【精选】美术教案集锦7篇
作为一名老师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的美术教案7篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1
教学目标:
1、通过回忆是学生了解我们的课余生活是丰富多彩的,培养血学生注意观察生活、热爱生活,体会美好生活的情趣。
2、使自己进一步掌握人物动态的画法和要领,将记忆中的自己的生活用绘画的方法表现出来。
重点:用绘画的形式表现出放学后的.场景。
难点:人物活动的动态,人物之间的关系及构图。
本课知识点:人物活动动态的表现。
学习材料:绘画工具
教学过程
一、激趣导入
教师请五位学生背好书包,上讲台表演,其他学生观察,说一说他们在干什么?根据学生的回答,教师出示课题:放学了
二、愤悱点拨
1、提问:放学后,你通常干些什么?
讨论交流。说说本校放学时的情景。
启发、引导:
1、你在放学的路上,碰到过哪些让你难以忘记的事情?
2、在放学时,同学们的表情和动作是怎样的?学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征,为下一步作画打基础学生以小组形式开始讨论,然后选代表回答问题。
3、课件出示优秀作品欣赏。学生观察,从人物动态、环境上进行
4、介绍绘画的方法,教师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达,线条的运用。
5、教师讲解本次创作的要求:主要是以人物绘画为基本素材,然后对所画的内容进行扩展进行创作。
三、大胆创作
1、小组讨论,说一说自己准备画什么?
2、学生动手作画,教师巡视辅导。小组讨论学生动手作画
四、互动评价
作业展示,学生评价、老师总结。
美术教案 篇2
课题:有趣的半圆形
学习领域:造型.表现
课时:1课时
教材分析:
本课属于造型表现领域,本课是根据学生对半圆形的理解,进行丰富的想象和创造,并且在半圆形的基础上进行变化、创造。学生可以通过各种素材进行想象、创造,用半圆形变化出各种动物或物品,培养学生的观察力、想象力、创造力。
教学目标:
1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的形象。
2、通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。
3、通过本课的学习,使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。
教学重点:在半圆形的基础上利用不同的材料,进行合理的想象创造,激发学生的兴趣。
教学难点:创造出富有新意的作品。
教学过程:
一、引导阶段。
认识半圆形。展示圆形、将圆形对折剪开,看看它发生了什么变化,变成了什么形状?学生观察到变成了半圆形。通过观察,学生会发现,半圆形是圆形的一半。
在认识半圆形的基础上,学生画出刚才观察到的半圆形,增加对半圆形的认识。在画出半圆形的基础上,进一步观察:半圆形有什么特点?半圆形由什么线组成的?直线、弧线。为了方便我们想象,可以画出几个不同角度的`半圆形。
2、 “找半圆”游戏。找一找,半圆形藏在哪里?图中有哪些物体像半圆形?通过观察,我们发现原来半圆形可以变成这么多不同的形象,导入课题。
二、发展阶段。
联系生活,寻找生活中的半圆形,拓展学生的思维,培养学生观察生活的习惯。
1、联系生活进行联想:在我们的生活中,你还见过哪些物体像半圆形?它的哪个部分像半圆形?集体交流。
课件展示生活中的半圆形,欣赏生活中各种半圆形的植物、建筑物、生活用品等,发现其中像半圆形的部分,拓展学生的思维。
2、教师示范:在半圆形上添画几笔,半圆形变成一个新的形象。
3、想象添画游戏:学生在刚才画的半圆形上进行添画,变化出各种物体,比一比谁变化的最多。为了让我们想象的物体更具体、更形象,我们可以在半圆形上加上点、线和各种简单图形。
学生添画完成,集体交流,看看半圆形又变成了哪些东西,根据学生的回答,教师用简笔画的形式在半圆形上进行添画。
三、动手实践、制作。
1、将两个剪好的半圆形进行拼摆,半圆形大小不同、方向各异,引导学生发散思维,想象出许多的答案。
请一位学生剪出一个半圆形,说一说是怎么剪的?教师示范剪出一个半圆形,告诉学生怎样在纸上画出弧线、两只手怎样配合,强调制作中集中精力、注意安全,学生尝试剪出一个半圆形。
教师示范用半圆形剪贴完成一件作品的步骤。制作过程中,告诉学生要注意色彩搭配,并进行示范。
2、出示立体范作。,引导学生通过观察,找到它和刚才的表现方式有什么不同;再观察它是用什么方法制作的?比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法、步骤、交流想法。
3、赏析同龄人的作品,拓展学生思维、增加学生的自信意识。
4、学生实践练习,明确作业要求。用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品。
学生制作,教师巡回辅导。
5、作业完成,进行作品展示:学生自评、互评、教师点评。
美术教案 篇3
设计理念:
1·在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用的颜色。
2·在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。·尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
教学课时:
1课时
教学目标:
1.指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。
2.指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
3.引导学生通过简单的`创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学过程:
一、课前准备:
1.教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。
二、课堂教学:
1.引导阶段:
做好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每位学生的座位及上机的电脑。复习上学期填色知识并导入此课的内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑美术的优秀作品,并当场演示电脑绘画的创作过程,激发学生强烈学习的兴趣。
2.发展阶段:
教师以清晰的演示说明怎样打开电脑,怎样进入WINDOWS画图程序。
要讲清画图程序界面上的各种工具的用途,可演示一下以便让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先随意使用一下各种工具。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色,通过想像与构思,利用矩形和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意和绘制。
作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。
3.收拾与整理:
指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑,保持教室环境整洁。
三、课堂拓展:
鼓励学生回家积极地寻找上机的机会,去创作更生动有趣的形象。
评价:
1.是否积极大胆地参与课堂教学活动,敢于上机操作。
2.能否选用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
3.是否对电脑绘画产生兴趣。
美术教案 篇4
[教材分析]
本节课有民间美术的界定,民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成。罗列了年画、刺绣、风筝 、玩具、剪纸等民间美术。
[教学目标]
通过欣赏民间美术,使学生了解什麽是民间美术和它的特点,提高学生对民间美术的审美能力,增加只市和民族自豪感。
[教学重点]
民间美术的主要种类的介绍。
[教学过程]
〈一〉组织教学,师生问好。
〈二〉导入新课(1分钟)
教师拿出事先准备的美术作品,让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。
师:我们先不急着下结论,同学们先来看课本。(板书中国民间美术)
〈三〉讲授新课(5分钟)
师:给学生分组,男生组、女生,讨论分析一下,然后找一位代表。
男生:民间美术是相对于专业而言,它们的创作基本上是从事生产的劳动人民,这些作品是劳动人民创造的,应该是民间美术。
女生:民间美术存在于人民的日常生活,节日活动中,反映劳动人民的思想、情感和观念。
男生:所谓民间美术 是强烈体现着民族性和地方性的。
女生:它的创作和流传方式是集体的,它与宗教、民俗有密切的.联系。
师结:以上就是民间美术的基本特点,讲了这麽多那位同学能来概括一下民间美术有几大类?
生:年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。
同学们知道我们这有哪些民间美术吗?
生:年画、泥塑、风筝、剪纸。
〈1〉年画(12分钟)
师:我国历史名城苏州,物产丰富,文化茂盛,手工艺美冠天下,名家辈出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蕴丰厚,年画,深受其影响。
明代时,出现了木刻年画,清代,山塘街及桃花坞一带作坊达50多家,盛极一时,作品不但远播海内外,还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时,
山塘街一带毁于战火,年画纷纷迁至桃花坞一带,遂以桃花坞年画命名之。随着国外石印年画向我国的倾销,桃花坞年画深受威胁,历经坎坷,几起几落。
解放后,桃花坞的年画重获新生,成立了年画社,新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。
年画作品
次到日、美、意等地展出,被誉为“东方百艺之花”。
图片《一团和气》生看完后有何感想。
师结:这是桃花坞年画中影响极深,流传很广的传统代表作品。画面成圆形,中央是头戴红花,扎羊角发髻,活泼天真,憨态可掬有点象儿童,又有点象老妇的脸,身穿锦困服饰,颈配长命锁,手捧,《各气吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意成圆型,寓意“团圆”,表达了人们在新春佳节中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。当然桃花坞年画题材内容丰富,除了一些吉祥喜庆的作品外,还有人说戏剧类,祈副福避灾类,风俗时事类图片《上海火车站》,就是反映当时新事物的一幅风俗画。(给学生放一下年画的习作过程)。
〈2〉刺绣(8分钟)
师:看过了画,我们再来了解一下各地的刺绣,同学们对刺绣又有那些了解呢?
