【必备】中班教案模板集合九篇
作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的中班教案9篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:
1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法,促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没,体验成功的喜悦。
活动准备:
纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。
介绍:每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。
讨论:马路上太空了,缺什么?
总结:缺汽车
二、想象、讲述
如果你是设计师会设计出什么样的汽车?为什么?
幼儿想象,并讲述自己想象中的.汽车样子和功能。
三、创作
幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。
鼓励幼儿大胆创作。
注意:
1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。
2、运用剪刀时注意安全。
3、糨糊要涂满。
4、汽车帖在马路上要注意布局。
5、剪好的纸头放进篮子里。
四、展示、讲述
组织幼儿欣赏,并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车
五、伸活动:在美工区中提供各种材料指导幼儿制作汽车。
中班教案 篇2
活动目标:
1.敢于尝试和探索,学习分类和统计物品,提高计数能力。
2.感受统计给生活带来的帮助。
3.体验同伴合作完成任务的乐趣。
活动准备:
动动板、统计表四份、操作统计表1份、货架4个、蔬菜4种、果4种、学具4种、日用品4种
活动重点:
1.掌握统计方法,并能运用到实际生活中。
2.读懂记录表。
活动过程:
师:小朋友们你们喜欢逛超市吗?
幼儿:喜欢
师:在超市你们都看到哪些商品?
幼儿:有苹果、毛巾、水杯、鱼、土豆、猪肉、洗碗精等等。
师:超市里的物品是怎么摆放的?
幼儿:水果放在水果架上,毛巾放在日用品架上。
师:它们可以放在一起吗?
幼儿:不可以,因为它们不是一类。
师:这里是一个小超市,请你们看看货架上都有什么?
幼儿:书、白菜、笔、毛巾等等
师:我就是这里的经理,我准备在进点货,想了解一下货架上有哪些物品?怎样摆放更加合理?所以请大家来帮帮忙,你们愿意吗?幼儿:愿意
师:怎样来统计4个人分为1组,统计一个货架,并把你们统计的结果记录下来(出示记录纸),4个人做一件事不太容易,谁来记录谁来分谁来数选择哪个货架请你们商量一下,选择一名小朋友来做记录,下面请负责记录的小朋友到老师这里来取记录用的纸和笔,小朋友们准备好了吗?
幼儿:准备好了
师:那我们就来统计一下货架上的物品吧,大家要仔细看每种物品有多少个?并且把你统计的数量详细的`记录在记录单上。
师:小朋友们你们统计好了吗?
幼儿:统计好了
师:现在老师这里也有一张统计表,请小朋友们把统计到的数量告诉给老师(提问1、2、3、4组)。
幼儿:上报统计数量。
师:刚才四个小组已经把货架上的物品数量分别的统计出来了,那们就请我们的好朋友在数位板上帮我们统计出来吧!
师:老师展示数位板上的统计结果。
师:听音乐,请小朋友分别把同类的物品核对之后放在指定的货架上。
活动延伸:
请小朋友们在生活中统计出家里的物品,和大家一起分享。
中班教案 篇3
第一阶段活动目的:
1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》,知道名称,初步理解内容,对表演有一个
2、完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。
3、培养幼儿欣赏的好习惯,钻心听、用心看,看后要热烈鼓掌。
4、教育幼儿要关心同伴,萌发幼儿团结友爱的情感。
5、整体认读汉字:"箩""卜""回""来""了""小""兔""猴""熊"。
活动准备:
认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。
排练好表演游戏,布置好场景、头饰、服装。
活动过程:
(一)激发兴趣,交代任务。
老师边拉开布景边讲:小朋友,从台上的场景看这是一件发生在什么季节的`事情?(冬天)。
你们从哪儿看出是冬天?教师与幼儿讨论后
小结:小朋友说得对,台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了,地上白了,树上白了,屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!
今天老师请你们看一个表演,这个表演是讲在冬天下雪时发生的事,表演的名字叫《萝卜回来了》。
(二)幼儿观看表演,让幼儿逐步理解内容。
1、第一遍表演观看后提问:
(1)表演的名字叫什么?
