大班美术教案

时间:2024-09-01 01:34:05 教案 我要投稿

关于大班美术教案模板合集八篇

  作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案8篇,希望能够帮助到大家。

关于大班美术教案模板合集八篇

大班美术教案 篇1

  一、活动目标:

  1、了解瓦片,欣赏瓦片画。

  2、有兴趣尝试用水粉笔的在瓦片上借形想象作画。

  3、拓展美术视野,感受创意画给生活带来的美好。

  二、活动过程:

  (一)了解瓦片特点,产生瓦片画的兴趣。

  1、出示带有音乐的江南水乡录像片。

  (1)、你看到了什么?有什么感觉?我们一起来欣赏。(小桥、流水、柳条、房子)

  总结:这是我们生活的'美丽的江南水乡。有小桥、流水、矮矮的房子。

  2、出示瓦片特写的房子。看,这是江南水乡的什么呢?房子顶上密密麻麻的铺着什么呢?这是用来盖屋顶的瓦片。那瓦片到底是什么样子的呢?出示瓦片一片,什么形状啊?像什么?

  3、瓦除了帮房子挡风遮雨意外,还能干什么呢?我们一起来看看。(出示一张漂亮的瓦片画。)提问:看到了什么?好看吗。用了什么样的颜色?为什么要在瓦片上画上这个呢?这样在瓦片上作画的艺术品叫瓦片画。还会有什么作品呢?这幅画是孙老师画的,你们觉得孙老师为什么要在瓦片上画上瓢虫吗?用了什么样的色彩?你觉得是先画瓢虫,还是先画绿叶呢?我先画上一只瓢虫,因为瓢虫生活在树叶上,就在周围涂上了绿色,看,一只漂亮的瓢虫写意的生活上绿叶上。好看吗?还会有什么作品呢?你们想不想在瓦片上画画呢?

  (二)发挥想象,做好瓦片画的准备。

  1、你觉得瓦片像什么?你想在瓦片上画什么呢?幼儿互相讨论。

  2、提出瓦片画的要求,用水粉笔蘸着水粉画画,要注意卫生。今天,老师为你们准备了瓦片,水粉笔,带着你们的想象,一起来作画吧。画画的时候要注意卫生啊。

  (三)幼儿设计,教师巡回指导。

  (四)展示作品,互相介绍。

  1、分别介绍。你觉得瓦片像什么?于是你就在瓦片上画了什么?

  2、生活中,还有什么东西上可以来画画,让我们的生活更美好呢。

大班美术教案 篇2

  设计意图

  小丑,造型夸张可爱,动作滑稽,很受幼儿喜欢,让幼儿体验学习的乐趣,充分发挥幼儿学习的自主性。因此,设计了本次活动《滑稽的小丑》。在感知、体验小丑滑稽的同时,教育幼儿不要只关注外表的美与丑, 要注重内在的审美价值。

  活动目标:

  1.理解故事中的人与人之间的美好情感。

  2.掌握小丑的滑稽表情,并以绘画的形式展现。

  3.幼儿学会制作滑稽小丑,了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  儿童经验基础

  了解小丑的外形特征。

  环境准备

  油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。

  教学重点难点:

  (一)、重点:1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能够抓住小丑的特征,学生应用夸张的手法将其描绘。

  (二)、难点:在抓住小丑特征的情况下,幼儿能创造性地描绘小丑的五官,同时添加简单的装饰。

  活动过程:

  一、谈谈关于小丑的话题

  1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。

  你知道小丑吗?

  2.引出话题

  小丑是怎么样的?

  二、观察小丑的`外形特征

  1.出示小丑图片,观察小丑

  引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?

  2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法

  小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?

  小结:小丑可笑的样子给我们带来了欢乐,你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好,我们先来画小丑的面具。

  三、幼儿作画

  1.幼儿自由畅想小丑,在纸上随意制作自己喜欢的小丑。

  鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。

  2、鼓励幼儿大胆创新,制作与众不同的小丑。

  3、根据幼儿的不同情况,教师随时指导与帮助。

  请你设计一下你的小丑,你会怎么设计?

