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大班健康教案

时间：2024-07-20 09:36:01 教案我要投稿

关于大班健康教案范文汇编十篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的大班健康教案10篇，希望能够帮助到大家。

关于大班健康教案范文汇编十篇

大班健康教案篇1

　　活动目标：

　　1.认知目标：让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜

　　2.技能目标：了解几种蔬菜在人体中的特殊作用情感目标初步培养幼儿不偏食的良好习惯

　　活动重点：

　　引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜

　　活动难点：

　　让幼儿了解各种蔬菜的营养价值

　　活动准备：

　　1.前经验准备：生活区初步了解过各种蔬菜

　　2.物质准备：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头

　　活动过程：

　　1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称

　　（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

　　（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿："你闻到了什么味道？"）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

　　（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的'不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

　　（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　胡萝卜宝宝说："我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。"胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说："我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康"。芹菜宝宝也抢着说："我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜头宝宝头抬一头说："可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。"教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。

　　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

大班健康教案篇2

　　活动目标：

　　1。知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。

　　2。教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。

　　3。培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

　　活动准备：

　　1。牙齿模型一个2。牙刷、牙膏一套3。小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌

　　活动过程：

　　一、观看课件

　　（一）《爱吃糖的老虎》，引出课题。

　　1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）

　　2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！——为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。

　　3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

　　4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？

　　5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？

　　6、小朋友照镜子观察牙齿。

　　（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）

　　二、了解牙齿的作用

　　1、利用生活经验讲述牙齿的作用。

　　师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。

　　（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）

　　2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

　　师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

　　师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

　　三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

　　1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。

　　师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

　　演示课件（二）：牙齿的自我介绍

　　师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？

　　教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。

　　2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

　　3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

　　（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。）

　　四。结合已有的`生活经验知道保护牙齿的方法。

　　1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。

　　师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？

　　2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。

　　师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？

　　小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

　　3。、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。

　　师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？

　　4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

　　●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

　　师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。

　　●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

　　●观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

　　师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？

　　五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙

　　教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！

　　六、活动延伸：

　　请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。

大班健康教案篇3

　　目标

　　１．使幼儿知道牙齿的重要作用。

　　２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。

　　３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

　　准备

　　１．每组一盘花生。

　　２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。

　　３．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。

　　４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。

　　过程

　　一、了解牙齿的作用

　　１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。

　　２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）

　　３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

　　二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。

　　２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？

　　３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

　　三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　四、教幼儿刷牙

　　１．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。

　　２．教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。

　　３．师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。

　　活动延伸

　　１．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。

　　２．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。

　　３．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。

　　评析经检查，发现本班幼儿龋齿的发病率高达６５％以上，严重影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的情况，以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护。结合游戏和儿歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的'程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。

　　附：儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。

　　附：故事《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。”从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。

　　编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口腔卫生，很容易发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的高度重视。

大班健康教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动幼儿能获得有关血液循环的基本知识;

　　2、在与教师的交流中幼儿能充分联系到自己的生活实际;

　　3、幼儿在活动中能体会到生命的美好，开心的生活。

　　活动准备：与课件内容相联的PPT，红宝宝的图片

　　活动难点;理解血液的循环方式

　　活动重点：通过PPT引导幼儿自然地进入到认识活动中去

　　活动与指导：

　　一、导入：幼儿韵律“找朋友”

　　师：“你找到朋友了吗?”

　　师：“你的朋友都有谁呀?”

　　师：“开来你的朋友挺多的，可是我还知道你们还有一个朋友一直和你在一区，你呀却不知道!”

　　师：“知道它是谁吗?”

　　师：“猜一猜啊，我们每个人都有的!”

　　二、新授

　　1、展示红宝宝的图片，揭晓答案“这个小东西就是和我们一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一个好听的名字叫红宝宝。”

　　师：“你们见过它吗?”

　　师：“没有见过?这就奇怪了，我说过它一直都和我们在一起，而且是关系最好的好朋友，怎么大家都没见过呢?”

　　师：“那就让我来当友谊使者，带大家去认识认识这个可爱的红宝宝吧!”

　　2、打开PPT

　　(1)、爱玩的红宝宝

　　师：“红宝宝就生活在我们每个人的身体里，它就住在这里。”

　　师：“这里有一个很特别的名字叫做左心房。”

　　师：“诶，我们一看它们有好多人住在一起的，就像我们小朋友一样，都是大家在一起的，是不是啊?”

　　师：“当我们的红宝宝睡醒了以后就会通过这样一扇门进入到一个叫做左心室的地方，它们去那里干嘛呢?有谁能够猜一猜呢?”(鼓励幼儿大胆的想象，假如是自己和很多的朋友一起，那会做什么呢?)

