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小班教案

时间：2023-05-04 19:17:44 教案我要投稿

实用的小班教案模板八篇

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的小班教案模板八篇

小班教案篇1

　　一、导入

　　认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识

　　二、阅读图书（PPT）

　　1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

　　2、我们一起听一听这个爱的故事

　　晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的'耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

　　PPT1

　　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

　　PPT2

　　小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！

　　提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

　　跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

　　举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

　　PPT3

　　小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……

　　小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

　　你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

　　三、谈话活动

　　教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

　　你能用什么来说说看对妈妈的爱！

　　围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

　　PPT4

　　说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

　　这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

小班教案篇2

　　目标：

　　1.让幼儿了解春天大自然的变化。

　　2. 萌发幼儿亲近自然的情感。

　　重点：让幼儿了解春天大自然的变化。

　　难点：萌发幼儿亲近自然的情感。

　　准备：找一块开始出现绿芽的枯草地。

　　过程：

　　一、玩游戏。

　　1. 带幼儿在草地上玩各种翻滚的游戏。

　　师：教师引导幼儿在草地上自由翻滚。

　　2. 游戏结束后，请幼儿看看自己身上多了些什么，想想怎么办，身后拍不到怎么办？

　　师：引导幼儿互相帮忙，将自己身上的东西拍下来。

　　二、观察枯草。

　　1.身上沾了怎么样的草？怎么会有那么多的草沾在身上？

　　师：让幼儿自由想象，回答。

　　2.草地上的草是什么颜色的？摸上去怎么样？

　　师：丰富幼儿简单的词汇“枯黄的草”。

　　三、找一找。

　　1.引导幼儿找找绿芽芽，提问：草地应该是什么颜色的呢？有没有绿色藏在里面？

　　2. 绿色的小草是新长出来的嫩芽，它要告诉我们小朋友天气开始暖和了。过一段时间草地又可以变成绿油油的一大片了，以后我们经常去看看它吧！

　　活动建议：

　　将幼儿看到的枯黄的'草地和绿色的小芽芽都拍下来。以后每隔一段时间就带领幼儿去观察草地，并不断拍下绿色逐渐变多的草地，展示在活动室的一角，让幼儿体会草地慢慢变绿的过程。

小班教案篇3

　　[设计意图]1、此活动适合小班幼儿，把它放在主题“花儿开”――“美丽的春天”分题中。2、现阶段的幼儿对各种声音充满了好奇，当他们听到一些声音时，会做出夸张的反应，如大声尖叫、跺地板、使劲地跑，有时更喜欢利用某些物品制造出孩子们认为的各种奇特的声音，会让自己感到快乐和兴奋。而某些时候，幼儿制造出来的声音影响了正常的生活作息，比如不能安静午睡、用餐，也会使集体教育活动中断等等，时间一长，孩子的性情会慢慢变得浮躁，没有耐性。

　　而声音不仅仅局限于人类本身发出的，在大自然中也有很多美妙动听的声音。为了满足孩子现阶段的好奇心，我们设计了分课题：“美丽的春天”中的子课题——“春天的歌”，引导幼儿从美的一方面来感知声音，从不同的角度去真切感受和探索大自然中那充满生机的美。

　　[分题活动建议]

　　在活动中建议尽量带幼儿感受大自然，将课堂搬到户外去，让孩子们在广阔的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。在活动中，教师尽可能为幼儿实物、实景、实在的生活经验，创设一种宽松的学习环境，让师生互动起来，生生互动起来。

　　[活动室情景布置]

　　展览区：鸟类、蜜蜂、青蛙的图片，春天的风景图片和幼儿的作品。

　　图书区：各种关于春天的的大图书、儿童书籍、杂志。

　　娃娃区：有关春天景色的大图画，幼儿制作的鸟、蜜蜂、青蛙的纸偶、布偶。

　　益智区：塑料袋、棉花、砂纸、泥工板、布、牙签等材料。

　　表演区：各种声音录音磁带、布、砂纸、碎叶。

　　活动一：音乐会

　　[活动目的]

　　1、通过欣赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声，培养认真倾听的习惯。

　　2、通过模仿声音和动作，发挥其创造性。

　　3、享受扮演角色的乐趣。

　　[活动准备]

　　鸟、蜜蜂、青蛙图片若干，及其叫声的磁带。

　　铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。

　　[活动过程]

　　1、讲述故事，引发幼儿的好奇心，导入。

　　故事：《音乐会》

　　春天的早晨，小鸟一睁眼睛，就想唱歌(播放音带)，可是唱着唱着，就不唱了，她说：“哎!就我一个人在唱，真没意思。我还是去找找小伙伴，一块儿唱，那多美呀!”找谁呢就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鸟扑扑翅膀往池塘边飞去。刚到池塘边，就看见小青蛙和小蜜蜂，就说：“喂!朋友们，瞧!今天的天气多好啊，我们三个一起办个音乐会吧，比比谁唱的最好听!” (播放音带)小朋友你们听，她们唱得多好呀!

