【热门】大班语言活动教案四篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班语言活动教案4篇，希望对大家有所帮助。
大班语言活动教案 篇1
活动目标：
1.理解故事内容，懂得小学学习生活的基本特点。
2.能仔细观察图片，猜测贝贝上学时的心情。并讲述自己对上学的感受。
3.对小学生活产生向往。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
PPT 幼儿用书
活动过程：
一、谈谈自己的上学心情，引出主题。
1、师：再过几个月，小朋友们就要上小学，做一名小学生了，假如明天就是你上学的.第一天，你会有什么感觉呢？为什么会有这样的感觉呢？
2、出示PPT1教师小结小朋友的感受
3、师：有位小朋友叫贝贝，他比你们大一岁，去年上的小学，我们一起看看他上学的第一天是怎样的？
二、学习故事。
1、出示PPT1
（1）师：明天是贝贝第一天上学，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢？
（2）看对话提问：贝贝为什么会问妈妈这些问题？你会有这样的担心吗？妈妈的回答你满意吗？为什么？
2、PPT2
师：一大早贝贝就起床了，他在干什么呢？从他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你你会怎么做？为什么？
师结：贝贝还是将拼图带去学校了，结果会怎样呢？
3、PPT3
第一节课开始了，老师在讲课时，贝贝在干什么？这样能听好老师上课吗？如果是你，你会怎么做？
师结：贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的，他控制了自己，继续听老师上课。
4.PPT4
5.师：
（1）下课了，贝贝马上就把拼图拿出了拼给大家看，这样做对吗？为什么？你认为小学生下课要做些什么？
（2）贝贝这样做会发生什么情况呢？
6.PPT5
师：(1)第二节是数学课，你看到了什么？为什么会发生这样的情况？
(2)我们听听老师是怎么说的？
7.PPT6
（1）下课了贝贝又怎么了？如果是你会发生这样的情况吗？为什么？
8.PPT7
师讲述内容
三、完整欣赏故事一次提问：现在你们能说说小学生上、下课时要怎么做吗？知道了这些你还会害怕、担心第一天上学吗？
师结上小学时的要求，并请幼儿现在就学会按小学生的要求来要求自己。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班语言活动教案 篇2
设计意图：
选择这一内容首先考虑动物是大班孩子语言活动的主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满好奇十分喜爱，另外，我们孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同的睡觉姿势，这一知识能更有效的促进幼儿进一步探索关注动物习性，了解动物的生活方式。在设计时，注重以幼儿学、教师辅的教育理念让幼儿自己操作观察，让幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的范围，而是始终用动物有趣的睡眠姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中放松愉悦并喜欢说《问答歌》。
活动目标：
1、 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，了解动物的生活方式。
2、 充分调动幼儿对儿歌的兴趣，使幼儿喜欢说问答歌，能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。
3、 理解儿歌的内容，使幼儿想象力及语言表达能力得到发展，培养幼儿热爱小动物，勇于动脑的好习惯。
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、 课件《小猪睡觉》《几种小动物睡觉》
2、 图片：刺猬、小狗、鱼、蝙蝠
3、 音乐《找朋友》
活动重点：
让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，并喜欢说《问答歌》。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣导入课题
小朋友们，今天那我们这里来了这么多的客人，老师带来了一部非常有趣的动画片，请客人和我们小朋友一起来欣赏好吗？（好）
动画片欣赏完了，你们从动画片里都看到了什么？（看到了小猪），你们说得太棒了，真聪明！那小猪在干什么呢？（睡觉），咱们在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的孩子！这部动画片呀不仅有趣、好看，它里面还藏着一句非常好听儿歌呢，你们想不想和老师说说呢？（想）什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜，小朋友们的声音太好听了，那我们一起来说一遍吧，什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜。
二、利用课件等各种方式熟悉儿歌内容并尝试用动作表示。
小猪啊还有几个小伙伴呢，它们知道这里来了许多客人而且还知道在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的好孩子，这几个小伙伴都非常想和你们见见面可以吗？OK? (OK！)
1. 一名幼儿饰刺猬Hello！你们猜猜我是谁（刺猬）你们再猜猜我是怎样睡觉的呢？请小朋友们互相讨论一下（蹲着、站着·····），你们太聪明了！那我们来看看刺猬到底是怎样睡觉的，观看刺猬课件，现在小朋友们再来说一说（把头和脚缩起来····）啊，原来刺猬是蜷着身子睡觉的，我们一起模仿一下吧，小朋友模仿得太像了，小刺猬还给我们带来一句好听的儿歌呢，“什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子蜷”。
2. 狗，汪汪汪，小朋友们你们看看我是谁（小狗），那你们知道我是怎样睡觉的呢？请小朋友们互相讨论一下，（趴着····）小朋友们太聪明了，那我们看看小狗到底是怎么睡觉的，观看课件《小狗》，你们来说说（捧着脸····）对了，原来啊小狗是捧着小脸睡觉的，我们一起来模仿一下，那么小狗也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸”。
3. 鱼，小朋友们你们看看我说是谁（鱼）你们对我一定很熟悉吧，那你们一定知道我是怎样睡觉的？观看课件，请小朋友们说一说。呀！原来鱼儿是睁着眼睡觉的啊！，那我们也来模仿一下吧，小朋友们模仿的太像了，那么鱼儿们也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼”
