中班教案

时间:2023-04-18 10:28:01 教案 我要投稿

关于中班教案范文集合八篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。

关于中班教案范文集合八篇

中班教案 篇1

  【活动目的】

  引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点,使幼儿体验合作游戏的乐趣。

  让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  体验人多力量大,同伴间应该相互合作的.情感。

  【活动准备】

  若干个球

  【活动与指导】

  1.讲述:许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作,共同想办法。

  2.游戏:请两位幼儿为一组,自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部,体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后,请幼儿分成两队进行合作运球比赛(幼儿可以运用认为最好的合作运球方式)。各队幼儿为自己队的小朋友们加油。

  3.讨论:合作游戏结束后心里有什么样的感受?引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、在收集材料分享交流的过程中,初步了解一些禽中之最。

  2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。

  【活动准备】收集“鸟类”的材料。

  【活动过程】

  一、认识禽类:

  1、鸟可以叫什么?(出示文字:“禽”)

  2、禽类可以分成哪几类?

  归类:被人饲养的禽,叫什么禽?(家禽)

  食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)

  叫声非常动听的禽,叫什么禽?(鸣禽)

  栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)

  3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?

  每种举例:家禽——鸡、鸭、鹅 。

  猛禽——鹰、鹫 。

  鸣禽——黄莺、画眉鸟 。

  水禽——丹顶鹤、鱼鹰 。

  特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟

  普通飞禽——麻雀

  老师小结。

  二、了解禽中之最:

  1、鸟类中,最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度2、5米左右)

  2、最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

  3、最重的'鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)

  4、飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)

  5、地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)

  6、最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

  7、最短命的是什么鸟?(燕子)

  三、分享交流自己收集的鸟类资料,并进行传阅。

中班教案 篇3

  主题说明:

  对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。

  主题目标:

  1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。

  2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。

  3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。

  4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。

  主题活动内容:

  综合:开学的第一天

  活动目标:

  1. 稳定幼儿的`情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

  2.进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。

  3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

  社会:我们升中班了

  活动目标:

  1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的自豪感。

  2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的问题。

  综合:我真棒

  活动目标:

  1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意识,体验成长的快乐。

  2. 能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。

  3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。

  美术:我

  活动目标:

  1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

  2. 认识自己,知道自己和别人有不同之处。

  社会:我是班级小主人

  活动目标:

  1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。

  2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。

  音乐:我们是中班的小朋友

  活动目标:

  1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。

  2. 体验做中班小朋友的光荣感。

  故事:小熊想长高

  活动目标:

  欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。

  综合:今天我值日

  活动目标:

  1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。

  2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。

  语言:老师的手

  活动目标:

  1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。

  2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。

  3. 有热爱,尊敬老师的情感。

  音乐:认识你呀真高兴

  活动目标:

  1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

  2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

  综合:采访朋友

  活动目标:

  1.有主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友,并尝试用采访的形式了解朋友。

  2.能有礼貌地提问,努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

  3.喜欢交朋友,体验与朋友交往的愉悦。

中班教案 篇4

  活动设计背景

  本节课选自主题《我喜欢》这是一节非常有趣的后动教学,通过对本活动的学习可以提升孩子们的观察能力、动手能力及发现问题的好奇心。

  活动目标

  1.通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴等知道蛋的基本知识,进一步了解蛋在生活中的营养价值。

  2.在剥蛋的过程中,锻炼幼儿手指的灵活度。

  3.让幼儿在积极、愉快的情绪之中丰富自己、分享快乐。

  教学重点、难点

  重点:通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的`鸡蛋菜肴,锻炼幼儿的动手,动脑,认真,耐心的态度。

  难点:让幼儿知道鸡蛋的基本知识,更进一步了解蛋在生活中的营养价值。

  活动准备

  生、熟鸡蛋、各种餐具、美味的鸡蛋菜肴、课件等。

  活动过程:

  (一)说蛋

  1. 今天王老师带来了什么?——教师出示鸡蛋

  2. 你们都知道是鸡蛋,那你们知道的鸡蛋里面是怎么样的?——根据幼儿的回答,教师出示生鸡蛋图片。

  3. 那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢,我们一起来看一下。

  (二)吃蛋

  1. 让幼儿通过动手剥蛋了解蛋的结构(蛋壳、蛋清、蛋黄)

  2. 通过吃蛋让幼儿知道鸡蛋的吃法(煮、炒、煎、蒸等)

  3.提问:小朋友平时喜欢吃蛋糕吗?(导出含有鸡蛋的食品)

  4. 通过课件展示含有鸡蛋的食品。

  (三)游戏

  1.找蛋(通过课件上的图片,让幼儿找出鸡蛋或含有鸡蛋的食品,并说出食物后面的卡通图片.)