(2)表演里讲了一件什么事?
2、第二遍表演,掌握角色的出场顺序。
观看后提问:
(1)表演"萝卜回来了"里面有谁?
(2)谁第一个出来找东西吃的?谁第二个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?
(3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?
3、第三遍表演,让幼儿初步理解内容。
让幼儿带着问题看表演:小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候,想到了什么?
观看后提问:
1)下雪了,小兔找不到东西吃,好不容易找到一个大萝卜。他想吃,可他为什么不吃,要送给小猴吃?
幼儿回答后教师总结
2)下雪了,天很冷,小猴子睡觉起来,肚子饿了,到外面找不到东西吃,忽然看到门口有个萝卜,他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后教师小结。
3)小熊睡觉起来,肚子很饿,正想到外面找东西吃,忽然看见门口有个大萝卜,他想吃,可他为什么不吃又送给小兔。
4)小朋友们想想萝卜是怎么回来的?老师和幼儿边讨论,边用填空的方式帮助幼儿小结。
4、第四遍表演。
表演后提问:你们觉得它们是怎样的小动物?幼儿讨论后小结:这些小动物都能想到同伴,他们找到吃的东西自己不吃,送给同伴吃,他们真好!
(三)表演结束
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
中班教案 篇4
(一)设计意图:
平时,我看到孩子们特别喜欢玩迷宫游戏,走错了再重新开始,乐而不疲,书面上的迷宫游戏最多只能几个人一起玩,如果迷宫游戏能让所有的孩子在一起玩,是不是孩子也能玩得很开心呢!那利用什么样的材料来设计迷宫呢?我选择了可以灵活应变的纸杯,另外,再结合幼儿的游戏兴趣以及年龄特征,我设计了《迷宫乐》这一活动。
(二)活动目标:
1、幼儿会选择几种方法走迷宫,培养幼儿的观察和思维能力。
2、幼儿能根据音乐节奏合拍地做兔跳和熊走的动作,遵守游戏规则,体会游戏的快乐。
(三)活动准备:
1、场地布置:纸杯迷宫2、《小白兔与大黑熊》音乐(四)活动过程:
1、幼儿观察迷宫,激发幼儿的兴趣。
教师:宝宝们,现在我们来到了哪里?怎么走呢,你们能走出迷宫吗?
2、第一次走迷宫,轻松体会到走迷宫的成功。
教师:今天,我们比一比,谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。
教师小结:有几条路线可以走出迷宫呢?
3、幼儿会选择不同的路线走迷宫,体会迷宫路线的变化。
教师:我们的宝宝都已经顺利走出迷宫,刚才我们都是从一条路线上走出迷宫,现在老师要来考考我们宝宝(教师变化迷宫路线)看,迷宫的路线发生变化了,可以怎么走呢?
幼儿观察迷宫,互相讲述观察结果。
教师:宝宝们,你们能找出几条路线呢?(幼儿尝试走不同路线)教师:有几条路线可以走出迷宫,是不是这样呢?(如遇幼儿有异议,教师可带领幼儿走迷宫,验证结果。)教师:走迷宫时有的时候是一条路线,有的时候是几条路线,只要我们细心观察,就会找出正确的路线走出迷宫。
4、幼儿玩迷宫游戏,体会游戏的快乐。
(1)介绍规则:现在我们要玩迷宫游戏啦!我们都玩过《小白兔与大黑熊》的音乐游戏,听到小白兔的音乐,你们就可以放心地进入迷宫,如果是大黑熊的音乐,你们就要保持不动。大黑熊出场,必须要从反方向进入迷宫,在迷宫里大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔宝宝们可要当心啦!(选出大黑熊角色)先请部分幼儿玩游戏,教师根据情况给予相应的指导,让幼儿更加了解游戏规则。
(2)走出迷宫的`小兔宝宝你们想怎么来救被大黑熊抓住的小兔呢?
