精选大班美术教案模板汇总五篇
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班美术教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案 篇1
活动目标
1、让孩子们知道什么花开在春天里以及了解这些花的特征。
2、用韩纸制作黄色的迎春花。
活动准备 黄色的韩纸，胶水，剪刀
活动过程
[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍迎春花。 - 我在春天开放，我是黄色的花。
我是什么花呢？
[展开]
1、谈谈迎春花。 - 你看见过迎春花吗？
- 你在哪儿见到的？
- 看过之后你有什么感想？
2、说说哪些花在春天里开放。 - 在春天里你能看见哪些花？
- 哪些种类的花在春天开放呢？
1) 迎春花
迎春的花期在4月，花先叶开放，花冠黄色。
花萼四片，成绿色，没有绒毛，花瓣也是四片，成椭圆形。
2) 白头翁
白头翁原产于中国，一般是野生的。
白头翁全株长有白色的长柔毛，在长长的花杆的末端形成一大朵花。
常在阳光充足的山间或田野里开放。
白头翁的根具有清热解毒，凉血止痢的功效。
3) 郁金香
郁金香原产于土耳其，后引入荷兰，世界闻名。
它是春天花坛里代表性球茎早本植物之一, 秋冬生根并萌发新芽但不出土到了第二年春天再生长成茎叶。
四月开花。球茎也长成花瓣。
- 在这几种春天开放的花中白头翁最先开放，为什么呢？
(白头翁在阳光充足的'丘陵或是山麓里生长，最先接受充足的阳光，所以它先开花。)
3、研究制作迎春花。 - 要想制作迎春花需要什么材料呢？
- 用黄色的韩纸怎样制作迎春花呢？
4、用活动纸中的黄色韩纸制作迎春花。
① 准备好黄色的韩纸。
② 用手撕出迎春花的样子。
③ 不要撕得太大。
④ 把漂亮的迎春花帖在枝干上。
[结尾]
1、让孩子们把做好的迎春花介绍给朋友们
2、总结活动
[活动图片]（略）
大班美术教案 篇2
活动目标：
1.通过比较了解砂皮纸的特点，让幼儿尝试用粉笔在砂皮上作画。
2.培养幼儿在砂皮上作画的兴趣及良好的作画习惯。
活动准备：夜空图，各种颜色的粉笔若干，人手一张大砂皮和一张小砂皮及白纸
活动过程：
一、出示图画引起幼儿兴趣
小朋友，今天老师要带你们去一个好玩的地方，想知道去哪里吗？先请小朋友把眼睛闭起来。（放一段音乐，老师出示夜空图）请小朋友把眼睛睁开，瞧，我们到了哪里？（夜晚的天空）
二、引导幼儿了解砂皮画的特点及作画方法
1.回忆夜晚天空的特点
夜晚的`天空有什么？（教师随幼儿所讲逐一出示相应的图画）那么，今天我们就要来画《神秘的夜空》。
2.通过比较了解砂皮画的特点
今天画纸和以前有什么不同？（幼儿比较后交流：这种纸摸上去毛毛的）
3.探讨砂皮画的绘画方法
用粉笔在砂皮纸上作画和用蜡笔在大白纸上作画有什么不一样？
4.教师小结：砂皮纸的表面比较粗糙，粉笔又很容易折断，所以，作画时不要太用力。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导
1.交代要求
2.幼儿作画
3.教师指导：鼓励能力差和胆小的幼儿大胆作画。
四、讲评作品，结束活动
大班美术教案 篇3
活动目标：
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
活动准备： 幼儿用书人手一本。橡皮泥，泥工板
活动过程：
1、打开幼儿用书，引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。
教师：瞧！这里的花多美丽呀！您知道它是用什么表现出来的吗？
2、教师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。
教师：你最喜欢哪一朵花？这朵花是什么样子的？怎样做呢？
可以让幼儿上来边讲解边示范做花的.基本方法，也可以由幼儿说教师示范，让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。
3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的花朵。
教师：你最喜欢哪一朵花，可以做哪一朵花。
教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，并进行个别辅导，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，勇敢克服困难。
4、幼儿花卉展览。
教师：我们小朋友真能干，做出了这么多漂亮的花，我们来举办一个"美丽的花卉展览"！
展示幼儿在泥工板上制作的花卉，表扬有创意的幼儿作品。
大班美术教案 篇4
一、活动背景
生活中，很多人喜欢照哈哈镜，原因就是镜中人物的变形夸张，让人不由自主地嬉笑不已，幼儿对此更是喜爱有加。该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在“照哈哈镜”一样。活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张，充满童趣。活动抓住大班幼儿喜欢画画的这一特点，逐步激发其探究兴趣，为他们的探索、创造提供条件，让幼儿自始自终感受探究的趣味。
二、过程实录
（一）活动目标：
1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。
2.感受作品的幽默，体验活动的乐趣。
（二）活动准备：
1.物质准备：小框红色、绿色各6个；黄、红两种折好的长方形纸，每人1张，没有折过的绿色纸每人一张；记号笔每人一支；作品展板一块。
2.经验准备：幼儿有照哈哈镜的经验。
（三）活动过程：
1.观察理解，表现“顶天立地的小人”造型。
（1）幼儿表述自己擅长画什么。
师：你最擅长画什么？
幼：小兔子（哦，你最擅长的是动物）、汽车（交通工具是你最拿手的）、大树（哦，你植物画得不错，是吧）、妈 妈（哦，你妈 妈听了肯定很开心）……
（2）幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。
师：今天汪老师也想请大家来画一幅画，请大家来画一个“顶天立地的小人”。什么叫“顶天立地？”
师小结：就是头顶天，脚踩地，所以要画得高，画得大，撑满整张纸
课件：
生动形象地展现“顶天立地的小人”。
