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综合实践教案

时间：2024-06-12 08:47:37 教案我要投稿

【精华】综合实践教案范文集锦8篇

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的综合实践教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】综合实践教案范文集锦8篇

综合实践教案篇1

　　活动主题：我们身边的塑料

　　一、活动背景：

　　塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。

　　二、活动目标：

　　1、使同学们具有关注社会、关注自然的`良好品质，加强同学们的环保意识。

　　2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。

　　3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。

　　三、活动过程:创设活动情境：

　　1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。

　　教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。出示照片。

　　2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。比如;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等

　　但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗?

　　3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。

　　我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样?

　　4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。

　　照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。

　　教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。

　　教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!

　　5、确立活动主题的名字

　　6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。

　　7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。

　　8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。

　　9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。

　　10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/

　　11、交流完活动方案，教师进行总结。

综合实践教案篇2

　　活动思考：

　　随着社会的发展，现在家庭独生子女多了，生活富裕了，讲索取的多了，讲奉献、回报的少了。这是与建设社会主义和谐社会的要求不相适应的。开展关怀老年人的活动、拉近少年儿童和老年人的距离，在青少年中提倡尊老爱老，弘扬孝道，是建设社会主义文明的一项基本内容。

　　一、活动目的

　　1、使学生知道社会是由许许多多家庭组成的；家中的老人曾为社会贡献、付出，在年老力衰时理应得到关怀、帮助。

　　2、学生通过自己设计给爷爷、奶奶过生日的过程，参与家庭、社会生活，培养对家庭与社会的责任感和安排具体活动的能力。

　　3、培养学生尊敬老人、关注弱势群体的良好道德品质。

　　二、活动准备

　　1、准备家里老人和社区敬老院老人生活的音像资料。

　　2、准备角色表演用的道具、给老人过生日用的礼物等。

　　三、教学课时：

　　两课时

　　四、活动内容与方法

　　1、家庭调查：关心爷爷奶奶的生活

　　观察、了解自己爷爷、奶奶的生活。学生在家中受别人照顾惯了，只由他们自己去做调查，不一定有预期的效果。但是学生组成小组研究，制定计划后去调查，情况就会明显不同。此环节也可以是在课堂上由教师引导，学生自己回忆、记录；然后，组织学生进行小组交流。

　　２讨论：我们能够为爷爷、奶奶做哪些事情。

　　在讨论中相互启发，开始讨论如何履行义务和责任。学生的想法可能不会相同，教师可引导学生从增感、意义以及力所能及的角度，讨论大家的想法，归纳出一些可行的做法。

　　３拓展与延伸：为爷爷奶奶过生日

　　在此部分活动中，给学生了一个做法，即给爷爷、奶奶过生日。这是学生能够做到，而且是他们这种年龄的孩子感兴趣的事情。这里的老人泛指家里的老人或社区敬老院的老人。

　　Ａ确定对象。过生日的对象应是大家公认的，对社会有一定意义的。比如，没有子女或子女远离身边的'老人、身有残疾不能自理的老人，及曾经为社会做过突出贡献的老人等。

　　Ｂ思考怎样为老人过生日。这里既可从学生心理出发，比照他们过生日的做法，也要考虑一般老人的特点和具体对象的特殊性。可由学生先提己的各种想法，然后小组讨论拟定一个可行的。

　　Ｃ模拟演示过生日的场景，是一次角色表演的过程。学生根据自己制定的计划，扮演不同角色，尝试实际过生日。学生虽然有想法，但年纪小、缺乏经验，做起来与实际还有距离。对如何语言表达、赠送礼物等事前进行演练，是培养学生自主能力的过程。

