中班教案

时间:2023-06-02 19:47:17 教案 我要投稿

有关中班教案集锦6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的中班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关中班教案集锦6篇

中班教案 篇1

  设计意图:

  我们现在都提倡环保,小小废旧报纸可能不起眼,但它却可以培养孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。我结合本班幼儿年龄特点,精细设计了这节活动课。在培养幼儿变废为宝良好习惯的同时,鼓励幼儿大胆进行创作,在制作过程中,发展幼儿的交往、合作能力,并让其体验到玩废纸的乐趣。既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。

  活动目标:

  1、帮助幼儿增强爱惜报纸、保护环境的意识

  2、了解废旧报纸的再可利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣。

  活动的重难点:

  想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作。

  活动准备:

  1、废旧报纸区牌音乐

  2、操作区可乐瓶彩色卡纸

  巧巧手:废旧报纸许多剪刀胶水水彩笔白纸可乐瓶胶带

  拉面馆:报纸许多方便面桶旧图书胶带

  服装设计师:报纸许多彩笔染料皮套芭比娃娃毛线

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  师:孩子们,今天废旧王国的国王邀请我们一起去废纸乐园玩,你们想去吗?我们唱着歌出发吧!

  二、参观各区,引导探究。

  师:孩子们,废纸乐园到了,让我们一起来看看吧。但是,在看的时候,废纸宝宝希望我们认真看,仔细听,因为废纸宝宝遇到一些困难,需要我们帮忙。此外,小身体离材料远一些,不要碰坏了他们。

  拉面馆:

  孩子们,这里是拉面馆的家,看一看,今天来的客人可真多啊!他们都忙不过来,现在缺少挂面,谁想帮助他们就带上红色的小项链。

  巧巧手:

  我们再去巧巧手的家看一看,这里都有什么呀?(废旧报纸彩纸剪刀胶水胶带彩笔等)他想让我们帮忙干什么呢?他想让我们帮他做玩具球,如果你想帮助他们就带上蓝色的小项链。

  服装设计师:

  最后,我们看看废纸宝宝给我们准备了什么材料,(芭比娃娃报纸许多等)你们猜一猜他想我们做什么啊?对了,给芭比娃娃设计漂亮的裙子,看谁设计的裙子最好看!如果你们想来帮助他们,就带上黄色的小项链。

  师:好了,我把废纸宝宝遇到的困难都告诉你们了,大家有没有信心帮他们完成?你们想好去哪个废纸宝宝家帮忙?现在,你就可以选择那种颜色的纸宝宝的小项链带上并进入他们的.家里去。

  三、自由选区,参与活动。

  “废纸乐园”的国王早就听说咱们班的孩子们心灵手巧,想请你们帮帮忙,做出一些更好玩的东西来,不知道你们愿不愿意呀?(愿意)好,各个区已经给咱准备了材料,你想去哪一个区活动,就去摘哪一个区的区牌。开始行动吧!

  四、幼儿活动,教师指导。

  1、教师巡回指导。

  2、讲评成品。

  五、总结分享,经验交流。

  今天小朋友们表现得非常好,老师真高兴!为我们能制作出这么多好玩的东西鼓鼓掌吧!

  六、收拾整理,各区材料。

  孩子们,这里的报纸王国可高兴了,让我代表他向你们表示感谢:谢谢小朋友,(不用谢),你们想不想出去玩纸球?(想!)去之前,让我们一起来收拾一下活动材料吧!

  活动延伸:

  故事——《报纸的烦恼》

  我的名字叫报纸,每一天,邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户。今天,我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里,我静静的等待着信箱的主人来把我取走。今天是谁来取我呢?要是那位老奶奶来拿我就好了,老奶奶可喜欢我啦!总是把我的内容仔仔细细地都看过,然后再把其中一些重要的新闻剪下来,贴在一本本子里,那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画,剩下的呢就折的整整齐齐堆放在茶几下,最后卖到废品收购站,工人叔叔就把他们加工成一张张雪白的纸,这样我们就可以为大家做更多的事了。我最不喜欢老奶奶的孙子园园来取我了,他总是草草地看一遍,就把我丢掉,让我一个人孤零零地躺在草地上,没人理睬。哎!今天到底是谁来拿我呢?

