中班美术教案

时间:2023-06-04 12:15:47 教案 我要投稿

关于中班美术教案范文七篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的中班美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于中班美术教案范文七篇

中班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、体验与老师间的美好感情,提高幼儿对绘画的兴趣。

  2、初步培养幼儿临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。

  3、引导幼儿初步学画人的上半身,简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。

  【活动准备】

  1、老师的照片。

  2、幼儿黑色水彩笔,蜡笔,画纸。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  1、出示老师的照片你们看看照片上的.人是谁呀?

  你怎么看出是(王)老师呀?谁能说一说王老师长的什么样子?

  2、师:请小朋友说说我长得什么样子呢?

  鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

  二、展开。

  1、老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?你们能给老师画张相吗?

  2、观察

  师:现在请小朋友仔细看看老师。

  请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。(头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)3.教师边讲解边演示绘画的步骤。

  4、布置作业,提出要求。

  (1)在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征,观察完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。

  (2)在绘画时要保持画面的干净。

  (3)用色要大胆,美观。涂色要均匀。

  5、幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)指导幼儿掌握画画的正确顺序。

  (2)指导幼儿注意观察老师的明显特征。

  三、结束布置。

  幼儿作品"我喜爱的老师"展,请幼儿互相参观、介绍,并互评画的像不像。

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借帽子这个“形”添画想象。

  2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

  活动准备:

  实物:帽子 课件 画纸 勾线笔

  活动过程:

  一、出示实物帽子,引出课题。

  这是什么?它有什么用?

  师:帽子有遮阳、挡雨,还可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天刘老师带来的帽子是其中的一款。

  二、整体观察帽子的形状和构造。

  1、观察帽子的形状。

  这顶帽子看上去怎么样?像什么?

  2、了解帽子的构造。(演示课件)

  你们知道帽子可以分几个部分吗?

  (引导幼儿观察帽子,根据幼儿说出的部分,引出帽盖和帽檐)

  3、教师小结:帽子是帽盖和帽檐组成的。

  三、局部观察帽子,教师示范绘画。(演示课件)

  帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)

  帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)

  3、 转换角度观察。(教师选择一种范画)

  1、从顶部上——下观察,帽子的形状发生了什么变化?帽檐的`形状怎么样,帽盖的形状怎么样?这时像什么?

  2、从底部下——上观察,帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?

  3、出示课件:三张不同角度的帽子

  教师小结:原来同一顶帽子,从不同的角度看,它的形状都是不一样的,小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

  四、教师示范绘画。

  现在老师也选择一种角度来画帽子,你们等会儿来猜猜。

  五、写意帽子。

  六、幼儿作画

  1、如果你们想把帽子画下来,你想从哪里开始画?

  2、幼儿把写意帽子张贴到黑板上。

  七、 启发想象。

  教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

  这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?

  八、创造作画。

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。

  2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。

  3.增强对熊猫的喜爱。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.教具:作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片

  2.材料:竹子背景图、墨水、毛笔等。

  活动过程:

  一、猜图导入,引起兴趣。

  老师带来一只小动物请你猜猜是谁?(ppt出示熊猫的步骤图)

  小结:哦,原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的,是我们的国宝哦!

  二、欣赏名画,感受水墨。

  1.了解水墨画。

  今天老师带来了一副画,请你来看看这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方?

  小结:这中画叫水墨画,是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的'画。这种画只有我们中国才有,我们称为国画。

  2.欣赏《熊猫竹石图》

  在作品中你看到了什么?

  小结:是呀,在作品中竹子、熊猫、岩石等图形,所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。

  这两只熊猫他们长得怎样?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相间)

  这两只熊猫在干什么?他们会说些什么呢?还可能做些什么呢?

  小结:是呀,画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓,用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。

  3.欣赏不同姿态的熊猫。

  看,我这儿还有熊猫图呢,我们一起来欣赏一下吧。

  这些熊猫在干什么啊?(吃竹叶)他们是怎样吃的呀?

  这些熊猫又在干什么了呢?(玩耍、睡觉)

  在这些画中你最喜欢哪一副?你可以用动作来表现一下吗?

