美术教案

时间:2024-07-25 14:00:52 教案 我要投稿

【精华】美术教案范文集锦五篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】美术教案范文集锦五篇

美术教案 篇1

  教学目标:

  1.了解公交车的形状特征和运行特征。

  2.能夸张画出公交车及车上车下的人物。

  3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。

  教学重点:公交车的形状特征及坐车的人物特征。

  教学难点:能抓住公交车特征,描画细致、有情趣。

  教学程序:

  一、尝试绘画 讲评小结

  (一)找4——5位学生,让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。

  (二)师点评学生的尝试作业,发现问题。

  小结:1、学生基本能把握公交车的外形。

  2、缺乏对细节的描绘。

  3、对车窗的表现各不相同。

  4、学生作品多为简笔画。

  (三)板书课题:公交车上

  二、组装零件 认识结构

  (一) 教师出示课件:少了零件的公交车

  1、零件散落一地:车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。

  2、学生指出零部件应放置的正确位置。

  (二)教师提问:你还能回忆公交车内还有什么配置吗?(转 载 于: 原文地址/thread-269179-1-1.html)张表现

  1、在普通公交车的基础上拉长公交车,长的更长。

  2、在双层公交车的基础上再将公交车加层,高的更高。

  3、将公交车的车窗变得更大更宽。

  (三)构图指导:

  1、认识评价构图:出示三幅公交车的作品,选出构图最为恰当的一幅。

  2、出示三幅构图定位有问题的'作品,学生想办法修改和调整。

  ①、公交车画小了可在外围加一层,画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。

  ②、公交车画短了可想办法再补加一节。

  ③、车窗画小了,就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。

  ④、车窗画大了,则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。 总结:车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。

  (四)根据学生各自的时间与能力适当添画人物。

  人物:坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现

  五、创造表现

  作业要求:用夸张的方法画一辆公共汽车,并添画车内或车外的人物。

  1、 欣赏小朋友的作品

  2、 学生创作,教师巡视指导

  3、 遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。

  六、评价拓展

  1、 你画的是一种什么样的公交车?

  2、谁的画面丰富而有趣?

  3、画出了哪些细节或零部件,各个零部件的表现与其他小朋友一样吗?

  4、车上有那些人物?又分别有什么样的动态或表情?他们手上提的,头上戴的又是什么?

  5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

  2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。

  3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。

  教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。

  教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。

  教学活动:

  第一课时

  一、谈话导入

  1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?

  二、了解队角

  1.队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)

  2.为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?

  3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

  4.这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)

  三、探究设计方法

  1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)

  2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的.不好,层次分明的好。

  3.说一说教材上设计方案草图的特点。

  4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)

  5.反馈与指导布置方案的设计。

  四、分工设计

  1.根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:

  每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。

  2.学生分工设计。

  五、展示评述

  每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。

  第二课时

  一、任务导入

  上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?

  二、学习制作方法

  1.根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。

  2.用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?

  3.队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。

  4.应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。

  三、分工制作

  学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。

  四、展示评价

  1.分小组布置队角,展示于教室角落。

  2.说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生共同贴到教室的队角处。

  第三课时

  教学重点:教学重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

  教学难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织

  一、欣赏导入

  1.上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等),这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西,它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢?

美术教案 篇3

  教学目的:学习叠绕纸花的制作方法,使学生能制作出大小不同的各色纸花,用于装饰生活与娱乐环境,锻炼手指的灵巧与协调能力,懂得生活与美术的相互关系,

  培养学生热爱生活的情感。

  教学重点:叠绕纸花的制作方法与步骤。

  教学难点:花瓣的叠绕过程。

  教学过程:

  一、谈话导入

  国庆节就要到了,

  同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢?(同学们回答)今天老师教大家一个能表达自己心意、烘托节日气氛的方法——制作叠绕纸花。(板书课题)

  二、将授新课

  1、设问:怎样制作纸花呢?

  2、出示已做成的各式各样的纸花欣赏。

  3、讲授方法步骤(示范进行)

  (1)折剪花瓣

  A、剪出手掌宽,可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠;

  B、将其中一叠展开,再对折几次成方块状;

  C、将其一头略加修饰;

  D、展开即成花瓣。

  (2)把花瓣叠绕到细长状小棍上。花瓣下部要先涂上浆糊,叠绕时要产生皱褶。

  (3)花萼和花茎分别用不同的绿色皱纹纸包缠,宽度约一指宽。

  三、观摩强化

  1、认真观摩教材上的`制作步骤和提示图。

  2、教师再示范两次叠绕花瓣的过程。

  四、学生作业,开展竞赛活动

  1、准备四个容器,将全班分为四大组开展竞赛。

  2、做的又快又好的纸花才能插进容器中。

  3、请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。

  五、展评小结

  1、每个组推选一名代表说一句简短的庆祝国庆的话。

  2、教师小结并提出思考:纸花还能在什么场合使用?

