中班教案

时间:2023-06-02 19:57:58 教案 我要投稿

精选中班教案模板合集七篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的中班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选中班教案模板合集七篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、喜欢参与体育活动,感受集体游戏的快乐。

  2、掌握侧身钻的动作要领,能在侧身钻时控制好方向。

  3、遵守集体体育游戏中的简单规则。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿观察过并了解小螃蟹的行走方式。

  2、物质准备:拱形门6个、用布连接的拱形门3个、大圆环塑料玩具2个

  3、场地准备:如图。 活动重点:

  引导幼儿学习侧身钻的动作要领。

  活动难点:

  幼儿能弯腰、低头、侧身钻过拱门。

  活动过程:

  1、通过游戏“小螃蟹快长大”,指导幼儿充分活动身体。

  2、听音乐做律动“小螃蟹学走路”,练习侧身走的动作。

  (1)指导幼儿练习侧身走的动作,要求幼儿在上身直立的基础上,把身体侧过来,头转向行走的方向,屈腿侧身走。

  (2)教师带领幼儿沿场地上的粉笔线,练习侧身走的动作。

  3、通过游戏“回到大海找妈妈”,练习侧面钻的动作。

  (1)说儿歌:“小螃蟹,长大了,大海才是它的家。不怕艰难和险阻,回到大海找妈妈。”

  (2)教师带领幼儿沿着粉笔画好的线侧身行走,然后侧身钻过小山洞,侧身钻过用布连接的拱形门(珊瑚群),侧面钻过大圆门,最后找到妈妈。

  (3)请个别幼儿示范动作,教师重点讲解动作要领。

  (4)教师带领幼儿按要求玩游戏,练习动作。

  (5)请两名幼儿面对面站好,把自己的`双手搭在对方的肩膀上。

  4、放松游戏:“回到家里真快乐”。

  听音乐模仿小螃蟹的动作,复习侧身走的动作,基本动作用开始部分的内容。

  活动评价:

  活动以完整的故事情节贯穿,引导幼儿在游戏的情境中,感受体育活动的快乐!教师能够结合活动的目标,重点强调动作要领,较清楚地为幼儿讲解,并能结合示范动作,将间接的语言讲解变得直观化。活动中也存在着一些问题,比如侧身钻的运动量比较小,应该提供更多形式的障碍,把侧身走作为本次活动的一个侧重点,引导孩子在侧身走的基础上完成侧身钻的动作。这样既增加了运动量,也是活动更有层次性。

中班教案 篇2

  学习目标:

  1.了解节约用纸的方法,并用绘画的方式表达出来。

  2.利用废纸进行创作,培养节约用纸的意识和习惯。

  活动准备:

  1.布布手偶、布布的信件。

  2.图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。

  活动过程:

  1. 出示布布手偶,他一副很不高兴的样子,老师问布布为什么不高兴,布布拿出一封信,原来是小松鼠写给布布的信,老师把信的内容读出来。

  亲爱的布布:

  我们要搬家了。这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。听他们说树木是制造纸的材料,因为人类需要大量的纸张,所以要砍伐很多很多的树木,森林里的树木变得越来越少。我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了,整个森林就快被砍伐完了,变得光秃秃的,我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了。

  你在人类的`社会里生活,请为我们做点事,提醒人类节约用纸吧。

  小松鼠上

  2. 布布与幼儿讨论

  . 为什么小松鼠要搬家?

  . 纸是用什么制造的?

  . 没有了森林,对动物有什么影响?对人类也有影响吗?

  3. 老师引导幼儿讨论节约用纸的方法。(一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。)请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。

  4. 请幼儿分别向大家介绍自己的画。

  5. 向幼儿出示准备好的各种废纸,请幼儿利用废纸自由创作,例如做拼贴画、剪纸、折飞机等。

  活动评价:

  1.能用绘画方式表达节约用纸的方法,懂得珍惜用纸。

  2.能利用废纸进行创作。

  活动建议

  讨论节约用纸的方法时,老师可以通过问题加以提示和引导。如:我们可以用纸来做什么?在使用这些纸制品时,有什么办法能节约用纸?

中班教案 篇3

  活动目标

  1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。

  2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。

  3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。

  活动准备

  绘本PPT。

  活动过程

  (一)谈话导入

  1、出示PPT

  师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的.呢?

  提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下?

  师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。

  (二)欣赏故事

  播放PPT并引导幼儿讲述

  提问:

  (1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?

  (2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!

  (3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜,

  他会给小动物们带来什么样的表演?

  (4)那我们一鹈鹕先生的表演吧!

  (5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?

  (6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗?

  (7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?

  (8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?

  (三)教训

  师:这个故事给了你们什么教训?

  (四)完整欣赏

  播放录音完整欣赏故事。

中班教案 篇4

  活动目标:

  学习在观察比较中分析对与错,提高辨别是非的能力。

  遵守日常生活中基本的行为规则。

  活动准备:

  有关所学的`教学挂图《领域活动社会,我会分辨对与错》

  活动过程:

  边出示教育挂图,请幼儿在纸上写清题号,等教师念完内容后,请幼儿做记号进行判断。

  交流活动。请幼儿介绍自己的判断结果,并说出理由,鼓励幼儿大胆表达自己的见解。

  设立“对与”错专栏,收集幼儿平时活动中出现的问题,画在专栏上,并请幼儿想办解决。如:

  别人向我借笔,我该怎么办?

  我爱玩的宝石积塑被别的小朋友先拿走了,我该怎么办?

  我玩滑梯时碰了别的小朋友,我该怎么办?

  我在玩玩具时,小明看见了,说他也想玩,我该怎么办?

