【实用】大班语言教案模板集锦八篇
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班语言教案8篇,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1、给幼儿提供编构故事的人物形象和主要情节,让幼儿知道故事类作品构成的两点因素。
2、让幼儿变出一个有趣的作品,进一步学习编构故事的方法,发展幼儿的文学艺术想象力及口语表达能力。
活动准备:幼儿用书画面“生日礼物”。
活动过程:
1、教师厨师动物玩具:小狗、小猫、小猪、和小猴。
告诉幼儿故事的名字叫“生日礼物”。要求幼儿围绕故事的名字来编故事要变得有趣。
2、幼儿自编故事,教师注意观察、倾听,给幼儿一些提示。
3、请2——3名幼儿上来讲述他们编的'故事,评价。
4、请其他幼儿单独讲述他们编的故事中有趣的情节,即兴分析,引导幼儿讲出不同的情节设计。
5、要求幼儿互相讲讲自己所编的故事。
活动延伸:
活动一、画连环画“生日的礼物”
1、提供纸张和水彩笔,要求幼儿讲自己所编的故事“生日礼物”,画一画。
2、幼儿可以在每张纸上画一画,合起来定成一本连环画,也可分着画。
活动二、修改故事“生日礼物”
1、请1——2名幼儿提供自己的连环画来讲“生日礼物”故事。听完故事后,分析故事人物,先干了什么?后干了什么?最后怎样?评价。
2、请幼儿家自己说说,怎样修改。大家来说说修改情节,根据情景再加以评价,连起来再次复述,评价。
3、总结,提出编故事时须注意的问题。
大班语言教案 篇2
设计思路:
我班幼儿通过拾落叶得活动,对于树叶都有了一定的兴趣。本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题,活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面,学习用正确的动词去表述,同时了解落叶与气候之间的关系。
故事以小老鼠的感受为视角,描写秋天落叶的自然景象,情节饶有趣味,其中扫落叶的过程尤为动人。通过学习可以让幼儿对秋天落叶留下一个很深刻的印象,让幼儿体会老鼠们热闹的劳动场面,感受劳动的快乐,并学习一些动词和形容词。
活动目标:
1.理解故事内容,乐意大胆讲述并尝试用较完整、准确的语言描述小老鼠扫落叶的情景。
2.了解秋天树叶会从树上落下来的自然现象。
活动准备:
课件
活动过程:
一、谈话导入——引发兴趣
鼠妈妈和她五只小老鼠住在一棵大树的树洞里,有一天发生了一件非常有趣的事,让我们一起来听故事《老鼠和落叶》。
二、欣赏故事——在理解故事的基础上尝试大胆运用较完整、准确的语言描述小老鼠扫落叶的情景
(一)教师有表情讲述故事一遍,提问帮助幼儿初步理解故事内容
1.小老鼠们一家住在什么地方?
2.鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?
(二)结合课件,分段欣赏故事,鼓励幼儿大胆表述自己的见解
1.小老鼠发现了什么?
2.它们是怎样打扫落叶的?
(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?
请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿
①扫:用扫把把地上的'落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)
②拾:用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)
③抬:两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)
④顶:把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿)
(2)打扫干净后,小老鼠有什么感觉?但它们的心情怎样?
3.它们为什么吵起来了?落叶从哪来的?
4.鼠妈妈是怎么说的?请你来学学鼠妈妈的话。
小结:秋天到了,天气变凉了,许多树叶会从绿色变成黄色,不用风吹,自己也会从树上掉下来。
三、完整欣赏。
大班语言教案 篇3
一、课前准备:
太阳教具一个,礼物若干,动物头饰(看幼儿人数而定,种类不限),教室内布置如森林;
二、活动过程:
1、小朋友们,今天老师要带大家到森林去探险,你们愿不愿意去?(幼儿情绪高涨:愿意去!)可是森林里有猛兽,还有很多很多可怕的危险,你们敢去吗?(敢!)我的小朋友们都是勇敢的孩子,真棒!,不过,森林很大,小朋友们如果不会认方向就会迷路,所以在去之前小朋友们要跟着刘老师先把方向搞清楚,然后才能到森林里去寻宝,好吗?
