中班教案

时间:2024-07-08 19:37:53 教案 我要投稿

有关中班教案集锦10篇

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的中班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关中班教案集锦10篇

中班教案 篇1

  一、活动目标

  1、 尝试用表演的方式表达对故事的理解。

  2、 乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整。

  3、 知道生气不利于身心健康。

  二、活动准备 课件、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个

  三.活动流程

  倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏

  四、活动过程

  1、 利用录音 激趣导入

  教师引导语:小朋友,你们听……(播放录音:小动物的笑声与生气虫的独白)

  谁在笑呢?他们之间发生一件什么事呢?我们一起来听个故事吧

  2、观察课件, 理解故事

  ①观察段一

  提问:谁在草地上高兴地玩?他们的歌声、笑声传到了谁的耳朵里?生气虫非常爱生气,看到小动物们这么开心,心里很嫉妒。

  提问:生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?(请小朋友们猜一猜)

  教师过渡语:真有那么多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当?

  ②观察段二

  提问:谁上了生气虫的当? 生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?

  教师小结:生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙。

  出示“生气蛋糕”,引导幼儿表演。教师引导语:瞧,这就是那个香喷喷的生气蛋糕,我们来演演这一段。(集体与个别结合)

  ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演

  ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言

  ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情

  教师提问:吃了生气蛋糕的小猪会怎么样?(启发幼儿联系生活经验,说说生气的样子,教师可适当丰富幼儿语言,如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等)到底怎样?

  ③观察段三

  提问:吃了生气蛋糕的`小猪变成了什么?

  小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪,瞧他的肚子气鼓鼓的,越气越大象一只气球似的飞上了天。小伙伴是怎样救他的?成功了吗?结果呢?小动物们在天上会喊什么呀?(救命——)

  教师提问:这下可怎么办呢?赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法)

  教师过渡语:小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。

  ④观察段四

  教师提问:瞧,他们想出了什么好办法?(唱歌)

  教师小结:小动物的办法真灵,小猪一高兴,肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏,这可把生气虫气坏了,他“嗖”得一声飞上了天,再也下不来了。

  3、完整倾听故事

  教师引导语:谁给这个故事起个好听的名字?(可选幼儿的题目),让我们完整地听听这个故事。

  4、迁移拓展

  ①教师引导语:故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情,你会怎么办呢?(启发幼儿联系经验,师生共同谈谈生活体验)

  教师小结语:万一遇到自己解决不了的事情,可以找别人帮忙(如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等)。多生气了对我们的身体不好,我们要让自己天天开心,这样,生气虫就无机可乘,不会欺负我们了。

中班教案 篇2

  设计思路:

  大馅饼这个故事发生在有趣的蚂蚁家族,借助这个故事可以让幼儿对蚂蚁的生活习性有更多的了解。但如何引导幼儿融入蚂蚁的角色,积极主动地学习呢,在设计此教学活动时,充分考虑了多媒体直观教具的运用,以提升幼儿的学习欲望,同时,加入了游戏成份,充分体现了寓教于乐的教学理念。

  活动目标:

  1、在理解故事的基础上,了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工。

  2、通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神,知道人多力量大。

  准备:挂图第17号,故事vcd,米6袋

  活动重(难)点:

  通过欣赏故事与合作游戏,了解蚂蚁群体中的分工情况,体验蚂蚁团结合作的快乐。

  活动过程:

  教学过程

  一、蚂蚁眼中的大馅饼

  1、教师出示画有狮子、香肠、小蚂蚁的图片,让幼儿观察。

  (1)、从这张图上看到了什么?

  (2)、猜猜发生了一件什么事情?

  2、引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大,所以在狮子看来小香肠塞牙缝都不够,而在蚂蚁眼里像一个美味的.大馅饼。

  二、大馅饼的故事。

  1、观看课程中的配套vcd帮助幼儿获取故事的初步印象。

  提问:

  (1)、狮子看见小香肠后是怎么做的?

  (2)、小蚂蚁发现后又是怎么做的?(引导幼儿自由讲述故事情节)

  (3)、你平时见过蚂蚁搬东西吗?它们是怎么样搬的?

  和幼儿一起模仿小蚂蚁搬运东西(一个桌子或一个重物)感受人多力量大,知道一个蚂蚁力气小,很多蚂蚁力气就大了)

  2、出示挂图,幼儿完整倾听故事。

  (1)、故事里面讲到了哪些蚂蚁?他们分别担任什么工作?

  工蚁,兵蚁,蚂蚁皇后

  (2)、蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?

