大班美术教案

时间:2024-10-17 03:33:52 教案 我要投稿

实用的大班美术教案范文汇总九篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的大班美术教案范文汇总九篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、认识名片,了解名片的用途。

  2、尝试设计一张名片,理解人与人交往的途径和方法的多样性。

  活动准备:

  名片树、铅笔、彩笔、纸等

  事先学写自己的名字和电话

  活动过程:

  一、讲故事《小老虎的名片》,了解名片

  1、围绕下列问题讨论:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?

  2、讨论:你们知道名片有什么用吗?

  3、小结:有了名片真好,它有多种用处,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系,介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

  二、欣赏名片

  1、提问:小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片? 是什么样子的呢?

  2、出示名片树,幼儿观察名片的.形、色等装饰方法。

  3、提问:名片树上有各种各样的名片,它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

  三、幼儿设计名片

  幼儿为自己设计一张名片,教师巡回指导,名字,电话号码是否写清楚,并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。

  四、作品赏析

  幼儿互相交流各自设计的名片,同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。

大班美术教案 篇2

  活动设计

  我们的水墨画特色活动已经开展了快一年了,孩子们从一开始的玩墨,到现在的运笔作画,一点一滴的进步都让孩子们越来越喜欢这些活动。通过上阶段的学习,孩子们已经掌握了运用转笔的方法来表现葡萄,今天我重点知道孩子们运用两笔法来画大一点的圆形物体。

  活动目标

  1、学习用两笔画圆法表现枇杷。(重难点)

  2、尝试自主调配枇杷叶不同的色彩,并能用浓墨勾画叶脉。

  3、体验水墨画活动的乐趣。

  活动准备

  PPT课件、宣纸、画颜料、毛笔、墨等。

  活动过程

  一、出示课件,观察枇杷。

  1、播放PPT1,小朋友你们认识这是什么吗?(枇杷)

  2、你们见过枇杷树吗?它是怎么样的.?

  3、出示PPT2,引导幼儿观察枇杷的外形。

  ①枇杷是什么形状的?(圆圆的)

  ②这些枇杷是什么颜色的?他们的颜色一样吗?(有深有浅)

  4、出示PPT3,枇杷树的叶子又是怎么样的?(大大的,一片一片的)你仔细看一看,叶子上面还有什么?(叶脉)

  二、讨论枇杷的画法。

  1、讨论:怎么样用毛笔来画枇杷?用笔的哪一个部位画比较好?

  2、:用侧锋画枇杷与叶子。

  3、教师用两笔法示范枇杷与枇杷叶子的画法。

  4、出示PPT4,感受大师的作品。枇杷的叶子可以用什么颜色?(绿色再沾一点墨)叶脉用什么勾画?(浓墨)

  三、幼儿自由创作,教师个别指导。

  1、引导幼儿自己布局画面,大胆创作。

  2、尝试自己调配叶子的颜色,体现浓淡的层次感。

  四、师幼共同欣赏作品。

  教学建议

  建议将本次活动延伸至区角内,鼓励幼儿大胆作画,运用好笔的侧锋。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、让孩子表达自己长大后想要做的工作。

  2、学画不同职业的人,表现人物的动态和工作环境。

  活动准备:

  1、不同职业的人工作时的部分录像

  2、纸、笔。

  3、各种职业的人物图片若干。

  活动过程:

  1、观看录像,了解不同职业的人的'工作特点和性质

  2、朗诵诗歌《长大了做什么》,引起幼儿活动兴趣,

  3、开展“我的理想”交流活动,请幼儿说说自己长大了想做什么?想做些什么事?

  (1)小组内交流。

  (2)全班交流。

  4、启发幼儿用绘画的方式表达自己“长大了想做什么”的愿望。

  启发幼儿画出相应的职业特征和工作环境的特点,画出人物的动态。

  5、幼儿创作,教师巡回指导。

  6、作品展览及交流。

  活动延伸:

  布置“我的理想”专栏,鼓励幼儿向同伴介绍自己的愿望。

大班美术教案 篇4

  教学科目:《彩虹桥》

  教学时间:一小时

  教学目标:培养儿童对色彩的认识能力,提高儿童的记忆能力和观察力,以及提高儿童对颜料的兴趣感,让儿童了解部分颜色的调合,并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。

  教学重点:两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程,变后的颜色是由那两种颜色相结合的。

  教学难点:儿童对色彩的.理解,动手能力相对较弱。

  教学方法:以彩虹的颜色和形状的形式开头,以此来吸引儿童的注意力,并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点,或部分重点,主要以学生动手为主,老师引导为辅的教学方法来进行。

  教学过程:

  1.彩虹有几种颜色?彩虹的形状?彩虹是什么时候出现?出现在什么地方?(老师在提问的时候先让学生回答,老师再做讲解和补充)

