关于小班美术教案模板10篇
作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的小班美术教案10篇,欢迎阅读与收藏。
小班美术教案 篇1
一、设计意图:
小班的幼儿由于生理发展特点,有的还不能很好的用笔,为了让幼儿感受自己创作的乐趣,尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指点画---《我的手指真神奇》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、重点难点:
重点:学习用手指点画出大小、疏密不同的蝌蚪。
难点:大拇指指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。
三、活动目标:
1、能正确点画出小蝌蚪的身体,并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置;
2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能;
3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受手指点画的乐趣。
四、活动准备:
黑色的水粉颜料,黑色彩笔、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条、儿歌《小蝌蚪》
五、活动过程:
(一)导入部分:儿歌导入,引起幼儿的兴趣。
老师播放《小蝌蚪》的.音乐,边唱边带领小朋友像小蝌蚪一样游。
(我们上节课学习的儿歌《小蝌蚪》小朋友都还记得吗?现在老师要请小朋友站起来,和老师一起游啊游,像小蝌蚪一样游,游啊游啊,我们穿过了水草,遇到了螃蟹公公,田螺姑娘,瞧,还有我们爱吃的小虫子)
(二)基本部分:教师演示手指点画,并讲述规则
1、老师向幼儿展示事先准备好的点画蝌蚪的成品。
2、小朋友,你们喜欢小蝌蚪吗?现在老师要变小蝌蚪了,小朋友可要看清楚了!。”随即伸出大拇指,问幼儿:“它是谁呀?”(大拇指),“还有一个是黑颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(黑色)。
3、示范讲解:(1)、“现在我开始变蝌蚪啦,看好了我是怎么变蝌蚪的。”“拇指拇指翘翘,颜料盘里亲亲,蝌蚪蝌蚪变、变、??”再用黑色彩笔画上弯弯曲曲的尾巴。
(2)、老师:“噢,原来老师变蝌蚪还要念好听的儿歌呀!”宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿伸出大拇指念二遍。
(3)、那你们看这里老师变的蝌蚪一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大蝌蚪、怎么变小蝌蚪吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说——大拇指竖起来的时候是小的,大拇指躺下来点的时候是大的)
3、重点强调:
(1)、千万不能把颜料放进嘴里,这个吃到肚子里,身体会很不舒服。
(2)、提醒幼儿用大拇指轻轻蘸颜料,用力变变变。
(3)、注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。
(三)分发材料,老师随机指导
1、每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。
2、点画方法:大小、疏密不同的蝌蚪。
3、蝌蚪尾巴不宜太长。
4、大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
5、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
(四)鼓励小朋友分享自己的作品
鼓励小朋友向大家展示自己的作品,对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明好在哪里。
(五)如果没有小朋友愿意展示作品了,就结束本堂课。(“宝宝们真能干,变了这么多的可爱的小蝌蚪,自己表扬一下自己”)
六、活动延伸:
1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。
2、可以和父母合作一起点画一幅作品。
3、制作小蝌蚪头饰,扮演《小蝌蚪找妈妈》。
小班美术教案 篇2
活动目标:
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作
2、乐于参加印画活动,并从中体会到自由创作的乐趣。
重点难点:
提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上,鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。
活动准备:
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布
活动过程:
一、话题导入
师:上次小朋友们去舍农园春游,你们在那里都看到了些什么小动物?(小鸡、小兔子)小鸡可爱吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?(启发幼儿说出小鸡的特征)那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么?都有什么颜色的颜料?
