小班音乐教案

时间:2023-05-06 09:26:30 教案 我要投稿

【精品】小班音乐教案模板汇总10篇

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班音乐教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】小班音乐教案模板汇总10篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、观察画面,了解故事内容。

  2、学习一页一页地翻看图书,与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。

  3、喜欢看书,感受阅读的快乐。

  活动准备:

  绘本人手一份。

  活动过程:

  一、介绍书名,猜测内容。引起读书的兴趣。

  1、师:今天,我们要读一本新书,书名叫《不见了》。(教师用手指书名,带领幼儿指读书名。)

  2、师:咦,什么不见了呢?请小朋友猜一猜。(幼儿自由猜测书中内容)

  3、教师:那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。

  二、阅读图书,引导观察,理解书中内容。

  1、引导幼儿观察书的1—4页师:请小朋友翻看第一页,注意哦,要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。

  提问:

  (1)看看,图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面,说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)

  (2)我的帽子不见了,去哪儿了呢?(翻第一页)

  (3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的'家)

  (4)教师:翻一页,在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)

  (5)我的手帕不见了,去哪儿了呢?翻一页

  (6)手帕做了什么呢?(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。)

  2、幼儿自由阅读图书后面的内容,教师给予指导。

  师:还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。

  3、师幼共同讨论阅读图书后面的内容。

  师:你还发现有什么不见了。(幼儿说说自己阅读图书的发现,教师根据情况,打开相应的书页,观察、讲述)

  4、教师和幼儿完整地阅读图书,鼓励幼儿边看书,边跟着说一说,并用小手指相应的画面。

  三、动作表演:游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。

  活动延伸:

  游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。

  活动反思:

  孩子们都积极参与活动,感受、体验学习的乐趣。

小班音乐教案 篇2

  音乐分析:

  1、音乐情感:主要表达了积极努力织布劳动的快乐。

  2、音乐知识点:曲式分为ABC段,A段感应四拍拍子,B段感应乐句,C段感应八拍。

  活动目标:

  1、感受活动及合作的乐趣。

  2、运用游戏,肢体律动,乐器等方式感应乐曲的ABC曲式。

  活动准备:

  1、经验准备:知道织布机的作用和构造

  2、纱巾,手摇铃人手各一份

  3、CD播放机、音乐光盘

  活动队型:

  围半圆坐好 圆圈(纱巾游戏)

  活动重难点:

  教学重点:运用肢体律动,道具等不同的方式感应乐曲的ABAC曲式。

  教学难点:感应曲式,在参与活动的过程中体验合作的乐趣。

  活动过程:

  一、暖身活动

  1、音乐《小松鼠进行曲》进场,围半圆坐好。

  “今天的天气可真好,我们一起跟小熊去草地上做做游戏吧!你们准备好了吗?我们出发吧,唉呀,好累啊!草地到了,小朋友们自己找一个舒服的位置坐下吧!”

  2、故事引导:

  “今天王老师给你们带来了一个故事,想听吗?故事名字叫《云妖的宝贝》……咿,王老师有问题要问问你们咯,小熊在哪里捡来的.小毛巾啊?(树叶里)小毛巾上面有一朵美丽的彩云,小熊和他的好朋友都好喜欢着条小毛巾呢,因为小毛巾可以擦手,当围巾,还可以做小裙子。它是谁的宝贝啊?(云妖)那么漂亮的小毛巾你们喜欢吗?我也好喜欢呢!你们想要吗?那我们一起来看看毛巾是如何织成的吧!”

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉歌曲,学唱歌曲。

  2、想象自己是棉花糖,用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。

  3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  钢琴

  活动过程:

  一、开始部分

  1、发声练习师生问好。《我爱我的幼儿园》、《 我爱我的小动物》

  2、律动练习,《生活模仿动作》

  二、基本部分

  1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿了解棉花糖的特点提问:“小朋友看这是什么呀?你们吃过它吗?它是硬的还是软的呢?对了是软软的……..。今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先听老师唱一边。

  2、教师范唱一遍歌曲。

  提问歌曲的名字叫什么?(要求幼儿完整回答歌曲名字一遍)

  3、教师边弹琴边演唱歌曲一遍。小朋友们你们听到歌曲里面唱了什么?