2、学念儿歌:(出示太阳教具)老师手里这是—(太阳!)对,而且是早上的太阳,现在请小朋友们都面对着太阳,然后跟刘老师学念口诀:(告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚)
(1)老师示范朗读:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。
(2)幼儿逐句跟读;(老师适时表扬)
(3)老师边教边做动作幼儿跟随;(帮助记忆)
(4)眼睛看着老师教鞭跟读,教鞭指到哪儿幼儿念哪儿;(点字加深对字的印象)
(5)同样方法再读一遍;
(6)游戏:对口令(好吧,为了防止我们到了森林以后忘记口诀,我们就先来对一对口令)
①老师念前面二字,幼儿接后面二字;
②老师仿前面一句,幼儿接后面一句。
3、辨认方向:
(1)全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片:东,西,南,北,前,后,左,右;
(2)游戏—请四个小朋友分别站在老师的.前后左右四个方向,让小朋友分别说出他们的名字,老师换方位后再请幼儿说出他们的名字;(确定幼儿是否能分清前后左右);
(3)老师手拿教具太阳,在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北;
(4)好了,小朋友们学得非常认真,这么快就记住了口诀,现在我们就出发吧。森林寻宝(请听课老师共同参与,帮助幼儿认识方向)
4、作业:
(1)让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人认识方向,不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样辨认方向;
(2)发给幼儿金花生巧克力,让幼儿与亲人做森林寻宝游戏。
5、全课结束。
补充:本教案不含生字认识部分。
大班语言教案 篇4
活动目标
1、幼儿在理解故事的基础上,通过观看老师出示的字卡和头饰,能够完整的讲述故事。
2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力。
3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
教学重点、难点
1、理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵,品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力,重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。
2、揣摩关键句,理解故事的深层内涵,体味故事中带给我们的'深刻启示。
活动准备
1、让幼儿了解故事的主要内容。
2、认识丑小鸭的特征和习性。
3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。
活动过程
一、 开始环节:
聆听音乐,律动,做手指操《一座小桥》导入新课。
二、基本环节:
1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法,让孩子们认识小鸭子,引出活动。
2、幼儿看老师出示的头饰和字卡,同听老师讲述本故事。
3、在听故事后熟认字卡上的生字,跟老师熟读课文。
4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。
5、分组练习表演,让幼儿到讲台前给大家表演,在表演的过程中老师可以做些补充和鼓励表扬。
三、 结束环节:
通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。
四、延伸环节:
1、续编故事《丑小鸭过着幸福快乐的生活》。
2、小朋友们,请把你们今天所学的内容回家讲给你的家人们听。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解,激发了幼儿对他人的同情、关爱之情,懂得了要爱护小动物。
小百科:《丑小鸭》说明只要有理想,有追求,并为这目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,只能坚强的面对。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人,有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。
大班语言教案 篇5
活动目标
1、观察图片的细节,能大胆表达对图片内容的理解。
2、感受图片的意境,乐意说出自己的感受。
3、感受朋友之间的关爱,体会相处的快乐。
活动准备:
图片4幅。
活动过程
一、直接导入:今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片,让我们一起看看吧。
二、看图讲述(逐幅图片观察)。
第1幅:
1 图片上有谁?他们在干什么?
——小男孩在跑步。
——小男孩在跟大树打招呼。
2 你怎么知道男孩在跟大树打招呼?
——因为他的手这样子。(回答问题的小朋友用手势表示,其他幼儿模仿动作。)
3 小男孩在跟大树打招呼,大树呢?
——大树伸出树枝要抱小男孩。(老师追问:是大树的什么?你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。)
——树枝!
它为什么要这样做呢?
——它想抱小男孩。
——跟小男孩打招呼。
4 完整讲述。
第2幅:小男孩来到大树下,他们在干什么?(幼儿猜测接下来的情节发展,对下一幅图片的观察充满期待。)
1 他们在干什么?
——睡觉。
——休息。
2 谁有不同意见?大树是怎样做的?大树有变化吗?
——它一只手伸得好长。(幼儿模仿动作)
它长长的手指在指着谁?它为什么要指着他?他们到底在干什么?
——捉迷藏。(师生模拟“捉迷藏”的'游戏)
怎么玩?(请幼儿完整讲述,当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示,幼儿讲不下去时,请下一位幼儿“接力”讲述。)
3 师生完整讲述,及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。
4 完整讲述。
5 玩着玩着,小男孩怎样了?
——困了。
困了?要不要休息呀?
——要,在大树旁休息。
——在大树下。
第3幅:
1 谁在哪里干什么?
——小男孩在大树旁边睡觉。
2 大树有变化吗?有什么变化?
——变成圆圆的月亮。
——像屋子。
——像一把伞。
3 大树为什么会有这些变化?
——它想遮着小男孩,不让阳光晒着他。
如果有大树为我遮阴,我就会睡得怎么样?
——很香。
——很舒服。
老师模仿大树为幼儿遮阴,提问:有什么感觉?
——很舒服。
——睡得很香,没有阳光。
4 完整讲述(鼓励幼儿把自己的感受带进图片讲述中)。
5 大树热情地欢迎小男孩的到来,跟他玩“捉迷藏”的游戏,小男孩子累了,大树为他撑开一把伞,为他遮风挡雨。大树为什么要这样做呢?