综合实践教案篇3

　　教学目标

　　1、了解母亲节的由来。

　　2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。

　　重点难点

　　能以各种方式表达自己对母亲的'尊敬。课前准备每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。

　　教学过程

　　一、谈话导入。

　　同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？

　　二、教学过程。

　　1、讲授母亲节的由来。

　　2、小实践：A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见）C、师小结。

　　3、用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。

　　4、母亲节心意贺卡评比：先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。

　　5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。（妈妈，感谢您！）写好后集体评一评谁写得最好。

　　三、师总结：

　　今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！

　　四、布置作业：

　　把自己做的心意贺卡送给妈妈。

综合实践教案篇4

　　活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力。

　　活动准备：查阅有关纸的相关资料

　　活动过程：

　　提出问题：

　　1.同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？

　　（学生回答）

　　其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。因为我们几乎天天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有许多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的.纸”，好吗？板书课题。

　　2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？

　　3.同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？

　　4.学生提问，教师板书。

　　整合问题：

　　将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。

　　（1）纸的种类

　　（2）纸的用途

　　（3）纸的历史

　　（4）纸的制作……

　　解决问题：

　　1.学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。

　　2.小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。

　　3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。

　　注意：

　　（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。

　　（2）以怎样的形式呈现。

　　4.各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。

　　5.阅读方法导航，修改完善计划。

　　教师小结：

　　希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下周和大家一起交流活动成果。

综合实践教案篇5

　　一、学科：小学音乐

　　二、课例名称：《地球我们共有的家园》

　　三、课型：综合实践活动课

　　五、教材版本：人教版义务教育课程标准实验教科书

　　六、活动目标：

　　1、知识目标：引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护环境，爱护自然资源的重要性。

　　2、能力目标：在活动中激励学生借助音乐大胆表现，提高音乐创造力、实践能力及活动中的合作意识。

　　3、情感目标：通过活动让学生从小懂得爱惜绿色生命，提高学生保护环境的意识。

　　（二）学生和内容分析

　　1、学情分析：

　　（1）我校虽地处中卫市中心，但学生来源主要是进城务工的农民工子女，生源素质及家庭状况都较差。由于年龄小,环保知识比较缺乏。为了提高学生的环保意识，我综合了多种音乐课程资源，针对四年级的同学设计了《地球我们共有的家园》这节音乐活动课。

　　2、教材内容分析

　　本着课程标准的教育性原则、以学生为本的原则以及综合性原则，结合义务教育课程标准实验音乐教科书三至六年级的内容，以“地球我们共同的家园”为主题，借助视听结合的多媒体手段，引导学生结合前几册所学有关地球、环保主题的歌曲，运用多种艺术形式进行创造与表现，充分调动学生情感，让学生明白保护环境、拯救地球是我们人类共同的责任。目的是让学生从小学会爱惜绿色生命，增强环保意识，从小养成保护环境的良好习惯。

　　本课的重难点是引导学生用音乐的形式参与、表现；树立学生环保意识。

　　（三）教学方法及手段：

　　根据教学目标的制订和重、难点的提出，结合《新课标》理念，主要采用自主合作、情感表现、实践创新的学习方式，运用多媒体视听手段，通过多种艺术表现形式，达到树立学生环保的意识和决心的目标。

　　（四）教学准备：多媒体课件头饰伴奏带等。

　　九、教学过程：

　　教师教学内容

　　（一）创设情境，激发情感，导入教学主题。

　　1、师：同学们，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐动起来，自由地发挥，也可以跟我做。

　　2、揭示课题“地球我们共同的家园”