  4、请小朋友跟随教师一起按节奏念歌词。

  5、请幼儿跟随教师整首学唱歌曲两编。

  6、放录音请幼儿和教师一起拍手演唱歌曲。

  7、请幼儿跟随琴声再次演唱歌曲。

  三、结束部分

  歌曲《庆祝节日咚咚锵》

  教学反思:

  今天我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课,心里比较激动。由于是借班上课更是让我不知所措。但是我活泼开朗的'性格还是让我用坦然的心态去面对了,小5班的小朋友还是比较配合的,而且在上课的过程中给了我很多的快乐。就这样我的一节课很顺利的下来了,本来以为小班的音乐课还是很难把握好的,因为都比较兴奋激动,喜欢乱跑,有时候还要收不回来。还好课很顺利的上下来了,但是在过程中还是有很多不足的地方。

小班音乐教案 篇4

  【设计意图】

  乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏,音区较高,音色较明亮,节奏欢快,表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏,音区较低,音色较暗,节奏较稳健,表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。

  【活动目标】

  1、通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容。

  2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。

  3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。

  【重点难点】

  体会音色、速度节奏在音乐中的作用

  【活动准备】

  物质准备:乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰,免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。

  经验准备:《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。

  【活动过程】

  一、活动开始:入室

  播放《走爬跳》音乐,幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。

  师:小朋友们,今天我们一起去森林里玩吧,听听什么小动物来了?

  二、新课教授

  1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

  (1)嘿!小朋友们好,欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐。

  师:我知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?(是)下面我们来看一看,为小朋友带来了什么样的动画片呢!小朋友们要仔细看,今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方?(播放无声动画片)

  师:这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢?能告诉我吗?(声音)

  师:动画片里你看到了哪些小动物?它们都在做什么?小兔子和小乌龟在做什么?(比赛跑步)

  师:小朋友们看得真仔细呀!没有声音的动画片,你们觉得好看吗?(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!

  (2)师:燕子姐姐这里有两段音乐,我不知道应该把这两段声音送给谁,你们来帮帮我好吗?(好……)谢谢!我们一起来听一听。

  1、欣赏第一段音乐。(边欣赏边做声势动作)做小白兔的动作

  你觉得这段音乐听起来是什么感觉?应该送给哪只小动物?为什么?小朋友不要急,燕子姐姐这还有一段音乐,听过之后我们再来为他们选择。

  2、欣赏第二段音乐。(踏脚的动作)

  师:这一段音乐听起来怎么样?和上一段音乐有什么不同?(音乐响起)应该把这段音乐送给谁呢?为什么?

  (出示图谱)1---小兔子图片,2---小乌龟图片

  老师总结:第一段音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的.小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!(兔子音乐响起)第二段音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(乌龟音乐响起)

  3、分段欣赏两段音乐。

  (1)欣赏第一段,幼儿用动作表现。

  师:那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀?我们配上音乐一起来学一学吧!(全体小朋友一起模仿)

  (2)欣赏第二段,幼儿用动作表现。

  师:那小朋友你们会不会做小乌龟的动作呀?我们配上音乐一起来学一学吧!(全体小朋友一起模仿)

  师:小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐,可高兴了!

  三、情景表演

  师:下面我有一个提议:想请几名小朋友带上头饰,扮演动画片里的小动物,来表演龟兔赛跑怎么样?谁愿意来?

  请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。

  四、结束部分。

  师:时间过得真快啊,这期的音乐动画城节目马上就要结束了,我们和小动物们说再见吧!

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、通过身体动作进行情感交流。

  2、尝试创编声势动作,感受四三拍的强弱规律。

  3、学唱歌曲,理解歌词内容,感受歌曲中美好宁静的意境。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  1、歌曲《梦》。

  2、帮助幼儿了解有关"梦"的一些知识。

  活动过程:

  1、老师介绍自己所做的梦,激发幼儿说出自己梦中的事情。

  老师:小朋友们做过梦吗?梦见到过什么?

  2、老师范唱。(清唱)。

  (1)老师:"刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦,我们一起来听听他们的梦是怎样的,好吗?"出示歌曲内容的图片,引导幼儿理解歌曲的内容,学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。

  (2)"老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢,请小朋友们听一听,歌曲中谁做梦了?"

