【必备】中班教案范文汇总九篇
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的中班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标:
1、初步掌握三拍子歌曲的节奏,感受理解歌曲内容,能初步表现音乐形象。
2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备:录音磁带、节奏卡片、故事一段。
活动重难点:初步掌握三拍子歌曲的节奏,对音乐活动的兴趣。
活动流程:复习歌曲“找朋友”→歌曲“小树苗”
活动过程:
一、复习歌曲“找朋友”
天气真好!我们一快儿来找朋友做游戏吧。
二、歌曲“小树苗”
1、语言导入
师:刚才我们找到了好朋友,谁也想找朋友呀?(播放小鸟叫的录音)。
哦,小鸟也要找朋友,你们想知道小鸟的朋友是谁吗?老师讲故事给你们听,听一听小鸟的'家在哪儿,谁
是它们的好朋友呢?
2、故事“鸟娃娃和小树”
3、提问:(1)小鸟的家在什么地方?(在树上)
(2)在故事里谁是小鸟的朋友?(树是小鸟的朋友)
师:对呀!大家都可以和小鸟做朋友,我们一起来学学小鸟飞吧
春天到,绿绿的树儿真美丽,可爱的小鸟飞来了。飞到东,飞到西,飞得高,飞得低,飞得快,飞得慢,
飞到自己的家里啦。(幼儿随老师的语言引向飞)
小鸟喜欢树,我们也喜欢树,现在就让我们一起来学唱“小树苗”的歌好吗?
4、教歌曲“小树苗”
(1)欣赏音乐一遍(放录音)
(2)范唱
a 师:这首歌好听吗?(好听)想听老师一边弹琴一边唱对吗?
b 请小朋友再仔细听老师清唱一遍,听听歌里唱了些什么?
小鸟又是怎么唱歌的?……
(3)幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分
(4)出示节奏卡片,让幼儿认认拍拍
(5)请个别幼儿摆放节奏卡片
师:谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。
|****|****|*— *|*— *|
(6)幼儿看节奏卡片练唱
(7)有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。(模仿做小树长高长大的姿态)
(8)幼儿跟着老师学习完整唱(随三拍子节奏自然舞动)
这是一首三拍子的歌曲,小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗?
(9)幼儿围在老师身边唱。让老师看一看,听一听我们小朋友歌唱的本领。
(10)现在老师来扮做树妈妈,小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧!(许多小鸟快快围成一个大圆圈)
(11)今天鸟娃娃们表现真好,快快让树妈妈亲亲你们。(老师与幼儿边亲吻边说:这只小鸟真漂亮、那只小鸟真可爱……)
中班教案 篇2
目标:
1、 能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、 尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
准备:
1、 欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、 “五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、 报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。
4、 PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)。
过程:
一、观察范例,推想制作方法
1、 教师播放PPT《美丽的鱼》,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
2、 老师出示“五彩鱼”范例,提问:“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
(结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示,让幼儿推想制作方法的目的是了解幼儿的制作经验,便于示范时有针对性地讲解。)
二、倾听教师讲解,学习制作方法。
1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
师:我用一张报纸卷卷卷,卷成一根粗棍子,再拧拧拧,拧成一条纸绳子,最后我将绳子两头交叉粘贴,看看变成了什么?
师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,即可以作为鱼身上的.花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
(教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形,而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解,以便幼儿进行个性化的装饰。)
三、难点讨论
1、 教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
2、 教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓励幼儿尝试有新意的制作鱼眼睛的方法,了解幼儿对镂空处粘贴的设想并帮助他们完善。)
3、 教师小结:鱼眼睛的粘贴方法有很多,可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留一段纸条,然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法,你们等会儿可以试试。
四、幼儿制作
1、 教师提出操作要求。
师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、 幼儿操作。
(1)教师播放PPT,既提供水族馆的背景,又给幼儿装饰鱼身花纹提供参考。
(2)教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时,老师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)
五、欣赏、交流
1、 教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、 师幼集中欣赏、交流。
师:现在我们的墙面成了水族馆。你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?
