中班美术教案

时间:2024-08-28 14:11:50 教案 我要投稿

【热门】中班美术教案集合五篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中班美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】中班美术教案集合五篇

中班美术教案 篇1

  活动设计背景

  幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、 眼、脑并用,通过用橡皮泥做蜗牛这一活动,充分发挥幼儿想像力、创造力,培养幼儿对泥工活动兴趣。

  活动目标

  (1) 幼儿能自己动手捏出蜗牛的外形。

  (2) 培养幼儿用橡皮泥制作物品的兴趣。

  (3) 提高幼儿的动手能力,培养幼儿的审美能力。

  (4) 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  (5) 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  教学重点:制作蜗牛的过程

  教学难点:怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛

  活动准备

  彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

  活动过程

  过程一: 玩橡皮泥

  教师组织幼儿自由玩橡皮泥,搓一搓捏一捏,熟悉橡皮泥的'制作技巧。并让幼儿观察教师已做好的物品 。你们想不想学习做蜗牛

  过程二: 制作

  教师边示范制作,边讲解,引导幼儿一步一步跟着做。

  1)选一种喜欢的彩色橡皮泥搓圆搓长。(注意不要搓断)

  2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥,同样搓圆搓长。

  3)教师示范幼儿把两条彩泥叠在一起,慢慢地卷成圈圈。

  4)幼儿自己学着教师把两条卷成圈圈,教师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么?(蜗牛壳)

  5) 幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体,教师巡视幼儿,并告诉他们这次橡皮泥要搓的又短又粗,揉成圈。

  6)教师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好,轻轻捏一下,让他们粘在一起。

  7)教师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛,让幼儿观察这只小蜗牛还缺什么?

  8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。

  9)教师小结:这只小蜗牛做好了,你再给它做几只小伙伴,好吗?

  过程三: 幼儿自由制作蜗牛

  幼儿在教师启发诱导学会制作蜗牛了,他们用自己方法再制作蜗牛,教师巡视。。

  过程四: 幼儿作品展

  过程五:课外拓展

  让幼儿做自己喜欢的物品

中班美术教案 篇2

  活动目标

  在找找、猜猜、说说的基础上,表现和好朋友在一起的动态,体会和好朋友在一起的快乐。

  活动过程

  一、找一找

  师:我们跟着音乐玩一玩《找朋友》的游戏,请你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音乐)

  师:哇!你们都找到了自己的好朋友,并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。

  二、猜一猜

  (ppt1)师:沈老师这里也有一对好朋友,她和她的好朋友最喜欢做一件事情,看看是什么事情呢?你是从哪里看出来了?

  关键提问:她们的`手在干嘛?脚在干嘛?她们的心情怎么样?

  出示人偶:摆出她们的动态。

  :哇,这两个好朋友的动作真是太美了,这么好看的动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐!

  三、说一说

  师:你们都有好朋友,那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢?

  师:你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞,还有的喜欢唱歌,哇,原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情,和好朋友在一起真开心呀!

  师:如果现在我有一部相机,我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上,好吗?

  四、画一画

  能表现两个好朋友不同的动态。

  要求:

  1、大胆构图,画面丰富。

  2、大胆表现人物的基本特征,提醒发型、眼睛的特征。

  3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。

  五、赏一赏

  幼儿作品互赏:你和好朋友在干什么?

中班美术教案 篇3

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

  2、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。

  活动准备

  1.经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。

  2.背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙。

  3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

  4.材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

  5.电教器材:视频仪、录音机。

  活动过程

  1.听一听

  (1)教师交代故事名称——小青蛙旅行记。

  (2)放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》(附后),边讲边通过视频仪出示背景图。

  2说一说

  (l)教师引出主题:故事里的小青蛙去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了,旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?

  (2)围绕这几个问题,让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间,倾听他们的想法。

  (3)全班幼儿一起交流。

  3.画一画

  (1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料),鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

  (2)幼儿绘画、粘贴。教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

  对不敢大胆绘画的幼儿,教师可以用游戏的口吻说:“小蜗牛去哪儿了?它找妈妈去了。”这样,幼儿重复地画出同样的蜗牛,就有成功感了。教师还可以说:“小蜗牛找花姐姐去了,花姐姐什么样呢?”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑,画出花姐姐。

  对不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选适当的半成品材料,粘贴蜗牛及背景。

  对不喜欢换色的幼儿,教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品,让孩子感知色彩的美。

  4讲一讲。

  (1)教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。

  (2)教师协助

  幼儿将作品粘在展示板上;幼儿互相欣赏、交流。

  活动延伸

  幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班的弟弟妹妹听。

  教师协助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区,供大家阅读和讲述。

  附:小青蛙旅行记

  在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的',真想到井外边儿去看一看。

  有一天,小青蛙跳进打水的桶里,和水桶一起上去了。它趁人不注意,迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵,绿绿的,旁边还有一棵大树!再抬头往上看,呀,大阳真刺眼!小青蛙想,这儿可真大呀,可比在井里好多了!它蹲在那里看了一会儿,心想,既然我已经跑出来了,那我就跑得再远一点吧,看一看别的地方是什么样。于是,它又用力向前跳去。

  小青蛙来到一个菜园子旁边,停下来喘着气。“世界多大啊!我得好好看看,不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子,“好绿的菜啊!真漂亮!”这时,菜叶子上的一条毛毛虫说:“小青蛙别走了,你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话,继续向前跳着。

  它来到了一个花园里,这儿开着各种颜色的花儿,有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞,小青蛙以为它是一朵会移动的花儿,对着蝴蝶说:“好漂亮的花呀,还会飞呢!”

