小班美术教案

时间:2023-06-05 08:12:41 教案 我要投稿

精选小班美术教案范文汇编8篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班美术教案8篇,欢迎大家分享。

精选小班美术教案范文汇编8篇

小班美术教案 篇1

  手指印画

  教材分析

  每个人的手指大小、形状、纹理都不一样,但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动,引导学生学会注意观察身边的事物;通过观察手指纹路的形状和大小,初步了解自然世界各种各样的纹理;通过指印的联想,启发学生的创新思维,培养想象力。

  教学目标

  1、观察手指纹路的形状与大小,初步了解自然世界各种各样的纹理

  2、能利用手指压印出各种各样不同的图形,并且在图形上做各种创意的联想,设计、组织自己喜欢的画面

  3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,理解绘画形式的多样性

  重点难点

  重点:了解掌握手指的不同部位印出指纹,并对指印进行简单的组合,或在指纹上进行简单的添加线条或色彩,使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点:怎样印出自己喜欢的美丽画面,体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备

  师:水彩颜料印泥画纸范画课件

  生:湿抹布

  一、创设情境,激发兴趣

  1、谜语导入:

  五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。

  猜猜它是谁?手指(板书:手指)

  2、观察手指

  师:原来是手指兄弟啊!果然和我们的谜语说的一样呢!那除了名字不同,高矮不齐,你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗?

  生:粗细,大小

  师:小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现,在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理,它可漂亮啦!你知道它是什么吗?

  生:指纹

  3、引出指印(添加板书:印)

  师:为了更好的观察,老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来(ppt图片)师:你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗?生边观察边找

  4、初步体验

  师:你想不想来试试看呢?

  生:想

  师:光印还不够,老师还要比一比,看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印,让我们动手吧!

  学生放开了玩,用自己喜欢的颜料,自己喜欢的`颜色

  二、初步尝试探究

  师:小朋友们都好厉害啊!印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧!生:集体鼓掌

  1、师:小朋友们这么厉害老师可不能落下,老师给大家来个手指变变变的游戏,看仔细喽投影仪上,印一个手指印!变小鸡(快速)

  2、师:你觉得这个手指印还可以变什么?(出示一个手指印)(三个学生)生:苹果,蔬菜

  3、投影仪上,两个手指印

  师:两个手指印呢?你觉得它像什么?可以变什么呢?

  生:变花、变——

  师:那你自己印的指印你觉得像什么?

  三、更进一步联想

  1、出示一开始的例子

  师:刚才老师变得小鸡好孤单!你有什么好办法让它开心起来吗?

  生:给它加点好朋友!

  师:主意真不错!瞧它的好朋友来啦!

  师:我们的手指太厉害了,还可以用来作画呢(添加板书:画)

  2、作品欣赏

  3、学生尝试联想,为作品添画

  师:接下来,就来手指印画吧

  (1)要求:可以用事先的纸来继续变,也可以重新来印一幅漂亮的手印画

  (2)老师巡视指导,发现问题集体指导

  (3)注意清洁卫生:手指沾颜料后要及时擦掉

  四、作品展示

  学生自评互评

  从印法,画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示

  五、拓展

  师:除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画,看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏,瞧,你知道是用什么玩的吗?

  叶子拓印

  其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩,请同学们多观察身边的事物。

  新教师第一次这么正式的上一节美术课,从中学到的很多,感觉自己也成长了。从最开始的选课,漫无目标,不知道该怎么选课,选什么样的课。在请教了几位有经验的美术老师后,初步定课与三四年级中,但是内容又选不好,最后选择了自己感觉内容有趣的一年级《手指印画》。虽有老师好心提醒我一年级不容易上,但是还是坚定的选择了一年级,有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊!了解教材内容后备课,先在自己班试教熟悉过程(五年级)效果蛮好,但是到一年级上时,一切都不在掌控中,让我一下子慌了神,慌乱中结束一节课,满头大汗。收放收放次数太多,一年级小朋友根本不理你,随你在说什么,他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出宝贵意见,从新给我梳理教学过程,整合不必要的环节,筛检过多的话语,让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。万分感谢他们!第二次试教,过程整合了,但是在第一部分创设情境,激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间,讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够,学生作品都还有没都完成就下课了。作业的展评和拓展都没有完成,又失败了。第三次试教,又出现了新的问题,展示学生作品。作品纸较小,展示评价时学生不易观察效果不理想。展示方式从彩底到黑底,再到用细绳小夹子,最后定于今天这样。整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是比较满意。谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师,利用自己的休息时间来听我的课,帮我不断地进步!

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。

  2、熟悉常见的颜色,尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  经验准备:吃过好吃又好看的五彩饭,知道五彩饭有多种材料、多种颜色。

  活动教具:

  学具:多色彩纸条、水彩笔、食物图片

  活动过程:

  一、回忆吃五彩饭的愉快经历,引发对自己动手做饭的兴趣。

  过渡提问:宝宝们,你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭,是什么饭?

  里面放了哪些好吃的东西?