美术教案 篇4

  教学目标:

  1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手能力。

  2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。

  教学重难点:

  1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。湘版美术教案

  2、尝试包扎糖果。

  教学准备:

  各种糖纸,不同包装的糖果,小片白纸

  颜料笔,废纸团或小橡皮,固体胶(学生)

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、师生问好。

  2、检察学具。(同桌相互检查,核对是否带齐东西)

  二、导入新课:

  三、讲授新课:

  1、讲老师小时侯发生的故事:小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸,洗干净以后,夹在书里,漂亮极了!还可以当书签呢1

  2、展示作品范例:现在,我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。

  3、欣赏教材p3

  4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。

  5、学生尝试包扎糖果。

  6、学生交流包扎方法:菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

  7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景,6人一组经营糖果铺,一组售货,余下6组做顾客,由制作糖果的`人推销自己的产品,以锻炼学生大但介绍自己的作品,体验美术活动的乐趣。

  8、小结:

  就快到教师节了,小朋友们可以再制作一些精美的糖果,把它们作为教师节礼物,送给辛勤的老师们。这一举措,可以激起了孩子们再创作的欲望。

美术教案 篇5

  教学目标:

  1、了解关于花艺的常识和习俗,并能运用于生活中去。

  2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。

  3、能抓住花形特征,制作出自己喜欢的花。

  4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。

  教学重点:掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。

  教学难点:能抓住花形特征,制作出自己喜欢的花。

  用具准备:剪刀、胶水、彩色纸、色卡纸、双面胶等

  教学过程:(第一课时)

  一、组织课堂

  二、创设情境

  1.欣赏鲜花店的图片,创设一个花团锦簇的情境。

  2.师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。

  3.师:鲜花虽美,却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结:把鲜花制成干花,用其他材料制作工艺花等。

  4.揭示课题:今天我们就来学习制作纸花的方法。

  三、方法探索

  1.出示一瓶做好的叠绕纸花,每朵花的花形都不同。逐枝欣赏,并设疑:这么多种不同的纸花,我们得学多少种制作纸花的方法啊?

  2.学生翻阅教材,发现教材中只介绍了一种制作方法。师: 原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的,同学们也来试试吧。

  3.学生自学,每人试做一朵叠绕纸花。

  4.收集学生做的几枝纸花,探究学生作业中普遍出现的问题。

  5.教师示范做纸花的步骤和方法,制作一朵纸花。

  6.探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。

  (1)小游戏:板画几种花瓣的形状,对比花瓶中的纸花成品,推测哪种花瓣可以做出哪种花形。

  (2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花,叠绕程度不同,一个褶子多,一个褶子少,让学生对比分析花形的区别。

  (3)教师小结:花瓣的形状、叠绕的程度是影响花朵形状的因素。

  四、创造表现

  1.欣赏各种鲜花的造型,讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型,如花朵展开的程度,花瓣的多少,花瓣边缘的`形状,思考怎样处理纸材更接近原型。

  2.提出作业要求:分组制作,每人至少制作一朵纸花,看哪组制作出的花形最多。

  3.学生制作,教师巡视指导。

  五、展评交流

  1.教师评价各组制作中的表现,公布获胜小组。

  2.请制作出新花形的同学上台传授经验。

  3.请学生保留制作好的纸花,安排下节课的事宜。

  (第二课时)

  一、欣赏提高

  1.欣赏花卉包装作品的图片,渲染温馨气氛。

  2.师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。

  (1)包装材料:彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。

  (2)包装的花枝数量:几枝、多枝。

  (3)礼物类型:花是包装主体,花是礼物上的附属装饰。

  (4)其他

  二、交流讨论

  1。分组讨论送花方案:做纸花想送给谁?送什么花,送几朵,怎么包装纸花?

  2.分组讨论:采取合作还是单独制作的作业形式?

  3.师生交流制作计划。

  三、创造表现

  1.根据计划制作纸花。

  2.自主或合作包装纸花。

  四、欣赏评述

  1.学生下位欣赏各小组作品,展开互评和自评。

  2.鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。

【美术教案】相关文章:

美术电脑美术教案10-31

(精选)美术教案07-20

美术教案【精选】08-05

(经典)美术教案09-01

【经典】美术教案07-31

美术的教案10-25

美术教案(精选)11-30

(经典)美术教案09-04

[经典]美术教案09-05

美术教案【经典】08-18