　　师：这首优美的歌曲在带给我们轻松愉快的同时，也告诉我们人类——我们同在一片阳光下，共有一个家，那就是地球。今天，我们这节课活动主题就是“地球我们共同的家园”。

　　学生活动

　　播放视频《七色光》师生律动

　　设计意图

　　创设情景，渲染课堂气氛。让学生在宽松的课堂氛围中愉快地开始音乐课

　　激发学生求知欲，明确活动目标。

　　（二）交流展示

　　1、美丽家园

　　（1）播放视频《宁夏风光》

　　师：让我们起来观赏一下我们家乡美丽的自然风光。

　　（2）师：一首《宁夏川我们可爱的'家乡》唱出了家乡人民对家乡的情和爱。

　　你能用歌声赞美我们的家乡吗？

　　2、病态家园

　　（1）（大屏幕）漫画欣赏

　　师：我们的家乡是个独具魅力的地方，让我们无比的骄傲与自豪。可有这样一个地方，和我们不一样？

　　（2）出示大屏幕背景，创设情景

　　师：瞧，看到这些情景森林里的小动物们也着急了，我们来听听到底怎么回事？

　　想一想在我们生活的周围是不是也有类似的环境问题？

　　（3）出示有关家乡环境污染的图片，生活现象剖析。

　　（4）激励学生情感表现

　　同学们，地球象母亲一样无私地为我们奉献着自己的全部，而我们人类却不懂得爱护它。看着这些触目惊心的情景，我仿佛看到地球妈妈在哭泣，你不想对它说点什么吗？

　　3、拯救家园

　　（1）围绕“保护环境，美化家园” 展开话题，从我做起，共建美好家园。

　　师：是啊，地球上的一切生命都需要蓝天白云、绿色、、、、可是现在我们的家园已经遭到破坏，如果这样发展下去，不久的将来我们的家乡也将不再美丽。

　　让我们赶快加入到环保的行列中来，争当环保小卫士，共同拯救我们的家园。

　　教师导语：为了呼吁身边所有的人都保护环境，老师也给大家带来了一首绿色歌谣。

　　（2）教师激励性引导：

　　同学们植树又栽花为我们的环境做着努力，瞧，、、、让我们一起把小鸟请回来吧！

　　4、未来家园

　　（1）激励学生描绘未来家园

　　师：让我们一起来展望一下，我们未来的家园是怎样的？

　　（2）鼓励艺术表现

　　师：你能用歌声来描绘你梦想中的家园？

　　（1）学生观赏，了解家乡自然风光

　　（2）教师歌伴舞

　　（3）歌舞抒情——《我们的家乡宁夏川》

　　（１）播放地球生态环境正遭破坏的图片，学生交流、讨论。

　　（2）情景表演《不得了》

　　师：不得了了、、、、小动物为什么这么着急？

　　生：因为他们的家园被破坏了，小动物们都无家可归了。

　　（3）学生就自己家乡存在的环境问题说说其危害性。

　　生1：地球妈妈对不起，我们不但没有珍惜您，还无知无情地毁坏您。生2：地球妈妈的资源是有限的，我们应该爱护您。

　　生3：对不起，地球妈妈。、、、、、、

　　生4：同学们，为了我们美好的明天，让我们一起用歌声大声的呼吁！

　　（4）领唱、齐唱歌曲〈留给我〉

　　（1）多种艺术形式表现

　　师:让我们赶快行动起来！

　　● 表演唱《少先队员植树造林歌》

　　● 歌舞《小红花》

　　● 环保儿歌——说唱环保

　　大自然，多美丽，

　　花草树木要爱护；

　　环境保护做的好，

　　人类永远都幸福。

　　● 绿色环保拍手歌

　　●歌舞《绿色的歌谣》

　　（2）情景表现《小鸟小鸟请到这里来》

　　（1）学生自由说一说

　　自己心中的未来家园

　　（2）学生唱一唱已学过的或自己听到的关于描写家乡的歌曲

　　借助多媒体声情并茂表现手段，给学生以最大空间、体验、想象的机会，最大限度调动学生的参与激情。

　　媒体展示情景，为学生提供展示自我的舞台

　　以小提琴曲《沉思》为音乐背景师生情景对话，使心灵受到震动.

