中班教案

时间:2023-04-28 19:39:32 教案 我要投稿

精选中班教案集合9篇

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。

精选中班教案集合9篇

中班教案 篇1

  目标:

  1、能仔细倾听故事,初步理解故事内容。

  2、知道声音太大会影响别人,学会控制自己的声音。

  准备:

  1、故事、挂图第5号。

  2、大恐龙头饰。

  过程:

  一、 导入

  1、教师戴恐龙头饰,以大恐龙的语气大声的与幼儿问好:“小朋友,你们好,我是一只爱唱歌的大恐龙。现在我就唱一首歌给你们听。”

  2、用难听的、刺耳的声音唱歌。

  3、你们喜欢听吗?为什么?那我们一起来听听故事里的大恐龙是怎么样的。

  二、欣赏故事

  1、结合挂图讲述故事第一部分(有一栋很大很大的楼房到整个城市一下子变成了臭烘烘的`臭屁城)

  为什么人人都讨厌这只大恐龙?为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法?

  土豆能让大恐龙停止唱歌吗?为什么?

  玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗?

  2、出示挂图四,让幼儿说说小女孩想了什么办法。

  3、讲述故事最后一部分。

  小姑娘在恐龙先生的耳边说了什么话?一起学学小姑娘说的话。

  大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?一起学学恐龙先生的话。

  分角色表演小姑娘和恐龙先生,说说他们的对话。

  4、师幼一起用好听(柔柔的,听起来很舒服)的声音来讲讲这个故事。

  三、说说声音太大的坏处。

  引导幼儿说说声音太大会吵得别人睡不着觉,会吓人一跳,会让人心烦等等。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、能够认真观察图片,大胆想象讲述图片内容。

  2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

  【活动准备】

  1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。

  2、“小船悠悠”故事挂图。

  【活动过程】

  一、谈话导入:

  小朋友们,今天我请来一位朋友来做客,让我们一起来看看它是谁。(海龟)

  海龟爷爷马上就要过生日啦,它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看,都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)

  二、大家想到了那么多朋友,我们来看看究竟会是谁呢?

  逐个出示动物:大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,爱撒娇的小猫咪,可爱的`小狗,长满刺的小刺猬,机灵的小猴,胖胖的小猪。

  1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1,2,3,4,5,6,7,7个朋友。

  2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日,大家觉得他们会带什么礼物呀?

  (幼儿讲述)

  3、朋友们带上了礼物,就要准备出发拉,可是海龟爷爷是生活在大海里,那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船,是一个好办法,要去参加海龟爷爷的生日会,肯定要坐漂亮又安全的小船,你们能不能帮小动物们想想办法,哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)

  4、大家的方法真多,聪明的小动物们也想了很多的办法,让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,这些小动物想了那些办法,会不会和我们想的一样呢?

  三、边讲边出示挂图,欣赏故事

  1、有趣的故事讲完了,小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)

  2、让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船,可以跟着故事一起来说一说。

  四、操作材料进行试验

  探索说出什么样的材料最结实。

  五、游戏“开小船”

  教师当海龟爷爷,请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、认识线并寻找生活中的各种各样的线,初步了解各种线的作用。

  2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

  3、能大胆表达自己的想法。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿的观察比较能力。

  活动重难点:

  活动重点:找出各种线的特点

  活动难点:根据线的某个特征进行分类。

  活动准备:

  1、幼儿收集各种线,丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)

  2、幼儿操作材料:分类卡、笔、各种各样的线。

  3、电视机、视频

  活动过程:

  一、导入活动,展示事先收集的各式各样的线。

  1、师:找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线?有什么用?什么样子的?

  2、教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  二、 指导幼儿观察、探索、发现线的特点。

  1、教师:我们收集的这些线都是一样的吗?(不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)

  2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断?你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?

  幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿观察电线时注意安全。

  3、教师小结:这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。

  三、 指导幼儿分类

  1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)

  2、幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。

  3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。

  四、 讨论线的作用

  教师:刚才小朋友说到线可以玩游戏,那么我们就用最粗的线――绳子,来玩游戏。可以 玩哪些游戏呢?我们休息一下再来尝试,好吗?

  五、结束活动:我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩?

  六、活动延伸:和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品,说说物品上的线是用什么材料做成的.,它有什么作用。

  活动反思:

  在活动中,教师是观察者、倾听者,也是指导者,适时地点拨和引导,能起到推动和引导的作用,而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚,都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的,他们在表现事物的过程中,抓住的是它们明显的特征,而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式,尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿感知劳动性质的音乐,并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上,学习演奏打击乐器。

  2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。

  活动准备:

  1、在日常生活中,带领幼儿参加劳动(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等)。

  2、人手一件乐器(碰铃、铃鼓、沙球等),操作图《加油干》一张

  3、大鼓一个(或钹)。

  活动过程:

  1、通过故事引起幼儿兴趣。

  (1)教师讲述抗战时期的延安革命老区,八路军和老百姓共同参加生产劳动的故事。

  (2)师生一起学学劳动的动作和喊声。

  2、观看操作卡片画面,感知劳动性质的音乐。

  (1)听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?

  (2)学唱歌曲“加油干”,并在会唱歌的基础上,为歌曲第5—7小节创编歌词。“我们大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力,以表示用劲干活。

  (3)创编动作。

  让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的'地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)

  慢的部分(1—4、8—9小节)启发幼儿根据所编的劳动内容,做相应的劳动动作。

  快的部分(5—7小节)用拍手等表示劳动快乐。

  “嗬嘿”表示很用劲,可启发幼儿边喊“嗬嘿”,边跺脚或边擦汗等。

  引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。

中班教案 篇5

  活动目标 通过两个物体的比较,要求幼儿学会区别粗细。

  懂得比较物体粗细的正确方法。

  发展目测力、判断力。

  引发幼儿学习粗细的兴趣。

  教学重点、难点 分辨物体的粗细

  活动准备 游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。

  活动过程(1)认识粗细:1.教师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳,请幼儿比较粗细;3.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。(二)比较粗细:1.教师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,教师出示比它更粗的纸棒,若幼儿回答是细的,教师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能认识哪样粗哪样细。2.请小朋友任取3样东西比较粗细,然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物 与教师手中的实物比较教师粗的',请站起来,比较教师细的坐在位置上,用同样的方法,教师与小朋友都换一件实物进行比较,也可请比教师细的幼儿站起来,比教师粗的坐在位置上。(三)游戏:找朋友 每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,游戏可反复进行。

  教学反思 1.比较的物体比较少;2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,3.做游戏的时间比较短.

  小百科:细的本意是小,相对于大。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.理解故事画面,知道黑夜是不用讨厌和害怕的。

  2.懂得用多种方式排解怕黑情绪,逐渐养成积极乐观的生活态度。

  活动准备:

  1.《我不会害怕》绘本部分课件,美丽的夜景课件,散文诗。

  2.人手一份刮画纸。

  活动过程:

  一、以谈话形式引出主题。

  1.教师:你们以前有遇到过让你非常害怕的事情吗

  2.儿回忆遇到过的害怕事情。教师总结:每个小朋友都遇到过害怕的事情,有一只小兔子她也遇到了害怕的事情,我们一起来看看她遇到了什么吧!

  二、请幼儿观看ppt,了解小兔子害怕的事情。

  1.教师讲述课件中的内容,请幼儿猜想小兔子害怕的事情。

  2.教师引导幼儿知道夜晚不害怕,我们要想一些快乐的事情。

  教师总结:黑夜不用害怕,我们可以抱着自己的布娃娃,唱唱好听的歌,美美地睡上一觉,很快就到第二天了。

  三、请幼儿边看美丽的夜景图,边听散文诗,引导幼儿不再害怕黑夜。

  1.教师请幼儿观看课件ppt,读散文诗,让幼儿感受夜景的美丽,萌生将美丽的夜景留下的愿望。

  散文诗《美丽的夜晚》

  天渐渐黑了,月亮姐姐笑眯眯地向我们走来,许多小星星调皮地向她眨着眼睛,地球妈妈睡得真香啊,轻轻地打着呼,花儿合上了美丽的花瓣,甜甜地睡着了:小草的叶子上还挂着刚刚洗澡留下的'露珠,也睡着了,小宝宝在又温暖又舒服的摇篮里慢慢地闭上了眼睛,妈妈轻轻地唱着《摇篮曲》。