  教师小结:小丑都有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

  四、小结

  1、孩子们,请把你们的小丑都举起来,让大家看看,你们的小丑画得太有趣了,老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。

  2、教师小结:

  今天小朋友设计的小丑形象都很不错,你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法,创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象,老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑,但它是一种特殊的丑,它能给我们带来欢乐,所以判断事物的美与丑不能只看外表,内在的美才是最主要的。孩子们,你们今天快乐吗?让我们把面具戴上,把欢乐带给大家!

  结束部分:

  请幼儿互相欣赏作品,并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

  活动延伸

  小丑们要举行盛大的舞会,想邀请小朋友去参加,咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)

  活动反思:

  本次活动中,通过小丑的图片,引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形,让幼儿作画,鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美,漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后,开始大胆想象,积极制作滑稽的小丑,在实施过程中,幼儿完成的较好,作品对于大班孩子来说,难度不大,易于操作。 活动中,尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取,摆出困难,让孩子在操作中自己探讨,找出解决问题的方法。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、仔细观察脚的外形、脚趾排列等特点,感知特别的作画方式

  2、在脚印轮廓的基础上想象添画,创作出不同的形象

  活动准备:

  铅笔,画纸,作画工具,关于脚的视频,PPT

  活动过程:

  1.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  2.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  一、通过欣赏脚的视频,引起幼儿兴趣师:我们来看一个关于脚的视频,小朋友们看仔细哦(放映视频)

  二、通过观察脚的特点,感知特别的作画方式

  1、感知脚的特点师:小朋友们,刚刚在视频里你们看到了什么?今天我们就来仔细的观察一下脚师:小朋友们都脱下自己的鞋子和袜子,仔细观察一下自己的脚师:说说你的5个脚趾有什么特点?

  幼:(有长短、有大小,按照长短排列。)师:和小朋友的脚比一比,有什么一样和不一样的地方?

  2、用脚拓印绘画师:请小手帮忙,把脚放在绘画纸上,用笔沿着脚画出脚的'轮廓(可以画一只脚印也可以画两只脚印)(引导幼儿尝试采取蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法,启发幼儿发现变换姿势和方法,画出的画会有不同的效果)

  3、引导幼儿大胆想象作画师:画纸上有了我们的脚印,可是只有脚印是不是有点单调呀?

  幼:是师:我们可以改变脚印的轮廓或者改变脚印的方向,你们觉得可以变成什么呢?

  幼:(花朵、卷发娃娃、大树。)(出示其它优秀的作品给幼儿欣赏)师:这些是其它小朋友画的,我们一起来看看他们把脚印变成了什么

  4、教师添画示范

  三、幼儿自主创作师:请小朋友们在你刚刚画的脚印上发挥想象,添上一些,把脚印变成其它的物体,变成你喜欢的形象

  1、提醒幼儿养成良好的绘画习惯师:小朋友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回,不要乱放

  2、教师巡回指导,帮助幼儿丰富内容,注重细节四、展示作品,欣赏与交流

  1、交流与评价师:有没有小朋友愿意来讲一下自己画的是什么?

  幼:(我画的是一棵大树,把脚印变成了树干。)师:请小朋友们来评价一下他画的好不好?

  幼:好!

  2、教师总结师:小朋友们今天用脚丫创作的画都非常的有趣,都很有想象力,表现得非常棒!小朋友们回家(午睡)之后可以更加仔细的观察一下自己的小脚丫,看看你的小脚丫和爸爸妈妈(其它小朋友)的脚丫有什么区别,看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种

  活动反思:

  在活动中,观察的重点从粗略引向细微,既是对幼儿观察能力更进一步的要求,也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解,也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了,更让我收获了。

  不足之处:

  绘画时,应强调将自己的特点画的夸张一些,多指导能力较弱的幼儿,使其共同提高。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望。

  2、引导幼儿运用多种方法制作飞机,培养幼儿的想象力和创造力。

  3、使幼儿学会使用不同的材料自制飞机。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  引导幼儿运用多种方法制作飞机,培养幼儿的想象力和创造力。