　　创设情景，情感激发

　　联系生活，拓宽思路，进一步激发学生参与的热情。

　　学生通过听赏、体验、引发思考，用自己的语言表达内心感受，培养学生自主学习和合作学习的精神

　　联系生活、表达愿望、激励进取

　　学生用多种形式表演，通过才艺展示调动学生的创造意识，在表演中找到自信，懂得环保从自己做起的道理。

　　创编活动为学生提供表演的空间，培养学生对音乐的感受力以及同学间的合作意识。

　　激活学生思维，打开想象的空间。

　　提取积累的音乐资源，增强主体意识，培养学生的创新能力。

　　（三）活动小结

　　同学们，地球是我们人类共同的家园，为了让我们心中的梦想早日实现，作为一名小学生，作为未来的建设者，我们要从现在做起、从自己做起，让我们手拉手，共建绿色家园。

　　1、集体歌舞《手拉手地球村》

　　2、结束语：同学们，用我们行动共同保护我们的地球。让我们一起大声地对地球妈妈说声“地球妈妈，谢谢您”。让环保走进我们的生活，让环保永记心中。再见！

　　师生互动，深化本课主题，从思想上教育学生，使课堂教育的收获服务于生活。

综合实践教案篇6

　　一、活动目的：

　　组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求学生走进市场，了解市场，在实践活动中锻炼交际能力，训练定向组合、分析信息的能力，初步建立一点经营意识。

　　二、课时安排：

　　3课时

　　三、设计说明：

　　该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主推荐组长，自主收集、整理资料。关注热点问题，让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。

　　这样，可以最大程度地调动学生参与调查的积极性，确保每位学生参与。活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动”起来，都可以说是成功。

　　同时教师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可随意。

　　四、教学步骤：

　　第一课时（准备阶段）

　　（一）、学生自主阅读课本内容，初步了解活动内容。

　　1、了解市场新商品销售行情有何作用？

　　了解市场新商品销售行情，是企业生产和经营决策的基础工作。

　　2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员，企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查，你将怎么做呢？

　　3、选择一项你感兴趣或较熟悉的新商品！

　　Mp3

　　电视机

　　果汁饮料

　　牙膏

　　4、组成你的市场调查团队！

　　（1）、自主确立调查专题并自主分组，推选出组长，要求人人参与。

　　（2）、各小组讨论并确立各自的调查方案，由组长进行详细分工。（二）教师结合教材内容组织学生研讨，明确调查的方式、内容等。

　　1、怎么调查？

　　（1）了解商品用途和适用群体；

　　（2）排出项目，提出问题，设计表格；

　　（3）走访商场，获取信息；

　　（4）写出调查报告，报送有关部门、机构或公司企业。

　　2、拿出你的市场调查问卷！什么是市场调查问卷？

　　市场调查问卷是企业为获取市场信息，针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。市场调查问卷，也就是人们通常所说的采访目录或资料表。

　　市场调查问卷主要包括以下几方面的内容：

　　（1）标题

　　标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成，如“××中学学生消费情况调查问卷”。

　　（2）前言

　　前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的希望和要求等。

　　（3）问卷指导

　　问卷指导用来引导被调查者解答问卷。

　　（4）问题

　　这是调查问卷的核心。也叫题型。

　　3、写出你的市场调查报告！什么是调查报告？

　　调查报告是人们对某一情况,事件,经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告。它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告,有助于同学们进一步认识社会,参与社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素质。

　　撰写调查报告,要做到以下几点:

　　（1）、着力点要明确:

　　首先,要深入调查,占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。

　　其次,要认真分析,找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律。

　　再次,要立场正确,观点鲜明。调查报告要站在客观的.立场上,透过现象看本质,对事物作出正确的判断和评价。

　　最后,要概括事实,有叙有议。不能光罗列现象,而且要适当地进行分析,议论,阐述观点。

　　（2）、报告格式要规范：

　　标题。①单标题, ②双标题, ③标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形式。

　　前言。这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作必要的交代,总领全文。

　　主体。主体是具体叙述调查内容,列举事例和数据并做恰当的议论和分析,概括出经验或规律,是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上,要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目,采用小标题式写法,要注意层次清楚,条理分明。

