小班社会教案

时间:2024-10-11 12:15:16 教案 我要投稿

【精品】小班社会教案集锦十篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小班社会教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】小班社会教案集锦十篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿了解交通警的服装。

  2、充分表达自己自豪激昂的情绪。

  3、训练幼儿大胆创编动作,增强想象力。

  活动准备:钢琴、录音机、磁带

  活动过程:

  一、师生谈话,导入课题

  1、引导幼儿回忆并讨论:小朋友们在来幼儿园的'路上看到谁在指挥交通?它穿着什么样的衣服?交警叔叔指挥交通是什么样子?

  2、让幼儿模仿交警叔叔,体验交警叔叔指挥交通的神气。

  二、学唱歌曲

  1、幼儿欣赏歌曲《我是小小交通警》。

  2、启发幼儿讨论:歌曲中小小交通警是怎样指挥交通?让幼儿熟悉歌词。

  3、教幼儿唱会歌曲《我是小小交通警》。

  三、动作表演

  1、让幼儿大胆为歌曲创编动作。

  2、教师幼儿共同表演

  活动延伸

  1、让小朋友把这首歌唱给自己的家长听

  2、和自己的小伙伴一块来做小小交通警的游戏。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.心动物,并学会关心自己的朋友家人。

  2.并学习管理员对动物的照顾,能较完整的语言表达自己的感受。

  3.得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。

  活动准备:

  1.大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片,幼儿人手一张爱心形状的纸片;各种图形的印章。

  2.操作材料1《动物宝宝照妈妈》。

  3.教学CD《动物保姆》

  活动过程:

  1.教师讲述故事,导入活动。

  --结合图片讲述《动物保姆》的故事。

  --提问:动物们的保姆是谁?他们是怎样照顾小动物的?你还知道哪些动物管理员照顾小动物的故事?

  2.幼儿围绕故事展开讨论。

  --教师提问:如果没有管理员的悉心照顾,可能出现什么情况?你觉得我们应该怎么做?

  --幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

  --请部分幼儿在集体中表达自己的想法,教师适时梳理。

  3.教师引导幼儿进行经验迁移。

  --提问:日常生活中是谁在照顾小朋友的生活?你想为他们做些什么?

  --鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。

  4.在爱心形状的.纸片上画上自己喜欢的画,送给日常生活中照顾自己的人。

  活动建议与提示:

  1.儿年龄小,我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介,关键是落实到实际生活中,教育幼儿学会关心和照顾他人。

  2.常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆,懂得对他们的照顾心存感激之情。

  3.操作材料1《动物宝宝找妈妈》,请幼儿用连线的方法,为图中的动物找妈妈。

  4.建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事,鼓励孩子和同伴分享交流。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  愿意与同伴交往,学说短句:嘿嘿,我们是朋友。

  发展幼儿思维和口语表达能力。

  体验同伴间友好的情感。

  活动重点:

  让学生知道我们都是朋友,互相帮助

  活动准备:

  动物、娃娃等毛绒玩具若干 水果玩具若干 音乐带

  活动过程:

  1、小客人导入活动,激发幼儿活动的兴趣。

  师:今天我们请来了许多小客人,可是它们很害羞,我们先向它们打个招呼吧。(教师出示动物、娃娃等毛绒玩具)

  ①请幼儿分组或自由向小客人打招呼。

  ②引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。

  2、学说短句:嘿嘿,我们是朋友

  师:刚才小朋友都用不同的方式和小客人们打了招呼,老师也和它们打声招呼吧。“嘿嘿,我们是朋友。”

  ①引导幼儿学说短句:嘿嘿,我们是朋友。(教师和幼儿说短句,幼儿与幼儿之间学说短句)

  ②引导幼儿说一说还可以怎样和好朋友打招呼。

  3、鼓励幼儿主动与同伴交往,以动作表示友好。

  ①引导幼儿说一说谁是自己的'好朋友。

  ②引导幼儿主动和好朋友拉拉手、碰碰头、抱一抱。

  ③音乐游戏:《找朋友》

  幼儿在音乐声中做找朋友的游戏,拉拉手、碰碰头、抱一抱等。

  4、合作小游戏:老鹰抓小鸡,保护好我们自己的朋友 。

  5、教师小结:我们都是好朋友,好朋友之间要友好相处。

  教学反思:

  在这个活动中,教师主要运用了讲解法和谈话法对幼儿进行指导,通过活动,幼儿基本掌握了同伴之间交往的方法,比如打招呼,有礼貌的示好(拉拉手、抱一抱等)。在活动中,教师对幼儿进行情感和态度培养的同时,还要注重幼儿语言能力的培养等。在活动的延伸部分,请家长在社区或公共场所鼓励并帮助幼儿与同伴友好相处。

  小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

小班社会教案 篇4

  一、目标

  1、 喜欢自己的家,熟悉并简单区分不同房间的主要特征和功用

  2、 帮爸爸妈妈搬新家,体验做事成功的快乐

  二、材料

  1、 我班孩子家庭生活环境的录像

  2、 各种家电、家具的图片,胶棒

  三、过程

  1、 出示家庭生活环境的录像,引导幼儿观察

  l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的家,我们看看这是谁的家呀?(看录像)

  l 咦,这是什么房间呀?(这是扬扬家的客厅)

  看看客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)

  客厅有什么用呀?

  对了,客厅是招待客人的,客人来了我们请他干什么呢?(请坐,请你喝杯茶)

  l 瞧,我们又来到了卧室,里面放了些什么呀?(床、大橱、电视机……)

  卧室是干什么的呀?(睡觉的)

  l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房,这两个房间有什么用呀?

  (扬扬可以在卫生间里洗澡,上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)

  2、 美丽的新家

  (1)我要搬新家了,买了很多家具,你们来帮帮我搬家具好吗?

  l 看看我买了那些家具呀?(一一出示家具图片,让幼儿说说名称)

  哎呀那么多的.家具该怎么放呀?你们帮我出出主意吧!

  l 我们要先搬大的家具,再搬小一点的,最后搬最小的。先搬什么好呢?

  就先搬大橱吧,大橱可重了,我们要用点力气,来,一起加油,嗨哟嗨哟,用力搬,把它放放好,大橱搬好了,宝宝的衣服可以放进去啰!

  l 电视机该放在哪里呀?就放在地上吧!

  对了,放在地上就看不出了,那就先搬电视柜,把电视机放在上面好吗?

  你们搬的时候要小心点哦,可别把我的电视机弄坏了,我就不能看动画片了

  l 家里好黑呀,怎么办?对了再放个台灯吧,放在哪里呀?就放在床头柜上吧!

  呀,我的家可真漂亮,谢谢你们!

  (2)宝宝们也来布置自己的新家好吗?

  l 师提出要求:我们布置新家的时候要看看自己买了那些家具,想搬什么家具进

  去,先想好了再搬,想想怎样才能让我的房间变得又漂亮又整齐呢,设计好了再慢慢地搬进去

  l 幼儿选择自己喜欢的家具和家电摆放到自己认为合适的位置,用胶棒固定

  (3)互相欣赏、交流自己布置的家

  介绍自己的房间:这是我的卧室,里面有床、电视机

小班社会教案 篇5

  设计意图:

  家长们会经常碰这样的事:带着孩子逛街,路过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这要那,弄得家长很尴尬。为了培养幼儿的合理消费意识,我设计了《购物》这一活动,通过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为,要挑选自己需要的物品买 ,树立合理的消费观。

  活动目标:

  1.知道购物时要挑选自己需要的物品。

  2.初步树立合理的消费观。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.课件。

  2布置"乐乐超市"。

  活动过程:

  1.引题。

  出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师:小朋友们,你们看他们是谁啊?他们在干什么呢?

  2.根据需要和要求,幼儿练习购物。

  (1)播放课件一小头爸爸:大头儿子,我们明天全家要去福利院看望那里的小朋友,好不好?

  大头儿子:太好了,我正想带点礼物去看看他们呢?小头爸爸,你说,我们该带些什么礼物给他们呢?