教师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,头上有眼睛、尖尖的嘴巴,黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏
师:小朋友们看老师手里拿的是什么?(一大一小的报纸)我们可以用报纸玩些什么游戏呢?(团纸球)那我们一起变个小魔术,把报纸变变变,变成纸球吧。纸球变好了,现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡(印画)。
师:(引导幼儿总结方法)刚才小朋友说了这么多方法,我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?(大的纸球印身体、小的印脑袋)
教师小结:原来小鸡是这么变出来的!用小球印小鸡的头,用大球印小鸡的'身体。头是长在身体上的,两个圆形是紧紧地靠在一起的(头和身体紧紧靠)。这样像小鸡吗?还少了点什么?(用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚)
2、小鸡的动作
师:小朋友们还记得这是什么吗?(草地)小鸡们想到草地上玩,小鸡在草地上看看这里,看看那里,所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢?现在我们来试一试,用纸球和颜料变出可爱的小鸡,让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
师:小朋友用纸球变出可爱的小鸡,记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作,教师指导
四、作品展示
幼儿欣赏自己和同伴的作品,说一说你画的小鸡是什么样子的,在干些什么。
小班美术教案 篇3
【活动目标】
1、感知鞋底花纹的多样性和对称美,学习用鞋底印画并进行简单的添画。
2、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
动物头像6个,平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。
【活动过程】
1、谈话讨论,引出内容。
师:孩子们,昨天老师一回家呀,便看见我的花盆倒了,花盆碎了,花也被拿走了,地上又脏又乱,你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀?
提问:你们有什么好办法呢?
师:这里有脚印,一定是干坏事的小家伙留下的。到底是谁留下来的.呢?请你们调查一下!
教师示范:后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子,请你们将鞋子蘸一蘸颜料,然后放在纸的中间,将鞋子前面按一按,后面按一按,里面按一按。;用一只手按住纸,另一手轻轻拿起鞋子,每张纸印一个鞋印!
师:印好鞋印后,请对比上面的鞋印,看看到底是谁做了坏事!
2、操作观察,找出鞋印。
幼儿操作印鞋印,教师巡回指导,引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。
师:孩子们,这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发现的?
教师小结:你们观察的很仔细,只有小熊的鞋印和地上一样,都有波浪的条纹,这是波浪线。
3、发展情节,提升技能。
师:小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)
【小熊说:我...我...觉得蝴蝶很漂亮,可是,蝴蝶都不和我玩,所以我拿走了老师的花,想用花去引蝴蝶,老师,对不起。】
提问:哦~塬来小熊想和小蝴蝶做朋友,小朋友们,你们有什么好办法帮帮小熊呢?
师:你们说的办法都很好,我也想到了一个好办法,你们看,行不行!
教师示范:看!我这次将鞋子横过来,在鞋印的中间再印一次,上面按一按,下面按一按,里面按一按,你们看,像什么?用笔添上触角,看出来了吗?
师:鞋印鞋印变变变,变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!
4、幼儿操作,展示作品
幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿边操作边念儿歌:鞋印鞋印变变变,变出一只小蝴蝶!
师:你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶,身上是什么花纹呀?
教师总结:小熊,你看,现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了,以后需要帮助时,可以再来找我们小二班的小朋友哦!
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案 篇4
【活动目标】
1、鼓励幼儿尝试用刷子进行涂鸦,体验不同绘画工具带来的乐趣。(重点)
2、认识红色、黄色、绿色、蓝色、紫色,在活动中,自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,感受色彩的丰富。
3、乐于参与绘画活动,并能在老师的提醒下收放自己的学习用具。
【活动准备】
1、音乐《小刷子的.舞蹈》。
2、各种造型的道具。
【活动难点】
自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,更换颜色时注意把小刷子放回原处。
【活动过程】
(一)认识小刷子,请幼儿看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。
1、今天我给小朋友们带来一位新朋友,它的名字叫——小刷子,小朋友们问:小刷子好!
2、请你们看一看摸一摸和小刷子做个好朋友吧。
3、如果让小刷子在图画纸上跳个舞,你们想一想它会怎么跳呀?
4、幼儿讨论小刷子的舞蹈。
5、教师总结,在音乐中带领幼儿巩固小刷子在图画纸上跳舞的方法。
(二)以商店货物奇缺需要帮助的形式,提出今天的任务。
1、以和商店叔叔来电话的形式引起幼儿兴趣,明确任务。
商店里的商品都卖完了,叔叔想请我们班的小朋友和小刷子一起帮帮忙,给这些小衣服、小包包涂上漂亮的颜色。
2、认识颜色,讨论:涂色的过程中如果需要换颜色应该怎么办?