　　结尾。结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议。

　　第二课时（实施阶段）

　　（一）、各小组分头调查。

　　（二）、各小组集中汇总整理资料，并进行讨论、研究。

　　（三）、各小组组长向老师汇报调查进展情况，教师适时指导。

　　（四）、各小组撰写调查报告，准备成果展示。

　　第三课时（成果展示）

　　（一）、各研究小组分别登台向全体同学展示调查成果。

　　可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示，应体现该小组的调查过程。

　　（二）、进行评价

　　附1：MP3市场调查问卷

　　亲爱的同学：

　　您好，打扰您一会儿。为了了解初中学生购买MP3的情况，我们组织了这次市场调查活动。请您如实填写下面的问卷。选择题没特别说明的均为单选题。

　　1．您的性别？（）

　　A．男 B．女

　　2．您的年级？（）

　　A．初一 B．初二 C．初三 3．您一个月的生活费大概是多少元？（）

　　A．小于20 B．20——６0 C．６0——100 D．100以上

　　4．您现在是否拥有MP3？（）

　　A．有 B．无（跳到第7题）

　　5．您现在使用的MP3的品牌？ ________________

　　6．您的MP3主要用途是什么？（）

　　A．听外语 B．听音乐 C．移动硬盘 D．其他

　　7．您在未来半年是否会购买MP3？（）

　　A．会 B．可能会 C．无所谓 D．可能不会 E．不会

　　8．您买MP3时首先考虑哪些因素？（）

　　A．品牌 B．价格 C．功能 D．外观 E．其他

　　9．您认为MP3最重要的功能是什么？（）

　　A．好音质 B．大内存 C．外观个性 D．兼容性好 E．其他

　　10．您希望MP3播放器容量是多少MB? （）

　　A．64 B．128 C．256 D．512 E．1G以上 F．无所谓

　　11．您希望购买的MP3的价格是在下列哪个范围里？（）

　　A．300元以下 B．300～500 C．500～800 D．800以上

　　12．身边人的意见会影响您的购买吗？（）

　　A．很大的影响 B．参考意见 C．不会影响

　　13．您对于MP3品牌和产品的了解来自哪些途径？ (可多选)（）

　　A．报纸 B．电视 C．广播 D．户外广告 E．网站 F．卖场广告 G．口碑

　　14．如果选购MP3，您最可能是在哪里？（）

　　A．超级市场 B．专卖店 C．电子市场 D．互联网上 E．其他

　　15．请您说出三个MP3品牌的名字：（）（）（）

综合实践教案篇7

　　课前预习：

　　1、回读《背影》《慈母情深》，标记让自己感动的细节

　　2、回忆生活中能表现至爱亲情的细节，试着用自己的语言描述下来

　　相关课程标准：

　　1、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

　　2、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。

　　3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

　　教学目标：

　　1、捕捉生活中亲情细节

　　2、用生动的文字描述亲情细节，歌颂亲情

　　评价任务：

　　1、谈谈朱自清的《背影》、梁晓声的《慈母情深》中让自己感动的细节

　　2、对老师提供的情节添加细节描写，发现生活中不易察觉的亲情

　　3、把自己感受到的亲情细节讲给本组成员

　　4、捕捉生活中细小情节，抓住人物的细微动作、神态，符合人物身份的语言进行描写，写片段，歌颂亲情。

　　教学过程：

　　（一）讲故事，唤醒亲情

　　同学们，你们有没有听过著名歌手韩红的《天亮了》？这首歌曲背后有一个鲜为人知的故事：

　　1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许……，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。

　　（二）聆听歌曲，感受亲情

　　学生聆听歌曲，品味《天亮了》歌词中对亲情的赞美

　　那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了

　　（三）明确目标

　　1、捕捉生活中亲情细节

　　2、用生动的文字描述亲情细节，歌颂亲情

　　（四）感受文学作品中的亲情

　　朱自清的《背影》、梁晓声的《慈母情深》中哪些细节让你感动？为什么？

　　第一步：小组内交流、讨论

　　第二步：学生发表看法

　　《背影》中父亲朴实却饱含深情的话语，蹒跚的身影，爬月台时艰难的背影等等。

　　《慈母情深》中母亲反复着搂着孩子的动作，用龟裂的手毫不犹豫给孩子钱买书等等。

　　这些小小的细节恰恰能折射出亲情的伟大。

　　第三步：教师小结

　　世上最真挚、最无私的，莫过于父母对子女的爱，我们都在这种爱的呵护下成长的。这种亲情也许没有华丽的语言、惊人的举动，常常是朴素的、自然的，一如包围我们的空气。粗心的我们，甚至不觉得它的存在。