  根据本班的小朋友现状,将小朋友间发生的行为问题编入故事,组织讨论,启发幼儿分辩对与错。

  活动延伸:

  每周末教师可选择一些幼儿生活中发生的典型事例介绍给幼儿,组织幼儿分析,讨论,以寻求正确解决问题的方法。

中班教案 篇5

  T:怕呀爬呀爬,咦?这是什么呀?

  (出示PPT)

  S:毛毛虫(这是一条毛毛虫)

  T:它是一条什么颜色毛毛虫呀?

  S:绿色(一条绿色的毛毛虫)、

  T:看看这是什么表情呀?

  S:不开心,难过,伤心。。。

  T:哎呀,他为什么不开心了呢?我们来猜猜看呢

  S:自由表述

  T:那我们一起来听一听这条毛毛路虫为什么难过了呢?嘘,,,仔细听

  故事(到咕噜咕噜叫了,,为止)

  T:现在哪个小朋友告诉许老师,这条毛毛虫为什么难过了呢?

  S:因为它饿了、

  T:那后来为什么他又不难过了呢

  S:因为他找到吃的了,吃饱了

  T:他吃了些什么呀?

  S:…

  T:那你知道他吃了几个红苹果,几根黄香蕉…?

  T:哎呀,到底是多少呢,我们再来仔细听一遍。

  T:故事

  T:现在谁告诉老师,你听到的了毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果?

  T:第二天,。,

  T:啊,毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了,,

  T:现在毛毛虫安静的`睡着了,你们猜猜看后来发生了什么?

  T:自由表述

  接着故事到结束

  T:啊,我们的毛毛虫怎么啦?

  T:对啦,变成了一只美丽的毛毛虫啦,现在我们再来听一遍故事,会讲的小朋友可以跟着我小声的说一说。

  完整的故事

  T:你们说的真好,现在老师请小朋友们做小毛毛虫,好不好。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、进一步了解耳朵的作用,懂得保护耳朵。

  2、聆听各种东西发出来的声音,并能用语言表达。

  3、学习保护耳朵的基本常识。

  活动准备

  音乐、嘈杂的声音音频、课件、眼罩等。

  活动过程

  一、游戏导入。

  ——教师请一个幼儿上来,并戴上眼罩,教师请在座的一个幼儿喊他/她的名字,请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在叫他/她。

  小结:我们的耳朵长在我们头的两侧,它的主要作用是听声音。

  二、了解耳朵。

  ——师:耳朵和眼睛、嘴巴不一样的地方是:眼睛和嘴巴能闭起来,耳朵可不行。在我们身边发生的声音,耳朵都能听得见。

  ——教师播放音乐和嘈杂的声音音频让幼儿听,并问他们喜欢哪个声音?不喜欢哪个声音?原因是什么?(让幼儿积极回答)

  ——有些声音很吵,不好听,我不想听,我们可以怎么做?(引导幼儿回答,例如:用手捂住耳朵等等)

  ——我们想听美妙的音乐,可是又不能影响别人,可以怎么做?(引导幼儿回答:把声音调小、戴耳机等)

  ——我们的耳朵还能为我们预知危险,当我们在路边行走,听到后面有汽车喇叭的声音,我们要赶紧让路,靠路边行走。

  ——师:聋哑人是听不到任何声音的,他们之间的交流只能用手语来实现。

  小结:我们的'耳朵是非常重要的五官之一,没有了耳朵,我们将听不见任何的声音,所以我们要好好保护我们的耳朵。

  三、学儿歌。

  ——师:大家都知道了要保护我们的耳朵,那应该怎么保护它呢?(教师表扬幼儿的发言并做小结)保护我们耳朵最重要的就是不能随便挖耳朵。

  ——教师用欢快的节奏念儿歌。

  ——教师带领幼儿边打节拍边念儿歌。

  活动应变 游戏导入环节也可以让幼儿戴上眼罩,教师敲打乐器,让幼儿通过声音辨认乐器。

  活动延伸 教师可以教幼儿一些简单的手语或手语歌,激发对聋哑人的关爱之情。

  区角活动 益智区:投放一些简单的乐器或者自制的乐器和眼罩,让幼儿玩“用耳猜物”的游戏。

  语言区:投放幼儿图书让幼儿阅读。

  环境创设 主题展示区:贴上如何保护耳朵的图片。

  家园同步 请家长回家后跟幼儿玩一些听力类训练的游戏。

  随机教育 引导幼儿区别警车、消防车、救护车的声音。

  相关链接 学唱《感恩的心》并学习用手语表现歌曲。

中班教案 篇7

  【活动目标】

  1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因,感受寓言故事的乐趣。

  2、观察并了解物体在水中成像的现象。

  3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。

  【活动准备】

  1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。

  2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。

  【活动过程】

  1、猜谜语引起幼儿兴趣:一物象人又象狗, 爬竿上树是能手, 擅长模仿人动作, 家里没有山中有。(猴)教师出示一毛绒小猴玩具,引起幼儿听故事的`兴趣。

  2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事,分析理解故事内容。

  (1)猴子们在水里发现了什么?他们是怎么做的?月亮捞上来了吗?他们的心情怎样?

  (2)分析猴子们为什么没有捞上月亮来,这是一群什么样的猴子? (发散幼儿思维:这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。)

  3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。

  4、组织幼儿做实验。 用手电筒当月亮,水盆当井,让幼儿观察:水中“月亮”的影子是什么样的? 用手去捞,“月亮”变得怎么样了?让幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

  【活动延伸】

  1、晨间活动时,请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》,加深对故事的理解。

  2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化,并进行记录。

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