大班语言教案 篇6
一、活动目标:
1、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿根据图片,大胆想象故事情节。
3、体会图画的`幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣。
二、活动准备:
1、白板课件。
2、母鸡手偶。
三、活动过程:
1、出示手偶,设悬导入。
(1)师:今天,老师要给小朋友们介绍一位新朋友,它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧!
(2)师:这是母鸡萝丝生活的农场,瞧!母鸡萝丝迈着轻盈的步伐,带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。
2、引导阅读,想象练说。
(1)师:在一个晴朗的午后,母鸡萝丝要去散步了,但是在它散步的时候,却发生了好多有意思的事,我们一起来看看吧。
(2)师:它快乐地走着,可在这快乐的背后,却藏着危险。看!(出示有狐狸尾随的完整封面)母鸡萝丝知道背后的危险吗?猜猜它最终被狐狸吃掉了吗?(请幼儿大胆猜想)
(3)她走过院子,呀!狐狸扑上来啦!
请你猜一猜:狐狸抓到母鸡了吗?如果没有,是什么让她逃离了危险呢?引导观察图中的.钉耙,会不会和钉耙有关系呢?狐狸一脚踩到了钉耙,钉耙一个反弹,狠狠地打到了它的脸上。哎!真是虚惊一场!那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗?
(4)它继续往前走,绕过池塘, 瞧,狐狸这次离它更近了,当时还有哪些小动物在场?(蝴蝶、青蛙、小鸟)如果当时你是它们,想想你会怎么说?(提醒幼儿大胆想象说)可是,当时的场景太吓人,小动物们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡,这回估计没救了。突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊!没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。
(5)接着,母鸡又到哪些地方散步呢?又经历了哪些惊险的故事呢?我们看着图一起来说说,好吗?
(6)越过干草堆。萝丝翻过干草堆,狐狸扑了上来,可它一头扎了进去。那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗?
(7)经过磨坊。萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线,狐狸扑上来时,上头的一袋面粉正好浇了下来。
(8)萝丝钻过栅栏,狐狸扑了上来,可它跌到在栅栏这边的手推车里。钻过蜜蜂房。萝丝从蜂箱下面走了过去,可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。
(9)师讲述:请你猜一猜,这个故事的结尾是什么?(母鸡按时回到家吃晚饭。)
3、回味感悟,体会乐趣。
师:这个故事真有趣,那你们能不能给这个好听的故事起个名字?
大班语言教案 篇7
活动设计背景
《纲要》中明确指出:要引导幼儿接触优秀的童作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法,生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理,不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想,同时可以陶冶幼儿的性情,唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标
1.充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富词汇:分外好看、黄澄澄的。
4.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
1.体验文学作品的`语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备
秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐
活动过程
1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满了枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣。
(1)提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2)老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?
3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?
(2)提问:你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?
4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”,体会作品的语言美。
提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?
用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5.游戏
幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然结束活动。
老师:你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!
教学反思
教学中我主要引导幼儿注意听,大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先,在导入后,提问:“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自己表达的机会,让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美,达到会用优美语言的目的,这节课下来,我觉得还是有很多不足之处,说话有点啰嗦,语言不够精炼,以后我一定多注意语言的精炼,多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。
大班语言教案 篇8
活动目标:
1 . 通过大胆表现、自主想象和同伴互动理解儿歌。
2 . 用比较丰富简洁的元以内展开对好玩的圆的丰富想象。
3 . 能主动参与活动,体验与同伴想象表现的乐趣。
活动准备:
1.白板课件、普米软件、白板。
2.幼儿每人一只笔、一张操作纸。
活动过程:
一、幼儿想象:看谁说得多。
1.幼儿想象一个圆像什么。
2.幼儿想象二个圆像什么。
3.幼儿想象三个圆像什么。
4.想象四个圆和五个圆会变成什么。
二、肢体表现:看谁演的好。
1.用身体动作表现一个圆。
2.用身体变二个圆。
3.用身体变三个圆和四个圆。
4.小组合作表现五个圆。
5.第三关:看谁记得牢。
三、完整学习理解儿歌。
1.完整欣赏儿歌。
2.完整学习儿歌,运用"看谁记得牢"帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。
四、终极pk赛。
第一关:个人抢答。
第二关:团体接龙。
第三关:儿歌创编。
活动延伸:
1.用美的视角观察周围生活中的圆,发现圆形的'用途,体会圆形装饰物的美。
2.进行圆的联想绘画,汇编成"好玩的圆"故事书,在语言区进行讲述。
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