中班教案 篇2

  设计意图:

  近期,我班有好几个小朋友过生日,蛋糕对孩子来说十分的熟悉,大部分孩子都喜欢蛋糕,而蛋糕上的精美花纹更会引起小朋友“啊”的赞叹声。因此,让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开,在充分满足其好奇心的同时,又能真切地感受做蛋糕的快乐,在此过程中培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。

  活动目标:

  1、通过欣赏标花蛋糕,感受标花蛋糕上好看的.图案。

  2、大胆地设计、制作标花蛋糕,体验制作蛋糕的乐趣。

  3、促进手指与手腕的协调配合,促进灵活性

  活动准备:

  1、《生日快乐》的背景、音乐。

  2、泡沫蛋糕模型人手一个,袋装彩色浆糊、橡皮泥、各种辅助材料若干。

  3、标花蛋糕的录像照片,教师自制泡沫蛋糕一个。

  4、帮过生日的小朋友戴上生日帽。

  活动过程:

  一、出示蛋糕,激发幼儿的兴趣。

  今天是×××小朋友的生日,她的爸爸妈妈买了个漂亮的蛋糕送给她。

  1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

  2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)

  二、观看录像。

  1、观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的全过程。

  2、欣赏蛋糕大师制作的各种花式的标花蛋糕。

  三、欣赏老师做的蛋糕,介绍沥糊画。

  1、老师借助彩色浆糊袋、方便面碗(反扣过来作为蛋糕坯子)等材料,讲解示范用“沥糊画”的方法做标花蛋糕。

  2、步骤参考:设计图案(花朵、线条、几何图形,突出主体)→剪标花袋(剪一个小口)→悬腕操作,挤画出具体图案,装饰线条要流畅。(不用时快速倒置标花袋,以免浪费。)

  四、小小蛋糕师。

  1、教师介绍准备的材料,激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。

  2、教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。

  3、根据幼儿的不同能力,引导其选择合适的辅助材料来制作,如蛋糕上压印花纹、切割图案等,鼓励幼儿制作不同、富有创意的蛋糕。

  4、幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将 “蛋糕”装饰漂亮。

  五、集体评价

  1、 引导幼儿互相交流,展示自己作品。

  2、分享蛋糕。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、 幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。

  2、 通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

  3、 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

  5、 乐于探索、交流与分享。

  教学重点、难点

  1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。

  2、幼儿学习拓印画。

  活动准备

  户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具,示范画一份。

  活动过程:

  一、捡落叶,拾落叶。

  带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

  二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

  1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿)

  2、颜色不同 (包括枫叶、绿叶、落叶)

  3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)

  三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

  1、 出示范例,讲解示范。

  用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

  2、 幼儿动手印画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。

  3、 展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

  活动延伸:叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,可简单提一下光合作用)

  教学反思

  这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

  第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:孩子们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。

  第二个环节,幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密,这时候老师则是作一个倾听者,一个引导者。在这个个环节中,我发现,孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:于欣彤小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄,叶子散开得很像一朵花,她还将这地花作礼物送给我气氛非常活跃。

  第三个个环节,我班是第一次制作拓印画,孩子们都觉得稀奇有趣,每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试,使得整个活动又进入了另一个别开生面的**。

  整个活动,为了让孩子们对这整个活动有新鲜感,我之前并没有做任何铺垫,再加上这次活动的场地太广,导致场面有点乱,不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

  本来我的设想当中,在第三个环节里,当孩子们印的时候会发现,叶子的正面印画出来的是一个板面,而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案,不过因为孩子兴趣太高,当时并没有发现这一特征,而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师,因此,叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

  最后,说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为,这次活动,我的选材比较新颖,设计较大胆,能利用园内场地,从教室教学转而到大自然中教学,是传统教学的'一个新突破。在教学中,善于抓住孩子们的兴趣点,从孩子的兴趣出发,在课堂中能做到有的放矢,让孩子们做学习的主人,老师作为引导者和倾听者的身份,真正做到玩中学、学中玩。

  但在教学中,也有很多不足之处。首先,活动准备仓促,不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱,出现意外,引导幼儿探索发现时间较短,这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好,这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备,使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