　　2、向幼儿提问故事情节：小鸟一醒来，想做什么她是怎么唱的小鸟觉得一个人唱歌怎么样小鸟找谁去了小青蛙是怎样唱歌的小蜜蜂是怎样唱歌的启发幼儿利用身边的材料模仿小鸟飞、蜜蜂飞、青蛙跳的动作。

　　3、扮演角色。请幼儿伴随老师的讲述，用现有的材料，分别扮演小鸟、蜜蜂、青蛙进行表演。

　　[分享]

　　小朋友，你们觉得谁表演得最像，唱的最好听呀。

　　[活动]

　　1、将课堂搬到户外去，让孩子们在广阔的`学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。

　　2、整个场面热闹非凡，孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸，个个都那么开心，那么尽兴，尽情的体验着音乐会带来的快乐。

　　3、孩子在活动中感受到了集体讨论、探索的乐趣。在师生情、同伴爱中，孩子们分享到了活动的快乐。

　　活动二：水会唱歌

　　[活动目的]

　　1、学习从不同的角度观察事物。

　　2、辨别不同的声音。

　　3、锻炼口语表达能力。

　　4、感谢大自然对人类的帮助。

　　[活动准备]

　　小青蛙、小鱼的布偶。

　　课前带幼儿观察雨、小溪流水的声音特征。

　　各种雨具、洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸等材料。

　　有关下雨、小溪流水图片及音像制品。

　　[活动过程]

　　1、淅沥沥下雨了，小青蛙(布偶)说：“我最喜欢下雨天了，我要到雨中散步去!”于是小青蛙兴高采烈地打着雨伞出门了。(播放音带)

　　2、小朋友这是什么声音我们来学学春天下雨声音吧。你能用桌上的材料制造出春雨“沙沙沙”的声音吗

　　3、小青蛙走着走着，雨停了。咦，这是什么声音 (播放音带，并让幼儿讨论)一条小鱼游过来说：“这是小溪流水的声音!”小青蛙说：“真是清脆好听呀!”

　　4、小朋友这是什么声音你能用这些材料制造出小溪流水的声音吗

　　[分享]

　　请幼儿想想，为什么这些东西能制造出春雨沙沙、小溪潺潺流水的声音。

　　[活动]

　　1、这几天还不错，春雨多了起来，于是我们马上组织孩子在阳台上或室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上全是泡泡呢。”“沙沙的，真好听!”……通过多个活动孩子们对水有了极大的兴趣。我们紧接着进行第二个活动《水会唱歌》。使他们对各种声音充满了好奇。

　　2、活动中，由于幼儿非常兴奋，水撒到衣服上的居多。因此在以后的活动中要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

　　[活动延伸]

　　请幼儿回家找找哪些东西也能发出类似春雨、小溪流水的声音。

　　活动三：会唱歌的风

　　[活动目的]

　　1、培养认真观察的习惯。

　　2、培养联想力。

　　3、发挥创造性。

　　[活动准备]

　　有关风的各种图片及其相关音带。

　　摇扇。

　　制作扇子的操作材料：冰糕棒、各种质地的纸。

　　[活动过程]

　　1、到户外感受“春天的风”，引导幼儿观察风对花草树木的影响，说一说风吹在身上的感受。

　　2、请幼儿模仿春风发出来的声音。

　　3、出示图片，听音带，让幼儿了解不同的风会发出不同的声音，加深对春风的感受(春风是暖暖的，柔柔的)。

　　4、材料，让幼儿讨论：怎样才能制造出风

　　5、引导幼儿讨论：为什么有的材料制造的风大，有的材料制造出来的风小呢用哪种材料最适合制造春风

　　[分享]

　　还有什么东西可以制造出春风

　　[活动]