小朋友们需要更换颜色时注意把小刷子放回自己的家。
(三)请幼儿选择自己喜欢的造型进行涂鸦,教师巡回指导。
1、请完成涂鸦的小朋友把刷子放在指定的小水桶内。
2、请小朋友们和老师一起欣赏大家的作品。
欣赏的时候请小朋友们自己或大家说一说自己的作品。
(四)以叔叔邀请参加模特比赛的形式展示作品。
请小朋友们穿上自己制作的小衣服,一起来当模特吧。请大家欣赏。
(五)活动结束。
小班美术教案 篇5
小班美术粘贴灯笼活动可以调动小朋友们的活积极性和参与性,让小朋友在粘贴灯笼图案完成作品中找到满足感。以下是小班美术粘贴灯笼教案,欢迎参考!
活动名称:小灯笼的聚会
目标:
1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备:
1.长方形色纸,长纸条。
2.蜡笔,剪刀,浆糊。
过程:
1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。·
提问:图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的'是彩色的,有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)
2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。
看一看,老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?
展示制作步骤。
交代要求,幼儿操作,教师指导。
1)先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候注意不要剪到底。
2)幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪,你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试,讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置,开一个小小灯展。
小班美术教案 篇6
活动目标:
1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3、乐意动手操作,体验成功的快乐。
活动准备:
电视机,投影仪,蝴蝶卡片,红黄蓝绿四色颜料,油画棒,碟子,瓶盖,毛巾,音乐《夜莺》。
活动过程:
一、观察了解及尝试拓印的方法:
1、出示瓶盖:"这是什么呀?它们有什么不一样?"
2、观察材料:"瞧,这儿除了有瓶盖,还有颜料和画纸,猜猜我要做什么呢?"
3、了解拓印方法:"我用瓶盖蘸一点颜料,然后在纸上印一下,看,印出什么啦?"
4、熟悉操作方法:"桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料,在哪个颜料盘里拿的瓶盖,印过之后还要放回那个盘子里。"
5、幼儿尝试拓印,教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的对称,尝试拓印并添画表现蝴蝶:
1、出示蝴蝶:"刚才小朋友们印的可真好,有一只小蝴蝶都被吸引过来了!我们和小蝴蝶打个招呼吧!"
2、观察蝴蝶:"蝴蝶的翅膀是什么形状的?和我们刚才用瓶盖印的`形状一样吗?一只小蝴蝶有几个翅膀呢?"(数一数)
3、感知对称:"蝴蝶的两个翅膀一样大吗?"(折叠后比一比)
4、探索拓印和添画的方法:"小蝴蝶想找一些朋友,请小朋友们帮帮它,想一想,我们会用瓶盖怎么印呢?谁来试一试!""两个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦!还缺什么呀?谁来试试用油画棒为它添上两根触角呢!"
5、幼儿自主尝试,教师观察指导。鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画。
三、小结评价,体验操作成功的快乐:
1、展示作品,评价:"你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮?为什么?"(对称、色彩)
2、小结,体验快乐:"小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶,真是太美啦!给自己鼓鼓掌吧!"
3、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。
"宝宝们,让我们都来做一做小蝴蝶,跳个舞吧!"延伸活动:
实践感言:
在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作,进一步萌发审美的情趣。
小班美术教案 篇7
活动目标
⒈通过欣赏各种小伞图片,感知伞面的色彩美及造型美。
⒉愿意大胆在伞面上创作,体验参与美术活动的乐趣。
活动准备
⒈小伞每个幼儿一张。
⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。
活动过程
一、情景导入
⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样?
⒉最近森林里经常下雨,小动物都来小猪的店里买伞,我们也去小猪店里看看有哪些小伞?