  3、引导幼儿逐句梳理歌词,巩固学习。

  (1)"歌曲里边谁做梦了?它们的梦是怎么样的?"(逐句提问,集体模仿唱)

  (2)老师用轻柔的声音问答式的歌唱。

  老师唱:小草的`梦,幼儿唱:绿绿的;老师唱:天空的梦,幼儿唱:蓝蓝的;老师唱:星星的梦,幼儿唱:亮亮的;老师唱:宝宝的梦,幼儿唱:甜甜的。

  (3)为幼儿唱的应答部分加入声势动作,鼓励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌唱中,每创编一个声势动作,唱一遍歌曲。

  如:绿一绿|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

  4、谁愿意到前面和老师一起来唱问的部分?小草的梦……天空的梦……宝宝的梦……

  (1)请愿意的幼儿一起来唱间的部分,其他幼儿继续唱答的部分,并做声势动作。

  (2)逐步鼓励更多的幼儿尝试去唱问的部分,老师逐渐退出来唱答的部分。

  5、集体演唱。

  6、小朋友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗?请大家猜一猜。对了,这首歌曲的名字叫《梦》,它还是一首好听的诗歌呢!下次老师把诗歌带给大家听。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1.利用动作表演的形式增加游戏趣味性,培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

  2.鼓励大胆表现音乐的能力,锻炼幼儿对乐句韵律的感觉,帮助幼儿进一步理解音乐。

  3.感知乐曲的`旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动过程:

  1.激趣

  间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。

  2.指导认知

  ①欣赏乐句游走的音乐听音乐有什么感觉?像是在干什么?

  ②再次欣赏音乐,并尝试随音乐做各种身体动作。

  听音乐大家想做哪些动作?幼儿自由创造回答?我们每个乐句用一个动作来表演一下!

  ③随音乐游戏,表现乐句的特点(集体、分组)

  滚球

  分组表现乐句

  要求:幼儿按照乐句来表现动作。

  3、复习巩固

  教师与幼儿起立动起来做游走的游戏:

  “请大家想出不一样的好看的动作,来当小模特,大家每个乐句学习一个小模特。”

  先有老师做游走的学习对象请幼儿尝试做游走示范对象

  4、迁移运用

  用水族馆的的音乐,请幼儿模仿海底小动物:游戏《海底游走》

  5、扩展放松各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏,巩固幼儿对乐句变化的理解,培养幼儿创造想象能力,

  要求:每人用一个乐句从小桥上走过来每人想出不同的动作才能走过小桥。

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。

  2、初步发展幼儿对音乐的感受能力和表现力;

  准备:

  幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。

  活动过程:

  1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河;

  指导语:“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!”

  2、幼儿练习亲切自然的演唱。

  教师:“我们一起向小河问好吧!”

  3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演;

  教师:“小河轻轻的问:‘谁这么有礼貌呀?’小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗?”

  4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

  教师:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子的?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美,表现出很高兴的样子。”

  5、听音乐做不同的动作。

  (1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

  教师:“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的`吃的,音乐的节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。”

  (2)根据不同的音乐变换动作。

  教师:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了,立即回到‘家’。”

  6、开展音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。

  指导语:“小鱼们个个机灵敏捷,我们和捕鱼人比一比,看看谁的本领大?”

  7、结束游戏,自由模仿小鱼游水回家。

  教师:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧!”

小班音乐教案 篇8

  活动目标

  1、感受歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。

  2、能根据歌词创编动作进行表演唱。

  3、感受春天的美丽,体验与同伴合作演唱的欢乐。

  活动重难点

  重点:感受歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。

  难点:能根据歌词创编动作进行表演唱。

  活动准备

  物质准备:

  太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。

  精神准备:

  提前带领幼儿观察春天的景象。

  活动分析与备课说明

  1.教材分析

  《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲,适合小班幼儿学习,歌曲中将春天的现象进行了拟人化,很有童趣。通过前几天教育活动中的学习,幼儿对春天已有了一定的`认识,所以本节活动中,会较快的理解歌词内容,教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作,培养幼儿的音乐表现力。

  2.实施策略

  情景体验法:《纲要》音乐领域的目标中明确的指出,“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的。”因此,我在活动中,引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、蝴蝶等的形式,享受歌曲游戏的乐趣。

  活动过程:

  一、创设“春风吹来了”情境,引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律,做发声练习。

  1、引导幼儿结合图片理解歌词内容。

  与幼儿谈话,鼓励幼儿说出春天的特征。

  师:你知道现在是什么季节吗?你发现春天有什么变化?

