小班音乐教案

时间:2023-05-08 19:16:02 教案 我要投稿

实用的小班音乐教案模板5篇

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小班音乐教案5篇,希望对大家有所帮助。

实用的小班音乐教案模板5篇

小班音乐教案 篇1

  活动名称:音乐活动

  活动内容:律动《拍手点头》

  活动目标:

  1、喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的动作。

  2、探索自己身体哪些部位会动作。

  3、初步对音乐活动有一个认识。

  活动重点:喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的动作。

  活动难点:能连续随音乐做出两个动作。

  活动准备:钢琴、乐谱《拍手点头》、《捏拢放开》,小椅子整齐列队摆放好。

  活动过程:

  一、导入活动:以猜谜的形式引出小手。(我们的小手真能干,会做一些什么事情呢?还会玩游戏,看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了,好吗?)

  二、热身活动:孩子和老师一起随音乐《捏拢放开》动作、游戏,并一边歌唱,快乐的感受音乐。

  三、创编单个动作,感知音乐《拍手点头》的节奏。

  1、我们的身体会做些什么动作呢?(幼儿个别示范)

  2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗?(用钢琴弹奏《拍手点头》的'旋律)

  四、学习律动《拍手点头》:

  1、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作?是什么动作?(放《拍手点头》的音乐)

  2、你们能跟着音乐做这两个动作吗?一起来试一试。

  3、我们边唱边舞蹈好吗?再来一次。

  4、创编其他的连续动作,并随钢琴音乐《拍手点头》进行舞蹈,体验和老师、同伴舞蹈的乐趣。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、感受歌曲旋律,熟悉歌词内容,学习演唱歌曲。

  2、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,通过变“门”的造型,培养幼儿创造、合作的能力。

  3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

  活动准备:

  1、将活动室布置成森林。

  2、人手一张报纸。

  3、录音机,磁带。

  活动过程:

  一、音乐能力训练:跟声音走

  1、 发报纸,幼儿用报纸挡住眼睛,跟着教师拍出的铃鼓声走。

  2、随芝麻开门的`音乐跟老师即兴舞蹈。(熟悉音乐)

  二、听辨乐曲结束音游戏

  (幼儿将报纸铺在地上,坐在上面。)

  1、 教师弹奏乐曲,要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。

  2、 游戏:听辨乐曲结束音

  玩法:幼儿在乐曲开始时出门去玩耍,乐曲结束时跳回报纸的家里。

  (游戏进行2—3次)

  三、学唱新歌《芝麻开门》

  1、 教师以讲故事的形式,帮助幼儿了解歌词内容。

  2、 学唱新歌采用教师先示范演唱,再运用整首跟唱法进行教唱。

  3、 进行游戏“穿越森林”

  A 教师讲解游戏规则

  小朋友进入森林的路上,有个老巫婆会说我变、我变、我变变变,就变成一扇门挡住我们的路,如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌,老巫婆就会打开门,我就能从门里钻或爬进去。

  B 引导幼儿进行游戏

  第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门,当小朋友唱《芝麻开门》后,巫婆打开门,幼儿依次用不同的姿势过门。

  第二次请一名能力强的幼儿变门。

  C 发挥幼儿的想象,鼓励幼儿变出各种各样的门。

  D 和客人老师合作游戏,幼儿变门,客人老师来唱歌,钻过小朋友变的门。

  四、结束活动

  表演韵律活动〈〈找朋友〉〉,要求每个幼儿找一位客人老师做朋友,和她一起表演。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

  2、知道音乐变化的时候,教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

  3、在做螃蟹横行、躲藏动作时,不影响同伴。

  活动准备:

  1、剪辑音乐,加入捉螃蟹的.音乐。

  2、自制一只螃蟹网。

  活动过程:

  1、学习A段动作。

  (1)指导语:你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。

  (2)指导语:“螃解的小脚可多了,这儿还有一只,

  (教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?”

  2、创编、学习B段动作。

  (1)指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。

  (2)指导语:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

  3、创编、学习C段音乐。

  (1)指导语:哎唷,哎唷,(老师做挠痒痒动作)我怎么了?

