小学一年级的教案3篇
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的小学一年级的教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学一年级的教案 篇1
教学内容:
1、沿直线跑
2、快来接球
教学目标:
1、认知目标:通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时。
2、技能目标:通过教学,使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。
3、素质目标:提高学生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目标:培养运动感情,勇敢顽强,努力拼搏的优良品质。
教学重点:学习跑步和接球的动作要领;
教学难点:在沿直线跑中培养运动感情;
教学过程:
一:收心热身、导入情节
(一)课堂常规
1,体育委员整队,报告人数,检查服装情况。
2,师生问好
3,宣布本课内容 导入:“小朋友们,平时排队如果不听指挥的话,会出现什么状况呢?”“所以我们一定要听指挥,事情才能做到有序、更好。”
4,步入课堂
组织:成四路纵队集合
要求:快,静,齐,精神饱满。
学生学法:体育委员整队,了解本课学习的任务和目的,步入课堂。
(二)徒手操
1,跳跃运动(要求动作到位,轻快,姿势正确,优美)
2,整理运动(要求尽量放松,收心愉快)
教学方法:
(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。
(2)教师先做完整的示范,讲解;
(3)教师分解动作对学生进行教学;
(4)连续进行练习,教师观察学生练习,加以纠正。
学生学法:
(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。
(2)了解观察具体示范动作。
(3)集体练习,对不到位的动作加以纠正。
二:愉悦身心,提高兴趣
(一)沿直线跑
方法:跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然迈开步子向前快跑;两臂屈肘,自然前后摆动。
要求:跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握,逐渐加速。
学习本领:跑的`技术
(1)导入:小朋友,你们喜不喜欢跑步,那你们知道怎样跑才能跑的快吗?为了跑的快,所以小朋友们必须得认真学习和练习……
(2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。(3)评出胜队。(4)听取教师的赛后小结。
学生学习的方法:(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。
(2)让学生示范比赛,评出优缺点。(3)学生进行沿直线跑比赛。
组织(如图):
三:尾声恢复身心
(一)快来接球
方法:把学生分成若干组。按序号报数,记住自己的号数。教师(或学生)任意叫号,叫到号者上前接球,接到球者就得分,最后比谁的得分最多为胜。
规则:听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。
要求:抛球要有一定高度。
教学方法:(1)导入:小朋友们,你们刚才在沿直线跑中表现得很好,我们也很开心,为了庆祝一下,我们来做“接欢乐球”比赛,看谁接的准且对,说明获得的开心多。(2)教师讲解接球的方法并做示范。(3)组织学生进行练习游戏。(4)评出胜利的队。
组织:学生围绕在组织者身旁,准备听号接球。
(二)课后小结
(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)
(四)师生告别
组织:成四路纵队集合。
场地:一个排球场
器材:排球一个
预计练习密度:30%
预计最高心率:130次分
准备:在场地上画四条横线。
小学一年级的教案 篇2
教学内容:
1、综合训练:音的长短X和X-
2、欣赏:陀螺云
教学目标:
1、引导学生初步分辨音的长短,感受四分与二分音符的时值,学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。
2、通过欣赏,更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣,初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。
教学重点:学唱歌曲
教学难点:
感受四分与二分音符的时值,并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。
教学手段:录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习:(第12页)
(师)火车火车来了WUWUWU,
(生)WUWUWU,WUWUWU。
注意:练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出,
气息要均匀,双唇不要用力,音量控制在mp。
二、综合训练:音的长短
1、同学们,刚才我们练唱了火车,那你们说一说,火车汽笛发出的声音有没有变化?(有长短)
请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。
2、请同学再听一听下面几种声音哪个长,哪个短。
师用碰钟和木鱼敲击,请生说一说长短。
3、你在生活中,都听到了什么样的声音?它们都有长短吗?
能举出各例子吗?(生举例)
4、同学们做的很好,声音有长短,我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。
(书第10页综合训练三)
练习拍击XX和X-,即走走和走(呕)
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
走走走走走走走呕走走走走走走走呕
(拍)手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿
按节奏边拍手和腿,边念歌词练习感受X和X-的时值。
三、欣赏歌曲;
1、同学们,大家都见过陀螺吗?都玩过吗?还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云,很美,对不对?今天我们来听两首乐曲,一首叫陀螺,一首叫云。老师不说到底那首是陀螺,那首是云,看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。
2、初听云和陀螺。
请生说一说那一首是云那首是陀螺。(你是怎样听出来的?)[“云”的声音长,“陀螺”的声音短]
3、分别细听“云”和“陀螺”。
听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。
再说一说,“云”中那些音比较长,那些音比较短。
四、小结
同学们今天学得非常好,知道并能表现出声音的长短,下节课我们来学一首非常好听的.歌曲,今天我们就学到这,再见。
板书设计:
声音的长短
XX -
走 走(呕)
课后小记:
课题:闪烁的小星 总课时数:第2节
教学内容:
1、学唱歌曲:闪烁的小星
2、律动表演
教学目标:学习用轻快、明朗的声音,准确的时值,演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》,并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重点:学唱歌曲
教学难点:学唱歌曲并表演
教学手段:录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习 (同前节)
二、检查复习
请同学说一说上节课学习了哪些内容/
边念边拍综合训练三,注意时值不要错,节奏要把握住。
三、学唱歌曲
1、导入
同学们,天空中有美丽的白云,还有什么?(星星)
今天我们就来学习“闪烁的小星”。
教师范唱,请同学说一说听了之后有什么感觉?
2、念歌词
请同学们有节奏地朗读歌词。
注意:节奏要准确,咬字清楚,要有表情地朗读歌词。
3、学唱
教师再次范唱。(请同学跟着小声哼一哼)
听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。
处理:要求学生吐字要清楚,采用中弱的力度。
反复练唱,请同学闭上眼睛想一想,夜空中星星闪烁,应该用怎样的声音来演唱。
四、律动表演
1、同学们,星星在夜空中闪烁、眨眼,你能用什么样的动作表现出来呢?(手腕的转动)
2、请同学四人为一组,自编动作,看谁编得好。
展示同学们编的舞蹈。
3、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走,周围的同学按节奏拍手,到每一乐句第四小节处,第一拍拍手,第二拍拍腿。
五、小结
请同学们四人一组编排舞蹈,看那组编的好。
回家表演给爸爸妈妈看。
板书设计: 闪烁的小星
中速 稍慢 中弱
课后小记:
小学一年级的教案 篇3
教学课时:1课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式,通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重、难点:
1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。
2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。
教具学具:绘画用具
教学过程:
一、组织教学:按常规进行
二、讲授新课:
1、导入阶段:
展示图片,让学生了解各种道路,汽车的造型特征,激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
2、发展阶段
(1)学生通过自己平时的.观察和想象,试说说马路的形状、以及马路上有什么?
小结:马路的形状有S形、T字形、十字形……
S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。路的两旁一般有些农田、树木……
十字形的马路可以说是最繁忙的路口了,人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……
一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意:红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙,就将人过马路的斑马线放到地下去了,成了地下通道。
(2)学生发挥自己的想象力,并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路?
(3)鼓励学生选用自己喜爱的材料,表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现,甚至可以画现实中没有的情景。
(4)讲解作画步骤:
a画轮廓
b涂色
c勾线、涂背景
三、学生作业、教师辅导:通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求:
(1)学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。
(2)学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。
四、收拾与整理:
五、课后拓展:让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。
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