(关注幼儿的欣赏角度,借助幼儿的介绍有意识地引导幼儿从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行评价。)
中班教案 篇3
有益的学习经验:
知道吃饭是细嚼慢咽,不要狼吞虎咽。
准备:
透明的.塑料管和塑料袋、面包。
活动与指导
1、 请小朋友看一个有趣的实验。
2、 教师将塑料管和塑料袋捆在一起。
3、 教师把面包弄碎,然后放到塑料管里,让面包渣顺着塑料管往下落,直到塑料袋。老师告诉幼儿,塑料管就像是我们的食道,塑料袋好比是胃,请幼儿看看面包渣是怎么进入胃中的。教师再将面包掰成块,也顺着塑料管往下走。
4、 请幼儿比较一下,面包渣和面包块哪种更容易进入“胃”。
5、 小朋友们吃东西一定要嚼碎,这样才容易进入胃,到胃里才容易消化。如果吃饭是狼吞虎咽即不易消化,样子也很难看。
建议:
吃饭是教师注意提醒幼儿慢慢吃,要把食物嚼碎。
中班教案 篇4
活动目标:
了解一些植物不畏严寒风霜的特征。愿意坚持户外体育锻炼,逐步适应外部天气变化,培养坚毅的品质。
活动过程:
一、谈谈自己的发现。
1、教师提出一个话题,如:周围有哪些植物(动物)不怕冷?在街道或公园会看到那些人也不怕冷?你愿意像他们一样吗?
2、自由讨论。如:冬天的树叶都掉光了,可松树却依然是绿的.;冬天的腊梅花是开着的;小麻雀他们不怕冷,在雪地里和树枝上停留着……
幼儿在讨论中,教师认真倾听,也可抓住一个小问题,适时地提出,引导幼儿对事物的理解和敏感。如:松树一年四季常青,腊梅花傲雪开放,这些品质,人们愿意将它们用来比喻什么?为什么?你能从中学到什么?
二、欣赏故事《北风爷爷你吹吧》
1、幼儿欣赏、感受故事中小朋友不怕寒冷,勇敢、快乐的有趣情节。
2、思考:你喜欢这个故事吗?为什么?故事中的人物你最喜欢哪一个?如果你是其中之一,会怎么做?你愿意到户外运动吗?经常做的运动是哪一项?
三、到户外去游戏。
活动结束:
小朋友一起回教室。
中班教案 篇5
活动目标:
1、初步了解个位、十位、百位的含义及数位之间的关系,能在日常生活中感知数位,并能正确地认读三位数。
2、乐于参加认识数位的教学活动。
3、通过幼儿自己动手操作,进一步感知数位。
活动准备:数位板、数字卡片、彩色珠。
幼儿用具:数字卡片、彩色珠。
活动过程:师生相互问候
游戏,请你像我这样做,我就像你这样做。
1、 认识数位
“今天徐老师带了数字宝宝来和小朋友做游戏了,小朋友想不想和它们玩啊?”
幼儿:“想。”
“但是数字宝宝说有些小朋友不认识数位,把它们的名字读错了,它们想请徐老师给小朋友们介绍一下数位,让小朋友们都认识它们,再和你们做游戏。”
(1) 出示数位板
“这个就是数位板,小朋友看看这个数位板上都有什么啊?”
幼:“个、十、百”
“哦,有三个字,个、十、百。”
“我们今天认识的是数位,那从右边起,第一个是个位,第二是…”
幼儿:“十位。”
“第三个是什么啊?”
幼儿:“百位。”
(2)认识彩色珠
“小朋友真棒,现在呢,嘟嘟龙想给小朋友们介绍一位朋友,它可以帮小朋友更好的掌握数学知识。”
出示彩色珠,“这个就是嘟嘟龙的好朋友彩色珠。”
“小朋友看看老师拿了几粒彩色珠啊?”
幼儿:“1粒彩色珠”
放在百位板个位的上面。
“小朋友看看老师拿的这又是什么啊?”
幼儿:“一串彩色珠”
“数一数一串彩色珠有几粒粒珠啊?”