　　（五）发现生活中的亲情

　　第一步：学生参考老师提供的生活中的情节

　　1、母亲跟着蹒跚学步的孩子，满脸的喜悦。

　　2、风雨中雨伞呵护着孩子，父亲身子被淋湿。

　　3、我在朦胧中听到熟悉的声音，“快起来！小琬！”醒来一看是妈妈。我有气无力地说：“妈妈，我好象有点发烧。”妈妈给我量体温，“四十度！”，妈妈惊叫起来。她马上给我的班主任打电话请假。我想，妈妈这肯定十分着急。我高烧不退，喝了药后汗流浃背。妈妈又忙着换毛巾给我擦背，一直忙了个中午，连饭顾不及吃。

　　第二步：学生对老师提供的情节添加细节描写

　　成果展示：

　　1、母亲伸着双手跟着蹒跚学步的孩子，满脸的喜悦中露出甜蜜的紧张。

　　2、风雨中雨伞呵护着孩子，父亲身子虽被淋湿依然笑声朗朗。

　　3、我在朦胧中听到熟悉的声音，“快起来！小琬！”醒来一看是妈妈。我有气无力地说：“妈妈，我好象有点发烧。”妈妈赶紧给我量体温，“四十度！”，妈妈惊叫起来。她马上给我的班主任打电话请假，接着，妈妈又赶紧拿起杯子倒水给我喝。我无意间发现妈妈的额头上有豆大的汗珠子直往下滚。我想，妈妈这肯定十分着急。我高烧不退，喝了药后汗流浃背。妈妈又忙着换毛巾给我擦背，一直忙了个中午，连饭顾不及吃。

　　第三步：学生把自己感受到的亲情细节讲给本组成员

　　第四步：各小组推荐一名同学讲给全班同学听。

　　教师引导：学生只是能表述出情节，忽略了细节，教师引导学生想象当时人物的语言、特别是一些细小的动作、神态等。

　　第五步：教师总结

　　亲情的特点：

　　日常性、朴素、无条件、不求回报、无时不在无处不在、自然无雕饰，甚至于“打是亲骂是爱”。可能是一个眼神，可能是一句安慰，也可能是一个动作……不要认为只有“重大事件”才能体现亲情，要重视从细小事情中感受亲情的温暖。

　　（六）写片段，颂至爱亲情

　　写一个表现亲情的片段，字数在200左右。

　　要求：（1）捕捉生活中细小情节。

　　（2）抓住人物的细微动作、神态，符合人物身份的语言进行描写。

　　第一步：学生欣赏范文片段

　　忽然我的耳膜一震，一串细细的脚步声，那么脆，那么轻，生怕打扰了我。这声音再也熟悉不过了，它承载了数不尽的爱，奔走在俩扇门之间。“吱”，门轻轻的开了，母亲走到我身边，轻轻的说：“不早了睡吧，别写了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么！”我没好气的说，似乎能把所有闷在心里的气全部发泄出来。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还么轻，那么脆，不同的是那声音越来越远了。唉，我怎么能那么跟妈妈说话呢？这样妈妈会伤心地。我眼前一阵模糊，两滴泪落在眼前的`书上。这时，又响起一阵脚步声，只是比刚才更轻，更脆……这回，母亲端来一杯热气腾腾的茶放在我的书桌上说：“孩子，喝茶吧，提提神别累坏了身体。”

