小班教案

时间:2024-05-14 18:17:34 教案 我要投稿

【必备】小班教案范文汇编六篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,欢迎大家分享。

【必备】小班教案范文汇编六篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习听到信号后找到一位同伴相互拥抱,并保持不动。

  2.愿意参加游戏,乐意与不同的同伴相互拥抱,体验与同伴一起游戏的`快乐。

  活动过程:

  1.请两位老师分别扮演兔哥哥兔姐姐与我进行情景对话。

  教师:兔哥哥兔姐姐,你们去干什么?

  兔姐姐:我和好朋友一起去森林采蘑菇。

  教师:听说最近森林里来了一个大风怪,大风怪最喜欢吃小动物了它会把你们吹走的。

  兔哥哥兔姐姐:不怕,我们有办法对付它只要大风怪一来我马上抱在一起一动不动,大风怪以为我们是两只石头做的兔子,就会走的。

  2.三位教师示范一遍。

  3.激发幼儿游戏欲望,请个别幼儿戴上头饰参加游戏。

  4.请全体幼儿参加游戏告诉幼儿:小兔子们和我们一起去采蘑菇,拔萝卜吧。记住,当大风怪来的时候,要找好朋友抱住不动。等大风怪走了,我们再继续采蘑菇。

小班教案 篇2

  一、教学目的:

  1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生长规律。

  2、培养幼儿的`观察力、语言表达力。

  3、培养幼儿对科学、艺术的兴趣。

  二、教学准备:

  每人矿泉水瓶子,里面装一只蝌蚪,一张八开纸上用米汤画的蝌蚪,十六开的纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干(与幼儿人数相等),碘酒若干瓶、金鱼缸若干(与桌子数相等)。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。

  三、教学过程:

  1、师:今天老师要给小朋友变一个魔术,然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂,这样引出课题蝌蚪(这个环节也可以请幼儿上来涂)。

  2、认识蝌蚪

  有谁知道蝌蚪是由什么变成的?然后就一一地出示图片引导幼儿观察蝌蚪的生长。

  小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等(小朋友自由观察,发表自己的见解)

  下面我请小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸,看金鱼缸里的蝌蚪是不是有许多了呀。(这个过程是复习一下“一”和“许多”的概念)。再请小朋友观察小蝌蚪是怎样游的?创编小蝌蚪游的动作,并配上音乐。

  3、幼儿变魔术涂蝌蚪。(幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪,在这个环节要注意安全)老师来回指导。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

  2.在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的轻响。

  3. 能辨别生活中不同的声音

  活动准备

  1.宝宝生活中声音的flash。

  2.录音带: 大鼓和小鼓音乐

  3.每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。

  活动过程

  一、生活中的'声音

  听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

  二、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏

  宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。

  三、用瓶子装豆让它发出声音

  这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

  (放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

  出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)

  四、品尝糖果

  幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。

  五、活动延伸

  出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿去吃吃看就知道了

小班教案 篇4

  设计意图:

  以孩子的兴趣为出发点,将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动,既提高了幼儿对国际象棋的兴趣,又锻炼了孩子的身体。

  活动目标:

  1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行,增强幼儿的四肢肌肉力量,培养幼儿动作的灵活性和协调性。

  2.通过游戏,幼儿能正确摆放棋子,并对国际象棋有初步的兴趣。

  3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  铃鼓一只,垫子若干,蚂蚁头饰,创设各棋宝宝的家。

  活动过程:

  1.导入活动,引发兴趣

  “今天,我们学做蚂蚁,老师做妈妈,小蚂蚁跟妈妈一起去散步”

  (戴上头饰)齐声:今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣,跟着妈妈去散步,东闻闻,西闻闻,发现一粒小豆豆,跑跑跑,喊来朋友一起抬,扛着豆豆回家喽!

  2.探索练习

  1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”

  (车,马,象,兵 小蚂蚁在垫子上分别爬到车,马,象,兵那里去问好。

  妈妈示范,手脚着地的`正确动作,幼儿模仿。

  2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓,敲得快(小蚂蚁爬得快),敲得慢(小蚂蚁爬得慢),妈妈敲时注意动静交替,掌握运动量。

  3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领,会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才,我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?

  (向前爬,向后爬等)

  3.游戏―送棋宝宝回家

  “呜、呜”

  “谁在哭”

  (是皇后),

  “怎么啦?”

