印画。
展出隐身动物活动中的作品,给隐身动物活动提供材料与道具。引导幼儿创造性的绘画。
5、科学区动物拼图提供25-26页的《防身绝招》,找出图中的动物。
6、益智区展出有关动物应聘的材料,让幼儿感知整体与局部的关系。
拼图游戏动物棋,理解游戏规则,巩固对动物的认识。
小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。
中班教案 篇2
活动目标:
1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢,最后停止的过程。
2、喜爱玩发条玩具并乐意表现,享受活动的快乐。
活动准备:
发条玩具若干。
发条玩具音乐一段。
活动过程:
一、谈话,帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。
1、你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿讲述)
二、探索发条玩具运动、变化的特点。
1、探索发条玩具的各种动态。
幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。
提问:你刚才玩的是什么玩具?它是怎么动的?
(引导幼儿边讲述边用动作表现一下,特别有趣的全体幼儿学一学)
2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。
提问:请小朋友再去玩一玩,仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?
三、表演发条玩具运动过程。
师:小朋友,你们喜欢这些发条玩具吗?现在,你就来做一个发条玩具,老师来做扭发条的人,我们一起来玩个游戏发条玩具。(小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性,简单评价幼儿表演。
四、听音乐表演发条玩具。
1、倾听音乐,感受音乐。
老师这儿有一段“发条玩具”的'音乐,现在请小朋友一起来听一听。
听后提问:
在音乐中,你好象听到了什么?
2、随音乐表现发条玩具。
(1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。(对幼儿的造型进行评价、鼓励)
(2)请个别幼儿上来表演。师生共同评价。
(3)幼儿第二次表演音乐发条玩具,强调听着音乐的变化来做。
五、创编发条玩具动作。
除了这儿的发条玩具,你还想做什么发条玩具?
请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。
(师生共同开展音乐发条玩具的游戏)
中班教案 篇3
整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形,把图形变成梯形。从效果来看,幼儿剪出不一样的.梯形,然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形,向幼儿提出更高的要求,让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形,孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了!
这节课会有这样好的效果,跟这节课的操作材料有很大的关系,同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。
中班教案 篇4
活动目标:
1.认识数字6、7,知道它们表示的实际意义。
2.感知7以内的数量,学习看数字涂颜色。
3.能认真倾听同伴发言,并能独立地进行操作活动。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点:
活动重点:
认识数字6、7,知道数字和数量的关系。
活动难点:
理解数字6、7的意义。
活动准备:
1.背景图:果树(每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),数字3、4、5、6、7。
2.学具:幼儿操作材料,水彩笔每人一支。
活动过程:
一、游戏导入:“看数字拍手”
数字是几,就拍几下手,并说出:数字几,我拍了几下。
二、认识数字6、7
1.回忆数字3、4、5
师:小朋友们,黄老师发现了一片好大的果园,我们来看看果园里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
师:请你来数一数,每棵果树上分别有几个水果。
3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示,4只梨用数字4表示。
2.认识数字6
师:咦,这里还藏了一棵大树呢,会是什么数呢?(出示有6个橘子的橘子树。)
师:原来是一棵橘子树呀!快来数一数,树上有几个橘子呢?(6个)
师:6个橘子可以用数字几表示?(数字6)
师:6像什么呀?(口哨)
师:数字6可以表示这棵树上的6个橘子,还可以表示什么呢?动脑筋想一想。(6张桌子、6块糖果等等)
小结:数字6可以表示这么多东西呢!但是呀黄老师发现了,不管是什么东西,只要是6个都可以用数字6来表示,我说的对不对呀?
3.认识数字7
师:看看,现在树上又多出来一个橘子了,那是几个了?还是6个吗?
师:7个橘子应该用数字几来表示了?(数字7)
师:7像什么?(镰刀)
师:7可以表示什么?(7个小朋友、7把调羹等等)
小结:数字7也可以表示很多很多的东西,但是不管什么东西,只要它的数量是7,都可以用7来表示。
三、操作活动
1.巩固数字6、7的认识
出示图片,请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。
2.看数字涂格子
老师巡视,鼓励能力弱的幼儿读出数字,能力强的幼儿完成学习任务。
四、活动评析
师幼一起找出错误,加以改正,并表扬做得好的幼儿。
五、教师总结
今天我们认识了数字6和7,请小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的.。
手指游戏,结束活动。
幼儿表述6可以表示什么时大多选择了水果 ,应适时的加以引导。
幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用,方便涂格子。或者适当减少两个数字。操作环节时间稍长。
活动反思:
通过这次教研活动,孩子们对6、7有了初步的认识,也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。
中班教案 篇5
一、 活动目标:
1、帮助幼儿进一步感受春天万物苏醒的美丽景象。
2、引导幼儿运用已有的生活经验大胆想象,并能用完整的语言进行表达。
3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。
二、活动准备:
1、《春娃娃》的PPT
2、小图片:春娃娃的`朋友(蝌蚪、花、草、笋)等若干。
3、经验准备:教师事先带领幼儿观察、认识一些春天的景物。
三、活动过程:
(一)谈话引题:
1.现在是什么季节呀?。
2.现在是春天了,你发现了哪些春天的秘密呀!