（3）幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。
幼儿操作表现“顶天立地的小人”，教师巡回指导，提醒要“头顶天，脚踩地”。
（评析：此环节虽然让幼儿绘画的是简单的单线小人，但挑战的是大班幼儿的观察习惯与观察技能，认真观察并善于倾听的幼儿能准确表现自己看到的图片。强调画“顶天立地”的小人，是下一环节在折纸上画“小人”做准备，为探究其趣味性埋下伏笔。）
2.观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系。
（1）幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。
师：这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样？
幼：被折过了。
师：请小朋友在这张折过的，有折线的纸上同样画一个“顶天立地”的小人。
提醒：不受折线的影响画小人。
（2）幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。
师：小人怎么啦？哪里断开了？
幼1：手断开了。
幼2：身体断开了。
……
（3）幼儿思考并尝试连接断开处的方法。
师：有没有办法把断开的地方连起来？怎么连？
幼儿上台尝试连线。
师小结：在折痕断开的地方上下（左右）连起来，断开的地方都要连起来。
（4）幼儿第三次在折纸上绘画。
师：你想让小人的哪里变形？
幼：头变形、脚变形……
师：想想应该怎么画呢？
师小结：把要变形的部位画在折线上，把断开的地方用线连起来。
师：画一张与众不同的。
（评析：此环节幼儿尝试在折线上画“小人”、连线，通过观察同伴作品的过程中自己发现“变”与“不变”的原因，发现“变”的不同，寻找变化的关键“秘密”。继而通过第三次绘画，让幼儿体验变化的乐趣，从无意转向了有意想象与创造。而这里的多媒体
课件
运用起到了“画龙点睛”的作用。）
3.幼儿展示、欣赏作品。
（1）幼儿观察、讨论最有创意的作品
师：你觉得哪张作品最有创意，变形以后像什么？
（2）欣赏课件各种动植物、水果、交通工具的.变形效果。
（评析：此环节幼儿相互讨论有创意的作品将活动推向高潮。欣赏课件部分又一次激起了幼儿绘画的兴趣。）
三、活动反思
哈哈镜中人物的夸张形象常常让人嬉笑不已。
孩子们对此更是喜爱有加。活动过程中“小人”的造型由于画在了折纸的不同重叠部位而变形夸张，非常类似于照哈哈镜的效果，充满童趣，
孩子们对此非常感兴趣。本次活动的目标定为：
1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。
2.感受作品的幽默，体验活动的乐趣。活动一开始，请孩子绘画观察到的“小人”形象，这一环节虽然是让孩子绘画简单的单线小人，但实际是在挑战大班孩子的观察习惯与能力，能认真观察并善于倾听的孩子就能准确地表现自己的所见，而不是自己的所想。由于是借班上课，对孩子不太了解，没有把这部分环节删除，如果班内幼儿有较好地探究、观察的习惯，讨论下来觉得这部分环节是可以删除的，删除以后孩子发现的内容可能会更加丰富一些。另外，在折过的纸上画“小人”是本次活动的重点，活动过程中发现个别孩子们拿到纸后会有意识地避开折线来画，因此活动中还需要老师强调什么是“顶天立地”，撑满整张纸，这样孩子出错的几率就会变小。
大班美术教案 篇5
大班创意美术：百变图形 （添画）
设计意图：
每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。在日常生活中孩子对图形很感兴趣，大班幼儿已掌握各种图形的基本形态特征。经常发现幼儿根据看到的图形自发进行创作游戏。《指南》的教育建议中明确指出：和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美。在此基础上我设计创意添画美术活动，本活动主要启发幼儿的想象力，发展幼儿创造力，以互相合作的绘画形式，让幼儿体验合作的重要性。在创作的过程中找到了快乐，感受艺术创作的乐趣。
活动目标：
1、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。
2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。
3、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。
重点：启发幼儿的想象了，培养创造性思维。
难点：以互相合作的绘画形式，体验合作的`重要性。
活动准备：
1、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）
2、画有各种图形的画纸（每三人一组）
3、记号笔、油画棒
4、背景音乐
活动过程：
一、出示圆形，激发幼儿兴趣。
今天，老师请来一位图形朋友，你们想认识它吗？瞧！这是谁？ 它看起来像什么？（幼儿说，教师现场绘画）
二、百变，激发幼儿想象力。
1、出示梯形
你们看这是谁？你最想把它变成什么{正放}（房子、汽车。。。。。）请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗？你们想让谁来陪陪它？小朋友真厉害！！如果这样放呢？{反放}你们想把它变成什么？（船、宝剑。。。。。）
教师引导幼儿丰富想象内容
2、出示4个圆形
请看这上有什么？你愿意它们变成什么？如果是这样呢？你愿意它们变成什么？（横竖摆放）
教师引导幼儿丰富想象内容
3、出示形状不同的图形若干（两个长方形和一个圆形）小朋友看他们是谁？跟之前我们看到的图形有什么不同？（之前看到是一样的图形，现在是两个长方形和一个圆形）你最想把他们变成什么？如果是这样呢？你希望他们变成什么？（不同位置摆放）
三、幼儿合作绘画，教师巡回指导。
1、幼儿以小组形式进行绘画。今天，我们画画方式跟以前有点不同，今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友，跟你一起画。明白吗？
2、添画时要注意什么？小朋友，在和好朋友一起画画时，你们需要注意什么？
3、幼儿绘画，教师指导。请小朋友找你的好朋友，找到了，请开始画。教师巡回指导。
四、作品展示，体验成就感。我们小画家的作品完成了，谁愿意来说说说，你们画的是什么？
五、结束。
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