生:四大名绣,江苏丽苏绣,湖南湘绣,四川蜀绣,广东的粤绣。
师:苏绣可是有三千年的历史了,如果把苏绣比作皇冠,那双面绣就是上面的明珠。
什么是双面绣?(图片)这幅白猫绣品正反一致,绣工精细,针法灵活,形象生动,仿佛是一只真猫,另人赞不绝口。
美术教案 篇5
活动目标:
1.学会用遮挡的作画技巧大胆构画江南民居并进行合理布局。
2.领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。
3.激发热爱家乡的情感。
活动准备:
1.视频:《江南民居》。
2.房子操作卡人手一份,黑色画笔、画纸若干。
活动过程:
一、观看视频,感受江南民居之美。
1.师:老师拍了很多房子的照片,你们想看吗?
提出要求:请小朋友仔细地看一看,照片里的房子是什么样子的。
幼儿回答。(白墙、黑瓦、高高低低、屋顶)
2.引导幼儿观察房子间的遮挡现象。
师:小朋友看一看,你能数出这里有几幢房子吗?
提问:为什么会数不清楚呢?
小结:许多的'房子层层叠叠,互相遮挡,有的我们只能看见一部分,所以数不清。
总结:这些黑白相间、高高低低、层层叠叠、错落有致的房子有个好听的名字,叫江南民居,美丽极了。
二、探索操作,感受房子间的遮挡关系。
1.介绍材料,提出操作要求。
师:现在,老师想请你们当回小小设计师,把这些江南民居都规划在景区的这块空地内,摆一摆,让他们紧紧地靠在一起,层层叠叠、错落有致。
2.观察操作结果,进一步感受遮挡关系。
展示幼儿操作材料,师:你觉得他规划的景区怎么样呢?哪些房子被遮挡了?谁挡住了谁?
三、幼儿操作,大胆构画孩子眼中的江南民居。
1.示范遮挡。
师:景区规划好了,开工啦!想请小朋友来做做建筑师,愿意吗?
出示已有两幢房子的画面,着重勾画出有遮挡现象的房子。
师:看,前面已经造了两幢房子了,我们想造更多的房子,你觉得还可以造在哪里呢?
(教师恰当示范)。
2.幼儿操作。
师:把你看到过的美丽的江南民居造出来吧,造的时候要注意先造前面的房子,让更多的房子紧紧地靠在一起,层层叠叠,错落有致。
四、展示评价,领略江南民居之美。
师:请已经完成的建筑师们把房子放到景区里来吧!我们一起来欣赏一下,说说你最喜欢哪些房子,为什么?
活动延伸:
师:建筑师们造的江南民居真漂亮,我们把它放到外面,让更多的人来欣赏吧!
美术教案 篇6
一导入:
欣赏视频,你看到了什么感觉到了什么?
从视频中我们看到了一年四季春夏秋冬的变化过程,春夏秋冬四季各有各的特点,各有各的美丽,今天老师就和同学们一起走进秋天和冬天去感受秋冬的色彩。
二、新授:
1、感受秋冬的景色
现在正是色彩斑斓的秋季,谁能来描述一下到了秋天,大自然的景色都会有哪些变化呢?
走进秋天的田野和果园你分别会看到什么景色?
到了冬天又会发生什么变化呢?
同学们观察的真仔细,秋冬的景色这么美,下面我们就一起去秋冬的大自然走一走。PPT短片
再来看看即将到来的冬天,在欣赏冬天景色的同时,老师从散文中摘抄了几句话找个同学读一下。注意语速要慢一些,看你能不能把冬天的美读出来。PPT图片
2、找出秋冬的色彩
(1)刚才我们感受了秋冬的美景,没有色彩的衬托秋冬的景色也不会这么美,下面请同学们从这两组图片中分别找出秋冬的颜色。
(2)我们很快地找出了秋冬的颜色,大家观察对比一下,这两组颜色分别给你什么感觉?(冷、暖)从这两种色彩给我们的感觉来看,秋天这一系列给人以温暖的颜色我们称它为暖色,以下给人以寒冷感觉的色彩我们称它为冷色。那么在画画的时候要注意了,画秋天要以红色、橙色为主,表现出火热热的效果;画冬天要多用蓝色和灰色,给人以冷冰冰的感觉。
(2)同学们再仔细观察这些秋天的枫叶,你觉得用一种颜色能不能把这片枫叶表现出来?至少两种,那要怎样表现呢?老师这里有两张用不同方法涂出来的枫叶,你觉得哪一幅更接近于大自然的枫叶呢?