教师根据幼儿意见提供合适的解救方法。
(3)幼儿游戏练习。
改变路线,轮换角色,让幼儿继续玩游戏,老师可参与幼儿的游戏。
5、小结。
教师:宝宝们,今天我们玩迷宫开心吗?我们平时也可以和老师、爸爸妈妈一起设计迷宫,让我们的迷宫更好玩,好吗!(场地整理)(五)活动反思:
“纸杯”材料是幼儿生活中常见的物品,利用这一材料,不仅可以丰富幼儿的建构知识,而且还比较方便幼儿建构迷宫,利于幼儿合作与整理材料。因为中班幼儿建构能力相对弱一些,所以选择让孩子来走迷宫,体会迷宫的不同变化,培养幼儿的思考、合作意识。
《迷宫乐》这节活动,教师起着引导作用,第一环节幼儿走迷宫比较容易,能轻松获得成功。于是在第二环节,加大难度,变化迷宫的路线,让幼儿有一定的挑战性,知道迷宫不是单一不变的,它可以变化,让幼儿通过仔细观察,学会尝试选择不一样路线,在这个过程中,有的幼儿他还是原路走,有的幼儿喜欢尝试,他能选择不一样的路线,还能说出有几条路线可以走出迷宫。这一游戏活动,幼儿在真实的迷宫情境中充分体会到对不同路线进行挑战的快乐,从而增强幼儿的思维辨别能力。怎样增加迷宫的趣味性呢?结合平时孩子们喜欢玩“小白兔和大黑熊”游戏,于是在第三环节我增设迷宫障碍“大黑熊”,通过游戏情节,让幼儿遵守游戏规则,充分体会玩迷宫的快乐!
中班教案 篇5
活动目标:
1、了解生病时的心理状态。
2、学习排解身体不适带来的烦恼。
3、让幼儿学会关心身边生病的人。
活动准备:
图片
活动过程:
一、情景表演:《明明生病了》
1、观看情景表演。
2、提问:明明怎么啦?他生什么病了?生病的时候怎么样?
二、说说“我生病的时候”
1、你生过病没?生病的感觉是什么样子的?生病的时候最想谁?最想别人为你干什么?
2、:生病的时候,身体很不舒服,希望爸爸妈妈和好朋友陪着自己。
三、:生病的时候,要听医生和爸爸妈妈的话,要按时吃饭、打针,也可以和老师伙伴打电话等
四、关心身边生病的人
1、教师:看看我们班今天谁没来,打个电话问一下。
2、如果身边的人生病了,我们怎样来关心他们?
活动延伸:
在生活中关心身边生病的.人以及照顾身边生病的人。
效果分析:
幼儿通过本次活动了解自己生病时是怎样,如何去让自己排解身体对自己的不适的地方,让朋友或父母为自己讲故事等等。幼儿通过讨论知道如何去照顾关心身边的人,如果发现身边的人生病了,应该去及时照顾,学会关心人。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、大胆的表达,猜测故事中人物的对话。
2、激发孩子对“爱”的联想,并说出自己的感受用动作、表情进行表现。
3、鼓励孩子发现生活中的“爱”,知道有“爱”就有快乐。
【活动准备】
1、关于爱的照片(父母与子女、人与自然、动物与动物)。
2、故事《快乐的海绵》、故事相关图片。
【活动过程】
1、有爱就会有快乐。
让孩子认识故事主人公,出示“小海绵”。
“他是谁?看他的表情是怎么样的`?猜猜他在想什么样的事情?”
“这是一只快乐的小海绵,猜猜他住在哪里?”
“我们一起来分享有关小海绵快乐和爱的故事”
分享故事《快乐小海绵》
封面——
一群小海绵生活在爱心海洋
观察封面,感受画面快乐的气氛,大胆表达自己的感受。
“每一只海绵的表情都是怎么样的?他们为什么会这样快乐?”
小结:一群小海绵生活在爱心海洋里,他们每天都很快乐,因为他们很友好心中都充满爱。
“接下来会发生什么事?”
第一页到第六页——
让孩子对故事下一环节和人物对话进行猜测。
“这里天气怎么样?小海绵上岸后会看到什么?”
“小女孩为什么不开心,她和小海绵之间会说些什么?”
