【热门】幼儿园小班教案四篇
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案 篇1
一、设计思路：
比较、排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。结合我的子课题《探究式活动中问题的提出》，我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管的外形特征，重点探索、发现比长短的方法，就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。教师的提问直接指向活动目标，以针对性、开放性的原则贯穿整个活动，突出重点，激发幼儿的问题意识，在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。
二、活动目标：
1、学习比较物体的长短，在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。
2． 提高幼儿用语言进行描述的能力。
三、活动准备：
颜色不一的彩带、吸管（每人三件，一件长的，一件短的，一件最短的）；幼儿操作材料纸
四、活动过程：
一）说一说
提问：
盘子里有什么？它们有什么不一样？
1、第一次尝试活动 （同类物体进行比较）
提问：
1）每人拿两样（绸带、吸管），比较它们的长短。
2）幼儿自由尝试发现问题。
3）请幼儿讨论发现的问题。
小结：
当两件东西放在一起比较时，我们会发现它们的长短不同。但在比较中，我们要将一端对齐后重叠比较或者并放比较。
2、第二次尝试活动（三样同类物品进行比较）
1）提出要求，引导幼儿再次尝试——比较物品的长短
寻找两个相同物品的小朋友，比较物品的长短。
2） 幼儿把发现结果说出来。
小结：三根进行比较时，一根是最长，一个是稍微长一点，一个最短。
我们在说那一个长，哪一根短时，要看看它在和谁比较，因为不一样的物体比较结果是不一样的。
二）进行排列。
1、它们一样长吗？
追问：哪一根长，哪一根短，哪一根最短？
2、根据长短有规律的排列。
小结：在排列中，我们可以按长到短，也可以短到长进行排列。
三）操作活动（涂色练习）：
1、请幼儿按要求将操作纸上的短的尺和长的绸带涂上黄色。
2、将最长的蜡笔和最短的管子涂上蓝色。
3、同伴之间说说理由。（最长和最短）
五、活动自我反思：
本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的长短，学着比较长短；能正确运用长、比较长、最短等语词，并理解物体长或短的相对关系；初步尝试将物体从长到短或从短到长的有序排列。本次活动难点是将物体从长到短或从长到短的有序排列。
在活动开始时，我首先提供两条彩带和两根吸管，请小朋友观察比较，哪条彩带长，哪条彩带短，两条彩带相比，哪条比哪条长，哪条比哪条短。在尝试比较这个环节中，我让幼儿在拿出一根吸管或者一条绸带，通过再次比较，使幼儿发现这次拿出来的比前一次的两个，又不一样长短，是在两条彩带和两根吸管的中间，请小朋友反复观察，并能够完整的说出这条彩带比长的彩带要短，比短的彩带要长。最后一环节就是请小朋友涂色练习，将短的一根尺和长的一条绸带涂上黄颜色，最长的蜡笔和最短的管子涂蓝色。
活动结束后，我认为幼儿都能正确分辨物体的长短；能找出一组物体中最长和最短的物体；能将物体按长短排序。但在第一环节，对彩带进行比较时应该让幼儿再多一些观察，多一些讨论，来加强幼儿对长短的概念理解。
通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在本次活动中，我的语言组织不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散，这些都是以后教学中不能忽略的地方。
六、活动点评：
本次活动是数学活动，数学作为一门科学活动，它有着自身精密、严谨的`学科体系。整个活动过程，教师以提供材料让幼儿在实践摆弄过程中初步了解物体的长短为主展开，趣味性强，孩子乐于接受。活动中教师能充分发挥幼儿的主导作用，让幼儿感知物体的长短，活动过程中教师充分给了一个充分想象动脑的机会，孩子也在活动中较好地完成了活动要求，达到了预期的教学效果。教师还能根据幼儿的活动情况及时地调整活动环节。本次活动充分体现了以幼儿为主的教育新观念。
亮点：
1、教师让幼儿在实践操作、摆弄过程中比较物体的长短，活动环节能递升的空间。
2、本活动体现了以幼儿为主的教育理念。
3、在材料的提供上能考虑到小班幼儿的年龄特点（同种物体比较三种长短不一的物体）
不足：
1、在过程中不能顾及全体幼儿。
2、在涂色过程中，教师没有提供暗示性的图片，致使个别幼儿忘记涂色要求。
建议：
1、教师在语言方面要形象、生动一点，这样更能激发孩子参与活动的积极性。
2、在幼儿操作中，教师对于个别能力差的幼儿给予适当的帮助，给予鼓励，使他们能及时完成操作。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、初步认识汉字：“；甜”、“酸”：培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。
活动准备：
1、课件《认识“酸”“甜”》
2、2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片
3、苹果、桔子、香蕉若干
4、歌曲《大耳朵图图》
活动过程：
一、观看动画片，引起幼儿兴趣。
1、播放音乐《大耳朵图图》，进入教师，师幼律动。
师：小朋友们，刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。
2、幼儿观看动画。
二、谈话导入甜-酸。
1、谁来讲一讲动画里演了什么？
（鼓励幼儿大胆讲述：图图喜欢吃水果。）
2、图图的梦里出现了哪些水果？
（苹果、香蕉、桔子、山楂）
3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？
（引导幼儿说出：甜，酸。）
三、认识汉字：甜、酸
课件：认识酸甜
1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）
（出示甜字）幼儿跟读。
2、桔子是什么味道的？（酸）
（出示酸字）幼儿跟读。
3、香蕉又是什么味道的'呢？（甜）
（出示甜字）幼儿跟读。
4、谁喜欢吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）
（出示酸字）幼儿跟读。
5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜
四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？
（有香蕉、苹果、桔子、山楂。）
2、请幼儿品尝。
3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？
4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。
五、生活经验讲述
1、你还吃过什么水果是甜甜的？
2、你还吃过什么水果是酸酸的？
3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（结束活动）
幼儿园小班教案 篇3
一、活动内容：
有趣的“│”
二、活动目的：
1、 通过观察梳子的外形，使幼儿正确地认识数字笔划“1”，巩固复习已认识的汉字。
2、 引导幼儿初步学习从上往下描画“1”的技能，培养幼儿对前书写的技能，培养幼儿对前书写活动的.兴趣。
三、活动准备：
长毛绒小熊一只，梳子一把
幼儿描画练习纸一张，彩笔人手一只，幼儿已认识的汉字卡片若干张。
四、 活动过程：
（一）、导入活动：
1、出示小熊引起幼儿兴趣。
2、教师讲述故事，启发幼儿想象出送一把梳子给小熊的好主意。
（二）、教师出示梳子，引导幼儿一起观察讨论，知道梳子有把和齿，齿是一根一根直直的。
（三）、让幼儿认识竖“1”，了解其特点，扩展幼儿想象。
1、教师由梳子的齿引出“1”。
2、幼儿想象“1”像什么？
3、 空写“1”，知道“1”是从上往下的一条直线。
（四）、游戏“变、变、变”复习所学汉字，引导幼儿观察并找出含有笔划“1”的汉字。
（五）、以练习描画梳子送给小熊的游戏形式，为幼儿提供练习描画竖线。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1．知道水果类食物要洗干净后再吃。
2．学习用正确的方法洗水果。
活动准备：
1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一只小盆。
过程：
1、游戏：摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。
提问：你摸到的是什么?
2、讨论：吃水果的好处。
知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。
3、给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的`时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。
活动建议：
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。
活动评价：
对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。
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