二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美(ppt演示)㈠欣赏单色伞⒈原来小猪店里有这么多伞,你觉得它们怎么样?
⒉它们是什么颜色的?上面还有什么呢?
⒊除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞?
㈡欣赏双色间隔伞⒈小猪说:"我这里还有一些伞,需要说出魔语才可以看到,魔语是小伞小伞变变变。"⒉在这把伞上你看到了什么颜色,红色和黄色是怎样排列的?
⒊还有没有其它的小伞呢?这把伞是哪两种颜色间隔排列的?
⒋小结:刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个,有规律的排列围起来的,双色间隔伞也很美。
㈢欣赏小伞的造型美(ppt演示)⒈小猪悄悄地告诉老师,它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢?赶快来念魔语。
⒉猜猜我是谁?你是怎么看出来的?它是什么颜色的?让我们一起来学做一只可爱的小猫。
⒊你们喜欢这种造型的伞吗?小猪店里还有没有呢?一起来说魔语。
⒋它又是谁?我们来学学做一头小奶牛。
⒌小结:刚才我们欣赏的'这两把动物伞,与我们前面看到的伞有什么不同呢?这些动物伞你觉得怎么样?
三、创作小伞
⒈刚才我们欣赏了许多小伞,有的是一种颜色加上图案的单色伞,还有两种颜色排列的双色伞,还有动物造型的伞,瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮?
⒉幼儿自由说一说。
⒊教师交代要求:现在请你用蜡笔来帮忙,可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞,自己想好了就可以去设计了。
⒋幼儿创作,教师指导。
四、讲评
⒈这么多小伞,你最喜欢哪一把?为什么?
⒉小朋友设计的小伞真漂亮,让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧!
小班美术教案 篇8
一、活动目标:
1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
2、通过玩色游戏发现颜色会变,红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步认识绿、橙、紫三种颜色。
3、感受色彩的奇妙变化,体验玩色的快乐。
二、活动准备:
1、塑料一次性杯子人手二个(教师3-6个)。
2、幼儿绘画纸人手一张:画好树干。
3、水、颜料(红、黄、蓝)、棉签、抹布。
三、活动过程:
1、游戏“变魔术”,激发幼儿的兴趣。
教师:“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”
(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦,原来是瓶宝宝,咦?瓶宝宝里面还有什么呀?
(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”
“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术,能把水变出漂亮的颜色,想不想看啊?”
2、师幼一起变魔术,巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
“我这里有3个瓶子,我要把这个变成红色”,教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子:“小小瓶儿上下摇,小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)
(重复变蓝色,黄色)
教师:“我们变出了几种颜色呀?(三种)哪三种颜色呀?(红、黄、蓝)
3、教师:“春天来了,小草绿了,小树发芽了,小花开了,大地变得漂亮了。”“呜······”“谁在哭呀?”(和幼儿一起寻找,配班教师将画好树干的画纸粘在黑板上)“找到了,原来是这颗小树在哭呢!”“你们知道它为什么哭吗?”(它没树叶)“我们来帮助它好吗”?(好)“怎么帮呢?”(给它画上树叶)“小朋友们真棒,那我们可以用什么来画呢?”(颜色)“小树也是什么颜色呢?”(绿色)“我们这有吗?”(没有)
教师:“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜色,没有绿色,我们能再变出绿色吗?(能)
教师:“在色彩王国里红、黄、蓝这三种颜色有个好听的名字叫“三原色”,除了白色和黑色,其它所有漂亮的颜色都可以用其中两种相加变出。
教师:“小朋友们,你们想不想试试呀?”(想)
教师:“小朋友们仔细看哦”。
教师将黄色和蓝色颜料调和(要求幼儿加水时不要加太多),出现绿色,为小树画上树叶。
配班教师扮小树说:“谢谢小朋友让我长出绿绿的叶子,但我是棵花树,春天的时候我全身都长满了五颜六色的.花,可美了,我······我现在只有叶子一点也不漂亮。”
教师:“你们还愿意帮助小树吗?”(想)
教师用棉签沾红色和黄色示范为小树点画花朵。
教师:“有了红花和黄花,还能不能帮小树长出别的颜色的花呢?”(能)
教师将颜料调和红+黄=橙、红+蓝=紫,为小树点画上花朵。
4、教师:“花树现在变得好漂亮了,它的朋友们听说小一班的小朋友这么棒,就都来请你们帮忙了。你们愿不愿意用桌上的颜色来为它们打扮呀?”(想)
教师交代作业要求:只能将两种颜色调和,调和颜色时不能加过多的水,
请小朋友和爸爸妈妈一起来打扮花树,看看谁的颜色最丰富,最漂亮。
5幼儿操作,教师巡回指导。
小班美术教案 篇9
活动目标:
1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型,大胆猜想米罗叔叔画上的故事。
2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。
活动重点:
1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。
2.在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。
活动难点:
1.能顺延色块的轮廓进行勾画。(预测:幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围)
2.能有创意地对色块进行添画。
活动准备:
米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》;水粉彩画《小刷子跳舞》;黑色颜料;棉签活动
活动过程:
1、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。
(1)参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较,引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。