  总而言之,每一次活动都能增长一定经验,会发现自己许许多多不足的地方,并使之作为日后的借鉴,也对自己是一个促进。教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我才能更好的发现自己的不足,使之改进,从而找到更新、更好的教学方法。

  小百科:叶,是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物,并有蒸腾作用,提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”,如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”;又分单叶和复叶。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解兔子先生散步时的各种经历,知道外出时要注意安全。

  2、愿意关注书中出现的不同标志,大胆猜测标志所代表的意义。

  活动准备:

  大图书,ppt,小图书。

  活动过程:

  一、兔子先生的家(价值分析:通过标志认识兔子先生与其他动物的家。)

  1、这几天兔子先生可高兴了,因为他搬新家了,这可是一幢非常漂亮的新房子,一起来找找兔子先生的新家。

  2、兔子先生还有哪些邻居呢?

  小结:兔子先生有许多邻居,看了门上的`标志,就能很方便的找到兔子先生的家。

  二、兔子先生去散步—小区(价值分析:了解兔子先生散步时的各种经历,关注书中的标志,知道外出时要注意安全。)

  1、住进新房子后兔子先生可开心了,他整理好了东西决定出门了,他想看看周围有些什么好玩的地方,熟悉一下这片美丽的小区,于是它高高兴兴地出门了。

  你看到了哪些标志?它们代表了什么?

  过渡:你们都能看懂这些标志,可是粗心的兔子先生在散步时却只顾着看美丽的景色,忘记看这些重要的标志,于是麻烦来了。

  2、倾听教师讲述兔子先生在小区里的经历

  3、兔子先生在散步时发生了什么事?

  小结:外出时看清标志很重要,看懂标志就能减少许多麻烦,保护好自己。

  三、兔子先生去散步—马路上(价值分析:了解兔子先生散步时的各种经历,关注书中的标志,知道外出时要注意安全。)

  1、第二天,兔子先生又出门了,这回他把标志看的清清楚楚的,一路上又会发现哪些有趣的新标志呢?

  2、幼儿阅读小图书

  3、这回兔子先生在马路上看到了哪些新标志?兔子先生看到这些标志后它是怎么做的呢?

  小结:经过了两次的经历,兔子先生明白了原来身边的标志是很重要的,可以提醒大家注意安全,更好的保护好自己。

中班教案 篇5

  【中班英语活动教案:变脸】

  活动目标:

  1、 激发幼儿学习英语的兴趣,积极主动地参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

  2、 学习单词Langh笑、Cry哭、Angry生气的发音,能运用所学单词游戏。

  3、 尝试运用英语进行简单交往,初步萌发英语思维。

  活动重点:

  学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的正确发音,理解其意义。

  活动难点:

  能运用所学单词游戏。

  活动准备:

  1、 物质准备:变脸课件,油彩若干,镜子一面。

  2、 知识准备:幼儿已有一定英语交往经验,能完成基本的日常对话;会玩游戏:Change。

  活动过程:

  开始部分:复习已有知识经验。

  通过英语歌曲: Let’ point. 导入活动,初步感知表情特点。

  基本部分

  一、学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的发音,并理解其意义。

  1、播放课件“变脸”,以游戏的形式让幼儿轻松体验Laugh笑、Cry哭、Angry生气,并鼓励幼儿大胆地说单词。

  2、游戏:“Change Change Change, Stop .”

  3、游戏:“Do what I say. ”

  4、运用小朋友自己的.表情照片进行游戏。

  二、 运用所学单词进行游戏。

  (1)教师扮演变脸王,通过游戏:“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。

  (2)鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏”。并在镜子前大胆表现自己,大胆地说出自己的表情。

  结束部分

  音乐游戏:“化妆舞会”。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

  2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

  3、具备初步的自救意识。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动重点难点:

  重点:知道几种特殊的电话号码及其作用

  难点:具体使用这些特殊的电话号码

  活动准备:

  1.写有110、119、120、114等电话号码的图片。

  2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。幼儿用书:《紧急电话》。

  活动过程:

  1.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

  2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片,引导幼儿认识。教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的.生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示120、119等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

  3.游戏怎么办,做什么。教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

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