　　第二步：学生鉴赏范文，谈一谈范文抓住了哪些细节？这样写得好处？

　　第三步：学生片段写作

　　第四步：小组推选朗读优秀片段，同学谈谈优点、缺点

　　教师指导：

　　优点1、绝大部分同学能抓住生活中一些细小情节进行描写。

　　2、能对人物展开语言、动作描写

　　3、能将人物放在特定情景中进行描写，例如寒风中，饭桌旁，病床前。

　　缺点：忽略了人物神态的描写以及极其细小的动作描写，文章感染力不够强。

　　第五步：修改、完善片段练习

　　（七）布置作业

　　以 “ 的爱”为题作文。

　　要求：1、选身边事，抒心中情

　　2、抓动情点, 以小见大

　　3、鲜活细节, 表现人物

　　课程资源：

　　《语文课本》《语文教学用书》《七年级优秀课时教案》

　　故事、歌词、范文来自网络

　　教学反思：

　　亲情是一个永恒的话题，感受身边的亲情，歌颂亲情，可以让学生学会感恩，可以让学生受益终生，所以我决定给学生上一节作文指导课。我觉得无论成功于否最起码我尝试了，学生或多或少会有收获，对他们今后的人生肯定会有影响。教学过程中我十分投入，有不少同学眼圈发红，我相信这节课已经深深烙在他们的脑海中。我很欣慰，同时也是深深感受到作为语文老师的成就感。本节作文指导课以说写结合为主，结合初一学生的基础设计完成，其亮点表现在以下方面：

　　1、作文指导课以欣赏、学习范文为主，这节课我并没有煞费苦心的找范文，而是引导学生从学习过的经典篇目中感受亲情的细节。学生已经有了学习基础自然会有话可说。

　　2、 “在发现生活中的亲情”环节，我也是精心设计。为了降低难度，我先给学生提供生活中表现亲情的情节，然后让他们发挥主动性添加一些细节描写。在此基础上下面的说和写就变得容易的多。

　　3、在写得环节，我再次明确要求并且给学生提供精彩片段让他们去赏析。赏析的过程是学生感悟生活中亲情细节的过程，是感悟能力提升的过程，也是学习写作技巧的过程。在层层铺垫下，学生的片段练习水到渠成。成果展示时，学生们一段段动人的文字让我动容。

　　不足：由于时间紧，在课堂最高潮展示环节没能让所有想表现的孩子读出他们对亲情的赞美。我相信他们内心有遗憾，我更觉得遗憾。

　　可能怕耽误时间，大部分展示的机会留给了优生，忽略了一些后进生。我总觉得或许给他们一个展示的机会可能会改变他们一生。今后的教学中我会多多关注他们。

综合实践教案篇8

　　活动目的

　　1.通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。

　　2.丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行。

　　3.激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神七。

　　活动重点

　　1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。

　　2.神舟六号，航天员的衣食住行。

　　活动准备

　　1.学生收集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟六号的有关报道。

　　2.教师准备一些图片，点火那一瞬间的片段。

　　活动过程：

　　（一）引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。（让学生注意力集中，进入我们今天要活动的主题）

　　（二）揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料，我们都知道我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，实现了能够载人的突破，以及今天的神六，我国的航天事业一直在不断的进步。就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同分享。

　　第一小组：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。经过21小时的飞行，在完成预定的科学试验后，在内蒙古中部地区成功着陆，中国人成功实现了天地往返的重大突破！

　　师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。

　　第二小组生1：我们组收集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品进场的`第4天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。决策者们毅然决定：进度服从质量，推迟发射！当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，20xx年3月25日，神舟三号飞船发射升空。飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。轨道舱在太空留轨运行180多天，工作正常，预定试验目标全部达到，试验获得圆满成功！

　　生2：9个月后的12月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。20xx年1月5日，飞船安全返回并完成所有预定试验内容，突破了我国低温发射的历史纪录！神舟三号、四号在全载人状态下连续发射成功，预示着中国人“摘星揽月”已为期不远。