  2.介绍画材:排笔、颜料、调色盘等(主要以学生能够理解的话)

  3.动手绘画

  A:画彩虹(单个色彩的绘画)

  B:彩虹有几种颜色?只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来?(老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力,或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色,和在一

  教学材料:起变出的颜色)黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青 C:发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西(如:云,小鸟,太阳等等,老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西,到时候给家长讲解)

  4.儿童自己讲解自己画面上的内容。(给家长讲解) 排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布(窄)

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏范例,巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象,感知动物的基本结构特征。

  2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

  3、在创作过程中,感知体验线描装饰特有的民间风格。

  活动准备:幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。

  活动过程:

  一、欣赏《神奇的动物》,感知动物装饰画。

  ——引导幼儿观察幼儿用书上的画面,感知动物装饰画。

  ——教师:你看见了哪些动物?这些动物有哪几部分组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?

  ——教师:你喜欢哪个动物?为什么?

  二、探索如何装饰动物。

  ——教师在黑板上面一个幼儿喜欢的`动物,清晰地再现动物的基本外形特征(头——身体——四肢)。

  ——启发幼儿根据范例动物身上的图案,用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

  ——教师对幼儿的装饰进行评价。

  三、幼儿装饰绘画活动。

  鼓励幼儿画出自己喜欢的动物,教师对个别幼儿进行指导,帮助幼儿把握装饰的要点。

  四、幼儿相互欣赏,讲述自己最喜欢的动物及其原因。

  ——教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面,评价幼儿的作品。

  ——音乐活动《动物猜谜歌》,在快乐的音乐歌声中,感知各种动物的形象和特征。

  在活动开始,我让幼儿欣赏了许多线描画,让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。

  在评价作品时,重点介绍几幅幼儿的好的作品,让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。

  活动反思:

  在这个幼儿美术活动中,通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰,幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画《神气的动物》中,幼儿根据均衡、协调美的规律,运用各种色彩和线条,构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致,会运用多种线条来装饰动物,既培养了幼儿的审美感和欣赏力,又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,在今后的美术活动中,我要抓住每一次机会,把它转化成强大的动力,发展幼儿的创造力。

大班美术教案 篇6

  活动过程:

  1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。

  2、大胆想象、创作,体验画“巨人”的乐趣。

  活动准备:

  1、自编的“巨人的故事”。

  2、形态各异的线描画巨人范例若干,黑色水笔,白纸人手一张。

  活动过程:

  1、讲故事,引出主题,激发幼儿画巨人的兴趣。

  “今天老师请来了一位客人,是谁呢?听完故事就知道了。

  老师有表情地讲述故事。(幼儿倾听,欣赏)

  “故事里讲的是谁?(巨人)(教师同时出示巨人范例若干)

  2、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。

  “看了老师画的巨人,你感到什么地方很有趣?”

  幼A:巨人的身上可以开汽车、种树。

  幼B:巨人的头像太阳,有角、带刺。

  幼C:巨人的眼睛像花朵……

  “这些画你什么地方你最喜欢?”

  幼A:用点和线画的太阳手。

  幼B:巨人头上用弧线画成的花纹很美,我很喜欢。

  “这些巨人真有趣,原来是用各种点、线、面来表现有趣的巨人。”

  3、通过自由讨论、交流,激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。

  “今天我们一起来画巨人,让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的'巨人呢?”

  幼A:在“巨人“的手臂上可以种一大片花。

  幼B:用弧线在“巨人”身上造一座娱乐城。

  幼C:在“巨人”的脚上可以开汽车……

  “你想用什么样的点、线、面来表现巨人?”

  幼A:用折线来画巨人的外型,在它的身体上造一座游泳池,小朋友可以游泳、嬉水……

  幼B:用弧线来造巨人的头、眼睛,斜线造身体,用横线、竖线造巨人的手和脚。

  “现在我们就来画巨人,用你喜欢的方法来表现巨人;用有趣的点、线、面来画巨人。”

  4、幼儿作画,教师巡视指导。

  ⑴鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。

  ⑵照顾幼儿的个体差异,鼓励能力差的幼儿可运用选择、组合方法。

  ⑶提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。

  5、作品评价。

  请幼儿互相欣赏同伴的作品。

  “你最喜欢哪个巨人,为什么?”

  “你用什么方法表现巨人的?”

  “小朋友画的巨人都很有趣,现在你们互相交流一下,把你画的巨人介绍给好朋友听,好吗?”