3.教师小结:小朋友们本领真大,你们发现,春天到了,小草就会发芽。。。。。。。,是呀,春天来了,大地就会变得万紫千红、生机勃勃,特别的美。
4.我们已经知道春天来了,小树、小动物知不知道春天来了呢?它们是怎么知道的呀?
(二)欣赏故事
1.引出故事:“老师这里有一个好听的故事---它会告诉我们动物、植物们是怎样知道春天来了的!
2.出示PPT,边看图片边听教师有表情地讲述故事。
3.理解故事内容,学习用连贯的语言表达。
(1)春娃娃去了哪里了呀?
(2)布谷鸟是怎样知道春天来了?
(3)春娃娃对布谷鸟说了些什么?
(4) 布谷鸟醒来以后是怎么做的?请个别幼儿学一学动作。鸟飞,学说“布谷 布谷”
(5)春娃娃又给柳树姐姐做什么?分男女孩子用肢体学柳树的摇摆动作。
(6)那么,还去催谁开花呢?
4、拓展思维:
(1)春娃娃有许许多多的朋友,你猜猜他还会去找谁呢?
(2)他会对好朋友说什么话呢?
(三)游戏、互动。
1、游戏《春娃娃找朋友》:(春天景物的小图片若干)
(1)出示有关春天的小图片,并与旁边的幼儿说说图片上是什么?
(2)对这个朋友说一句好听的话,让春娃娃看看谁说的最好听,好吗?
2、在《春天在哪里》的音乐声中,找一位老师讲一讲自己想说的话,孩子和听课老师一起相互交流欣赏。
中班教案 篇6
活动目标:
1、了解动植物在大自然中的清洁作用,能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领,
2、知道动植物可以保护环境,有保护动植物的意识。
3、初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。
活动重点:
了解动物在大自然中的清洁作用,能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领,有保护动植物的意识。
活动难点:
初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。
活动准备:
1、地球污染图片。
2、地球公公、鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木的图片各一张。
活动过程:
一、激趣引入。
1、谈话:小朋友,你们知不知道我们人类都居住在什么上面的呢?(地球)呵,地球公公真了不起,这会儿小朋友想不想跟他见见面呢?想的话就请中(三)班的小朋友以热烈的.掌声欢迎他出场吧!
2、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)
3、谈话:地球公公怎么了?为什么哭了?
4、请幼儿观看污染环境的图片。
5、地球公公想请小朋友想想办法,请谁来帮忙清理这些脏东西呢?(引导幼儿结合自己的生活经验讲述方法)
二、学习故事内容、理解故事主题。
1、地球招聘清洁工。
(1)地球公公听说动植物们的本领也很大,可以帮助它清洁身体,所以它想在动植物里招聘几名清洁工人。
(2)小朋友们看,都有谁来报名啦。逐一出示图片让幼儿认识鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木。
2、倾听教师阅读故事、了解每种动物和植物的本领。
(1)谈话:小朋友们想知道这些动植物它们都有什么本领?它们会怎样清洁地球吗?我们一起来听一听故事《地球招聘清洁工》。
(2)幼儿倾听教师完整讲述一遍故事,教师再次逐一出示鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木的图片,并模仿其再次介绍自己的本领。
(3)师幼互动交流:①鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木各自都有什么本领,是怎样清洁地球的?②它们各自应聘什么地方的清洁工?
