小班教案

时间:2023-05-21 13:26:00 教案 我要投稿

【精选】小班教案范文集合十篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】小班教案范文集合十篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。

  2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

  3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

  4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  6、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。

  2、电脑、投影仪、多媒体课件。

  活动过程:

  一、导入,引出主题

  1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

  2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?

  认识舌头各部分的名称及部位:

  1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。

  2、幼儿边观察边发言。

  3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的'上面叫“舌背”,舌背上有舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。

  4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)

  二、了解舌头的作用

  1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。

  2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)

  3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)

  4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。 教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)

  5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。

  三、讨论如何保护舌头:

  1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?

  2、幼儿讨论。

  3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。

  活动延伸:

  1、智力抢答,教师出有关舌头的知识题,幼儿抢答。

  2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特殊的本领。

  活动反思:

  整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能,再提问"我们的舌头除了能分辨出各种味道,还有什么作用?"引导幼儿积极讨论,使整个活动气氛都活跃起来,提高幼儿的兴趣,然后再讲述舌头特点和作用。活动中我培养了幼儿的观察能力。

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、学跳《火车舞》,能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。

  2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。

  3、体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐。

  【活动准备】

  火车图片,知道火车头和车厢的形状及关系。

  【活动过程】

一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。

  教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室。进教室后合着音乐,一拍一下地拍手。

  随乐做其他身体动作,如:拍腿、拍肩等。

  二、练习舞蹈中的基本动作。

  师:小朋友们知道小火车是怎样开的'吗?讨论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点特点呢?(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢?

  下面老师来当小火车的火车头,我要邀请小朋友当我的车厢。

  教师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。

  完整随乐练习舞蹈中的基本动作。

  三、学跳集体舞。

  全体幼儿坐成一圆圈,1---8小节教师做火车头,用小跑步去找“车厢”。9----10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11----12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。

  音乐重新开始,被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。

  幼儿学做火车头,去找“车厢”。

  请2—3名幼儿做火车头,去找“车厢”,火车越来越长,直至圈上的人都被请完。

  四、复习歌曲《表情歌》

  “火车站到了,大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。

  边唱边离开教室。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.学习以客体为中心区别上下,判断物体之间的上下方位关系。

  2.鼓励幼儿大胆在集体面前用连贯、完整的语言表达物体的上下方位关系。

  3.通过操作活动,培养幼儿辨别方位的能力。

  活动准备:

  幻灯片、幼儿操作教具人手一套、背景图片。

  活动过程:

  1.利用幻灯片引导幼儿区分上下:

  小欣搬新家了,她要邀请小朋友去参观她的新家,你们高兴吗?

  (1)小欣家前面有一个花园,小朋友看花园里有什么?小兔头上面有什么?脚下面呢?大树上面有什么?大树下面呢?

  (2)小欣家后面有一条小河,河上有什么?谁在桥上面?谁在桥下面?

  (3)小欣的.房间可漂亮了,请小朋友来找一找说一说,房间里都有什么?它们在哪里?

  2.小欣要和大家玩游戏,请幼儿操作动物卡片:

  (1)请把小兔放在头上面,把小兔放在屁股下面。请把小兔放手上面、小马放手下面。

  (2)请把小马放在桌子上,把小猴放在凳子下。请把小狗放在小朋友凳子下。

  3.出示楼房背景图,以小欣送小动物新房作为礼物,引导幼儿游戏,要求幼儿把动物图片贴到背景图上并说出:小动物谁住在谁的上面?谁住在谁的下面?

  4.放音乐跳舞,庆祝小欣和小动物住新房结束活动。

小班教案 篇4

  小班教案:气味真正多

  设计意图:(小班健康科学领域)

  小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验,身体又容易受到伤害。鼻子是人的重要器官之一,让幼儿了解有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动,让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的方法,使幼儿形成初步的自我保护意识。

  活动目标:

  1、尝试用鼻子辨别不同的气味,发展幼儿的感知能力。

  2、引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。

  活动准备:

  无鼻子小娃娃图;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶,制成气味瓶;故事图片小班教案:气味真正多小班教案:气味真正多。

  活动过程:

  一、 引导幼儿说出鼻子的位置和作用。

  1、出示小娃娃,引导幼儿指出鼻子的位置。

  小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应该贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在哪儿呢?(师:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里? 幼:x老师,告诉你,我的鼻子在这里。)

  2、说说鼻子的作用。

  鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?

