当前位置：日记300字>实用文>教案> 大班社会教案

大班社会教案

时间：2023-05-10 08:11:06 教案我要投稿

大班社会教案模板汇总9篇

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班社会教案9篇，欢迎阅读与收藏。

大班社会教案模板汇总9篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。

　　2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。

　　3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　活动准备：

　　1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围。

　　2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。

　　活动过程：

　　1、联欢会前的准备工作。

　　(1)做好联欢会场地的准备。

　　(2)主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。

　　2、师幼共联欢。

　　(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

　　(2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同分享带来的`小食品。

　　3、联欢会后的整理工作。

　　(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

　　(2)引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。

　　活动反思：

　　孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

　　2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。

　　3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。

　　活动准备：

　　1、幼儿向家长了解每个家庭成员属相。

　　2、十二生肖磁性图片。

　　3、幼儿用书人手一册，笔若干。

　　活动过程：

　　1、师生就生肖展开谈话，进入主题。

　　教师：你知道自己是什么属相吗?

　　教师：爸爸妈妈是什么属相呢?

　　教师：你认识的人中哪些人的属相是一样的?

　　教师：你知道一共有多少种不同的属相吗?

　　2、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

　　教师：什么叫生肖?它有哪些动物呢?

　　教师：谁排在第一呢?下面，我们来听故事《十二生肖的故事》。

　　提问：有哪些生肖?有多少?

　　幼儿回答后，教师贴有相应的磁性生肖。

　　教师：了解十二生肖的排列次序。

　　(1)教师：十二生肖是怎样排列的?谁排在第一、第二……第十二?

　　(2)请幼儿上来给十二生肖图片排顺序，然后，师生按序念一念十二生肖。

　　3、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。

　　A.看图说说：图上有哪些动物?请你在十二生肖动物上打√，并圈出自己的生肖。

　　B.引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。

　　4.讨论活动，了解生肖的规律。

　　教师：过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗?为什么奶奶的属相会和你一样呢?

　　教师小结：

　　属相是按顺序排序的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。等到第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。

　　故事：

　　十二生肖的故事

　　你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的'，没有属猫的呢?这里有个故事。

　　很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”

　　天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。

　　猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。

　　猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢?”

　　老鼠说：“别着急,别着急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。”

　　猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

　　到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着自己的事，把好朋友给忘了。

　　老鼠被选上了，高高兴兴回到家里，这才想起它的好朋友，跑到猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。

　　猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀!打这以后，猫见了老鼠就咬，现在还是这样。

　　你知道哪十二生肖吗?

　　对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

　　怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。

　　报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”

　　牛说：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”

　　老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见?哦，我的嗓门太细了，你没听见。这样吧，让我赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”

　　牛说：“行啰，行啰!”

　　老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：

　　“牛哥哥，

　　牛哥哥，

　　过小河，

　　爬山坡，

　　驾，驾，快点儿啰!”

　　牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得哞哞叫起来：“我是第一名，我是第一名!”

　　牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

大班社会教案篇3

　　活动设计背景

　　我们生活在寒冷的北方，每到冬季，就会出现银装束裹的冰雪世界。幼儿活泼好动，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戏吸引着幼儿去参加户外活动。即培养了积极动脑相互合作的精神，也锻炼了身体，还能激发幼儿探索大自然的兴趣。

　　活动目标

　　1. 感受雪的颜色、形状。

　　2. 引导幼儿观察和接触雪的变化。

　　3. 能用自己喜欢的形式或语言表达对雪的喜爱，让幼儿感受大自然的神奇，热爱大自然。

　　4. 感受多种玩雪的方法、感受堆雪人的乐趣。

　　5. 学会一些防寒知识。

　　6. 学习儿歌《雪地上的小画家》。

　　教学重点、难点

　　活动重点：知道雪是怎样来的，雪的益与害。

　　活动难点：用语言或艺术形式表达对雪的感受。

　　活动准备

　　提醒幼儿穿戴好防寒衣物，避免感冒或冻伤。为幼儿准备好一些玩时所需的工具。

　　活动过程

　　教师：

　　①问幼儿雪是从哪里来的？

　　②谁能说说雪花的形状？

　　③雪后我们周围会有什么变化？

　　④你都知道哪些玩雪的`方法？

　　教师启发幼儿各种玩雪游戏，让幼儿尝试各种玩雪的乐趣。组织幼儿要用团结、相互合作的精神堆建一个雪人。堆完后提醒幼儿把身上的、鞋上的雪打扫干净，把工具收好，放回指定地点。最后总结雪的作用。

