关于中班美术教案模板集锦九篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术教案 篇1
活动目标：
1。幼儿知道坦克的外形特征，并且能运用简单线条绘画坦克。
2。大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。
3。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4。感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
图片、视频、绘画材料
活动过程：一、导入：
小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁？出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。
二、展开过程：
1、幼儿欣赏图片，教师提问：这是什么？（坦克）
2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗？
教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。
3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。
4、下面我们来观察一下坦克的外部特征：坦克有很多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个发射炮筒。
5、小朋友，刚才我们了解了坦克的外部特征，老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克，我们来看看。（观看儿歌、视频，绘画坦克）
6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。
7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分
展示幼儿作品
活动反思：
本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃，对于坦克特别感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的`专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好，幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。
中班美术教案 篇2
设计意图：
太阳是孩子们比较熟悉的物体，与人类的生活也有着密切的关系，也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《太阳公公穿新衣》。
活动目标：
1、引导幼儿观察太阳的.多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
活动重点：
引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
活动难点：
激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
活动准备：
太阳公公不同的形象，背景图、小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。
活动过程：
一、激趣导入
小朋友们，今天我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁？可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗？（幼儿回答）他来到中二班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服）
二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望
1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。
小鸟：小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样？（出示范例作品1）
小猴：我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗？（出示范例作品2）
长颈鹿：小朋友们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗？（出示范例作品3）
三、幼儿大胆想象进行创作
1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗？
2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。
四、作品展示
将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。
五、结束活动
太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们！
六、课后反思
孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。
请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。
总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。
中班美术教案 篇3
【活动目标】
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。
3、步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
【活动准备】
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。
5、节奏明快的音乐磁带。
【活动过程】
一、引起兴趣，导入课题。
教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”
二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。
1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。
2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？
三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。
1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。
四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的`有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。
活动延伸：
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈
中班美术教案 篇4
活动目标
1.学会画面的布局和均匀地涂色。
2.区别同种色中颜色的深与浅，尝试对比配色。
活动准备
1.课件-照片：瓢虫
2.蜡笔，浅绿水粉色，画纸。
活动过程
一、欣赏照片：七星瓢虫
1.这是什么虫？（七星瓢虫）
数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？长在哪里？
（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）
2.七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？
（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）
3.知识讲解
瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫。
二、讲解与绘画
今天，我们来画瓢虫，要把圆点画准确。
1.分辨深浅色
（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的'、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？
（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色。
（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。
2.绘画要求
请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。
3.幼儿作画
（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？
（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
（5）最后用绿色水粉涂画叶子。
三、引导幼儿评价
画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合得特别好看？用的是什么颜色？
中班美术教案 篇5
【活动目标】
1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。
【活动准备】
教学PPT《彩虹色的花》，配乐。
【活动过程】 一、导入活动。
师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？
（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）
师：小朋友认识的花可真多。
师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）
二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。
1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。
师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？
（颜色不一样）
师：都有哪些颜色呢？
（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）
师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》
2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。
师：图片上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）
三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。
1、图一（太阳、花）
师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”
师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？
（和每一个人分享它的快乐）
师：对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！
2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）
师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）
师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”
小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）
师：彩虹色的花是怎样帮助它的？（幼儿说）
小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）
师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。
（出示小蚂蚁过水洼的图片）
师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？
（请个别幼儿用完整的话说一说）
师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。
3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）
师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？（不开心）
师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？（幼儿说）
师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？
（请个别幼儿说一说）
师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更漂亮呢？
（幼儿说）
师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服？
（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）
师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？你从哪里看出来的？
（从它脸上的表情看出来的）
师小结：小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的.粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。
4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）
师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿讨论）
师：小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片）
（鼓励小朋友将图讲述完整）
师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）
师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）
师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？
师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。
四、播放PPT《彩虹色的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。
师：小朋友第二年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）
师：你们喜欢这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）
师总结：你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？
五、幼儿作画。
中班美术教案 篇6
一、活动背景
国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在小朋友操作时，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。
二、活动目标
1、了解长城的相关知识，尝试用语言形容长城。
2、会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简单动态。
3、体验集体作画的乐趣，增进热爱祖国的情感。
三、活动准备
1、长城图片
2、长城背景图两张
3、纸，笔
活动重点：会用线条绘画正面人物，增进热爱祖国的情感
活动难点：积极大胆表现“登”长城的简单动态
四、活动过程
1、创设情景，看图片。
师：小朋友们看这是什么?(长城)长城在哪儿?你觉得长城像什么呢?
小结：这是长城，长城在我们中国的北京，长城很长很长，像长长的龙，像弯弯的面条，还像????
【评析：出示长城的图片，引起孩子们的注意，班上的孩子都没去过长城，对长城又多了一份兴趣，愿意去观察、了解长城。】
2、教师示范
师：小朋友们登过长城吗?你们想和谁一起去?。老师也想和我的爸爸妈妈一起去。
画出爸爸妈妈的正面上半身，引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物，只画人物的上半身，以及在长城上的`动态(在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品，也可以拍手，表现高兴的样子)。
【评析：引导幼儿回忆如何画人物，在会画人物头部的基础上，教授他们画人物的上半身，知道下半身的身体被城墙挡住了。】
3、幼儿绘画
师：老师还想带着小朋友一起去登长城，我们一起出发吧!