  二、 出示气味瓶,气味真正多,知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。

  1、观察气味瓶(消毒液),引起幼儿兴趣。

  刚才,我的'好朋友给了我一瓶东西,大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提醒:不能随便品尝不认识的食品】、闻一闻等)

  2、引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法。

  师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽),再和幼儿探讨正确的闻味方法:手在瓶口上方轻轻扇动。

  3、请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味,说说闻到了什么气味

  和小朋友交流自己的感受。

  三、听故事《翘鼻子鲁鲁》,帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

  1、引导幼儿看图听故事。

  讨论:鲁鲁做的对吗?为什么?

  2、我们应该怎样保护鼻子?

  引导幼儿说出自己的想法:如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。

  教师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法,并请个别幼儿示范。

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、通过多种感官,感知萝卜的特征和用途。

  2、通过观察、比较、猜测等方法,了解萝卜的特征。

  3、愿意进行探索活动,感受发现的快乐。

  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5、让幼儿学会初步的记录方法。

  【活动准备】

  1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

  2、切好的萝卜片用盘子装好,插上牙签。

  3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面,在小椅子上分别放三个小筐子。

  【活动过程】

  1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。

  (1)交代角色:兔宝宝们,今天,兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西,猜猜时什么?

  (2)交代要求:每个兔宝宝选一个萝卜,看看萝卜长的什么样?

  2、感知萝卜的特征。

  (1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

  师:兔宝宝,你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的`萝卜都一样吗?

  (2)游戏:请把XX萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

  (3)幼儿互相交换观察萝卜。

  3、游戏活动:猜一猜

  (1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子,引导幼儿观察红、绿白萝卜标记,并说说标记的含义。

  (2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?

  (3)请小朋友按照自己猜测的颜色,经萝卜放进相应的标记的筐子里,然后,教师切开萝卜进行验证。

  4、品尝萝卜的味道

  师:现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜,吃完萝卜后,告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?

  5、谈谈萝卜的用处和吃法。

  你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.知道浇水的工具有很多,并能选择正确的工具。

  2.能沿着曲线行走,做到不洒水,锻炼手部肌肉和平衡能力。

  3.知道植物生长需要水,能关爱树木,乐意给树木浇水。

  活动准备:

  1.小树苗头饰(请一个大班幼儿扮演小树苗)、自粘纸制的小路、录音机、配乐。

  2.水盆3只、实物小树(并布置一个花园)、浇水工具多余人手1个。

  活动过程:

  (一)以“逛公园”的形式入场。

  师:今天天气真凉爽,我们一起去逛公园好吗?

  幼:好。

  师:前面还有一条弯弯的小路,我们一起去走走看!(边走边跟着音乐做动作)

  (二)情境导入主题。

  小树苗(幼儿):“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!

  师:原来是一棵小树苗在哭,我们一起来问问小树苗为什么哭,好吗?

  师幼:“小树苗、小树苗,你为什么哭呀?”

  小树苗(幼儿):“我口渴了,我要喝水!”

  (三)引出浇水工具并能进行适当选择。

  师:小树苗口渴了,我们可以用什么工具给它浇水呢?

  幼儿A:可以用杯子给小树苗浇水。

  幼儿B:可以用水壶给小树苗浇水。

  幼儿C:还可以用桶给小树苗浇水。

  师:我请一个小朋友来给它喝点水,看看小树苗会怎样?

  小树苗(幼儿):“水真好喝呀,我要慢慢地长高长大。”

  (四)游戏“给小树喝水”。

  师:小树苗喝水后长高长大了,花园里还有很多小树口渴了,我们一起去给它们浇水,好吗?

  师:我准备了很多的浇水工具,请你选择一个合适的.工具,然后分两组站在蓝线和绿线上。

  师:边示范边讲解游戏规则:

  (1)要沿着弯弯曲曲的小路走,走在路的中间,不能把水洒出来哦。

  (2)水要少装一点,因为小树水喝多了,也要生病的。

  (3)去浇水的时候要一个紧跟着一个走。

  (4)浇好后走小路的外面回到直线上。

  (5)幼儿第一次给小树喝水。(配乐)。

  师:你用了什么工具给小树喝水的呀?小树能喝到水吗?

  幼A:我是用碗给小树喝水的,小树能喝到水。

  幼B:我是用塑料篮子给小树喝水的,小树没有喝到水,都漏了……。

  师小结:原来我们发现纸盒和塑料篮子是不能浇水的,小勺子和盘子太浅了,浇水有点困难。

  (6)幼儿第二次给小树喝水(配乐)。

  师:小树告诉我它还有点口渴,我们再给它浇点水好吗!

  师:这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。

  (五)结束部分(配乐)。

  师:小树喝到了水很开心,还要谢谢我们小朋友呢,小朋友开心吗?