  2.教师提问:你在散文诗里听到了什么?这样的夜晚美不美呀?那你还会害怕这样的夜晚吗?那我们就一起来将这样美丽的夜晚留下来,好不好?

  3.请幼儿绘画美丽的夜景。(在刮画纸上自由刮画)

  四、结束

  将画好的夜景图与其他的小朋友们一起分享,让其他的小朋友也知道夜晚是很美丽的,让他们也不再害怕黑夜好吗?

中班教案 篇7

  一、活动名称:

  我的鞋子

  二、预设目标:

  1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受。

  2、通过创编歌曲,发展幼儿的想象力。

  三、材料准备及环境创设:

  1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》,并改编过一段歌词。2、教师布置场地:地毯、报纸、海洋球、稻草、石子

  四、重难点:

  重点:能表达自己的感受难点:创编歌曲

  五、活动流程:

  幼儿自由体验 创编歌曲

  六、活动过程:

  1、幼儿自由体验: (1)、师:今天,我们要带鞋宝宝去玩玩,你们看有哪些地方?(幼儿自由说) 我们带鞋宝宝去踩一踩,看看鞋宝宝会发出什么声音。(幼儿在不同的地方走走,体验不同的感受) 教师重点指导幼儿区别各种不同的声音,并能用较形象的象声词表现出来。 (2)、互相交流: 如:我踩在海洋球上,发出哗啦啦的声音 教师可以让个别幼儿再去踩踩,其它幼儿倾听,并表达自己的感受,幼儿可以用不同的象声词表达鞋子踩在某一地方的声音,如:踩在石子上,听到嚓嚓嚓的声音;踩在石子上,听到唰唰唰的声音。 教师还可以让幼儿感受两种对比较明显的声音,如:地毯上的声音较轻,可以用较轻的声音表达,海洋球的声音较响,可以用响的声音表达。2、创编歌曲: (1)、幼儿演唱歌曲《大鞋小鞋》 摘句:的笃的.笃的的的的笃 唱的时候可以轻一点

  (2)、演唱改编的一段歌词

  我穿自己的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

  (3)、幼儿创编歌曲:

  a、幼儿自由结伴,选择场地进行创编,教师随机指导。

  如:我穿自己的鞋呀,真呀真舒服,踩在海洋球上,哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦,哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。

  b、创编的时候要注意跟上节拍,注意声音的运用。

  c、能初步体验合作的快乐。

  可以采用多种演唱方式,如领唱、齐唱、重唱等。

  如:踩在海洋球上听到哗啦啦、噼噼啪啪的声音,就可以采用重唱的方法演唱。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、 引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中整首诗歌。

  2、 学习用XX见面XXX的句型创编儿歌,培养幼儿的尝试精神和创造力。

  3、 培养幼儿爱动脑的习惯,体验合作的愉悦。

  活动准备:

  1、 小兔头饰2个,事先排练好情境表演:两小兔从不同方位跳出,碰在一起,手拉手儿跳跳跳,握握手,脸上表情笑嘻嘻的,很高兴。

  2、 小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。

  3、 双响筒一个。

  4、 每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。

  活动过程:

  一、 情境表演导入。

  1、 观看情境表演。

  师:小朋友看,谁来了?我们一起来看看两只小兔见了面做 些什么?

  2、 小兔见面是怎样做的?

  我们用好听的声音来说,用三个字说出来。

  3、 小兔见面除了用动作表示,它们心里还觉得怎样?