  小结:五彩饭里好吃的东西真多!有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有……许多食物放在一起,就变成了好看又有营养的五彩饭。

  二、观察讨论,了解做五彩饭的方法。

  过渡:今天我们也来当一回小厨师,做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧,我为你们准备了一些材料。

  1、观察与想象:出示长条纸和块状纸

  提问:这会是什么菜?

  小结:长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜,一块一块的只可能是肉、胡萝卜。

  思考:长长的菜、大大的菜,宝宝咽不下去,怎么办?

  谁来试试看,怎样把这些菜变小?

  小结:我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的,菜变小了我们就容易吃了。

  2、了解:“手指碰一碰,扭一扭,变小了”的撕纸方法。

  过渡:老师这里有一句口诀,可以让你们把菜切得又快又小,这句口诀是“手指碰一碰,扭一扭,变小了”,我们一起来试试。

  三、尝试表现,体验自己动手做五彩饭的乐趣。

  过渡:小厨师们,午餐的时间要到了,我们赶紧去做五彩饭吧。

  1、切食物:自选长条纸、块状纸,撕成小块装进盘子。

  过渡:我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的,越小越好,装进小盒子里,全都撕好了再一起放进盘子里,抛一抛,拌一拌。

  2、加点料:根据幼儿需要提供水彩笔,表现添加的各种料。

  过渡:你想要你的五彩饭更好吃吗?这里还有好多酱料呢。

  提问:你放的是什么酱呀?

  3、会命名:出示食物图片,自选一样添加在五彩饭,命名:XX五彩饭

  过渡:老师这里还有一些配菜,有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜,选一样加到你的'五彩饭里吧。

  提问:你加了什么菜?那你的五彩饭叫什么五彩饭?

  小结:小朋友的五彩饭都完成了,加了好吃的酱料和配菜,还去了好听的名字,肯定会很受欢迎的。

  四、分享交流:乐意和同伴说说自己做的花花饭。

  现在快将我们的五彩饭带到娃娃家,给我们的宝宝吃吧。

  课后反思:

  通过第一研试上,我发现活动中孩子们不能理解教师的意图,对于老师的提问总是答非所问,例如:老师问“这会是什么菜?”孩子会回答“这是彩纸。”没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分,孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大,孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示,让孩子更容易进入教师所设置的情境中。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏民间小花伞伞面的花纹,感受其丰富的色彩。

  2、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的.感受。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  1、教室里布置彩色小花伞若干。

  2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

  活动过程:

  1、观察教室的变化,激发活动兴趣。

  2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

  指导语:①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?

  3、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

  (1) 讨论:我们怎样让小花伞变得更漂亮呢?

  (2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

  4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

小班美术教案 篇4

  目标:

  1.幼儿掌握画圈的技巧

  2.培养幼儿喜欢,爱护小鸡的美好情感

  准备:1.音乐《小小蛋儿把门开》;轻音乐

  2.母鸡图片,小鸡出壳视频,课件

  重、难点:

  重点:培养良好的美术习惯及对小鸡的爱护之情。

  难点:学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。

  过程:

  (一)引入

  1.“今天美丽的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳,我们一起出发吧!”(播放音乐《小小蛋儿把门开》)

  2.“好啦,现在快找到一个小座位坐好吧!”

  (二)进行

  1.“小鸡是什么样子的?”(引导幼儿说出是圆的胖乎乎的,毛茸茸的)

  2.播放视频

  3.“小鸡孵出来了,先出来一个圆圆的头。”(边说边用手画一个圆)

  4.“那它是用什么啄破蛋壳的呢?”

  5.“圆圆的头出来了,现在圆圆的身体也要出来了!”(边说边用手画)

  6.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子,我们一起把它画出来好不好?”

  7.“现在我们一起对小鸡说:“小鸡宝宝,快快睁开你的眼睛,看看这美丽的世界吧!”

  8.“小鸡在哪里散步呢?在草地上,草地上有没有小花儿?把圆圆的小花也画上去吧!”(画草地和花)抬头看看天空上有什么?有个圆圆的.太阳。(画太阳)

  (三)幼儿作画,教师指导

  1.“现在,请你们把其他的鸡宝宝请出来吧!注意它的头和身体都是圆圆的,你在画圆的时候,一定要把从开始画的点把结束时的点连在一起,让两个好朋友见面!”

  2.“如果你的小鸡破皮了,那它就该疼了,我们小四班的小朋友都是最认真最有爱心的,所以一定不要让小鸡受伤”

  3.“小朋友们在画的时候,小手要像握小花一样握住它,还有就是在中间画,这样所有小朋友就都能看见”

  4.“你用哪根笔就拿哪根笔,如果你先不用它,就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你把它的小帽子盖好,把它放回小筐里休息一下”

  (四)结束

  “现在,请画完的小朋友,轻轻的把小椅子插好后,双手捧着送给鸡妈妈吧!”(播放《小小蛋儿把门开》)

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。

  2、发展幼儿的手眼协调能力。

  3、根据生活经验,讲述弹珠旅行的故事。

  活动准备:

  范画一张,画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

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