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.学习用"漏"的方法表现小鸭的特征。

  2.细心操作,大胆表现小鸭的不同姿态。

  3.体验沙画创作带来的快乐。

  活动准备:

  小鸭PPT、投影仪、沙画台、音乐。

  活动过程:

  (一)歌曲导入。

  1.教师带领幼儿边唱边表演歌曲《数鸭子》。

  (二)欣赏沙画,观察小鸭的特征,探索小鸭的画法。

  1.自由表达小鸭的'外形特征。

  2.大胆猜测,自主探索沙画小鸭的方法。

  (三)观察发现,了解沙画小鸭的方法:漏。

  1.教师结合儿歌,用"漏"的方法沙画小鸭。

  2.幼儿书空练习"漏"的方法。

  3.个别幼儿示范。

  4.师幼合作,表现小鸭的不同姿态。

  (四)幼儿创作,表现不同姿态的小鸭。

  1.明确操作要领及要求。

  2.幼儿操作,教师指导幼儿细心操作,大胆表现小鸭的不同姿态。

  3.借助照片,讲评幼儿作品。

  (五)教师沙画表演,激发创作兴趣。

  1.老师表演沙画《彩云之南》。

  2.幼儿观察沙画的多种表现手法。

  活动延伸:

  区域活动,鼓励幼儿在沙艺术区域继续进行沙画创作。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

  2.能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。

  3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

  活动准备:

  1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

  2.完成的作品。

  活动过程:

  一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。

  1.看看上面的图案,有什么发现?

  二、讨论制作的方法。

  1.看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)

  2.讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的'对折方法)

  3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

  三、幼儿操作,教师指导。

  1.幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折。

  2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染。

  3.同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿。

  四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价。

大班美术教案 篇9

  【活动目的】

  1、尝试运用侧锋的手法表现小学生穿雨衣的外形特证。

  2、激发雨天勇敢坚持上学的积极情感。

  【活动准备】

  1、孩子前期经验:

  与孩子们一起说说、看看、比较过雨衣,了解雨衣的作用、外形特点。

  在前期活动中幼儿对用侧锋表现的方式,有一定的了解。

  2、环境材料创设:

  音乐、雨衣

  毛笔(大、小)国画颜料、绘画纸、背景、小毛巾等。

  【活动过程】

  一、情境导入

  1、根据故事情境幼儿进行猜测为什么小黑乐坏了,进入主题。

  故事情景——星期一早晨,小黑睡了一大觉醒来,突然发现外面下起了倾盆大雨,这可把他乐坏了

  关键提问:为什么把小黑乐坏了?

  2、揭示原因:原来是因为下雨天就能穿上妈妈给他买的那件漂亮的新雨衣去上学。

  二、讲解示范

  过渡语:看,这件就是小黑的新雨衣

  1、教师示范:选择用喜欢的颜色,用中锋画出三角形的雨帽

  (1)雨帽

  关键提问:猜猜这是雨衣的哪个部分?

  小结:小黑的这件雨衣的雨帽是三角形的,还有很多不一样形状的雨帽呢。

  (2)五官

  2、身体(重点示范,感知侧拉的方法)

  (1)提问:小雨帽的下面是什么呢?

  过渡语:今天我们要用一种新的方法来画出雨衣的身体部分看看仔细哦。

  (2)教师示范

  (3)介绍侧拉的方法

  关键提问:刚才老师的手腕怎样了?

  小结:原来,小手腕转一转,毛笔就想躺在了纸上一样然后上下上下来回拉,就叫做侧拉。

  (4)幼儿徒手示范

  指导语:我们伸出小手一起试试看,小手腕转一转,上下上下来回拉,穿上雨衣上学去。

  (5)个别幼儿示范

  指导语:请在断墨的地方接着画,小手腕转一转,毛笔姐姐躺下来,上下上下来回走,穿上雨衣上学去。

  关键提问:看看雨衣上面怎么了?

  小结:这些白洞洞没有墨的地方是水墨画的特点叫做“飞白”,就像雨衣上白白的小水滴。

  3、教师示范

  (1)纽扣:

  (2)雨鞋:

  关键提问:小学生穿的'雨衣上还有甚么呀?(纽扣),除了雨衣还穿了甚么呢?(雨鞋)

  小结:我们可以用黑色炫彩棒把纽扣和雨鞋画上。

  三、幼儿创作绘画

  过渡语:有多的朋友也想要一件雨衣,因为他们都像小黑一样的勇敢坚强,不怕风雨,做一个能准时的上学、不迟到、不逃学的好学生,我们一起帮助他们吧。

  提出要求:

  1、上学的路上有许多的小学生,大家想一想要给这些朋友穿件什么样的雨衣,想好再动笔。

  2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同动作)(说明:添加背景使画面丰富)

  观察重点:

  1、是否能够用小手腕转一转,躺下来的侧拉的方法。

  2、幼儿是否能够合理构图。

  四、交流分享

  关键提问:谁来说说那件雨衣最漂亮?

  小结:每个穿雨衣小学生都很勇敢,即使下大雨也会坚持早早上学,是个勇敢的小学生。

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