精选小班美术教案范文集合6篇
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术教案 篇1
活动目标：
1.尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。
2.能手眼一致地进行粘贴。
3.体验尝试新活动的乐趣。
活动准备：
1.黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。
2.图画纸、蜡笔、白胶（倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶）。
3.范例。
活动过程：
一、认识材料，引起活动的乐趣
1.幼儿欣赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。
2.教师出示共同收集的生活材料，让幼儿认识不同的'自然物料：它们是什么？都是什么样的？
二、引导幼儿学习自然物粘贴造型
1.师生讨论自然物造型的方法。
2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。
三、幼儿用自然物粘贴造型
1.了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。
2.幼儿粘贴造型，教师指导。
四、欣赏、分享作品
幼儿和同伴互相欣赏交流作品；学习接纳别人，尊重别人，提升自己。
小班美术教案 篇2
一、选材意图新
《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
二、教材分析：
1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。
2、目标分析知识性目标：
⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。
⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。
社会性目标：
⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。
3、教学重点、难点重点：
⑴让幼儿对色彩产生兴趣。
⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣
难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。
三、幼儿情况：
分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。
四、教学方法设计
1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的.精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望
3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。
5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
五、教学准备
1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西
2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。
3、课件制作（美丽的色彩组合图）
六、教学程序设计
第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？
⑵有什么用途
⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。
认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。
第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。
本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。
第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法
1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。
2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。
3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。
第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。
第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。
第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。
第五部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。
小班美术教案 篇3
活动目标
1、练习撕点状物，并能在一定范围内粘贴。
2、感受同种色的色彩层次变化之美。
3、能主动收拾操作材料。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备
1、画有树干造型的背景图若干。
2、几种深浅不一的绿色纸，糨糊。
活动过程
1、出示背景图，引导幼儿观察。
教师：这是什么?春天来了，可是大树还没有长出叶子来。我们帮大树穿上绿衣服吧！
2、出示深浅不一的绿色纸。
(1)让幼儿熟悉树叶的颜色。教师：春天的树叶是什么颜色的?
(2)复习巩固撕点状物的方法。教师：我们把这些绿色纸撕成一片片小树叶吧。
3、师幼共同探讨如何在一定范围内粘贴点状物。
讨论如何把这些纸片贴在大树上，引导幼儿用深浅不一的绿色纸贴出层次感。
要点提示
1)撕较长的`点状物时，注意用拇指和食指捏紧纸片。
2)提醒幼儿疏密有致地粘贴，表现出树叶生长的特点。