  “我们在草地上做游戏,现在不认识回家的路了。”

  妈妈:“我们送棋宝宝们回家好吗?”

  每个幼儿找一个棋宝宝送回家,直到送完为止。

  (把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中,加强练习和巩固)

  4.延伸:棋宝宝都找到家了,它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

  活动反思:

  《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差,自控力差,且思维活动带有具体形象性,对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿在操作游戏中感知、比较物体的大小,并能进行大小对应。

  2、让幼儿初步感知理解简单的对应关系,并培养幼儿比较对应的能力。

  活动准备:

  1、实物:熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝图片。

  活动过程:

  一、情景导入

  师:今天小熊一家要到我们小(1)班来做客,我们和他们打个招呼!

  出示熊的背影。

  师:小熊一家要来考考小朋友了,他们背对着我们,想请小朋友猜一猜谁是熊爸爸,谁是熊妈妈,谁是熊宝宝。

  引导幼儿进行大小比较。

  二、师生互动

  1、出示三张大小不同的.椅子

  师:我们请小熊一家坐下来,但是谁坐最大的?

  师:谁坐最小的?

  师:谁坐不大不小的呢?

  请个别幼儿出来分别请小熊一家入座。

  2、送礼物

  师:老师准备了礼物要送给他们,是什么?

  教师出示三份大小不同的蛋糕。

  师:我们比一下,最大的送给谁?

  师:小的送给谁?

  师:不大不小的呢?

  三、操作部分

  师:一阵大风吹过来,把熊妈妈晾在外面的衣服都吹乱了,老师捡到三件衣服,我们来看看是谁的?

  师:他们掉在地上的衣服,老师也捡起来了,请小朋友帮帮忙,把衣服送给他们好吗?

  四、活动延伸

  师:小熊一家谢谢你们的帮忙,我们和他们说再见,欢迎他们下次再来做客,好吗?

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体,增强身体的协调性。

  2、体验身体滚动带来的快乐。

  3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重点:

  重点用侧身滚动的方法。

  活动准备:

  1、节奏鲜明、轻松的音乐。

  2、粘有双面胶的“果子”若干。

  3、幼儿学习资源④22-23页。

  活动环节:

  1、学做骨碌操。

  (1)带领幼儿将双手手臂弯曲,按儿歌节奏前后环绕,做手部骨碌操:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二。骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,我来和你做游戏。

  (2)请幼儿将双手食指环绕,做一次手指骨碌操。

  2、自由探索身体上会转动的部位。

  (1)“你的身体还会有哪些部位会转动?请你试一试。”

  (2)教师与幼儿一起尝试转动头、胳膊、腰、脚等部位,随机教育幼儿保护好自己的身体的各个部位。

  3、滚动身体,体验身体滚动的快乐。

  (1)现在我们用身体来学一学滚动的东西。

  引导幼儿在干净的'地面上,自由滚动,请幼儿说一说自己这样滚动像什么。

  (2)想一想,怎样让自己滚动的时间更长一些。

  (3)请个别幼儿做滚动动作,其余幼儿说一说他们像什么在骨碌碌(如球、坦克、小蜗牛等)。

  4、游戏“小刺猬背果果”。

  幼儿手膝着地向前爬,看见“果子”就侧身翻滚或向前翻滚,使“果子”粘到背上。最后请幼儿相互拿下,看看谁的多。

  5、引导幼儿阅读幼儿学习资源④22-23页。

  教学反思:

  用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的一个要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。

  因此,我首先创设情景:帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们,让孩子们从练习滚动的环节自然转入到巩固练习环节。而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件,因而我又通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解,有效地让孩子关注到了规则,从而能正确地开展游戏。同时在这个环节中,兔妈妈自然地介入游戏活动,不但有助于游戏的真实性,而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度,正是如此“双管齐下”的方式,巩固练习的环节顺利、有效,孩子们成功地体验到了游戏的乐趣!,

  同时,在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系,相互渗透”的原则,让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语,注重孩子全方位发展。当然,在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的,因为细节的处理的好,对活动的有效起着更大的作用。

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案03-10

小班教案[精选]07-22

[经典]小班教案09-02

【经典】小班教案10-30

小班教案【经典】10-19

小班教案04-21

小班教案04-22

小班教案04-23

小班教案04-26

小班教案04-26