　　师：“那我们一一看红宝宝是不是去做和你想的'一样的事情了!”(展示血液经左心室流入大动脉的PPT)“哇，他们好像也和你们一样的喜欢跑步哦，而且还比你们还跑得快呢，呼啦啦的直往前冲呢!像不像你?”(与幼儿交流，引导幼儿回忆自己平时出教室后的情景)

　　师：“来，再看看我们的红宝宝又去哪里了?”(PPT血液由大动脉流向各小动脉，引导幼儿观察路径的不同，路经的大小、多少的变化，并且观察红宝宝的多少的变化，红宝宝是回自动分流的，得出红宝宝是挺爱冒险的小朋友，与幼儿交流，让幼儿举例说说自己的英雄行为。)师：“呀!红宝宝又不见了，去哪里了呢?”(引导幼儿在血液流经小动脉以后有跑向更细更小的路了，一起观察为什么又去那么小的地方呢?宽点的路不是更好玩游戏的吗?去做什么呢?而且他们的人越来越少了?激发幼儿的探知欲望)

　　(2)、红宝宝怎么了?

　　师：“看，红宝宝出来了!咦?它们好像都扛了一些东西?怎么会有东西呢?”(展示PPT，血液经毛细血管完成物质交换后回到各级静脉，设疑，它们扛的是什么?教师此时不做解答。)

　　师：“瞧：我们的红宝宝来到了一条大路上了，虽然扛着那么大的东西可是却还是跑得挺快的。”(展示血液由各级静脉流向上下腔静脉的PPT)

　　师：“现在我们的好朋友红宝宝又来到了右心房，大家在一起聊了起来，又一起向右心室跑了去!”(在这里，教师引导幼儿回忆开始的时候红宝宝住的地方叫什么名字，加深影响)

　　师：“现在我们的红宝宝来到了一个神秘的地方，它们要把身上的神秘东西在这里来进行交换。换成什么呢?”(PPT展示，引导幼儿思考，假如是你，你会换成什么?从而引出红宝宝是要用刚才扛的东西交换对自己有用的东西，也就是氧气和营养成分。最后再展示红宝宝回家的PPT)

　　(3)伟大的红宝宝

　　请红宝宝揭晓答案，自己扛的到底是什么东西?引导幼儿理解原来我们最好的朋友红宝宝就是血液的重要组成部分，红宝宝的真正名字叫红细胞。血液是人体不可或缺的一种东西，红宝宝是一个勤劳的好朋友，因为有了它我们才能快乐的生活。

　　三、活动延伸

　　展示一些因为患血液病得人的视频，图片，引起幼儿的共鸣，要热爱生命，要学会感恩。观看Flash动画《血液人体循环图》，对血液在人体的循环有一个总的了解。

　　活动评析：血液循环对与孩子来讲是一个非常空洞的东西，幼儿理解起来是有很打的难度的，而在活动中我很多的采用了PPT的展示方式，直观生动，又选取了孩子们的好朋友的故事的形式来进行叙述，因此孩子的兴趣是一直都有的。在具体的活动中，我注重在各个时机嵌入与幼儿交谈，引起幼儿对自己生活的回忆，也能引起孩子的共鸣，孩子始终都是处于一种思考与快乐的气氛之中的。当红宝宝揭秘自己的真实身份的时候，孩子会有一种“原来是这样啊，我终于知道了”的心态，然而对于血液孩子也还有很多的疑问，这也更进一步的激发了孩子的求知欲，真正的达到了本次活动的目的。

大班健康教案篇5

　　活动目标：

　　1.运用不同的材料进行操作、探索、体验赤脚游戏的乐趣。

　　2.培养幼儿在活动中积极，勇敢、坚韧、进取等良好品质。

　　活动准备：

　　录音机、音乐磁带、各种玩具、各种颜色的纸、脚丫表情。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1. 幼儿听音乐走入活动场地。(脚跟脚尖、跑跑跑)

　　2.幼儿进行脱鞋，脱袜子(教师讲清规则)

　　师：新的一天来到了，小脚丫要开心地出来活动了。请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

　　3.做脚操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位。

　　把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

　　4.在音乐伴奏下，师生一起用小脚做不同动作。(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰、蹬车等)。

　　二、提供活动材料，幼儿自由探索、交流游戏。

　　1.幼儿创造性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维

　　(1)练习用小脚取物品：

　　师：今天我为大家准备了好多玩的东西，请你用你的'小脚把它送到我这儿来。想一想，你打算怎样做?

　　(2)幼儿自由创造性地用小脚丫送物品，教师巡回指导。

　　小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。

　　师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。

　　(3)幼儿再次练习用小脚丫取物品

　　幼儿自由取物品。

　　2.游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。

　　(1)“我的小脚丫也挺能干的，小脚不仅可以单独游戏，还可以它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。

　　(2)你们的小脚丫会撕纸吗?想不想试一试?好，我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。

　　(3)幼儿分散自由探索用脚撕纸，教师巡回观察并指导，鼓励幼儿合作。

　　(4)将用脚把纸片捡入筐内，并教幼儿要保护环境

　　3.小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫? 常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋

　　4.小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

　　5.小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?