4. 蝙蝠，哎呀！我都等不及了，你们看看我是谁呢？（蝙蝠）你们再来猜猜我是怎么睡觉的的呢？请小朋友再来讨论一下（把头倒过去脚挂在树枝上）小朋友们真聪明，那我们来看看蝙蝠到底是真洋睡觉的呢？观看课件《蝙蝠》你们来说说，（腿倒挂在树枝上睡觉）说得很对，哇！小朋友们太棒了，这也是老师要告诉你们的，蝙蝠是把腿倒挂在树枝上睡觉的，我们一起模仿一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子们小蝙蝠也给我们带来了一句好听的儿歌呢“什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂”
三、学说儿歌
看一看，小猪的小伙伴们给我们带来了一首这么好听的.儿歌，咱们一起来说说吧。
动物睡觉
什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子卷。
什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸。
什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂。
咱们再来说一遍儿歌吧。现在咱们来玩一个猜谜小游戏男孩问女孩答（什么····）互换女孩问男孩答（什么····）
四、活动指导：
1、兴趣是引领幼儿学习的起点，通过观看动画片激起幼儿对小动物的好奇感。
2、通过观看课件了解小动物的生活习惯，引导幼儿运用体态动作来表达儿歌内容。幼儿巧妙的模仿了动物睡觉的姿势，从而进一步引出了儿歌的内容。
3、以猜谜形式让幼儿互换（男孩问女孩答；女孩问男孩答），体验一问一答的乐趣。进而激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动延伸：
那么大自然中还有许多的小动物呢，而且不同的动物有不同的睡觉姿势。你们能说说还喜欢什么小动物吗？（牛、老虎·····）你们真是最聪明的孩子，那让我们在下次的活动中根据这些动物再创编几句这样好听的儿歌好吗OK？（OK！）让我们去找找你喜欢的小动物吧！听音乐活动结束。
活动反思：
整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。
大班语言活动教案 篇3
一、活动目标：
1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐、幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
二、活动准备：
《老鼠嫁女儿》语言盒带、录音机、《老鼠嫁女儿》动画视频、课件图片（童谣、神秘人物）、童谣中各角色胸饰、圆形卡纸三张（上面写有三名幼儿的优、缺点）。
三、活动过程：
1、师幼谈话：围绕“结婚”进行谈话。
结婚时新郎和新娘是什么样子的？结婚的人家里贴着个什么字？新郎是怎样去娶新娘的？你知道很久以前新郎是怎样去娶新娘的吗？
2、幼儿听童谣录音。
提问：童谣的名字是什么？童谣里说了一件什么事？
3、播放动画视频，教师朗诵童谣，讲解词语：“神气”、“胆颤”、“心打怵”、“忙不迭”、“听罢”。
提问：谁是新娘？鼠爸鼠妈告诉鼠女要嫁给什么样的人呢？开始鼠女觉得谁是最神奇的人呢？太阳是怎样对鼠女说的？鼠女又去找了谁？乌云是怎样说的.？然后鼠女又去找了谁？大风是怎样说的？鼠女又去找了谁？围墙是怎样说的？鼠女最后觉得谁是最神气的？最后她嫁给了谁？嫁给猫咪后她怎么样了？你觉得鼠女是一只怎样的老鼠？听了这个童谣你有什么感觉？
4、引导幼儿采用游戏的形式学习朗诵童谣。
出示课件图片，引起幼儿兴趣，并提出要求。
（1）幼儿跟老师朗诵童谣。
（2）幼儿跟老师边做动作边朗诵童谣。
（3）幼儿与老师一起边做动作边朗诵童谣。
（4）幼儿与录音机里的阿姨一起朗诵童谣。
5、师幼共同表演童谣。
幼儿自由选择角色，与教师共同表演。
6、引导幼儿发现自身的优、缺点。
（1）师幼谈话：“你觉得谁是最神气的？”
（2）出示写有幼儿优缺点的卡片，与幼儿交流几名幼儿的优、缺点。
教师小结：每个人都有自己的长处与短处，我们要把长处发挥出来，把短处慢慢地改正过来，一起加油！
活动延伸：
1、日常生活中引导幼儿发现自身的优、缺点。
2、在生活活动中继续欣赏童谣。
大班语言活动教案 篇4
教学目标：
1、理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。
2、探索多种使大家快乐的方法，明白关心他人，萌发爱心。
教学重点：理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。
教学难点：懂得只要有爱心，不管潜力大小都能够帮忙别人。
教学准备：信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。
教学过程：
一、导入。
这天老师个性高兴，因为这天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很个性的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想明白吗？让我们打开看一下。
小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们必须很想明白吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会明白了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教师引导幼儿一齐朗读故事名称"微笑"。
二、基本部分
（一）教师讲述故事一遍。
（二）故事后提问：
1、小动物们都为朋友做了些什么？
2、小鸟为朋友们——？（唱歌）
3、猴子为朋友们——？（摘香蕉）
4、小兔子为朋友们——？（送信）
5、小蜗牛送给朋友们——？（微笑）
6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？
（三）微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。
（出示课件，幼儿观看）
1、图片上的人们都怎样啦？（都在笑）
2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢？
3、师：微笑能使人快乐，此刻请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧！
刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢？（幼儿讨论让朋友快乐的方法）
三、结束部分
1、幼儿绘画
师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，此刻请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的.朋友，为他们送去欢乐，好吗？（播放《歌声与微笑》）
2、教师小结
这天小朋友们都明白了帮忙别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得这天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会十分快乐的，好吗？
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