　　1、幼儿乐于投入制作过程中，制作出有趣的风。

　　2、通过各种各样的尝试，孩子们之间的合作愈来愈默契，并能做到相互谦让，在活动中充分体验到了合作带来的乐趣。在不断探索的过程中，培养了幼儿联想力、创造能力。

　　3、教师在活动中充分相信幼儿、尊重幼儿、注重以人为本;在学习探索过程中，培养了幼儿的耐心细致和动手动脑的良好习惯，拓展了幼儿的思维空间。

　　4、这次活动不仅使幼儿受益，且教师也受益。活动中的许多新奇发现是我们未曾想到的，面对活动中预料不到的情况，我们要有驾驭的本领和随机应变的能力，这就激励我们必须掌握丰富的知识，才能去面对幼儿。

　　[活动延伸]

　　请幼儿在区角活动时，制作风车、小扇子。

　　活动四：最动听的声音

　　[活动目的]

　　1、学习认真倾听的好习惯。

　　2、发挥创造性。

　　3、学习介绍自己的作品。

　　4、学习欣赏别人的作品。

　　[活动准备]

　　各种打击乐器。

　　洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料。

　　[活动过程]

　　1、今天天气多好呀，我们来举办一个“春天的音乐会”好吗

　　2、请幼儿想想怎样可以发出小鸟、小青蛙、小蜜蜂、下雨、小溪流水、风的声音

　　3、春天里还有什么声音怎样可以发出这种声音

　　4、我们一起来演奏一首春天的乐曲。

　　[分享]

　　请小朋友互相交流怎样才可以发出最好听的声音。

　　[活动]

　　1、通过此次活动，让我们感到，小班幼儿具有很强的动手动脑能力。只要教师多为幼儿创设相关的环境与条件，才能充分挖掘出孩子的潜能。

　　2、幼儿不仅感受到了探索的乐趣，享受到了成功的喜悦，而且还学会了合作与分享，这对幼儿的一生将受益匪浅。

　　活动五：春之歌

　　[活动目的]

　　1、培养认真倾听的好习惯。

　　2、培养联想力。

　　3、喜欢音乐活动。

　　[活动准备]

　　《春之歌》音带。

　　各种打击乐器。

　　各种可以发出声音的材料，砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料等等。

　　[活动过程]

　　1、今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜这是什么

　　2、请小朋友欣赏乐曲。欣赏后，请小朋友说说有什么感觉歌里都唱了些什么

　　3、教师播放音乐，请小朋友根据歌曲内容和所材料，运用对春天已有的印象进行随意表演。

　　[分享]

　　请小朋友说说最喜欢春天里的什么

　　[活动]

　　这节课教师为幼儿了实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，因此幼儿表现出了极大的学习兴趣和求知欲望。特别是表演活动，能自主地随音乐动起来，幼儿都踊跃参加，使幼儿的想象力得到了充分的发挥。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

　　2、感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现花儿的美。

　　【活动准备】

　　圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料。

　　【活动过程】

　　一、导入（集中注意力，激发活动兴趣。）

　　指导语：秋天里什么东西最美丽？

　　总结：有美丽的小花小草，有可爱的小动物，小朋友也很开心对不对？（秋游）

　　师：老师最喜欢秋天的`花，你们喜欢吗？（观看泡ppt）还带来了一束美丽的花（出示范画），你们看看，漂亮吗？

　　师：这些花都是什么形状？颜色一样吗？

　　总结：小花有不一样的颜色和不一样的形状。

　　指导语：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！漂亮的花可以送给谁？

　　总结：原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。

　　二、故事情景化演示。（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）

　　1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。

　　2、师：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈）。

　　3、师：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（老师再加大一圈）。

　　4、师：小朋友也来帮帮忙好不好？教师边画边说，小花小花快长大吧。

　　5、师：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的其他小花看见了也想长大，小朋友帮忙参与。

　　6、师：小花园里的花朵在我们的帮助下，都越开越大，而且变得五颜六色。诶，那我们也可以给他们浇浇水，这样小花长得更漂亮了。

　　7、师：喝完水小花长得更大、更漂亮。呀，美丽的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上美丽的蝴蝶结，变成一束美丽的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越漂亮。