  围裙妈妈:孤儿院的院长打电话告诉我,她们的奶粉吃完了(出现奶粉图片);小宝宝的袜子破了(出现袜子图片);夏天的太阳太火了,宝宝想要顶太阳帽(出现太阳帽图片);红红要表演舞蹈想要一条漂亮的裙子(出现裙子图片);小朋友们还想做手工玩油泥(出现油泥图片);厨房里的叔叔说酱油没有了(出现酱油图片)。

  大头儿子:啊,这些都是他们很需要的东西呀,可是我们今天没有时间去买这些东西呀。咦,我们就请小班小朋友帮我们去"乐乐超市"把这些东西买回来吧。

  评析:大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜欢的动画人物,利用幼儿喜欢的动画人物向幼儿提出要求,幼儿都能高兴地接受。因此提高了幼儿接受新知识的欲望。

  (2)师:小朋友你们愿意帮助他们一家把东西买回来吗?(愿意)(出示钱)这是围裙妈妈给我们买东西的钱。来,拿着。

  问:数一数,你们拿到几张钱?(五张)一张钱能买一件东西,我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。

  师:走吧,带上钱我们去逛超市了。

  师:小朋友,快把买来的东西给围裙妈妈看看,对不对。

  (3)请幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。如有买错掉的东西请幼儿说说买的理由,然后播放课件二围裙妈妈伤心地说:这不是福利院里的小朋友需要的东西,浪费了。

  评析:当孩子们高兴地在超市购物时,有些小朋友看到了许多玩具和吃的东西,忘记了围裙妈妈提的要求了,就多选了和选错了东西,教者先用简单的语言提示幼儿,可是幼儿被眼前的玩具吸引,把围裙妈妈的要求都忘了。这时教者不再强调,留着下一个环节评价。这样幼儿就能发现自己买了许多不需要的东西,结果没钱买需要的东西了。

  (4)请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的'理由。

  (5)买错掉的小朋友去调换货物,重新买回最需要的东西。

  (6)播放课件三围裙妈妈:小朋友们,你们真棒,东西都买对了,谢谢你们了!

  3.对比宝宝贝贝不同的购物行为,进一步巩固幼儿按需消费的良好习惯。

  师:小朋友们今天的表现真不错。赚钱很不容易,买东西不能说想买什么就买什么,一定要买自己最需要的东西才行。今天我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西的,你们想不想知道他们买了什么?

  播放课件四宝宝和妈妈来到玩具商场,看到商场里有好多东西。宝宝说:"哇!这么多玩具啊!妈妈,宝宝要买汽车。"妈妈说:"好的。" 妈妈给她买了汽车。宝宝忽然看见边上有一辆更漂亮的大汽车,又说:"妈妈,宝宝还要买这辆大汽车。"妈妈说:"宝宝,我们已经买了一辆了,不要买了,好吗?"宝宝想了想:"嗯……好的吧!"播放课件五贝贝和妈妈来到商场,贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前,他又哭闹着说:"妈妈妈妈,我要买大汽车!!""妈妈妈妈,我要买喜洋洋!!!"妈妈说:"贝贝,我们已经有芭比娃娃了,不买大汽车了,好不好?"宝宝哭着说:"不嘛不嘛,我要买!!不嘛不嘛,我要买!!不嘛不嘛,我要买!!不嘛不嘛,我要买!!"(大哭)。妈妈满头怒火的模样。

  提问:⑴你喜欢宝宝还是贝贝?为什么?

  ⑵贝贝做得好不好?为什么?

  ⑶我们来帮助贝贝,应该对贝贝说一些什么话呢?