  (2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。

  (3)指导语:我们想一个办法,把动作做得整齐一些,好看一些。

  (引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。)

  4、听音乐完整练习动作。

  (1)指导语:大家听好音乐,看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。

  (2)指导语:螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作,注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。

  (3)在教师带领下再次练习动作。

  5、倾听并感受尾声音乐。

  (1)指导语:小螃蟹在河里玩得正高兴,忽然,谁来了,他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。

  (2)指导语:螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网,跑到椅子后问幼儿:“我跑到这里,你们应该往哪儿躲呢?”

  6、散点站位,听音乐完整做动作

  (1)教师向幼儿交待:在转换动作时,教师会用体态提示,并做两个体态提示动作。

  (2)做完后教师小结,提醒在躲闪时不碰撞别人。

  (3)再次听音乐完整做动作。

小班音乐教案 篇4

  活动目标

  1、熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。

  2、根据已有的生活经验,仿编歌词。

  3、积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。

  重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。

  难点:能完整的演唱自编的歌曲。

  准备:图谱、小兔

  活动过程:

  (一)谈话导入,引出课题

  今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它是谁?(小兔)大家好我是小兔子,很高兴来到XX班做客。今天啊,我要给你们一个惊喜,要给大

  家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~

  (二)学唱新歌

  1、教师范唱第一遍,幼儿倾听

  师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子)

  师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)

  2、教师范唱第二遍,边唱边做动作好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的`小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样?

  师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱

  3、出示图谱,寻找问题

  师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题)

  4、幼儿看着图谱学唱好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

  5、情景表演

  (1)恩,小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说,小朋友的声音有点儿轻,我还没听请就唱完了。你们说,我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌,好不好?

  (2)小朋友刚才呀也看见了,小兔子不仅会唱这首好听的歌曲,还会做好看的动作。我们也一起来学一学小兔子,边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好,立

  正,准备~~~请坐

  (三)创编歌词,情景表演

  恩,我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的,有谁知道别的小动物还会怎么唱歌?恩,谁能来说说看?(说一个小动物,教师出示一张图片进行粘贴,再用语言总结,最后用记号笔画上符号)如:小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鸟~~~恩,真棒!谁还有不同意见?还有什么动物也会唱歌?(举例三个到四个)

  (四)活动延伸

  恩,小朋友们都很能干,李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌,那我们啊下一次再把它们都请出来吧!

  小兔子

小班音乐教案 篇5

  活动目标

  1.愿意跟随音乐歌唱。

  2.感受歌曲活泼欢快的特点。

  3.用不同的速度演唱,体验歌唱的乐趣。

  活动准备

  1.已认识苹果,知道苹果的特征。

  2.PPT课件。

  活动过程

  一、出示图片,理解歌词内容。

  1.练声活动,体验快慢。

  宝宝好久不见了还认识我吗?

  小结:我用慢慢的速度和宝宝打招呼,宝宝也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和宝宝打招呼,宝宝也用快快的速度和我打招呼。

  2.观看图片,学习歌词

  今天葛老师给大家带来了一位水果宝宝,看看它是谁?(苹果)

  因为它的颜色是红色的所以它叫红苹果。我们和红苹果打个招呼。(快慢两种打招呼)

  (1)理解内容。

  红苹果还有许多好朋友呢,瞧他们来啊!树上的苹果多不多?(学习歌词:树上许多红苹果)

  你们喜欢吃苹果吗?我也喜欢吃呢!(我们一起吃苹果)

  多吃苹果营养好,身体健康多快乐!

  再吃一个苹果。(两个动作连起来!)

  (2)提炼歌词。

  让我们看着图片一起把好听的儿歌完整的.说一遍。

  二、传递苹果,熟悉歌曲旋律。

  1.完整倾听歌曲

  我要出来!!!这里还藏着一位宝宝,它会是谁呢?让我们拍拍小手把把宝宝请出来。(播放钢琴2音乐)

  2.交代传递要求

  苹果宝宝想和每位宝宝握握手,你们的小手准备好了吗?

  3.跟随音乐传递

  播放钢琴2音乐,传递苹果

  三、肢体表演,完整演唱歌曲。

  1.教师范唱。

  和苹果宝宝玩得真开心,我都想唱歌了呢!

  2.幼儿跟唱

  我们一起来唱一唱吧!(无伴奏)

  3.完整演唱

  钢琴也想和我们一起唱歌呢,大家准备好了没有。(两遍一遍录音2,一遍录音1)

  苹果树长的高高的,要站起来才能採到苹果呢,让我们站着来採苹果吧!

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