  天渐渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星,一闪一闪的,还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着,希望看到更多更新鲜的东西。

  “呱、呱”,一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走,来到了一个池塘边,看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会,小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上,和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、 利用身边的各种材料,尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

  2、 在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法,学会互相学习,开阔思路。

  3、 将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里,保持作业区的整洁干净。

  活动准备:

  1、 收集各种贺卡并布置成展览。

  2、 卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

  3、 幼儿用书。

  活动过程:

  1、 欣赏贺卡展览,了解各种立体贺卡的特点。

  教师:小朋友们这些贺卡你们喜欢吗?他们都有哪些部分?(引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。)你喜欢那张贺卡,他有哪些地方你最喜欢?(引导幼儿说出各种贺卡的特点,如上面有什么好看的图案?哪里可以动?)

  (1) 小结:这些贺卡真漂亮!有的有小动物的图案,有的用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来:有的是立体的可以活动,一打开小兔子就会出现了,有的还是一层一层的。这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画,用多种方法做出来的。

  2、 引导幼儿了解制作的方法。

  (1) 教师:快要过年了,我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年礼物吧!

  (2)教师:你想做什么样子贺卡?怎么做呢?(幼儿根据自己的.喜好回答。)

  (3)教师:想好你想要得贺卡的样子,选择需要的卡纸和材料,自由地进行制作。

  3、幼儿自主制作,教师进行个别指导。

  (1)教师交代注意 事项。

  1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。

  2、教师:先想好在做,拿自己需要的材料,暂时不用的放回去,也许其他的小朋友有需要,想一想怎样才能变得更加有趣,如怎样才能动起来,怎样才能更漂亮、怎样才能立起来,等等;看看哪一组的桌上最干净整洁。

  (2)幼儿制作,教师指导幼儿完成作品。

  教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作;鼓励幼儿完善自己的作品。

  (3)在做好的贺卡上签名,并在教师的帮助下写上祝福的话,送给自己的好朋友。

中班美术教案 篇5

  教材简析:

  秋天象五彩缤纷的画报,每翻一页都是那么的光彩夺目,美不胜收。秋天是个收获的季节,金黄的稻穗沉甸甸的乐弯了腰,饱满的黄豆裂开了嘴蹦出了小房子,肥肥的螃蟹在塘边爬上爬下,鲜活的鱼儿跳出了水面……这一幅幅生动的画面均成了农村幼儿认识家乡、了解家乡的活教材。螃蟹是我们当地农村幼儿都认识的水产品,但幼儿对其特征并不能很准确地表达和表现出来。通过本次活动的实施而达到其目的。

  目标预设:

  1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。

  2、培养幼儿对事物的观察力和语言表达能力。

  3、培养幼儿乐于动手操作的'兴趣。

  重点、难点:

  利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣,在制作过程中培养幼儿的细心和耐心。

  设计理念:

  《纲要》中指出"农村有着丰富的教育资源,要充分利用农村资源来提高幼儿的发展。"、"提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,提供活动条件。"本次活动通过利用多种方法表现螃蟹的主要特征,从而使幼儿的动手能力得到进一步发展。

  设计思路:

  我园地处里下河地区,物产丰饶,素有"鱼米之乡"的美誉,每年的重阳节前后是吃螃蟹的好季节。肉质鲜美、营养丰富的螃蟹也是孩子们餐桌上特喜爱的一道菜。我设想利用动手制作的方法来让幼儿进一步了解螃蟹的主要特征,应该更能增加幼儿对螃蟹的喜爱之情。

  在中班"秋天的画报"这一主题活动中,首先根据幼儿的生活经验开展了多种活动来丰富幼儿的经验。如:拾落叶--贴落叶、果实丰收了、稻子成熟了、鱼儿长壮了、家乡的肥蟹等等。孩子们通过观察、收集、制作、讲述等形式对家乡的秋天有了更进一步的了解。下面是美术活动《家乡的肥蟹》教学过程,在进行这一活动的教学时,我做了一些准备工作:

  1、鲜活的螃蟹数只。

  2、课件:各种不同的螃蟹。

  3、操作材料:油画棒、各色彩纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。

  教学过程:

  一、组织谈话引起兴趣。

  师:今天老师给你们带来了一位小客人,瞧他是谁?

  配班老师戴上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气,今天我把我的孩子们也带来了,请小朋友仔细看看我们长得什么样子

  二、幼儿观察,寻找特征。

  1、观看课件各种各样的螃蟹,幼儿说一说、议一议螃蟹的外形特征。

  2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹,幼儿围着玻璃缸观察。教师进一步引导幼儿说出:螃蟹有一个圆形的身体,八条长腿,两个大钳子等。

  3、学一学螃蟹爬行的样子。

  师:小朋友知道螃蟹的样子了,你们知道螃蟹是怎样走路的吗?

  师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿说出螃蟹是横着爬的。

  师带领幼儿一起模仿螃蟹走路的样子,个别幼儿再次表演。

  三、示范指导,幼儿操作

  1、出示螃蟹的三种操作方法作品:绘画剪贴泥工

  师:这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片,你们想不想也来帮螃蟹照张相?

  2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。

  3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法,师进行相应的指导,重点指导剪贴组的幼儿。

  幼儿操作时,提醒幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来,同时注意画面的整洁。

  四、讲评作品并展览,活动结束

  1、三种操作方法的作品各选一份分别进行讲评。

  2、其余幼儿作品放在桌上,师带领幼儿有秩序地进行相互欣赏。

  3、小结:今天小朋友们给螃蟹照的相真漂亮,我们一起学螃蟹跳舞吧。

  4、听音乐《螃蟹歌》走出活动室。

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