(2)寻找米罗作品中的“星星”标志,帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。
2、“猜画谜”。
(1)鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事,并启发幼儿产生不同的想法。
(2)告诉幼儿作品名称,让幼儿根据作品中的角色去猜想,这样可引导幼儿感悟画家的心灵。
3、“寻找色宝宝”。
师:请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来,看看他们到底是谁?(此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》,引导而后再进行创作)
(1)请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。
(2)观察色宝宝的造型,猜想他是谁?
(3)为你的色宝宝添画其身体缺失的部位(如:为小兔宝宝添画耳朵,为汽车宝宝添画车轮等)。
(4)启发幼儿为自己新作品起名字,并引导他们讲一讲自己画上的故事。
活动反思:
在活动中,我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的`特点,降低了活动目标,重点放在使幼儿尝试欣赏名画,初步感受抽象画的艺术风格这一点,通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形,在观赏名画的过程中,适当的激发幼儿的发散思维,也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解,最后,还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。
小班美术教案 篇10
活动背景
在研究创意美术的过程中,我不断尝试新的材料,新的活动形式,一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合,面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高?偶然中见到绘本《小黄和小蓝》,给了我启发,于是我设计了这次美术活动。
活动目标
1.学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。
2.认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3.乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。
活动准备
红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布
活动重点
会用工具拓印,认识蓝色、黄色、绿色
活动难点
知道蓝色黄色相加会变成绿色
活动过程
一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。
师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?
【评析:导入活动很直接,因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】
师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。
教师演示:
1.伸出手,将袖子往上提。
2.拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。
4.拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。
5.重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。
幼儿作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
【评析:教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。】
二、认识黄色,实验验证,二次作画。
师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?
师演示:让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。
幼儿二次作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。
提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?
教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。
【评析:没有事先交代颜色会发生变化,而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化,充分体现了孩子的主体,然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。】
四、作品展示,带领幼儿赏析。
请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?
【评析:让孩子说说你喜欢的画像什么,是在给予孩子借形想像的的意识。】
教师用优美的语言结束作品:我最喜欢XX的作品,他画上的左边高高的,右边低低的,很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链,让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫,你看见了,我给它添上脚把它找出来,这里还有小兔子,小鸟,你看见了吗?这个游戏好玩吗?以后我们再接着来玩这个游戏。
【评析:结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的`色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中,运用浅显的语言帮助幼儿理解画面,还把想象创意的意识灌输给孩子。】
五、活动反思:
本节活动设计时从教孩子拓印,认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识,老师以为这些就足够了,但是在经过研讨之后发现,在最后的环节中,提升式的讲解总结作品,原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命,还巧妙的把构图意识融合在其中,让这个活动有了出彩的地方,真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。
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