  幼儿:春天天气暖和了,花开了,树发芽了,小动物们出来了。

  2、教师根据幼儿的回答总结出歌词,并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示图片。

  师:春天到了,花儿开了,杨柳也发芽了。蝴蝶和蜜蜂飞来飞去,我们和小白兔一起做游戏,跳来跳去。

  二、在已有经验的基础上,幼儿学唱歌曲。

  1、教师随伴奏完整的演唱一遍歌曲。

  要点:用轻柔、甜美、连贯的声音演唱,唱出第【7】小节和第【5】小节的休止符号。

  2、教师带领幼儿随伴奏演唱,提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。

  3、以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲,学习按歌词分角色自然地接唱。

  可采取教师唱,幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式演唱等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。

  三、引导幼儿分组进行表演唱。鼓励幼儿为歌曲编排适当的动作,能边演唱歌曲边做出相应的动作。

  师:我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来,谁愿意做花朵,蝴蝶和小白兔呢?

  四、结束部分。

  师:今天天气真好,我们一起去花园做游戏吧!

小班音乐教案 篇9

  一、开始部分

  师:现在是什么季节?春天又是什么样子的?

  小结:春天有盛开的小花,变绿的'小草等。

  二、基本部分

  1、教师出示一副图,让幼儿看看都有什么?

  2、教师进行小结:这就是春天的图画,引出课题《春天歌》

  3、先让幼儿范听歌曲。

  4、教师再范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。

  5、教师再逐句教给幼儿。

  6、幼儿进行集体唱,分组唱,单个唱。

  三、结束部分

  教师:这节课我们学习了春天歌,小朋友都表现得很好,可有那个小朋友到前面来演唱一下呢?

  四、活动延伸

  活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天,感受春天的美好。

小班音乐教案 篇10

  一、导入

  播放《春节序曲》,学生听音乐拍手进教室。让学生感受春节的气氛,以谈话的方式导入新课。

  二、听赏与跟唱

  1、播放歌曲《冬天的请帖》,让学生感受歌曲的意境和情绪。学生仔细聆听歌曲并结合感受说说歌曲意境和情绪。

  2、再次播放歌曲《冬天的请帖》。

  学生说说歌曲的强弱规律,并用身势节奏为歌曲伴奏。

  3、第三次播放歌曲《冬天的请帖》。学生轻声跟唱歌曲。

  三、节目策划与排练

  1、播放一场音乐会。(音乐会中包含独唱、独奏、表演唱、小组唱、合唱、合奏等多种表演形式。)介绍节目的表演者。学生欣赏音乐会,回答节目的表演形式。

  2、出示“比一比谁的歌儿多”字样及拉歌规则。

  学生分组讨论哪些歌曲或曲目适合在“新年音乐会”上表演,选出拉歌带头人。

  3、分组拉歌。

  4、出示“我的金点子”。在黑板上写出“××中队新年音乐会节目单”,记录学生最喜欢的节目。

  5、介绍歌曲《祖国歌》,选定“新年音乐会”压轴节目为《祖国歌》,展示歌单。

  6、各小组展示自学歌曲的`情况,分组接龙演唱《祖国歌》。

  7、随琴轻声齐唱《祖国歌》。

  8、组织《祖国歌》的排练活动。学生讨论并排练歌曲的其它演唱形式。

  9、请同学们选出“小导演”,负责正式节目单上各节目的排练。(学生自由组合并推(转载于选“小导演”负责组织排练工作。共同商讨填写节目策划单并排练节目。)

  四、新年音乐会

  1、请同学们推选“新年音乐会”主持人。

  2、指导主持人做好相应的准备,为需要伴奏的节目伴奏。

  3、将各组的节目策划单贴在黑板上,分组表演节目。学生自评、互评与师评。

  五、教师小结。

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