  (四) 鸡蛋的营养

  1.提问:生活中为什么离不开鸡蛋,而且还这么喜欢吃鸡蛋做的食物?(答:鸡蛋有营养).

  但是老师发现有些小朋友在家里或幼儿园里有挑食的现象,今天老师给小朋友们请来了一个营养专家,我们一起听听他告诉了小朋友们什么.

  (五) 品尝鸡蛋的菜肴

  1.让小朋友们观看老师带来的食物。(虎皮蛋,蛋宝宝饼、鸡蛋炒柿子)。

  2.品尝美味的鸡蛋菜肴。

  (六)活动延伸

  小朋友们今天不但了解了鸡蛋,学会了剥鸡蛋还知道了鸡蛋的营养价值。那小朋友们回家后每人准备一个鸡蛋壳。下节课老师带你们做蛋壳宝宝。

  活动反思:

  本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能,以达到获取经验、建构概念,培养能力的目的。 目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

  在本次教学中也存在着很多不足,导入过程中并没有吸引孩子,特别是老师总是在帮孩子们回答问题。

  通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考,不断地完善自己。我会在以后不断的努力,取长补短,也谢谢大家的宝贵意见和建议。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1. 让幼儿园认识自己,知道自己的优点和能力。

  2. 鼓励幼儿相信自己,增强自信心。

  活动准备

  1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

  2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

  3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

  基本过程

  (一) 导入活动:

  以故事的形式引入主题,教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

  (二) 关键步骤:

  1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论:

  (1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

  (2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

  (3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

  2. 教师和小朋友一起总结:小朋友要相信自己,只要努力,一定会把任何事做好。

  3. 以“我会做的事”为题,在全班展开讨论。

  (1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

  (2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

  4. 建立“我能行”的专栏。

  (1) 教师:“在班里建立‘我能行’专栏,请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”

  (2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事,教师帮助幼儿给作品写上说明。

  (三) 结束活动;

  幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内,同时向小朋友介绍自己会做的事情。

  1. 让幼儿园认识自己,知道自己的优点和能力。

  2. 鼓励幼儿相信自己,增强自信心。

  活动准备

  1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

  2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

  3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

  基本过程

  (一) 导入活动:

  以故事的形式引入主题,教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

  (二) 关键步骤:

  1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论:

  (1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

  (2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

  (3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

  2. 教师和小朋友一起总结:小朋友要相信自己,只要努力,一定会把任何事做好。

  3. 以“我会做的.事”为题,在全班展开讨论。

  (1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

  (2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

  4. 建立“我能行”的专栏。

  (1) 教师:“在班里建立‘我能行’专栏,请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”

  (2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事,教师帮助幼儿给作品写上说明。

  (三) 结束活动;

  幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内,同时向小朋友介绍自己会做的事情。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.练习听信号走跑交替,发展动作的灵敏性。

  2.在游戏中能集中注意力,反应灵活。

  3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1.小塑料圈人手一个(直径40厘米),红绿板(做红、绿灯用)各一块。

  2.场地上画上大圆圈。

  3、“蓝精灵”音乐

  活动过程:

  一.我们是一群蓝精灵,让我们一起锻炼锻炼身体吧。

  二、利用“圈”进行身体活动。

  幼儿在教师的带领下手持小塑料圈,模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。

  利用“圈”做身体准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。

  三.游戏“汽车旅行团”。

  1、教师讲解游戏规则及玩法:今天老师要和小精灵玩一个新游戏――汽车旅行团,小精灵驾驶汽车外出旅行,我做交通警察。听到老师说“绿灯”,你们就启动车子向前开;听到老师说“红灯”,你们就停住不动。开汽车时,注意不要相互碰撞。