  活动难点:

  使幼儿学会使用不同的材料自制飞机。

  活动准备:

  1、各种积木、橡皮泥若干、各色彩纸、绘画纸、火柴棒。

  2、活动室摆放飞机模型、玩具。

  活动过程:

  1、请幼儿参观飞机展览,说一说飞机的种类、组成部分及作用。

  教师:“小朋友们,今天在我们的活动室举行飞机展览,我带领大家去参观,请大家一定遵守纪律,仔细观察。(幼儿参观讨论)

  参观后提问:飞机展展示了哪些飞机?有什么作用?飞机由哪几部分组成?你还知道哪些飞机?

  评析:(大班幼儿对交通工具有着浓厚的兴趣,通过此主题的前几个活动,幼儿对交通工具已有充分的认识,特别是进行完《飞机能上天》后,幼儿更是对飞机表现出强烈的探索欲望,孩子们平时的话题都是飞机。在活动的开始,老师利用孩子的兴趣,让幼儿把自己的飞机模型带到幼儿园布置成飞机展览,给幼儿提供了一次充分感知的机会,幼儿看到了多种多样的`飞机模型,了解了更多关于飞机的知识,特别是面对同伴介绍自己知道的飞机知识,满足了幼儿想表达、表现的欲望。)

  2、请幼儿讨论、设计自己的飞机,介绍准备的材料。

  教师:看了这么多的飞机模型,小朋友想不想拥有一架自己的飞机?我们用什么材料制作飞机?(幼儿讨论)

  介绍教师准备的材料。

  评析:在观察了解的基础上,老师让幼儿讨论如何制作飞机,并为幼儿展示提供的材料,再一次调动了幼儿操作的欲望,幼儿立刻自选材料,投入到积极的创作中去,每个孩子在制作飞机的过程中都非常投入。

  3、幼儿选择喜欢的材料进行制作,老师指导。

  教师:老师为大家准备的这么多材料,现在请小朋友到自己喜欢的区域制作飞机。

  4、作品展示,师生共同评价。

  教师:现在请小朋友来介绍自己制作的飞机,介绍的时候要说清楚你的飞机是用什么材料制作的,它的名字是什么,有什么作用?(注重鼓励幼儿表现出的想象力)。

  评析:在老师的提示下,幼儿能够比较清楚、连贯的介绍自己的作品,既发展了口语表达能力,又使幼儿体验了成功的喜悦。

  5、将幼儿的作品送入展览区。

  教师:小朋友把你的飞机送到展览角,我们去请其他班的小朋友来参观我们自己制作的飞机。

  评析:从活动效果看,幼儿自始至终兴趣很高,体现了幼儿的自主性。老师创设的宽松、自主的活动氛围,让幼儿在活动中能够大胆的表现自己的情感和想象,很好的激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、复习巩固多棵树的构图,学习用纸版画表现秋天的树林。

  2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

  3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

  活动准备:

  彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画

  活动过程:

  一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。

  1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。

  2、你们喜不喜欢秋天的树?

  二、幼儿尝试摆出造型并固定。

  1、根据已有的图片复习多棵树的构图,尝试用树干摆出造型。

  师:我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。

  (1)出示第一幅图。

  师:看,它们是怎么排队的?

  它们排在一条线上,树与树之间的距离差不多,看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。(巡回指导)(2)出示第二幅图。

  师:再来看看下面一幅图是怎样排队的?

  师:在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧,那么你也能来尝试摆一摆吗?(幼儿动手尝试再摆,老师巡回指导)(3)出示第三幅图。

  师:我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化,在前面的小树看上去特别大,在后面的小树就比较小,那么我们应该怎么摆呢?(幼儿回答,大的树干摆放在前面,小的`树干摆放在后面)老师也请小朋友来尝试摆一下。

  2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

  师:现在我要来考考小朋友,看看谁的小眼睛最亮,能发现在老师的画面上,小树们都是怎样排列的。(有大小前后,有遮挡的,有排成一排的的,有聚散的)最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。

  3、幼儿摆放并黏贴师:小朋友,你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式,现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆,好吗?(教师巡回指导)师:摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

  三、涂色印染。

  师:现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色,请小朋友跟着我一起做。

  (1)老师涂色印染示范

  (2)幼儿练习涂色印染四、添一添,画一画。

  师:小朋友真棒,这么快就掌握了方法。可是啊,老师发现,秋天的树林不止有光秃秃的树木,还有一些丰收的果树,一些漂亮的麦田等等,我们一起来丰富我们的画面好不好?