4、幼儿操作，教师巡回指导，并给予幼儿及时的帮助和鼓励。
5、评价活动。
教师：看看，哪棵大树的树叶茂密、深浅搭配得当?
活动建议☆区角活动 在建筑角挂上大树的背景图，配合动物园、公园等建筑游戏装饰大树，美化建筑角。
☆家园共育 与家人一起去郊外欣赏美丽的大树。
☆领域渗透 结合科学领域的活动，了解大树的形态及生长特征。结合音乐活动，学唱歌曲(伏树妈妈》。
教学反思：
这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。
小班美术教案 篇4
活动目标：
1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张
活动过程：
1、教师出示范画
"小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？
2、教师做示范
"现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。"先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的.一面，然后把纸对折，再压一压。
3、幼儿动手操作
"小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。
延伸活动：
请幼儿讲述自己画的内容。
活动反思：
整个活动创设了线宝宝跳舞的情境，语言比较童趣，环节比较清晰，过渡也比较自然。在设计活动的目标和过程时，都能够以本班幼儿的实际水平为出发点。但仍然存在很多问题，现总结如下：
第一，我示范的时候，自己讲得过多，建议教师适当退位，引导幼儿一同参与，体现幼儿的主体性。
第二，示范环节我把线条之间的规律讲得过多，导致讲评环节没有深度，没有挖掘的重点，建议引导幼儿自由参与美术活动，在活动中自己发现线条的秘密。教师也要善于发现幼儿特别的作品，给予讲评和总结。
第三，注重情感的培养。建议最后环节，放一些音乐，引导幼儿用身体动作表现与线宝宝跳舞。
第四，建议美术活动，给幼儿提供一块小抹布，幼儿手脏了可以擦一擦。
小班美术教案 篇5
一．活动目标
1、随口令有节奏的摇动瓶子进行玩色游戏，并初步尝试用画笔随意涂色。
2、通过玩色游戏，感受色的变化，体验玩色的乐趣。
二、活动准备：
1、酷儿瓶里面装有清水，盖内附有蓝、红各一色颜料。
2、画笔人手一份；黄色颜料、白纸，抹布若干
三，重难点
重点：体验玩色的乐趣。难点：尝试用画笔涂色。
四、活动过程：
（一）引题激发兴趣
1、教师摇晃瓶子，让幼儿感受色的出现，激发幼儿的玩色兴趣。
（出示瓶子）提问：“瓶子里的.水有颜色吗？”
“让我这个魔术师来变一变，让它变得有颜色，看好了！（边说边摇）摇摇摇、变变变|···你也可以有这样的本领，让我们来变吧！“
2、幼儿摇晃瓶子，亲身体验玩色的乐趣。
教师鼓励幼儿喊口令，增添玩色的乐趣。“把我们的咒语念出来！摇摇摇，变变变···”
3、说说色彩
提问：你的水变成了什么颜色？
（二）体验色的变化
1、教师引导幼儿配色，感知色的变化。提问：你们觉得这些水还能变成别的颜色吗？
2、出示黄颜料与画笔，示范配色。
“我这里有一样神奇的东西，它可以帮助我们变色。瞧，这是颜料。魔术即将上演，请来神笔（出示），拧开瓶盖，用笔点一点与水不同颜色的颜料，轻轻地在盖子上碰碰，然后把盖子拧紧，再拧紧。念咒语：“摇摇摇、变变变！”提问：“变了吗？”
3、幼儿操作。
陪伴幼儿随机帮助幼儿拧开/拧紧瓶盖，协助能力较弱的幼儿。
小班美术教案 篇6
活动目标：
1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。
2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的基本方法。
3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。
活动准备：
1、弹珠滚画作品若干。
2、每组大小、光滑度不同的弹珠若干，四个颜料盘，成人鞋盒盖6个。
活动过程：
一、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。 教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么？
二、探索弹珠滚画的印制方法。
1、教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？
2、看看桌上有什么？有哪些颜色，我们要干什么呢？
3、猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？
4、教师讲解和示范：先将作业纸放入盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹
珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。
三、幼儿尝试进行弹珠滚画活动。
四、作品评价。
小班点画活动《灯笼高高挂》
活动目标：
1、 尝试用手指点画的方法，装饰灯笼。
2、 对我国的民间艺术感兴趣。
活动准备:
1、 灯笼人手一份；
2、 灯笼的图片若干；
3、 颜料、毛巾若干。
活动过程：
一、图片导入
提问：这是什么？是什么时候见过它？在哪里见过它？
小结：这是灯笼，过年过节的时候，它就会高高的挂起来，象征
团圆并营造一种吉利喜庆的'氛围。
二、欣赏灯笼的图片
提问：灯笼上有什么？它们是什么样子的？什么颜色？
小结：灯笼上又叫彩灯有许多好看的颜色来装饰，有五颜六色的
花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。
三、出示没有装饰的灯笼，引发幼儿创作的兴趣。
提问：老师这里也有许多好看的灯笼，你们想怎么装饰呢? 鼓励幼儿大胆想象，并进行小结
四、交代要求，幼儿操作，教师指导
每个小朋友制作一个灯笼，灯笼的颜色要丰富
多彩，花朵可以有大有小。在进行手指点画的时候注意整洁。
五、引导幼儿相互欣赏作品，表扬做的好的幼儿。
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