幼儿:“1.2.3.4.5……..10粒粒珠。”
“一串是10粒粒珠,那两串是多少粒粒珠啊?”
幼儿:“20粒粒珠。”
放在数位板十位的上面。
“那用数字怎么表示啊?请小朋友摆好了数字后把彩色珠也摆在数字的上面。”
说数字,如:78,请一位小朋友上来摆一摆。其他的幼儿用自己的学具摆数字和彩色珠。
“小朋友你为什么这样摆啊?”
幼儿:“…..”让幼儿自己说说摆的意图。
“好,小朋友看看他摆的,个位上是….”
幼儿:“个位上是8.”
“彩色珠要摆几个?”
幼儿:“8个”
“我们来数一数。”
“十位上是几?用几串彩色珠表示?”
幼儿:“十位上是7,用7串彩色珠表示。”
“那我们一起来读一读”
幼儿:“78”
“小朋友我们在摆一个304.”
“那小朋友可以自己试试用数字和彩色珠来表示一下。”
“串珠够不够啊?”
幼儿:“不够。”
“那小朋友看看旁边的片珠,看看它能不能帮助你们。”
“片珠一片是几串啊?”
幼儿:“10串”
“那10串是多少粒彩色珠啊?”
幼儿:“100粒彩色珠。”
(让幼儿自己摆,老师从旁引导。)
“0要怎么表示啊?”
幼儿:“0就表示没有。”
“哦,0呢就表示没有可以不摆,但要把它的地方空出来。0在什么位上啊?
幼儿:“0在十位上。”
“那记得把十位的地方空下来。”
让幼儿自己操作摆数字和相应的珠子。摆好以后读一读。
(2).收拾好教具。
(3).小结:今天我们学习的是感知数位。个位上的1表示1个,十位上的1表示10个,百位上的1表示100个。(引导幼儿一起小结。)
2、活动。
(1)听数说数位。
“小朋友真棒,都认识数位了吗?”
幼儿:“认识了。”
“数字宝宝想对小朋友进行检测,看看谁的反应最快,我们来玩听数说数位的游戏,老师说数字,小朋友来说一说个位是谁,十位是谁,百位是谁。”“56”
幼儿:“个位上是6,十位上是5.”
请个别幼儿回答,78 145 297
(2)谁的手儿摆的快。
“小朋友真聪明啊,现在找你身边的`小朋友,两人一组来做游戏,你们的面前有白纸和笔,还有珠子,一个小朋友写数字,一个小朋友摆数字、珠子,看看哪组速度最快。准备好了吗?”
幼儿:“准备好了。”
“开始。”
完成的小朋友检查一下旁边的小朋友摆的数字和珠子是否正确。
请个别幼儿读一读,说一说。(读数字,说说是怎么摆的珠子。)
互换角色,写数字、摆数字、珠子。
3.收拾教具
4.小结:今天我们认识了数位,个位上的1表示1个,十位上的1表示10个,百位上的1表示100个.(引导幼儿一起总结。)
中班教案 篇6
活动目标:
1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望,提高观察能力,培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。
2、初步培养幼儿爱家园的情感,懂得爱护周围的环境。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、课前已对小区作过调查,了解小区内的`设施。
2、三张已规划好的小区图版面。
3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。
活动过程:
一、开始部分
1、赏有关小区的录象。
2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人,说说小区有些什么设施。
3、教师小结
二、基本部分
1、提出新任务:让我们也来建造一个美丽的小区。
示范网络图:你会在小区里建造些什么。
2、三张小区规划图,让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。
3、示范制作,讲解重点。
4、提出要求:请幼儿注意卫生和安全,幼儿之间可以互相帮助合作。
5、幼儿操作,教师巡回指导。
三、结束部分
1、请幼儿介绍制作好的小区。
2、住进新小区后,我们应注意些什么?