  ⑷逛商场时,怎样做个好孩子呢? 鼓励幼儿充分发表自己的看法,引导幼儿总结出不能哭闹。

  评析:让幼儿观看宝宝贝贝买东西时的表现,并进行比较,进一步明白哭闹着要买东西的行为大家都不喜欢,不哭闹的宝宝在幼儿的心里也树立了榜样。

  4.结束活动。

  师:今天小朋友的表现都很棒,这么乖的孩子应该奖励噢。来,老师每人发一个钱,去超市买一件自己喜欢的玩具回来玩吧。

  活动反思:

  经过精心的准备和用心的引导,这节活动课效果良好,孩子们的积极性很高,基本完成教学目标。作为幼儿教师,我深感还要学习和补足幼儿的教学经验,分析和总结孩子的学习水平和个性特征。我能把握教育内容的核心,培养孩子的好奇心和求知欲,激发他们主动表达的积极性。但是对于活动中出现的小状况,我还需要多关注每个孩子的特点,争取做到提供自己最小支持帮助孩子最大发展。在师幼活动方面,我将及时根据孩子们的表现调整教学进度和环节设置,多鼓励孩子,从孩子的角度出发,让小班幼儿的语言表达能力再提升一个台阶,为早日融入社会打好基础。

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、了解家庭用电用水等情况,学会节约能源的方法。

  2、渗透节约能源的思想,认识节约水电等能源的重要性。

  教学准备:

  1、知识经验准备。

  2、多媒体课件。

  教学过程:

  (一)创设情景。

  师:小朋友们,在茫茫的宇宙中,有一颗美丽的蓝色星球,她孕育了万物,养育了全部的'生命,让我们一起去看一看(出示地球仪),你们看这是什么星球?

  教师:地球上彩色的部分代表的是什么呢?

  教师:“彩色的部分就是我们生活的陆地,我们生活中必不可少水和电称之为能源。”

  (二)互动探究。

  1、了解资源重要性。

  师:地球上可以利用的能源越来越少了,用电也面临着危机。如果我们没有了电的话会怎么样呢?

  出示课件:晚上,峰峰在家里看电视,爸爸在书房工作,妈妈在厨房做饭,突然没电了。

  a:请幼儿想想你这个时候会怎样?

  b:再以四人为小组讨论,你会怎么做?

  2、如果我们不想过没有电的日子,你会怎么做?

  引导幼儿节约能源,离开时记得把电源关上等。

  3、那么我们每个家庭用电的情况又是怎么样的呢?回忆平时在家有没有做到节约能源?

  4、师:老师很想知道,哪个小组用电量最少?(全体幼儿分四组,分别在四个箱里找出节约能源的图片。)

  (三)每组幼儿介绍节约用电的方法。

  (四) 看图片,师生交流感想

  1、在我们生活中,有许多浪费电能源的现象。(观看vcd)

  2、我们应该如何去做?从什么地方做起?(节约能源,从一点一滴做起,从我做起,从小做起,从平时生活做起。)

  活动延伸:

  能源面临着严重的危机,节约能源成为全球共同关注的话题,请幼儿为节能能源宣传作一幅画,表达节约能源的重要性。

小班社会教案 篇7

  目标:使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。

  准备:认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

  过程:

  1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

  2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

  3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

  4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

  建议:

  1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

  2、教师可以安排适当的.活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

  3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

小班社会教案 篇8

  活动目标:品尝香甜的桂花圆子,体验分享的快乐。

  活动过程

  教学策略创意说明

  一、出示桂花糖

  这是什么?是怎么做的?

  二、出示圆子

  1、品尝没有放任何东西的圆子

  2、品尝放了桂花糖以后的圆子

  四、幼儿分享品尝

  观看用书,让幼儿感知桂花糖的制作方法,激发幼儿的兴趣。

  圆子是小朋友非常熟悉的食品,什么都不放的圆子味道会怎样呢?让幼儿品尝,发现这样的圆子无味。再品尝放了桂花糖以后的圆子会是怎样的味道呢。在比较中,感受到桂花糖在圆子中所起的.作用,是为了香甜,味道更好吃。

  进一步体验桂花圆子的香甜

  后续反思和调整建议

  桂花是怎么样的?教师通过桂花茶里的桂花,让幼儿看看闻闻,幼儿就感到很好奇了。桂花可以吃,这让孩子们更是兴奋。让幼儿尝尝桂花茶,在尝尝桂花糖,使孩子们感受到桂花糖的香甜。