(有时候单一的颜色不能把丰富的色彩涂出来,我们可以用两种色彩混合的方法,,把事物表现的更丰富,更自然。)
3、感受秋冬的事物
同学们秋冬两季不仅有这样美的色彩,回忆一下,在这两个季节人们都会有哪些活动?先说一说秋天?(人们会忙着收庄家,到果园里摘果子,到处都是丰收的喜悦,而且人们为了庆祝丰收会跳起丰收的'舞蹈,下面咱们也来感受一下秋收的喜悦!播放音乐)在这美丽的秋天你喜欢的活动是什么呢?(秋游)
秋天过去了,寒冷的冬天到来了,大家听!你听到了什么?(寒冷的风声)听到这个声音你有什么感觉,能用动作表示一下吗?那在这寒冷的冬天我们又会有哪些活动呢?(打雪仗、堆雪人、滑雪)
4、范作欣赏
(1)为了把这美好的季节美丽的景色留住,画家们用他们独特的表现方法记录了下来。
《金色的秋天》是一幅外国著名画家的油画作品,从画面的构图来看,大家看左上方是
什么?(一片金黄色的树木)中间偏右是一条清澈的小溪,画面上方是蔚蓝的天空,整幅画面给人以秋高气爽的视觉效果。从画面的色彩上来看,画面中大部分用了(暖色),所以画面的视觉效果明朗而开阔、赏心而悦目。
《红军过雪山》是我国作家的一幅油画作品,作者运用了大量的蓝色和白色,把小小的红军队伍点缀在雪山之中,展现了冬日的寒冷,红军过雪山的艰难。
(2)我们的课本中也有一些同学对秋冬进行了描绘,欣赏一下,你觉得哪幅作品把秋冬的景、物表现的更好?
三、展评:
1、学生互评
2、老师评
四、创作
作业要求:
选择一个自己喜欢的季节进行描绘,用色彩体现出秋冬的景,秋冬的物或秋冬的事!
(小提示:1、可以直接用蜡笔画2、可以用简单的混合调色方法表现3、给自己的作品起个名字)
五、小结
同学们,今天我们共同感受了金秋的喜悦和严冬的寒冷。秋天是收获的季节,那是因为春天的播种,同学们你们现在正是春天茁壮成长的时期,要想在秋天长成参天大树,那就要用功吸取知识,丰富自己,这样到了秋天你才能感受到收获的喜悦!在课下同学们还可以用其它的不同的工具和材料来表现秋冬的景物,PPT图片(例如,用树叶、枯草、棉花等也能创作出非常漂亮的作品)。
美术教案 篇7
教学目标:
1.掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。
2.画一副画中画,获得一次记忆与想象的训练。
3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重点:探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点:使已画的形象与未画的.内容相关连。
教学程序:
一、儿歌导入揭示课题
1、邀请小画家参加“画中画作品展”。——什么是画中画?怎么画呢?
2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠,画好老鼠;再画猫,再画猫;画张大床,猫儿睡啊;画中画,画中画。(师生拍手唱儿歌,教师提示认真看、仔细听)
二、师生探讨添画方法
1、问:画中画了什么?先画了什么?
2、先画好老鼠后,为什么画只猫呀?怎么想到画张大床?
3、“画中画”找朋友。
问:“画中画”会找哪一张画做朋友?(提示:画中的老鼠画在哪了?猫画在哪了?)板书:包围添画
4、你发现“画中画”的奥妙了吗?(小结:由小变大,层层关联,包围添画。)
三、创设情境引导联想
1、由小青虫你联想到了什么?(学生说说自己所联想到的相关形象。)
2、请你帮老师出出主意,是添画树叶呢?还是树枝?说说你的理由。
3、教师边讲故事边分步出示范画,学生欣赏“小胖虫”的故事。
四、启发想象明确要求
1、出示学生作品,引导学生欣赏;品味情趣,明确要求。
2、出示作业要求:先画一个较小的简单形象,然后层层包围添画相关联的形象,画一幅“由小变大”的想象画。
五、学生创作体验情趣
1、学生创作,教师行间个别辅导。
2、学生粘贴作品,布置画展;教师提示:让“作品”有秩序的登上“画展小列车”
六、作品展评拓展延伸
1、观看“画中画”作品展,说说画中的故事。
2、出示三组作品,学生在“寻找画中画”活动中,发现“画中画”奇妙无穷。
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