活动反思:
通过此项活动,幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。
中班教案 篇7
目标:
1、感受乐曲中4拍子的乐句。
2、跟随歌曲节奏正确做游戏动作。
准备:呼啦圈、鼓
过程:
1、感受乐曲中的4拍子节奏。
——事先在地上放置呼啦圈,排成3排,每排4个。
——教师先示范玩法:从第一排开始,边在每个呼啦圈里原地走4步,边念口令:“1234 2234 3234 4234”;再转到第二排继续边走边念口令,一直走完第三排为止。
——请幼儿轮流尝试走呼啦圈,教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示:当第一位幼儿走完第一排转至第二排时,请第二位幼儿接着走第一排;当第一位幼儿走完第二排转至第三排,第二位幼儿走第一排转至第二排时,请第三位幼儿接着走第一排,依次类推。
——播放歌曲,请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈,教师仍从旁敲鼓提示。
2、学唱歌曲〈泼水歌〉。
——教师范唱,请幼儿说说歌里唱了什么。
——幼儿说出,教师唱出完整的`一个乐句。
——幼儿跟唱,掌握歌词及曲调。
——鼓励幼儿配合歌曲,表演歌词中的情节。
3、请幼儿边唱歌边走呼啦圈。
中班教案 篇8
活动目标:
1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易,要珍惜粮食。
活动准备:教材
活动过程:
一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程1、"听"故事提问导入:小朋友,你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?
故事总结:萌萌吃东西的时候总会把食物浪费,小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后,羞愧极了,知道粮食来之不易,浪费是可耻的行为。小朋友,老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、"看"动画提问导入:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)大米的生长过程是怎样的`?
(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?
(3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:小朋友们,粮食来之不易,我们吃饭时要把碗里米饭吃干净,不掉桌上和地上,图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子,既不讲卫生又浪费,让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。
四、游戏互动,巩固主题名称:小鸡吃米粒准备:一些废旧的纸揉成的纸团,几个纸箱或者塑料桶规则:教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒",伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净,给与奖励。
五、活动延伸,主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
中班教案 篇9
活动目标:
1、感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。
2、能积极参加探索活动,如实记录实验的结果。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备:
1、蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。
2、活动记录单(见附表)人手一张。
3、眼药水塑料小瓶若干。
活动过程:
(一)认识常见的三种纸。
出示三种纸,引导幼儿观察并说出它们的名称。
(二)让幼儿猜测:哪种纸船沉得快。
1、出示三种纸折的小船,引导幼儿猜测:小船放到水里会怎样?哪种纸船沉得快?(幼儿将自己的.猜测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记做“1”,最慢的记做“3”)
2、交流猜测结果。
(三)实验并记录结果。
1、幼儿试验,三种纸船同时放入水中,观察并记录结果。
2、交流实验结果。
(四)探索原因,感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。
1、教师:同样是纸船,为什么沉下去的速度不一样?
2、小实验“吸水性试验”。
幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上,观察纸的吸水性,并与沉船实验结果相对应,寻找原因。
3、小结:不同的纸吸水速度是不同的,谁吸水吸得快谁就下沉得快。
活动延伸:
让幼儿自己收集各种各样的纸,自由折折玩玩,进一步感知纸的吸水性的不同特征。
教学反思:
本活动重点是观察、探索不同纸张吸水性不一样。通过纸船在水里的实验来突破重点。难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。通过幼儿在纸上涂画油画棒观察纸船不下沉来突破难点。首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。纸在生活中无处不在,上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。对于幼儿经验已有了一定的铺垫。在认识的基础上来让幼儿知道纸张还有吸水性不同的特性,同时实验观察幼儿能一目了然的明白这一特性。在这个活动中幼儿跟着教师的思路。幼儿的兴趣点较浓厚,环节层层递进。但由于幼儿对于蜡在生活中的经验不足,在最后环节幼儿并不能完全理解蜡不吸水的特性。需要再今后的日常生活中进一步延伸,进一步丰富幼儿的经验。
【中班教案】相关文章:
教案中班教案09-09
中班教案(经典)07-20
中班教案04-04
中班教案04-07
中班教案04-08
中班教案04-08
中班教案05-19
中班教案04-22
中班教案04-23
中班教案04-25