　　师：很精彩，哪个小组收集到了关于神舟二号的资料。

　　生：我们组。（第五小组）神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与载人时基本一样。飞船在轨飞行7天后返回地面。飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验，各种仪器设备性能稳定，工作正常，取得了大量数据，飞船技术状态与载人飞船基本一致。

　　第六小组：20xx年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号！21个小时23分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏联／俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家，航天员大家都知道的：杨利伟！（学生一起说）

　　师：从神一到神五，说明我国我国航天事业不断进步，每一次都有新的技术突破，谁来具体说说我们今天的神六呢？

　　生1：神舟六号构型与神舟五号相同，由返回舱、轨道舱和推进舱3个舱段构成。由于这次飞行没有交会对接任务，飞船取消了附加段。按照神舟六号飞船在太空中飞行状态，3个舱段由前到后的安装次序是：轨道舱、返回舱和推进舱。

　　生2：神舟六号飞船共带了50公斤左右的氧气，不仅可以满足两名航天员多天的需要，还可用于应急状态时使用。由于高压钢瓶装载高压的大气，需要承受210个大气压的压力，所以研制难度较大，一只钢瓶的造价大约为5万元人民币。

　　生3：为了使航天员在太空中吃得更好，除了使食品的口味和种类符合航天员的个人喜好外，还必须创造一个与地球上类似的就餐环境，这样才有利于调动航天员的食欲。神舟六号航天员就餐时将食品放在具有磁性吸附作用的餐盘中，使用刀*进行进餐。在太空中，航天员可以使用食品加热器对食品进行加热，一般进行30分钟左右的加热后，航天员就可以吃上热的饭菜了。

　　师：刚刚这位同学谈到了航天员的吃饭，老师很想知道他们的衣食住行，与我们生活有什么不同呢？

　　生1：航天服不是简单的服装，它是航天员的个人防护系统。在飞船出现意外情况时，航天服将成为保护航天员生命安全的最后防线。“中国航天员的舱内航天服重10多公斤，价值高达数十万元人民币。”（老师向学生展示航天服的有关图片）

　　生2：在神舟六号上天之前，航天医学专家们为两位航天员制定了详细的太空食谱。食谱中包括50多种各类食品，航天员在太空中每日进餐3次，每餐可以享用到五六种食品。这些食品既考虑到了要营养均衡，还考虑到了航天员的口味习惯。这些食品包括主食和副食。主食以米饭为主，每份米饭140克，装在真空包装袋中，食用时使用加热器加热。副食包括肉类、蔬菜、罐头3大类。我还亲自做了一份，呵呵，现在展示给大家看看。

　　师：虽然不是很科学，但体现了她的那番热情。（此时老师播放航天员吃饭的情景，在失重状态下）

　　生3：在太空中居住，航天员感到最不方便的可能就是大小便了。神舟六号飞船上安装了我国科学家自己研制的太空马桶。航天员需要方便时，只需要将马桶上的塑料软管紧贴到排泄器官上，马桶内的抽气设备将会把航天员的大小便收集到一个固定的容器里。小便也许比较简单，但大便就不太容易了。根据美国和俄罗斯宇航员的经验，在无重力的环境里人体内的肠子漂浮着，内脏并不能正常工作，许多人从太空马桶上下来时经常喃喃自语：“又失败了。”生4：虽然在太空中航天员“轻如鸿毛”，但太空行走并不轻松。神舟六号中的两名航天员虽不出舱活动，但需要在返回舱和轨道舱两个“房间”之间来回穿梭。航天员要脱掉航天服，需要按照规范，打开连接返回舱和轨道舱的舱门，然后用手扶着舱壁或其他固定部位，从一个舱飘移到另一个舱。

　　（三）总结：通过今天的综合实践活动，我们对中国的航天事业，尤其是神六有了许多了解，充分说明了我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断的强大，我们都知道，落后就要挨打，所以只有努力学好科学知识，为了我们的神7、神8……现在就让我们去畅想我们的神7、神8吧！

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