  (1)教师示范,用蜡笔添画一些秋天的元素。

  (2)小朋友自己完成作品。

  五、作品展评。

  从树林摆放的造型特点,画面内容的丰富,幼儿的色彩搭配。

  活动反思:

  今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.培养想象力,体验快乐的情感。

  2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。

  3.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。

  活动准备:

  绘画纸、水彩笔。

  活动过程:

  一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏"几条鱼"(歌曲附后)

  1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

  2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

  游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。

  (评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。)

  二、示范画表情,引导幼儿互相讨论

  1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),教师示范1-2种表现形式。

  2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……),教师示范1~2种表现形式。

  (评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子接受。)

  三、交代要求,引发作画欲望。

  师:小鱼儿生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的.音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。

  (评析:幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验,又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。)

  四、幼儿自由创作。

  教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。

  五、幼儿互相介绍作品。

  (展示幼儿作品)再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  (评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。)

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、能大胆用各种线条、形状来描绘未来城市的房子。

  2、活动中注意色彩的搭配。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动过程:

  1、小朋友,我们是哪个城市的?你觉得江阴美吗?什么地方最美?老师请大家去看看其他城市的风景,请大家看看那里的房子是怎么样的?

  2、请幼儿观看有名建筑的幻灯片:东方明珠、上海外滩等。

  3 、提问:你觉得这个建筑什么地方最特别。

  4、师:今天老师请大家来做一个小小建筑师,设计我们将来的房子。先说说看,你准备设计怎样的房子?它有什么特别的功能?

  5、幼儿相互讨论自己准备设计的房子,期望能够个别幼儿说说自己的设计》

  6、幼儿作画,教师巡回指导。

  7、讲评幼儿作品,请幼儿到前面讲讲自己的设计,主要讲其独特之处。

  活动反思:

  本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。

  优点:教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。

  幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的.房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。

  不足之处:

  1、前边教师讲述较多,用时较长。

  2、没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。

  3、范画不饱满(没有涂底色)。

大班美术教案 篇8

  活动目标

  1、学会在制作美味的爆米花。

  2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

  3、通过这种创意性活动培养孩子们的组织表达能力。

  活动准备 制作爆米花的材料(锅,玉米,奶油),强力胶

  活动过程

  [导入]

  1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍爆米花。

  - 它是我们喜欢的一种食物。

  - 它是用玉米做的。

  - 我们去剧院的时候经常吃它,它是什么呢?

  [展开]

  1. 谈谈你吃爆米花的经历。

  -你吃过爆米花吗?

  - 在哪儿和谁一起吃的?

  - 吃爆米花的时候心情怎么样?

  2.准备好制作爆米花的材料,研究一下它的制作顺序。

  - 制作爆米花需要什么材料?

  - 是什么样的`制作顺序呢?

  3. 按照料理顺序制作爆米花。

  ① 在制作爆米花之前先研究一下玉米。

  ② 在烧热的锅里放入奶油和玉米。

  ③ 盖上透明的锅盖观察玉米爆开的全过程。

  ④ 尝尝爆米花。

  4. 用丰富的语言和肢体动作表达一下爆米花的味道以及它的制作过程。

  5.观察活动纸。

  - 它是什么树?

  - 我们一起为大树添些花朵怎么样?

  6. 用爆米花表现出花朵的样子。

  ① 在树上粘上爆米花制作出花树。

  ② 谈谈有爆米花和没有爆米花的时候你对这棵树的感受?

  ③ 给树起一个名字。

  [结尾]

  1. 让孩子们把作品介绍给朋友们

  2. 总结活动

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