　　三、幼儿操作。

　　1、一边操作，教师适当的指导。

　　2、操作完后送给喜欢的客人老师，并说祝福的话。

小班教案篇5

　　目标：

　　1、进一步巩固数字1—4的实际意义，并能够灵活的运用；

　　2、激发幼儿对数学活动的'兴趣。

　　准备：各种玩具车若干，布置停车场环境

　　活动设想：

　　一、玩玩具车，激发幼儿兴趣

　　今天，我们小四班开来了好多车子，要进行一个玩具车展览会。我们每人快来找一辆车做好朋友玩吧，不过在玩时要数一数你的车子有几个轮子？

　　二、看看、数数、说说，巩固4以内的点数

　　幼儿介绍：你刚才和哪辆车做好朋友了？它有几个轮子？（集体验证）

　　教师小结：原来车子的轮子都不一样的，有四个轮子的，像汽车；有三个轮子的，像三轮车；还有二个轮子的，像自行车……

　　三、停车

　　1、观察停车场：车子宝宝要进停车场，有那么多停车场，我们来找找有什么小秘密？

　　2、幼儿讨论怎样停车？

　　教师小结：先数数你的车子有几个轮子，再看看停车场上的数字把车停好。

　　3、幼儿操作

　　4、集体纠错。

　　四、取车

　　1、教师发给每位幼儿一张停车卡，幼儿根据停车卡上的数字，按车上的数字取相应数量车轮的车子。

　　2、幼儿互相检查

小班教案篇6

　　活动背景

　　生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。

　　2.辨别各种东西发出的不同声音。

　　3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。

　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备

　　1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。

　　2.打击乐器若干。

　　3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。

　　4.会发声音的玩具及录音机一台。

　　活动过程

　　(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。

　　师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?

　　幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。

　　师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?

　　幼儿：好。

　　师：在做客的时候小朋友要怎么做呢?

　　幼儿：要懂礼貌。

　　(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。

　　师：这是谁的家?

　　幼儿：这是小兔的家。

　　幼儿：小兔你好!

　　师：小兔家有什么啊?

　　幼儿：酸奶。

　　师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。

　　幼儿操作。

　　幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?

　　幼儿：不对，是沙子的声音。

　　师：对，小朋友真聪明这么快就猜出来了。

　　(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。

　　教师带幼儿来到了小花猫的家。

　　幼儿：小猫家到了。

　　幼儿：小猫你好。

　　师：小猫家里有什么?

　　幼儿：易拉罐。

　　师：现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告诉大家。

　　幼儿回答

　　幼儿：是豆子。

　　师：小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。

　　(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。

　　师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢?

　　师：这是什么发出的声音啊?

　　幼儿：是石头吧。

　　幼儿：是豆子吧。

　　幼儿：是小球吧，声音很响。

　　师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。

　　(五)尝试听辨打击乐器的声音。

　　师：小朋友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音?

　　教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏。

　　师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，现在我们来玩一玩吧!

　　(六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。

　　师：刚才的打击乐器都认识了，刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。

　　教师伴奏完成。

　　师：好听吗?

　　幼儿：好听。

　　师：那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。

　　伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。

　　活动反思：

　　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的'声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究的成功和快乐”，整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

　　小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

小班教案篇7

　　活动目标:

　　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

　　2、乐意三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备:

　　幼儿人手一只小盒子,6个苹果。画有3只熊的底板.

　　活动过程:

　　一、观察图片,找出熊爱吃的食物

　　1、出示小熊,这是谁的家?它们家有几只熊,猜猜分别是谁。

　　2、小熊一家要吃早餐啦,找找哪些东西是熊喜欢吃的。

　　二、分配食物,感知熊大小与数量

　　1、分餐具并陈述理由

　　2、分玉米和蜂蜜并陈述理由

　　3、操作游戏:分苹果并陈述理由

　　三、延伸活动,思考留下的.疑问

　　1、找找剩下哪样东西没有分。猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

　　2、打开盖子引发思考。

小班教案篇8

　　【主题来源】：

　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

　　【设计思路】：

　　这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。

　　【环境创设】：

　　1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

　　2、"亲亲热热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。

　　3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：

　　（1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。

　　（2）生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。

　　（3）语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。

　　（4）建构区：我爱我家。

　　【活动方案】：

　　一、生活活动：

　　活动一《点名》

　　活动目标：

　　帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动指导：

　　方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说："我来了，大家好！"其他幼儿则一起说："某某，你好！"方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他："你的好朋友是谁呀？""坐在你旁边的朋友是谁呀？"方法三：当点名结束后，老师可以问问"今天谁没有来？"等问题，引发幼儿关心自己的朋友。

　　日常活动：教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。

　　活动二《宝宝学吃饭》

　　教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。

　　活动指导：

　　1、用图片，讲述，演示的`形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。

　　2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应该怎样吃饭才正确？

　　3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。

　　4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。

　　二、运动活动：

　　活动一《糖宝宝》

　　活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：