大班健康教案

时间:2023-04-24 10:32:37 教案 我要投稿

有关大班健康教案集锦六篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的大班健康教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关大班健康教案集锦六篇

大班健康教案 篇1

  活动目标

  1.培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。

  2.教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备

  1.课前带领幼儿有秩序地在户外滑滑梯,并注意幼儿的表现。

  2.歌曲《滑滑梯》。

  活动过程

  一、开始部分

  1.谈话活动。

  教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

  二、基本部分

  1.欣赏歌曲。

  教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

  2.提问幼儿理解歌词。

  歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的'?为什么要排好队,不推也不挤?

  教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

  3.讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

  教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时等都容易发生意外伤害。

  三、结束部分

  教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,如果挤来挤去会很容易发生危险,也是不礼貌的。

  活动反思

  本次活动中,幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让,如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并进行大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

  小百科:进出,进来和出去。 茅盾 《子夜》十三:“竹门呀呀地发喊,每一声是一个进出的人。” 沉从文 《边城》二:“终日大门必敞开着,常有穿青羽缎马褂的船主与毛手毛脚的水手进出。”

大班健康教案 篇2

  活动内容:玩竹梯

  重点领域:健康

  相关领域:艺术、社会

  活动目标:

  1、探索梯子的多种玩法,能在高20—30厘米的斜坡上练习间隔走。

  2、积极愉快,大胆勇敢的参加活动。

  重点、难点:

  重点:幼儿利用竹梯进行间隔走的练习。

  难点:在手提水桶的的过程中能保持身体的平衡。

  活动准备:

  1、竹梯若干架,轮胎若干。

  2、装水的塑料瓶和大塑料筐若干。

  活动过程

  一、热身运动

  1、热身跑进场。

  2、幼儿听口令练习跳(向前、后、上)、单脚(左右脚)站立。

  二、幼儿自由探索玩竹梯。

  1、引导幼儿自由探索玩玩竹梯。

  教师:“利用梯子的横档和空格,我们可以怎么玩?但玩的时候要要遵守秩序,不抢先、推别人,要注意安全。”

  2、请个别幼儿介绍自己的玩法。

  3、幼儿再次探索玩竹梯,并学习同伴的玩法。

  教师:“刚才你们玩了好多种方法,这次你可以自己在想出不一样的法或玩一玩同伴的玩法。”

  4、引导幼儿在梯子的.横档上正确的走。

  教师:“你们看他走的多稳啊。他是怎么走的?(要手臂伸直侧平举,眼睛看前下方,走的时候要慢稳)。我们也来学学试试。”

  5、增加难度,引导幼儿在垫在轮胎上练习走练习。

  教师:“刚才你们在梯子上玩出了很多种方法,现在我把轮胎垫在梯子上你们敢在上面走吗?(敢)但要注意安全。”

  6、幼儿自由选择拿一个水瓶在梯子上走。

  教师:“这儿有好多水桶,你们手里每人拿一个水桶在梯子上走一走,比一比谁走的最稳。”

  三、游戏:“送水”

  1、游戏方法:幼儿选择不同的装满水的两个瓶子,并自由选择经过不同“小桥”,将水运到指定的终点。

  教师:“这里有大小不同的装满水的瓶子,路上要经过不同高度的斜坡,将水运到运动场的水箱里,并且要把水瓶摆放整齐,送完以后回到队伍中,继续再送,看哪谁运得罪多。”

  2、幼儿进行“送水”游戏,教师应注意保护幼儿的安全。

  3、评析本次游戏并评出大力士奖。

  教师:“你们都很勇敢,不过有个别小朋友没有遵守游戏规则。你们中谁运水最多啊?我们把他评为小小大力士。”

  四、幼儿随音乐做放松动作。

  带领幼儿放松四肢。

大班健康教案 篇3

  设计意图:

  孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动,幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少,所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来。

  活动目标:

  1、感知小脚丫的特性及用途。

  2、在游戏活动中,锻炼幼儿的脚部小肌肉,体验游戏的快乐。

  3、知道脚的重要性,从而引发关爱残疾人的情感。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步了解健康的.小常识。

  活动重点难点:

  活动重点:

  感知小脚丫的特性及用途。

  活动难点:

  幼儿自己探索用脚玩游戏。

  活动准备:

  PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。

  活动过程:

  一、听音乐用脚跳舞入场。

  二、观察图片,了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。

  1、看图片,让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫,并模仿小动物的一个动作。

  2、小朋友你的脚丫是什么样的?引导全部幼儿把鞋子脱掉,观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上,认识小朋友的脚印。

  三、感知脚丫特性及用途。

  1、感知脚丫特性。

  教师:找一找脚趾头在哪儿,数一数有几个?

  大胖子在哪?小不点呢?找一找脚背在哪儿?

  小脚有一个地方很好玩儿,你觉得是哪儿?(挠脚心)小脚有一个地方长得很特别,你觉得是哪儿?