　　活动注意事项：

　　①让幼儿在游戏活动中学习，给幼儿充足的时间去探究。

　　②积累一些幼儿对雪的观察记录。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。

　　2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。

　　活动准备：

　　心愿箱大、小贺卡锣鼓红信封 flash

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　观看关于中国人过新年的flash。

　　*我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？

　　（舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……）

　　刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。

　　你们会说些什么祝福的话呢？

　　二、出示大贺卡，老师送祝福。

　　新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。

　　1、送给小朋友的贺卡。

　　这是一张送给小朋友的祝福卡。

　　谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？

　　你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？

　　（祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）

　　2、送给老年人的贺卡。

　　这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？

　　（祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）

　　3、送给幼儿园的贺卡。

　　谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？

　　（祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！）

　　*原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！

　　*最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！

　　*祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢？

　　三、摸祝福，送祝福

　　瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。

　　游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？

　　活动延伸：

　　啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。

　　幼儿园大班社会活动教案――宝贵的时间

　　活动目标：

　　１．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。

　　２．感受时间的价值，体会时间的宝贵。

　　３．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。

　　活动准备：

　　１．幼儿过生日课件一套。

　　２．故事背景、动物图片一套。

　　３．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。

　　４．摄像机一部。

　　活动过程：

　　１．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。

　　２．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的`数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？”

　　３．教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……）

　　４．教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？

　　５．出示图片讲故事《等明天》。

　　６．通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情？

　　７．幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）

　　８．教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。

　　９．通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。

　　１０．教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。

　　附：故事《等明天》

　　有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新房子了！那房子在哪儿呢？”小猴说“嗯～等明天就盖好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢？”“嗯～～等明天再说吧！”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”长颈鹿走了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了！”说着就走了。小松鼠说：“哼！你骗人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子伤心急了，他说：“等明天我一定要把新房子盖好！”

大班社会教案篇5

　　一、活动目标

　　尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

　　二、重点与难点

　　认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。

　　三、材料准备及环境创设

　　1．选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的'一些小超市。

　　2．让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

　　四、设计思路

　　大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

　　毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。

　　五、活动流程

　　（一）感知生活

　　1、去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。

　　2、去超市购物，观察工作人员的工作情况。

　　（二）集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。

　　说明

　　教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

　　（三）参加劳动。

　　说明

　　1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

　　２、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

　　（四）交流情感。

　　说明

　　集体交流："你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

大班社会教案篇6

　　设计意图：

　　在日常生活中，我们身边一直存在一个话题，那就是环保。治污治霾一直是我们人类共通的环保任务，环境保护人人有责，所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动，通过认识各种污染源，让幼儿意识到保护环境的重要性，培养孩子良好的环保意识，争做“环保小卫士”，让孩子眼中处处是“春天”。

　　活动目标：

　　1、能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。

　　2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。

　　3、感受春天大自然的美好情感。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点：

　　活动重点：能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。

　　活动难点：懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。

　　活动准备：

　　PPT课件操作卡片（垃圾分类可回收、不可回收）

　　活动过程：

　　一、游戏情境的导入

　　师：老师发现最近天气变暖了，你们知道现在是什么季节吗？

　　幼儿：春天

　　师：对，就是春天。瞧，春天来了。（播放动画）

　　师：春天里，你都看到了什么？春天给你带来了什么样的感受？

　　小结：天气变暖了，小草发芽了，小树长高了，小鸟叽叽喳喳唱起歌来，许多鲜花也盛开了....这就是我们美丽的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。

　　二、游戏活动的准备

　　师:可是，生活中一些人类的不文明行为，让我们的春天消失了... （播放视频：地球以前如此美丽，海是蓝色的，山是绿色的，现在它确伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为，使我们的环境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空气d等污染。）

　　师：我们的环境发生了什么变化？

　　（环境被人类破坏变得很糟糕）

　　观看图片。师：观察下面三幅图，谁能告诉你看到了什么？

　　1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟失去了家园，有可能给人类带来自然灾害，比如泥石流、沙尘暴。

　　2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾造成水源污染，鱼儿、人类都会失去干净的'水源无法生活。

　　3、空气污染：大量烟雾的排放，使人们无法呼吸。

　　小结：人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。

　　三、游戏活动的过程

　　游戏：《垃圾分类放放好》

　　师：小朋友你们喜欢在这样糟糕的环境中生活吗？保护环境，从我做起。让我看看小朋友将生活中的垃圾分类。

　　游戏规则：将幼儿分组，每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片，请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。

　　（幼儿操作，教师巡回指导，展示并评价作品。）

　　小结：我们的小朋友都很厉害，只要我们从身边的小事做起，保护环境，爱护环境，这样春天才能再回到我们身边。

　　四、游戏主题的延伸

　　听（音乐起），阳春三月正是踏春的好时节，小朋友跟老师一起出发吧！注意不践踏花草，不乱扔垃圾，保护环境，人人有责！（带幼儿出场）

　　活动反思：

　　通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

大班社会教案篇7

　　【设计意图】

　　名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。

　　【活动目标】

　　1认识名片，了解名片的用途。

　　2尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。

　　【活动准备】

　　1故事《小老虎的名片》。

　　2将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。

　　【活动过程】

　　一、讲故事《小老虎的名片》

　　1围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?