  师:开心的话我们就拍拍手,拥抱一下吧。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、观察绘本图画了解故事内容,能根据尿床的图形猜出小动物。

  2、知道尿床是件正常的事,不要因为尿床了而觉得丢人。

  3、知道怎样避免尿床的方法。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  1、正确尿尿的图片

  2、尿床的图片

  3、PPT课件

  活动过程:

  一、出示图片1、2,幼儿观察对比两张图片。

  师:老师今天给小朋友们带来了两张图片,我们一起来看一看,这两张图片上的小朋友都尿在了哪里?那你们觉得尿在哪里是正确的呢?(引导幼儿仔细观察两张图片,说出图片的内容,并能正确判断哪种尿尿的方式是正确的。)

  师:森林里有许多的动物宝宝们也尿床了,我们来看看都有谁?

  二、师幼共同阅读故事。

  1、出示图片,引导幼儿观察画面。

  师:首先我们来看第一个小动物的被子上是什么图案的尿啊?(萝卜)

  小朋友,猜猜看,这是哪个小动物的被子?(小兔子)

  我们一起看看是不是小兔子尿床了。

  (出示小兔子的图片)

  师:恩,真的是小兔子尿床了。看,它很不好意思的捂着嘴笑呢。

  小朋友们一起来做一做小兔子很不好意思的动作。

  2、出示三张不同图形的已经尿湿的被子。

  (1)森林里还有很多小动物也尿床了,我们来做个小侦探,找找都是谁尿床了。

  (2)出示已经标记好数字1、2、3、的`PPT3(鱼)、4(香蕉)、5(苹果)

  师:接下来请小朋友们猜一猜,这会是哪个小动物尿的?并且说说你猜测的理由。(引导幼儿仔细观察尿湿被子上的食物图形,猜测是哪个小动物尿床了。教师点击一幅图,幼儿猜出答案,教师就出示相应的小动物图片:小猫、小猩猩、小象。)

  3、小结

  师:这么多小动物宝宝尿床了,你觉得他们尿在床上对吗?(不对)

  如果小朋友你们尿床了怎么办呢?(不要害怕,也不要觉得害羞,要大胆的告诉老师、告诉爸爸妈妈)

  4、出示PPT6。

  看,我们又看到一条被子。咦

  我们看看这条被子上有没有图案啊?(没有)

  师:原来啊这是小熊的被子,它有没有尿床啊?(没有)

  师:小熊真棒,小熊真了不起。那小朋友们来猜猜看,小熊是怎样做到不尿床的呢?(引导幼儿根据自己的生活经验,知道小熊不尿床的原因是它在睡觉之前小过便了,所以才没有尿床。)

  教师出示封面小结:看,原来小熊不尿床是因为小熊睡觉之前在马桶上尿尿了。小熊棒不棒?(棒)

  三、师幼共同阅读绘本。

  教师和幼儿完整的阅读绘本。

  四、探讨尿床了应该怎么办。

  师:故事里的小动物们把尿尿在床上对不对?

  要是我们不小心尿床了或者尿裤子了,应该怎么办?

  接下来,老师要请你们来给这群尿床的小动物们出出主意,怎么样才能做到不尿床呢?

  小结:如果我们想要做到不尿床,那就要在睡觉之前少喝水,或者睡觉之前去小便。如果想小便了,就要及时的告诉老师或者爸爸妈妈,避免尿在身上或者床上,不然捂在身上容易感冒的。一会啊我们就去把这个故事讲给班上的其他小朋友听,让他们也养成不尿床的好习惯!

小班教案 篇8

  教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的'应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面就是小编整理的小班区域活动优秀教案,一起来看一下吧。

  小班区域活动优秀教案篇一

  活动目标:

  1、让幼儿为花涂色,复习涂色技能;

  2、提高幼儿撕、贴技能。

  3、复习3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复习涂色技能; 活动难点:锻炼幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎

  么样的呢?

  2、请幼儿说一说春天的景象。

  教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的.芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

  二、介绍各个区域。

  1、手工区。

  (1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

  (2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

  (3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。

  2、娃娃家。

  今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩!

  3、图书角。

  教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说!

  三、组织幼儿进区区域。

  1、提出区域规则。

  教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

  2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

  四、收拾材料,结束游戏。

  小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

  小班区域活动优秀教案篇二

  一、操作目标:

  1、在操作过程中,认识并能区分各种几何图形。

  2、在认识各种图形的基础上学会比较它们的大小。

  二、操作材料:

  圆形、正方形,三角形、长方形等大小不同的几何图形。小棒若干,盒子一个。

  三、操作层次:

  第一层次: 认识正方形、三角形、圆形等几何图形,能将这些图形初步进行分类。

  第二层次:比较大小,在同一种图形中比较它们的大小,并将这些图形进行重叠摆放。

  第三层次:利用一种或多种图形进行排序。

  四、指导建议:

  1、在对图形进行分类的过程中引导幼儿先以图形的一个特征进行探索,然后逐渐过渡到以2~3个特征进行操作活动。

  2、肯定幼儿的.探索结果,鼓励幼儿进一步对图形进行分类,体验成功的快乐。

  3、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

小班教案 篇9

  适用游戏:

  娃娃家游戏

  适用年龄段:

  小班幼儿

  制作材料:

  月饼盒,银色包装纸、即时贴、透明胶带、墙花等

  制作要点:

  纸盒的大小约为40*30,像煤气灶眼的塑料板。各种颜色的及时贴、用塑料地毯成的彩色按纽。在煤气灶的上面放一个锅。

  设计思路:

  在家庭中,家家都有煤气灶,幼儿对此都不会感到陌生,有些幼儿还会对煤气灶的操作过程发生兴趣。由于在小班“娃娃家”游戏中,小朋友经常会扮演“爸爸”、“妈妈”来烧饭、炒菜,所以在开设“小吃店”游戏的时候孩子也提出“厨师”在“小吃店”中要来做饭、做菜。为此必须增添煤气灶这一玩具,这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试炒菜做饭的.过程,另一方面也解决了角色游戏中内容的单一性,丰富幼儿的游戏内容,让幼儿在炒菜做饭的过程中有进一步的体验。

  使用说明:

  孩子可以把锅放在电磁炉上,按好按钮可以炒菜做饭了。

  玩具特色:

  利用月饼盒制作,取材方便,废物利用,节约能源。直接用银色的塑料纸贴在盒子装饰,很有不锈钢煤气灶的感觉,制作过程简单、快速,可以节约教师的时间。

小班教案 篇10

  活动目标:

  喜欢小兔子,在看看、说说、装扮的过程中认识小兔子。

  了解小兔子的基本外形特征。

  发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动重点:

  在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。

  活动难点:

  装扮成小兔。

  活动准备:

  1、 小兔

  2、 装扮材料每人一份

  3、 青菜、萝卜、蘑菇等图若干

  4、 游戏的音乐

  活动过程:

  一、 情境激趣(目的:引起幼儿兴趣)

  1.师:今天,肖老师请来了一位动物朋友,猜猜谁来了?(如果换成是你,你想请谁来?)

  2.分解出示小兔

  师:这是我朋友的耳朵,(出示长耳朵)你们看它的耳朵是怎么样的。(幼:)

  小结:我的朋友有长耳朵。

  师:这是我朋友的尾巴,(出示尾巴)它的尾巴长的象什么?(幼:)

  小结:它的尾巴象……是长长的,还是短短的?

  师:短尾巴的朋友有?

  师:我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的,你们知道是谁了吗?(幼:)师:(出示整张图片)原来,我的朋友是小兔,快跟小兔打招呼。(你好,小兔) 你们喜欢它吗?

  二、 感官体验(目的:掌握小兔的基本外形特征)

  1、了解小兔基本外形

  提问:最喜欢小兔身上什么地方啊?(2—3个幼儿)

  如果喜欢它,你会对它说些什么呀?(3——4个幼儿)(预作引导:幼儿回答,小兔我真喜欢你)

  师:肖老师也有话要对小兔说,你们听听我是怎么说的?

  师:小兔我喜欢你白白的毛,小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴)

  师:你们会像我一样告诉小兔吗?

  师:有几个小朋友说得真好,把小兔哄得可开心啦!

  2、观察小兔、巩固小兔的外形特征

  指导语:老师请来的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔说了,我还有许多的好朋友也想来小5班做客,我们把它们也请出来好不好?(老师直接介绍)这是小灰兔、这是小黄兔。

  师:小白兔和它的好朋友长的.像吗?哪里象?

  小结:小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。

  师:小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、谁来试一试?

  你们都会像他一样的夸吗?现在去找找自己喜欢的小兔,对它们说说想说的话

  三、 装扮引趣(目的:学学小兔,体验快乐)

  师:小兔说它想让我们变成和它们一样,一起做游戏,好不好?

  师:我先来变成兔妈妈,你们看清楚我是怎么变的。(兔耳朵竖起来,尾巴怎么带,从脚上带上去)

  师:你们也快点变成小兔宝宝吧!(帮助个别能力较弱的幼儿)

  (儿歌在此导入:小兔小兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。)

  师:哇,都是可爱的兔宝宝啦,现在,跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽!

  师:看,那里有许多蘑菇,我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们,你们喜欢吃的萝卜在那里,赶快跳到大萝卜的旁边,把大萝卜也吃掉。

  师:宝宝们,你们吃饱了吗?跟妈妈一起回家了,跟客人老师再见啦!

  小百科:兔(Rabbit)是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。

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