　　三、活动结束

　　穿袜子比赛：咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。

大班健康教案篇6

　　活动目标：

　　1.锻炼幼儿体能：培养幼儿手膝着地爬行的能力，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2.提高幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1.大型纸箱若干，胶带，用来装饰纸箱用的彩色涂料，毛刷。

　　2.平整宽阔的活动场地。

　　活动过程：

　　1.将准备好的大型纸箱用胶带粘成一个大圈并用毛刷蘸彩色涂料进行装饰。

　　2.将幼儿带入活动场地，将幼儿分成与装饰好的.纸箱相等的组数，并在纸箱后站好队。

　　3.由教师讲解《车轮滚滚》活动过程。

　　4.让每一组站在最前面的幼儿钻入纸箱，教师示意所有在纸箱内准备好的幼儿开始向前爬行，此时纸箱以车轮滚动的方式向前滚动，幼儿到达终点后再返回，首先回到起点的小朋友获胜。教师及其他幼儿给予加油鼓励。

　　5.后面的幼儿重复这个过程，最后评选出获胜的组。

　　6.请幼儿参与讨论怎样才能让“车轮”滚动的更快，相互交流经验。

　　7.将活动中所用材料收拾归位，以便下次使用。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班健康教案篇7

　　活动目标

　　1 初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

　　2 能大胆地表达自己的想法和认识。

　　3 懂得保护自己的身体，学会尊重他人。

　　活动准备

　　多媒体课件、操作材料4份。

　　活动过程

　　1 游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。

　　(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。

　　(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?

　　2 引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

　　(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

　　(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?

　　(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。

　　3 出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的`区别。

　　(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。

　　(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

　　4 分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。

　　5 教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。

　　6 请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。

　　活动延伸

　　亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

大班健康教案篇8

　　活动目标

　　1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

　　2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

　　3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

　　4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　　5、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　　活动准备

　　1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

　　2、电脑、投影仪、多媒体课件。

　　活动过程

　　导入，引出主题

　　1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

　　2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？

　　认识舌头各部分的名称及部位

　　1、师：对了，是我们的.舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

　　2、幼儿边观察边发言。

　　3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。

　　4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）

　　了解舌头的作用

　　1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。

　　2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）

　　3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：

　　你尝到了什么味道？

　　是谁帮助你知道这些味道的？

　　舌头为什么能尝出各种味道呢？

　　（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）

　　什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）

　　4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。

　　教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）

　　5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。

　　讨论如何保护舌头

　　1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？

　　2、幼儿讨论。

　　3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。

　　活动延伸

　　1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。

　　2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。

大班健康教案篇9

　　活动目标

　　1、利用竹棒练习助跑跨跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵活性。

　　2、体验成功的乐趣。

　　活动准备

　　竹棒、竹架

　　活动过程

　　一、热身运动

　　价值取向：通过模仿运动员，活动幼儿的各个关节。

　　提问：北京举行什么过运动会？你知道奥运会有哪些体育项目？

　　指导语：我们也来做小小运动员。（游泳、投篮、举重、跳远）

　　2、探索练习

　　价值取向：探索竹棒的玩法，练习助跑跨跳。

　　1、探索竹棒的玩法。

　　指导语：今天我们要和竹棒做游戏。看，那边有许多竹棒。想想你怎么玩这个竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧！（幼儿自由探索）

　　提问：你是怎么玩的？我们跟着他来试一试。

　　提问：还有谁的玩法和他不一样？

　　小结：刚才我们用这些短竹棒玩出许多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；

　　2、探索跨跳的方法

　　提问：那边还有更长的竹棒和竹架，那是怎么玩的'。你找两个好朋友去玩玩，不用钻的方法你能怎么又稳又快地过去？（幼儿自由探索）

　　提问：你是用什么方法过去的？为什么要先跑再跳？

　　指导语：我很欣赏你的这种玩法，先跑再跳能让我们跳的更高。这种方法叫助跑跨跳。

　　教师组织幼儿进行由低到高的跨跳练习。

　　3、练习跨栏。

　　提问：你们知道刘翔吗？他是什么运动员？今天我们要学学刘翔哥哥。这次我们要连续越过两个栏。你们看，这两排栏有什么不一样？你能跳过哪层就选择哪层。

　　教师根据幼儿的情况逐步提高难度。

　　三、放松运动

　　价值取向：做舒展动作，放松身体。

　　我们放松一下自己的身体，慢慢地走回教室。

大班健康教案篇10

　　【活动设计】

　　五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。

　　【活动目标】

　　1、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　　2、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　　3、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、学会在日常生活中保持乐观的.情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　【重点难点】

　　1、重点：认识了解五官的作用。

　　2、难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

　　【活动准备】

　　1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

　　2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。