带幼儿排队到桌子旁，站着完成画轴。帮助有困难的幼儿，尽量画出2—3个男孩和女孩。
有能力的幼儿在画完人物后，可以指导他们添画一些简单的背景，让画轴更生动。
【评析：画轴的空间比《幼儿画册》的大，但是孩子们画的人物一般都比较小，而且是画上半身，构图比较难把握，帮他们先示范一到两个人物形象，并引导他们画大一点，背景是次要的，但添画一些效果会更好。】
4、总结评价
师：小朋友们真厉害，让这么多人和我们一起登上长城，真热闹!登完了长长的长城，让我们休息一下吧!
五、活动反思
教学反思：
国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现“登”长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。
中班美术教案 篇7
活动名称：
中班美术《坦克》
活动目标：
1、幼儿知道坦克的外形特征，并且能运用简单线条绘画坦克。
2、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的`乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
图片、视频、绘画材料
活动过程：
一、导入：
小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁?出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。
二、展开过程：
1、幼儿欣赏图片，教师提问：这是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?
教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。
3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。
4、下面我们来观察一下坦克的外部特征：坦克有很多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个发射炮筒。
5、小朋友，刚才我们了解了坦克的外部特征，老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克，我们来看看。(观看儿歌、视频，绘画坦克)
6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。
7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分
展示幼儿作品
活动反思：
本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃，对于坦克特别感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好，幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。
中班美术教案 篇8
活动目标：
1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。
2、积累使用剪刀的经验。
3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。
2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐(人手一份)。
3、音乐磁带、各种花盆等。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿活动的兴趣最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗?让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。
二、介绍材料及用法这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗?会使用吗?
三、装扮舞台1、装饰背景老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的`大舞台，好吗?
师生一起用各种材料装扮舞台。
2、剪贴操作小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗?
老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗?
师生一起用各种材料再次装扮舞台。
四、活动评价舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)五、游戏：时装表演小朋友们，我们一起来进行时装表演吧!把这美好的一刻拍下来，好吗?(小朋友自由表演，与客人老师合影留念。)
活动反思：
“六一”期间我班的幼儿特别爱表演，针对这一现象，根据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新颖的题材，我设计并开展了此活动。在活动中，我为幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮美丽的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。
我觉得在整个活动过程中，让幼儿交流讨论的机会还不是很多，比如在第二次装扮舞台(剪贴操作时，可以让幼儿集体讨论或分小组商议一下，相互讲讲自己的想法及如何使用各种材料，让舞台变得更美些。)
中班美术教案 篇9
一、活动名称：
手的畅想
二、活动目标：
1、借用手的不同造型大胆进行拓印想象。
2、运用线描画的技能进行装饰，注意黑白灰的关系。
3、在活动中体验创作的快乐。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
三：活动重点：
借用手的不同造型大胆进行拓印想象。
活动难点：
运用线描画的技能进行装饰，想象创造画面。
四、活动准备：
1、8K或16K正方形各种纸。
2、记号笔人手一支；油画棒若干。
3、手影课件。
五、活动过程：
（一）谈话引起幼儿的兴趣。
1、播放手影视频，幼儿观看，猜测。
2、幼儿和老师一起表演手影游戏。
（二）拓印想象，用线描画的技能进行装饰。
1、拓印手的造型。教师边讲解边示范。教师指导幼儿合理布局。
2、想象。
3、线描装饰，注意黑白灰的关系。
（三）欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏。
教师活动小朋友，老师今天给你们带来了一段神奇的'表演，你们看过后告诉老师，这是用什么表演的？我们也来表演一下手影游戏好吗？
1、今天还有一些小朋友没有看到这么神奇的表演，我们把它画下来，等会带回教室给他们看好吗？
2、我们将小手摆一个造型，放在纸上，笔要从纸的外面沿着手往里面画，线条要流畅，不要断开。
3，找空地方画出不同的手的造型。
小朋友真棒！画出各种不同的手的造型，想一想，这些手的造型像什么呢？看不出来可以将纸转一下再看一下像什么？他们也想和我们小朋友打招呼，可是没有眼睛看不见我们，我们帮他们先画上眼睛好吗？
小朋友变得真好，变出了这么多东西，他们说想变得漂亮一点，怎么办呢？
教师巡视，帮助幼儿完成作品。
1、说说自己将手的造型变成了什么？
2、最后添画背景，涂色在课后延伸活动中完成。
幼儿活动幼儿仔细观察，然后围绕老师的问题大胆回答。
幼儿和老师一起表演，想想像什么？
幼儿仔细观察，用小手摆摆造型。在纸上大胆拓印，合理安排画面。
幼儿大胆想象，并大声说出来。
幼儿给不同的手型找到眼睛。变出不同的东西。
用线描画进行装饰。注意黑白灰的关系。
幼儿大胆作画。
幼儿大胆讲述。
相互欣赏作品。
活动反思：
我发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。
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