  小结:刚才我们欣赏了很多的熊猫作品,而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。

  三、分组合作,体验水墨。

  1.探索画法。

  刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫,那我们也来画一画水墨画熊猫吧。

  你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢?(先画……,再画……)

  2.交代要求。

  用大拇指和中指扣紧毛笔,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。

  3.幼儿操作。

  老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图,但是上面没有可爱的熊猫,请你去把你的熊猫添画在上面吧。

  四、相互欣赏,拓展

  思维。

  1.展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。

  2.欣赏水墨画在生活中的运用。

  小朋友画的熊猫真可爱,还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了,我们一起来欣赏一下吧。

  活动反思:

  清画家石涛说:“夫画者,形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉!墨受于天,浓淡枯润随之笔墨操于人,勾泼洪染之。”中国的的笔墨观,是中国画家在长期绘画实现的,它体现了中国画家伟大的创造力,也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。

  孩子对中国水墨画充分的欣赏,有来自中国名画师的不同风格的图片,有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片,孩子们对水墨画充满了期待,充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下,能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时,通过让幼儿观察了熊猫的不同动态,最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫,发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出,兴趣是孩子的第一位老师,在美术教学中,我们还应当注意运用多种手段和方法,培养和激发学习兴趣,最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样,才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性,激发孩子的兴趣,再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的,不同动态的熊猫时,你无法想像这是出自孩子的手,是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征,以及都表现的淋漓尽致。所以,只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子,我们将会收获到最满意的笑。

中班美术教案 篇4

  一、 活动目标:

  1. 感受大自然的奇景,了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

  2. 尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象,并用油水分离的方法展现出来。

  3. 在想象、创作、展现过程中,体验美术的乐趣。

  二、 活动准备:

  物质准备:PPT,音乐《飞舞的芬多精》一段,已调好的各种颜色的水粉颜料,报纸若干,画笔、白色油画棒、素描纸人手一份

  三、 活动过程

  1.回忆假期的旅行,引起幼儿的兴趣

  师:小朋友们,国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了,看到了哪些美丽的景色,哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手回答)

  2.欣赏PPT,感受眼睛旅行看到的美丽,奇特的景色

  师:今天,老师也要带你们去旅行,不过是带你们的眼睛去旅行,所以小朋友们的眼睛要准备好了,紧紧跟着我,好朋友机器猫带着我们一起去。

  老师和幼儿一起欣赏,并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说,亦可适当的提醒。

  3.引导和鼓励幼儿伴随音乐,大胆的想象

  师:刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的'地方旅行,看到了各种各样奇妙的东西,开心吗?还想不想去旅行?

  师:这次我要请小朋友们的眼睛闭上了,我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飞到空中旅行,可以像鱼儿一样在河里旅行……

  师:闭上眼睛,跟着音乐,我们一起去想象旅行啦!

  师:我们都有了翅膀,飞到了空中,看到了太阳和小鸟在一起游戏,看到了风筝和风儿在游戏;我们又飞到了小河里,看到了小鱼和河水在游戏,还看到了……又飞到了……看到了……(省略部分给幼儿自由想象的空间)

  师:我们想象旅行回来啦,谁来告诉我你去哪里旅行了,看到了什么?(请幼儿举手回答,可以鼓励幼儿用动作来表现)

  4.老师示范操作油水分离,神秘展现想象内容,再次激发幼儿兴趣。

  师:刚才老师和小朋友们一起去想象旅行,你们想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告诉你们,其实好玩的都已经在这张白纸上,你们看的清楚吗?这支笔会让他们神奇的出来,看的更清楚。仔细看(提醒,刷子跳圆圈舞和扁扁舞,让孩子一边说一边也做动作)

  师:我有了一双翅膀,一下子飞到了……看见了……,又飞到……看见了……(说到哪,涂到哪)

  师:神奇吗?想不想知道其中的秘密?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了,(为什么看不出呢?)然后用有颜色的颜料涂上去,它们就会出现。

  5.幼儿在音乐中,大胆想象、创作并展示,相互欣赏

  师:你们想不想玩?怎么玩,每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行,再涂上你喜欢的颜料

  师:要求:

  1.你们各自的想象应该是不一样的;

  2.涂颜料的时候要把整张纸涂满,但是不能涂的太多,纸会破的;

  3.注意颜料不要弄到身上,衣服上;

  4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干,然后把手洗干净;