  幼儿用双响筒打节奏,我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。

  二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式。

  1、 出示小鸟。

  师:小鸟见面会怎样呢?

  2、 出示小象、小鱼、小猴见面卡。

  师:小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢?(幼儿互相讲讲,再个别幼儿讲述,根 据幼儿讲述情况,让幼儿学一学小动物的`动作或心理等)

  三、 学习儿歌。

  1、 幼儿示范朗诵儿歌。

  师:老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌,名字就叫《见面歌》,(出示 文字)请小朋友仔细听,听听哪些是小朋友自己编到的,哪些没有讲到?

  2、 提问:小朋友听出来没有,刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的,哪些没有讲到?(出示小朋友见面卡,学习最后一句,讲解HELLO的意思。)

  3、 幼儿学习儿歌。

  第一遍:老师指图,幼儿学习。

  第二遍:找一个好朋友,一边念一边做动作。

  四、 创编儿歌。

  1、 看图卡编。

  师:刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样,我们把它们也编进儿歌里去。

  (1)编给旁边的好朋友听。

  (2)请1——2位能力强的幼儿完整编。

  2、 人手一张小图卡进行创编。

  (1)幼儿互相编编讲讲。

  师:森林里面来了好多小动物,他们也都想来编儿歌,你们愿意帮助它们吗?它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了,我们帮他们编一编,编好了跟旁边的小朋友讲一讲。

  (2)请个别幼儿拿着小卡片编,老师出示相应的图卡。

  五、 活动延伸。

  拿着小卡片讲给客人老师听。

  评价:环节紧凑,但对于中班的小朋友教学难度太大

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、感受小动物无意中打扮大树的惊喜心情。

  2、在角色表演中,用动作和语言表现不同动物的行为。

  活动重难点:

  在角色表演中,用动作和语言表现不同动物的行为。

  活动准备:

  教室事先画好的无色大树、自制小鸟、小兔子、小松鼠图片及脚印~~

  悠扬的音乐、挂图

  活动课时:一课时

  活动过程:

  一、好朋友来做客

  教师事先把无色大树贴在黑板上,手拿调色盘。

  教师:大树下有一块调色盘,上面有很多美丽的颜色。三个好朋友都要经过这个调色盘到大树家去做客,你猜猜它们看到后会怎么做呢?

  1、它是谁?它会怎么做呢?

  引导幼儿说出小鸟在调色盘上走了一圈,飞到大树上走来走去。

  引导幼儿说出小兔子在调色盘上打了一个滚,到大树上蹭来蹭去。

  引导幼儿说出小松鼠摇着尾巴跳了几下,跳到大树上

  教师分别示范作画,将动物的`脚印及动作后的效果显示在大树上。

  2、这棵大树会变成什么样子呢?

  二、大树变花树

  到底发生什么事情了呢?教师完整讲述故事,并播放音乐。

  教师与幼儿互动:

  1、故事的题目是什么?是谁把大树变成了美丽的花树?

  根据幼儿回答出示挂图

  2、他们是怎么把大树变成花树的?

  小鸟(小兔子、小松鼠)在调色盘上做了什么动作?教案来自:大;考吧幼;师网.幼儿学一学。大树发生了什么变化?我们学一学小鸟(小兔子、小松鼠)的动作。

  3、学一学小画家的动作

  帮助幼儿理解动物踩、蹭、跳等三种动作

  4、小动物看到自己把大树打扮成开满"花朵:的"花树",它们的心情是怎么样的?你觉得它们像个画家吗?

  三、我来演一演

  幼儿自由选择分成三组,分别扮演小鸟、小兔子、小松鼠。

  活动反思:

  课堂中教师玩调色盘和无意中打扮大树的情景,巧合地创造出一棵花树的惊喜之情。孩子们十分欢喜,利用课余时间,可以让幼儿用自己的方式把大树打扮成花树。让孩子自己体验创造和合作的成果。

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