  老师也发现了一个地方,我们一起来玩一个游戏,你们猜猜是哪儿?(藏小吊饰),这个弯弯的地方叫脚弓。

  2、了解脚的用途。

  ①教师:小脚可以用来干什么?幼儿自由回答。

  ②教师小结:脚可以做很多事情,所以小脚对我们很重要,我们应该保护它。

  四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏,体验游戏的快乐。

  1、幼儿自己探究用脚玩游戏。

  教师:今天,你的小脚好不容易出来玩,可是没人陪它一起玩,谁愿意和你的小脚玩?你是怎样和它一起玩的?请小朋友上来示范。

  2、教师示范用脚玩游戏。

  3、听音乐,幼儿用脚跳舞。

  五、看一看,试一试,体验脚丫的新本领,感受残疾人的心情。

  1、观察图片,了解残疾人。

  2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。

  3、教师:如果你是残疾人,你的心情是怎样的?

  4、教师小结:没有手的残疾人在我们的生活中随处都有,正因为他们没有手,所以做很多事情都不方便,那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。

  六、按摩小脚。

  教师和孩子一起做脚丫按摩操,放松小脚丫。

  七、小脚丫已经脏了,应该去洗个澡,我们一起去帮小脚丫洗澡吧!

  活动结束:

  教师和幼儿一起回教室洗脚

  活动延伸:

  美术活动,幼儿用脚蘸颜料印在画纸上,并进行添画。

大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

  2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、小动物头饰和动物脸谱若干。

  3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

  4、各种玩具、乐器、图书等实物。

  活动过程:

  一、开始部分:

  以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

  二、基本部分:

  1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答问题声音宏亮,表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

  2、第一关“说心情”(理解他人的.心情并帮助别人)

  a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

  b、组织讨论

  理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。

  帮助他人心情快乐的方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法,帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子,心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!

  c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

  3、第二关:“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情

  a、出示骰子,幼儿观察骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天?

  b、教师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

  c、我们的心情有时好,有时会不好,如果心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件,引导幼儿想办法让自己高兴起来。

  d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己高兴的方法,并进行表演。

  e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。

  f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

  4、第三关:“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)

  a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。(幼儿自由作画,教师巡回指导)

  b、小动物互相说说画的是什么心情?

  c、恭喜小动物们胜利地过了。

  三、结束部分:

  别人不高兴的时候要帮助他,让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情,我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)

大班健康教案 篇5

  活动目标:

  1. 锻炼幼儿四散跑的能力.

  2. 激发幼儿运动的兴趣.

  3. 培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力.

  活动准备:

  安全场地

  活动过程:

  1. 组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体.

  幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作.如:太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸,太阳晒到腿上双腿跳一跳,太阳晒到腰上扭一扭等.

  2. 玩“踩影子”游戏,练习闪躲跑和追逐跑?

  (一)请幼儿看看:太阳下我们是什么样的?

  (二)请幼儿变换姿势,看看自己的影子有无变化.

  (三)将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏.

  3. 集体玩“踩影子”的.游戏.在指定范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意闪躲,被踩到影子的幼儿到场地稍微休息.

  4. 再次组织集体游戏,变换踩影子的人.一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内闪躲.

  活动结束:

  教师:“太阳下山了,要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿,膝盖全身放松.

  德育教育:

  在活动过程中,老师给小朋友们教育!

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、认识牙齿的构造, 能说出各种牙齿的名称。

  2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化,还能帮助我们咬准字音。

  3、感受牙齿的对称美。

  4、养成保护牙齿的良好习惯,掌握正确刷牙的方法,愿意每天早晚刷牙。

  活动准备:

  1、每四个人一个苹果,虾条每人1—2根。

  2、牙齿模型,蛀齿图片。

  3、录音机,磁带《刷牙歌》。

  活动过程

  1、出示大鳄鱼牙齿玩具,引起幼儿兴趣。

  教师:这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?

  根据玩具的多少,按小组或自选同伴游戏。

  2、引导幼儿认识自己的牙齿。

  教师: 让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

  出示牙齿模型 引导幼儿重点观察,其实幼儿发现 牙齿的对称性。

  教师小结:我们每个人都有白白的牙齿, 牙齿有上、下两部分,左右时对称的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿时尖尖的,后面的.牙齿是方方的。

  3、出示教学挂图:《白白的牙齿》,引导幼儿了解牙齿的名称和功能。

  教师:前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

  教师:旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?

  教师:后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么?

  教师小结:扁扁的牙齿叫切牙,它像刀一样可以切碎食物; 尖尖的牙齿叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙,力量最大,可以压碎食物。它们各有各的作用,共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。

  4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

  (1)让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处,体验不同牙齿的作用。

  ①今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。)

  ②让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

  教师小结:饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。

  (2)讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

  让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

  教师小结:牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

  5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

  师:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?

  (1)幼儿讨论交流;

  (2)老师小结:坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齿就会健康。

  6、学习正确的刷牙方法。

  (1)老师:小朋友会刷牙吗?

  请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)

  (2)老师示范讲解正确的刷牙方法。

  ①刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。)

  7、请幼儿吃苹果,念绕口令,体验和感受不同牙齿的作用。

  请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

  请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

  讨论:牙齿 出了帮助我们嚼食物,它还有什么作用?

  带领小朋友年绕口令《四和十》,引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。

  教师小结: 牙齿可以帮助我们咬碎食物,帮助消化,还可以帮助我们要准字音,使我们说话清楚,它的用处真大。

  8、念儿歌,学刷牙。边念儿歌边做动作。

  9、师生讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。

  活动结束:

  1、 结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。

  2、 利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

  活动延伸:

  1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。

  2、督促、提醒幼儿饭后漱口,及时了解幼儿在家的护牙情况,请家长纠正幼儿不良的生活习惯。

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