  5.可以互相欣赏别人的作品,但是保持安静,不能影响别人

  6.评价结束

  师:我们来一起看看小朋友的画,说说他们去哪旅行了,看到了什么。

  师:我们今天的旅行顺利完成,你们开心吗?下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。

中班美术教案 篇5

  目标

  1、知道七星瓢虫是益虫,借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

  2、大胆添画背景,使画面更加丰富。

  重点:借助童谣画出小瓢虫的外形特征

  难点:画出不同形态的七星瓢虫。

  准备

  1.图片。

  2.作画工具。

  教学过程

  一、欣赏与讨论。

  小朋友,我们班上来了位小客人,我们一起看看它是谁。

  1、看背景图,

  (它是谁呀?七星瓢虫是农民伯伯的好朋友,他特别喜欢吃害虫,帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子?身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?)

  让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  二、示范讲解七星瓢虫的'作画步骤。

  (1)老师带来了一首好听的童谣,你们想听吗?

  画个大圆盘,一分分两半

  再画个半圆,顶在盘上边

  七个小圆圈,画在盘里面

  两根须,画两边,

  六条腿,分两边,

  这只瓢虫真好看.

  好听吗?你们想试一试吗?

  (2)那我们一起来试一试.

  (3)我们把这只七星瓢虫变出来好不好?(教师边念童谣边画七星瓢虫)

  (4)我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。

  1.画个大圆盘,一分分两半

  2.再画个半圆,顶在盘上边

  3.七个小圆圈,画在盘里面

  4.两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看.

  三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

  一只瓢虫有些孤单,我们再给它请些朋友来吧。(教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫)

  四、幼儿绘画,老师指导幼儿画出背景。

  七星瓢虫生活在什么地方?我们可以给这幅画添上些什么?

中班美术教案 篇6

  中班美术活动:鱼儿,变变变

  设计意图:幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

  活动目标

  1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐。

  2、养成良好的作画常规。

  活动准备

  1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

  2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

  活动过程

  一、开始部分

  1、律动进场

  指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)

  2、来到范画前,引导幼儿猜测

  师:海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了?

  3、出示水粉笔

  这是一只魔术笔,它一定知道鱼躲在哪里?

  魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。

  二、基本部分

  1、请个别幼儿尝试作鱼

  师:真神奇,我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

  2、小结,作画练习的.过程。

  3、全体幼儿操作

  师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

  4、提出操作要求

  (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。

  (2)画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了。

  (3)在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来。

  (4)保持桌面和衣服等的干净,手脏了要及时擦干净。

  5、幼儿分散操作,教师巡回指导。

  三、结束部分

  1、评析

  师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享,这鱼漂亮吗?为什么?

  2、开潜水艇离开教室

  师:小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,让其他小朋友一起看看吧!

  课后反思

  这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

中班美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美,并学习用线条、花纹、颜色来表现。

  2、知道树木对环境和人类的作用。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  【活动准备】

  1、请家长和教师带幼儿观察马路边的各种树木,用照相机记录看到的街树。

  2、《长长的街树》PPT。

  3、绘画纸、蜡笔、记号笔、水粉刷、水粉颜料。

  4、《长长的街树》教学资源。

  【活动过程】

  一、请幼儿分享交流拍下的街树照片。

  1、引导幼儿说出都有哪些树木?它们都长得什么样?初步感受结束美丽的风景美。

  2、马路边为什么要种树?它有什么作用?请幼儿了解树木对环境和人类的作用。

  二、教师展示拍到的街树的照片,请幼儿欣赏。

  说说街树美在什么地方?可引导幼儿从其颜色、形状和形态等方面发现街树的美。

  三、引导幼儿自由作画,发挥想象力。

  1、鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征,画出对街树的美的理解。

  2、教师边观察边重点引导,要突出街树的色彩、形状和形态,画的跟别人不一样。

  四、分享交流,谈谈自己最喜欢哪幅画,为什么。

  活动延伸:

  1、带幼儿在附近的路上走一走,分辨街树的不同名称和特征,谈论自己在树下的感觉。抱一抱、比一比路边的树,推测哪颗粗,哪颗细?

  2、欣赏教师教学资源散文《长长的`街树》,体验散文内容,有表情地朗读,进一步感受街树美丽的风景。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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