(4)小结:
鬣狗能吃兽类腐烂的尸体——草原清洁工。
鲨鱼能吞食染病的鱼——大海清洁工。
清道夫鱼能吃掉水里的垃圾——江河清洁工。
屎壳O最爱吃动物的粪便——农场清洁工。
树木能吸走空气中的灰尘和有害气体——城市清洁工
三、拓展升华。
1、讨论交流
(1)小朋友们,你们喜欢这些动植物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)
(2)我们生活中还有谁也会清洁我们的环境呢?(环保工人、花草树木……)
(3)地球公公的身体这么大,处处都需要清洁工,如街道、幼儿园、广场等还需要一些环保小卫士,那我们应该怎样来保护我们的环境呢?(我们不乱扔垃圾、少制造垃圾,保护动植物,多种花草树木,这样我们的地球就会越来越美丽。)
2、行动迁移:
请小朋友们也做一回地球清洁工,一起去清理我们幼儿园的草坪上垃圾吧。(教师带领幼儿走出活动室去草坪上捡拾垃圾,结束活动。)
中班教案 篇7
一.活动目标:
1.使幼儿理解音阶的递增关系,掌握音准。将有关音符与数字建立紧密关联。
2.在游戏中提高幼儿的反应能力。
3.培养幼儿对音乐游戏活动的兴趣,并在游戏中发展幼儿的想象力和创造力。
二.活动准备:
1.“多、来、咪、发、索、拉、西”音符胸牌三套。
2标好音阶的立体音乐盒一个。
3墙上挂许多可摘取的小音符。
4.花猫、老鼠头饰若干。
三.活动过程:
1.舞蹈《小小音符真可爱》进入音乐室。
2.故事:《猫和七只小老鼠》导入主题。
(1)教师操作活动教具讲故事《猫和七只小老鼠》。
(2)提问:
a.故事里都有谁?发生了一件什么事?(出示教具猫和七只形象生动的小老鼠。)
b.故事里的小老鼠叫什么名字?(给小老鼠贴上相应的名字1、2、3、4、5、6、7)
3.游戏:《爬楼梯》。
a.请幼儿认真听这七个音的变化。引导幼儿说出它们的音高变化像什么。(爬楼梯、爬山)
b.幼儿用手势表演七个小音符。
c.幼儿自由创编,尝试用自己的身体部位爬楼梯。
d.小老鼠“多、来、咪、发、索、拉、西”也来爬楼梯。请幼儿大声跟唱。
4.游戏:《猫和七只小老鼠》。
玩法1:幼儿分三组同时进行,均代表七个小音符,戴上小音符的胸牌,由小花猫出题,出示哪个音符,每组就由那个音符出来在音乐盒里找自己的位置,先到者为赢。
玩法2:交换音符,幼儿分三组坐好,代表七个小音符,由小花猫出题,出示“1”,大家一起唱“1”,听到音乐一响,佩带“1”音符的'小朋友马上跑到墙上摘取“1”,取对了,小花猫亲亲它;如没有拿到或拿得不对,小花猫就要抓这一组的七个小音符。提示音响了之后,可迅速找回自己的位子坐好。游戏从新开始。
5.教师,幼儿分享快乐经验。
6.自由舞蹈出场。
附:故事《猫和七只小老鼠》
小花猫做了一个美梦,她梦见自己穿着漂亮的公主裙,在舞台上弹钢琴,她美妙的琴声获得了观众们热烈的掌声。(收、停)几天过去了,小花猫心里老想着那个甜甜的梦,真希望能拥有一架新钢琴,有一天,猫咪小姐一觉醒来,发现屋里居然真的多了一架新钢琴,他高兴得蹦蹦跳。从此美妙的琴声不断地传来传去,传遍了大森林里的每一个角落。(1234|55543|44432|1350|1234|55543|44432|1310|)。山的那一边住着七只小老鼠,他们听到了这好听的琴声,也想去弹一下,最小的那只老鼠建议大家一起去看看,但是大家又害怕被小花猫给捉住吃了!最后还是忍不住,偷偷地来到小花猫家里,在钢琴上蹦呀跳呀,“叮叮咚咚”的琴声从他们的脚下蹦出。(1353|1353|1111|1353|1353|1111|)这琴声惊动了小花猫,(重音两次),小花猫非常生气,“看我不把你们抓起来才怪呢!”可是他心里又痒痒的,因为他想在小老鼠面前露一手,想到这,她赶快去喊小老鼠:“喂”,一听到这个声音,七只小老鼠吓的到处乱跑。“我不吃你们,我是和你们一起来玩游戏的!”小花猫让小老鼠按顺序排好队,还给他们起了名字,最小的那只叫“多”,第二只叫“来”,第三只叫“咪”,你们猜剩下的小老鼠叫什么名字?对了,叫“发、索、拉、西”,七只小老鼠在小花猫的指挥下,弹出了一串美妙的音乐。
中班教案 篇8
活动目标:
操作不同的材料,了解5分成两份有不同的结果。
掌握记录的方法,学会用语言表达操作的过程与结果。
活动准备:
教具
贴绒桃子,木珠,雪花片,格子标记及数字1——5若干套。
活动过程:
小组活动
交待小组活动内容及要求。
第一组:撕贴格子
先拿一张记录单看一看,总数是几,再拿一张与总数数量相同的格子纸条,沿线撕开分成两份贴在横线上,每排撕贴的答案要不一样;最后说一说5个格子可以分成几格几格,几格和几格和起来就是几格。
第二组:撒雪花片
先数一数盘子里有几个雪花,再放在手心里晃一晃轻轻撒出去,然后记录几个花片里面有几个红的,有几个绿的;如果撒出的答案有重复就不要记录,再重新撒,不能记录重复的答案。
第三组:穿木珠
每次取5个木珠,然后把5个木珠分别穿在两根棍子上,每次分穿的结果要不一样,但记录的'结果要和分穿的结果一样。
集体活动
检查他们记录的是否正确,寻找对错标准,对在哪儿,错在哪儿。
教后感:通过看分类板,学会将图形分类。在课堂上孩子学习的欲望很高,气氛也比较好。操作的结果比较满意
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