  3、蚂蚁们真了不起,齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞!除了蚂蚁,我们人类搬东西也会吆喝,运动吆喝声,让幼儿感受口号的力量。

  三、齐心协力的小蚂蚁

  1、看,我们这有好多的米,请小朋友来试试看,米重不重?请一个幼儿上来试试(感受很重)

  2、想个办法搬米到娃娃家

  教师引导幼儿以小组为单位,学小蚂蚁,部分扮演兵蚁,部分扮演工蚁把米搬运到娃娃家(搬运活动宜在平地上)

  3.大家一起边吆喝边搬运

  进一步了解蚂蚁的分工合作过程,感受人多力量大。

  设计意图

  通过观察图片上狮子、蚂蚁香肠,营造明显的对比氛围,引发幼儿思考和讨论

  借助肢体语言表现不同动物的不同特征,为幼儿理解“大馅饼”提供平台

  形象的故事动画,帮助幼儿理解故事

  结合生活经验,拓展幼儿思维,能更好地引导幼儿讲述

  模仿游戏,帮助幼儿理解

  结合图片倾听故事,帮助幼儿进一步理解故事内容,引导幼儿对“吆喝着搬运”做进一步理解

  结束环节,请幼儿切身体验小蚂蚁搬运食物的过程,将分工与合作在实际生活中体现出来,把活动推向高潮。

  幼儿园中班语言教案:农场里的叫声

中班教案 篇3

  设计意图

  新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

  大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案

  活动目标

  引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

  学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。

  激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备

  活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

  红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

  多媒体课件“来当营养师”

  “健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

  活动重点

  通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

  活动难点

  使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的'游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

  活动过程

  (一)大胆表达,各抒己见

  幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。

  过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。

  (二)了解自身,对症下药

  (1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

  (2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。

  (3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

  (三)分组游戏活动,经验梳理

  (1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

  (2)自助餐 :幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

  活动延续

  幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

  继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。

  2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。

  3、激发幼儿探索的欲望。

  活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。

  活动准备:

  1、三种几何图形若干。

  2、几何图形拼组成的图画。

  3、魔术箱、魔法棒。

  4、小鸭、小猫、小兔子的教具。

  活动过程:

  (一)、开始部分:教师带幼儿做手指英语游戏,集中幼儿的注意力。

  师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。”

  (教师做示范):“eyeseyes。。。nosenose。。。mouthmouth。。。earsears。。。faceface。。。”(并加上手势语)

  (二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

  1、游戏:摸一摸“魔术箱”

  师:“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

  (1)、教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”

  摸出一本长方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?

  问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

  (2)、再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。”

  当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。

  (3)、教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)

  (4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?

  (5)、老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;

  正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

  2、游戏:谁的本领大

  (1)、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。师:“小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的.东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。

  (2)、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。

  3、游戏:小动物找家

  师:“魔法棒的本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?”

  师:“咦!这三个小动物好像再哭,我们来问问他们怎么了。”

  “小猫、小鸭子、小白兔,你们怎么啦?”

  (教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”

  “小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”

  师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)

  师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小鸭子说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的?房子?了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。

  师:“小朋友们做得真好,都帮小鸭子找到家了。小猫说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的?房子?了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。

  师:“小狗也找到家了,小白兔说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的?房子?在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。

  师:“小朋友们真能干,也帮小蜜蜂找到家了”。

  师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里)

  4、找图形宝宝

  师:现在老师在地板放三个图形宝宝,小朋友们认不认识这三个图形宝宝,现在跟老师一齐来

  说口令:走、走、走,找个图形站站好。表现好的加以表扬。

  (三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

  师:“小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。

  师:“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?我们也唱着歌回家吧!”

  (四)以英文歌曲结束,《Ifyorarehappy》

中班教案 篇5

  教学目标:

  1、培养幼儿对刮画的兴趣。

  2、鼓励幼儿大胆作画, 培养其创造能力。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  教学准备:

  1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔, 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

  2、 各种刮画工具, 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

  3、老师刮画范画一张, 已涂好的蜡纸一张, 刮画工具一套。

  教学过程:

  1、老师出示刮画工具, 引起幼儿的兴趣。

  师:这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外, 他们可以用来干什么?

  2、尝试活动。

  请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。

  3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的`线条和图案。

  4、老师示范刮画:长颈鹿。

  用竹签刮出一个圆, 圆下有两条线, 又是一个椭圆, 下面是四条柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色块,

  用小刀块,脖子上的皮毛用梳子刮,长颈鹿见到小朋友十分高兴, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪状的五线谱。

  5、出示范画, 请幼儿看一看、讲一讲, 老师用什么工具, 刮出了什么?

  6、幼儿刮画:请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

  7、总结:重点表扬大胆作画的幼儿。

  这么多美丽的刮画作品, 我们来把它布置成一个刮画作品展, 请别的班级的小朋友也来参观吧。

中班教案 篇6

  活动起源:

  孩子们对虫子的身体特征有着浓厚的兴趣,每次玩电脑游戏时,对游戏中的小虫子描述得非常生动,如:我的虫子眼睛多,我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话説:兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点,设计了丑丑虫这一活动。

  活动目标:

  1.尝试按数取物设计虫子。

  2.能与同伴大胆交流自己的感受。

  3.乐于操作,体验创作的乐趣

  活动准备:

  1、知识经验准备: 会操作电脑进行简单游戏、有过创作丑丑虫的经验。

  2、物质材料准备: 每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的.铅笔每人一支、 五官图片各一张。

  3、 环境准备: 用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。

  活动过程:

  1. 出示丑丑虫,引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。

  “你是怎样做丑丑虫的?你的丑丑虫身上有什么?”