  2、集体游戏2~3次。

  3、教师出示“红绿灯”,再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求:“小司机”分散在大圆圈内,见到“绿灯”(教师举信号灯)就自由四散开车,听到“慢慢开”就边走边开车,听到“快快开”就边跑边开车,听到“倒车请注意”就倒退走着开车,见到“红灯”就立即停止开车。

  4、合作开车。

  教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量,安排适宜的游戏次数。

  5、教师简单讲评,表扬按信号要求活动的幼儿。

  四.放松活动。

  幼儿排成一路纵队,后面的'幼儿用圈套在前一幼儿腰间,排成一列火车,第一位幼儿掌握方向盘开车回活动室。

  活动反思:

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

中班教案 篇7

  教学目标:

  1.通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处。

  2.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力。

  教学重点:

  通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。

  教学准备:

  课件

  教学活动:

  一、 谈话导入 。

  师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?

  生:喜欢。

  生1:幼儿园里有许多玩具。

  生2:幼儿园里有滑梯。

  生3:幼儿园里有许多小朋友,可以做游戏。

  师:说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?

  生1:我和小朋友一起做游戏。

  生2:我和小朋友一起摆积木。

  师:当小朋友遇到困难时,你是怎么做的?

  生1:我会去帮助他。

  生2:小朋友摔倒了我去扶他。

  师:小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示课件)

  二、 根据图片、理解内容 。

  师:看这个小朋友在干什么?

  生:玩球。

  师:你看他玩得高兴吗?为什么?

  生:不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友。

  师:如果是你,你会怎么做?

  生:我会去找小朋友玩。

  师:看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)

  师:你看他现在高兴吗?

  生:高兴。

  师:小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!

  师:请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)

  生:小朋友要去打球。

  师:后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?

  师:你看这俩位小朋友做得对吗?

  生:不对。

  师:这样小女孩很不高兴,会很生气。请你做个生气的样子。

  师:如果你是这俩个小朋友的其中一个,你会怎么做?

  生:我会让小女孩和我们一起玩。

  师:你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了,站着的小男孩是怎样做的?(出示图)

  生1:小男孩摔倒了。

  生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。

  生3:小男孩摔倒了,站着的小男孩在笑他。

  生4:小男孩摔倒了,站着的`小男孩在去扶他。

  师:让我们听一听站着的小男孩在说什么?

  师:小男孩摔倒了,很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他,你说他做得对吗?

  生:不对。

  师:让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!

  生1:我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”

  生2:你没事吧!我帮小男孩揉一揉。

  师:小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说:“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)

  生:第一幅图的小朋友做得对。

  活动延伸:

  师:让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!

  鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩,体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。

中班教案 篇8

  活动目标

  1、了解不同职业与我们的关系,并喜欢他们。

  2、了解不同职业与我们的关系。

  活动重点

  了解不同职业与我们的关系

  活动难点

  了解不同职业与我们的关系

  活动准备

  各种职业的图片

  活动过程

  一、交流爸爸妈妈的工作

  1、爸爸妈妈是做什么工作的,交流父母的多种不同职业。

  2、除了爸爸妈妈的工作,你还知道家里谁的工作。

  小结:我们身边的每个人都有工作,工作都是很辛苦的,所以我们要爱自己的父母。

  【价值分析:交流身边最熟悉的人的工作,感受各种工作的辛苦。】

  二、观看:不同职业的照片

  1、欣赏一些特殊职业的照片,引导他们从不同的.衣服特征来区分不同职业。

  2、交流不同职业的工作性质,体会各种职业的辛劳。

  小结:生活中到处有工作的人,有了他们才使我们的生活更安全,更美好。【价值分析:观察图片了解不同职业的服装和他们的劳动。】

  三、想象:长大了想当谁

  1、想象一下:长大了想当谁?为什么?

  2、为了实现愿望,我们现在该怎么做?(引导他们可以努力学本领,长大后做一个有用的人。)

  小结:我们都有自己的愿望,长大以后都想做一个有本领的人,所以现在我们要好好学习。

  【价值分析:体验不同职业的辛劳,懂得迁移到自己身上,帮助他们树立美好的愿望。】

  活动建议

  在条件允许的情况下,可以邀请一些幼儿熟悉的或是特殊职业的家长来园和幼儿亲密接触。

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