　　2教师小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

　　二、欣赏名片

　　1教师提问：小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?

　　2出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

　　3教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

　　三、了解名片

　　1教师提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗?

　　2教师小结：名片有多种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的'产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

　　3请幼儿当设计师为自己设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的班级。

　　一譬四、幼儿设计名片

　　教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。

　　【活动延伸】

　　请幼儿在生活中收集各种各样的名片。

　　【设计评析】

　　通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中幼儿表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片；另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。

大班社会教案篇8

　　一、设计思路

　　西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。

　　经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”——主要从解读人民币上的中国元素入手（略），其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。

　　二、教学目标

　　1. 在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。

　　2. 继续学习小组合作，共同商讨制订计划。

　　三、教学重难点

　　重点——制订合理用钱的计划

　　难点——小组合作

　　四、活动准备

　　1．为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮

　　2．生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的）、小型图书馆（免费）。

　　五、教学过程与指导

　　（一）从讨论老师的钱包导入课题

　　1．（出示钱包）

　　提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？

　　2．讨论：怎样才算合理用钱呢？（重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用）

　　（二）创设问题情景

　　1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。

　　2.解读小区示意图及计划书

　　（重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目）

　　（三）小组合作制订计划（建议幼儿自主结伴，4-5人为一组）

　　（重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划；当意见不一致时是如何解决的方法。）

　　（四）各组展示自己的计划。允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由

　　（重点关注：1.他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理

　　2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。）

　　（五）归纳提示

　　对用钱的合理性给以赞赏，并对小组合作的经验给以肯定。

　　六、教学反思

　　（一）从活动现场孩子们的情绪热烈、状态良好、参与积极几个方面来看，这个教育内容的选择是恰当的，因为要基于孩子的经验，因此他们能十分真实地表达自己的认识与看法，而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是全部的要求，此外，面队众多的物品及玩乐场所，他们需要全面观察思考，做出选择。同时，钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验，此外，在小组合作中又必须要统一意见，这对正在学习合作进程中的孩子来说，也是一次挑战。完成以后，他们明显的又前进了一步。

　　（二）教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习，这是符合“教育者是活动的引领者，受教育者则是活动的体验者”的原则。我们相信，这是二期课改新理念指引下的重要教育原则。本活动的情景设计，大大激发了孩子们参与的动机，他们不仅在活动中感受到学习的`兴趣，还体悟到与人合作的快乐，而且在自主体验之后，把所获的认知经验内化为自身的关键经验。

　　（三）活动的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得删去，以致整个活动时间过长，虽然孩子始终十分投入，但毕竟这是遗憾的地方。说明教师在设计时预计不足，特别是当最后，小组没有用足10元钱，这是意料之外的。于是对多余的“钱款怎么办”又展开了新一轮的讨论，当然是可以把它列入延伸部分。问题是此题、此情、此景是容不得“适可”而止的，因为机不可失、时不再来，幼儿的情绪一旦冷却以后，可能很难再次重振。

　　七、活动点评

　　二期课改倡导满足幼儿自主学习、自主探索的需求，而中外融合的自主性课程是乌南幼儿园的园本化课程，让幼儿制订春游计划、参观计划、红帽檐服务队等活动都是乌南的经典课程，“制订用钱计划”又是自主性课程中的一个创新课例。活动中引导幼儿在主动探索、积极体验和小组合作中感受钱币与物品之间的关系；个人意见与小组意见之间的关系；以及计划的合理与不合理之间的关系。

　　活动中幼儿的思维活跃、个性鲜明，每个孩子都有自己独特的想法，但活动设计中是让小组合作来制订用钱计划，目的是培养大班孩子的合作协商和解决问题的能力。因此环节的精心设计和教师的有效调控是培养合作意识的保证。首先，小组人数安排在3—5人左右，这样对于大班下学期的孩子来说既有挑战性又有能力通过努力达成共识。其次，教师先让幼儿围绕物品进行小组商量，而非急于操作，目的是让幼儿在讨论中相互协商。第三，当小组意见不统一时，教师机智的调控和把握核心目标的回应激发了幼儿合作的方法。

　　但活动也有遗憾之处，当小组在介绍各自计划时，教师更多地关注了10元钱是否超支或剩余，而忽视了一天生活安排的合理性，因此出现了有的小组午餐只选择了一根火腿肠或一块巧克力，由于教师对核心目标的把握偏离，因此就缺少了对共性问题“午餐”合理选择的探讨。