  圆子是小朋友非常熟悉的食品,什么都不放的圆子味道会怎样呢?让幼儿品尝,发现这样的圆子无味。再品尝放了桂花糖以后的圆子会是怎样的味道呢。在比较中,感受到桂花糖在圆子中所起的作用,是为了香甜,味道更好吃。

  这种直观品尝的教学活动,是幼儿最感兴趣的。他们边品尝边增长知识。看看、吃吃、闻闻、说说。教师教的轻松,孩子学的也轻松。

小班社会教案 篇9

  活动名称:社会——娃娃家的巧嘴巴

  活动目标

  1、喜欢模仿家庭成员做事,感受娃娃家游戏的乐趣。

  2、了解家庭成员在家中的活动。

  3、能够用语言等各种方式表达自己的情感。

  活动重点:喜欢模仿家庭成员做事,感受娃娃家游戏的乐趣

  活动难点:能够合作游戏,用语言表达

  活动准备:娃娃家以及玩具

  活动过程

  一、娃娃家里有什么

  1、了解娃娃家的'玩具材料,知道他们是做什么用的;

  2、了解娃娃玩具材料的摆放位置,用后归位;

  二、娃娃家里做什么

  1、娃娃家里都有谁?引导幼儿分配角色;

  2、游戏前要先打扮好自己,如:妈妈系围裙、爸爸打领带、爷爷粘胡子,奶奶带花镜等;

  3、知道自己是谁?做什么事情?

  4、鼓励幼儿表达自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶在家里都做什么事情;

  5、引导幼儿模仿:做饭、看报、哄娃娃、看电视等;

  三、娃娃家里来客人了

  1、引导幼儿开门,有礼貌的请客人进屋;

  2、请客人坐下后,招待客人;

  3、有礼貌的对话;

  4、再见,送客人,请客人下次再来;

  四、娃娃家游戏结束了

  1、指导幼儿收拾游戏材料;

  2、干干净净的娃娃家;

  活动延伸:

  1、幼儿到表演区把“家中来了客人”表演下来;

  2、幼儿在日常生活中进行应用;

  

小班社会教案 篇10

  设计意图:

  在新年到来之际,幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后,有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索,让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力,体验成功的快乐。

  目标:

  1.能根据局部特征联想整体,初步感知上、下、里、外等方位,提高观察力。

  2.体验猜测、寻找的乐趣。

  准备:

  1.物质准备:玩具小熊1只(投放在区角中),星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上),心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志,内放汽车拼图,拼图的块数与幼儿人数相同,拼图的`反面写有数字),拼图的平面示意图一张,照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落),拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。

  2.经验准备:班内正在开展“迎新年”的主题活动,幼儿事先听过故事《新年的愿望》,理解“愿望”的含义;幼儿有拼图的经验。

  过程:

  一、表述自己的新年愿望

  1.再过几天是什么日子了?

  2.新的一年就要开始了,你们要长大一岁了。在新的一年里,你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望,萌发对新年的企盼。)

  二、猜测并寻找小熊的新年愿望

  1.(出示玩具小熊)你们都有新年愿望,小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)

  2.小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来,要想知道小熊的新年愿望,先要找到心愿盒。

  3.(呈现照片)老师这里有几张图,我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根据照片上的提示,幼儿判断心愿盒的方位。)

  4.下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒,太阳队去找有太阳的心愿盒,月亮队去找有月亮的心愿盒。

  5.心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一块吧。

  三、推测并验证小熊的心愿

  1.你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)

  2.看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图,幼儿观察、理解图意。)

  3.那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图,教师不作提示,让幼儿自己根据数序拼图,有意识地锻炼幼儿的有意注意。)

  4.我们总算知道小熊的心愿了,你们高兴吗?

  延伸活动:

  原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车,那我们一起帮帮它好吗?(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木,也可根据幼儿需要投放废旧材料,幼儿自由选择材料制作小汽车。)

  反思:

  在设计这一活动时,我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”,把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心,通过猜测、寻找、推测和验证,诱发幼儿的经验,挑战幼儿的思维,让幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得发展,真正体现寓教于乐。

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