  2. 游戏:听数做虫子.

  (1)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请一名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。

  (2)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),4名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。

  (3)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请全班幼儿根据老师报出来的数字,给自己的虫子添上相应的五官。

  3. 游戏:有趣的丑丑虫

  请幼儿在虫子王国里选择自己喜爱的丑丑虫,互相介绍自己的丑丑虫。(如:我的丑丑虫有两双眼睛,五条尾巴等等)

  延伸活动:

  启发幼儿分组在电脑中,选择难度更大的内容制作虫子.

中班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

  2、在活动中,感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

  3、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

  二、活动准备:旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

  三、活动过程:

  1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”

  问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

  2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮

  师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)

  随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

  3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

  4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。

  问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

  欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

  6、耍龙灯。

  老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

  问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

  “我们也来耍龙灯好吗?”

  请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

  四、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的.快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。

  五、活动延伸:

  师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”

  (带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)

  中班社会活动:给椅子洗洗澡

  设计理念:

  苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.学习提物快速跑,发展动作的协调,平衡能力。

  2.培养合作和解决问题的能力,初步建立竞争的`意识。

  活动准备:

  1.小沙包和海洋球(能轻松放进PVC管内)若干代表小油花,小桶若干。

  2.输入油管(PVC管。)、街头、弯头等若干。

  3.带有火车头图案的小框若干个。

  4.活动前引导幼儿练习拼接输油管道。

  5.布置:在活动场地内设置油井,油库和火车站,油井处设有沙包和未拼接的输油管,油库放有小油桶,火车站放有粘贴火车头的小框若干个。

  活动过程:

  1.小油娃准备运输小油花。

  (1)教师:祖国各地都需要石油,我们这些小油娃要将这些小油花运输到祖国各地去,教师引导幼儿排列成一列小火车,驶入活动场地。

  (2)教师讲解石油都是通过石油管道运输到全国各地甚至是世界各地的。

  (3)幼儿随教师口令活动身体的各个部位,做热身活动。

  2.游戏:小油娃运油花

  (1)请幼儿尝试探索输油管道的连接方法,教师巡回指导。

  (2)教师交代运输小油花的方法

  (3)开始游戏。幼儿齐说:"我们是小油娃,开始运输小油花,预备--开始。"

  3.讨论:怎样快速运输小油花。引导幼儿理解应该多人齐心协力安装输油管道,节省时间,管道如果倾斜一些,小油花流动的快。

  4.全班幼儿分成二至四组,再次进行游戏。

  5.教师宣布游戏结果,表扬最能干的小油花。然后就幼儿谈一谈感受。

中班教案 篇9

  社会活动:

  ——小猫问路

  活动目标:

  1、初步了解问路的礼貌用语。

  2、学习使用礼貌用语。

  活动准备:

  《小猫问路》录像带一盘。

  活动过程:

  一、谈话导题:

  今天我接到朋友邀请我做客的电话,叫我到她家去玩,可是我不认识她家,怎么办呀?请小朋友帮我想办法。

  讨论:不认识路怎么办?

  二、看录像《小猫问路》,了解故事内容,学习使用礼貌用语。

  有只小猫也不认识路,看看它是怎么办的。

  1、说说小猫不认识路怎么办的,这样问好不好?为什么?

  2、我们来帮助小猫,教小猫问路,应该怎么问别人才愿意告诉你?

  小结:问路时要有礼貌,别人才会愿意回答。别人回答了要说谢谢。

  三、利用情境表演学习运用礼貌用语。

  1、师生共同表演。

  要求:说说要到哪里去,要先打招呼,然后再问。

  2、幼儿分组表演。

  3、特别请平时不愿意在集体面前讲话的和与同伴交往不太礼貌的`孩子上来表演。给他们锻炼的机会,以及练习礼貌用语的机会,体会礼貌的孩子大家喜欢的情感。

  四、讨论:还有什么时候需要问别人的,应该怎么问?

  师:不认识路需要问别人,还有什么时候也要问别人呢?

中班教案 篇10

  活动名称:美味的蔬果沙拉

  活动资源:苹果、梨、香蕉、桔子等水果,黄瓜、熟土豆、白菜心、西红柿等蔬菜,塑料餐刀、塑料菜板,小碗、小勺,沙拉酱等

  活动目标:

  1让幼儿体验自己动手制作的乐趣

  2在制作过程中提高幼儿用刀切东西的技能

  3幼儿能说出以上果蔬的名称,并复习学过的水果的英文名称

  活动过程:

  1领幼儿观察各种水果蔬菜,说说其名称,同时复习已学过的水果的'英文名称

  2大家一起讨论这些水果和蔬菜的不同的食用方法

  3告诉幼儿今天我们来做蔬果沙拉

  4教师示范讲解沙拉的制作方法

  5请幼儿亲自制作,提醒幼儿可自己选择不同的材料,制作不同的沙拉

  6幼儿品尝自己制作的沙拉,同伴间互相品尝

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