“如果是你,你会怎样帮助伤心或愤怒的人?”
第三页小结:关心和帮助别人也是一种爱,有爱就会快乐!
“后来小女孩心情好了吗?她是怎么让自己快乐的?”
第六页小结:只要心中充满爱,然后再把爱传给别人,我们就会拥有很多的朋友,和好朋友在一起就会快乐!
2、爱就在我们身边。
请孩子欣赏关于爱的照片(照片分三组,分别出示)——
“照片上有什么?他们在做什么?猜猜他们之间发生了什么事?”
“他们为什么这样?”
小结:
第一组图片:
A、爸爸妈妈爱孩子保护孩子,孩子也爱爸爸妈妈,所以他们很快乐!
B、当别人有困难的时候我们帮助他们,他们就会知道我们爱他们,我们的爱带给他们快乐!
第二组图片:除了人类,不同的动物也会成为好朋友,他们也会因为相亲相爱而感到快乐!
小结:原来爱就是微笑,爱就是友好的握手、抱抱、亲亲,爱会让我们感觉怎么样?(甜甜的、暖暖的、快乐的)
“老师每天都会向小朋友打招呼、微笑,我自己就会觉得很快乐,因为我爱你们,你们呢?你们会爱吗?怎么爱才会让别人觉得心里暖暖的、甜甜的很快乐呢?”
让我们变成快乐海绵,到爱心海洋吸收很多的爱心,让我们爱家里人、爱我们的朋友、爱我们自己,还爱更多的人,这样我们就可以每天都很快乐了!
中班教案 篇7
活动目标:
1、巩固从高处向下跳,学习从高处向侧方下跳。
2、培养幼儿良好的体育活动常规,激发幼儿大胆勇敢的.精神,提高自我保护能力。
活动准备:
木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包(35)、小旗(4)、红领巾(4)、场地摆放木椅子(16)
活动过程:
一、开始部分
1、以《向前冲》的音乐入场:小朋友,今天我们要学小小兵(小海军)去完成一个任务,来,我们出发吧!一路纵队跑步入场,再变成四路纵队。
2、基本动作:小小兵(小海军)们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。
3、热身音乐《小海军》:我们小小兵的本领可多了,会……我们一起跟音乐,学学小小兵。
二、基本部分
1、幼儿脱下外套,放入相应筐。
2、学习向侧面跳下的动作
*"小朋友们到老师身边,看,老师带来了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子来干什么?"
*"小小兵告诉老师,我们从椅子上可以向下跳(教师从椅子上向前下方跳下),还可以从椅子上向边上跳,你们谁会?"--请个别幼儿试一试,教师以小小兵的语气强调,脚掌要轻轻落地,教师示范1~2次,再请个别幼儿试试。
*幼儿自由选择一样用具,如台阶、椅子、鞋架,练习往侧下方跳,强调脚掌要轻轻落地,教师巡回指导,及时表扬。
3、游戏《小小兵》:
*以接到任务的语气集中幼儿,告诉幼儿小小兵发现敌人,我们要去消灭敌人。
*教师用4把椅子,讲解示范游戏方法。
*排队,到游戏场地进行游戏。游戏1次后,教师及时评价,游戏第二次。
三、结束部分
评价幼儿表现,以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。
中班教案 篇8
目的:
1. 启发幼儿发挥想象,运用冷暖色调的有关知识大胆构图,将味道用绘画语言表达出来。
2. 培养幼儿的审美想象能力和创造能力。
准备:
奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果;画纸、水彩笔、水粉颜料、棉签等作画材料和工具。
过程:
一、 谈味道
1. 你们平时尝过什么味道?
2. 味道用笔画出来会是什么样的?你们见过吗?
3. 教师启发性示范:有一次,我去吃火锅,火锅真辣,辣得我直冒汗,嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就出现了这样一幅画(出示范画),这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了,就抓起一瓶矿泉水喝下去,感觉非常清凉。当时,我的眼前出现了这样一幅画(出示范画),于是我画了一幅雪天的图景,来表示清凉的味道。
二、 尝味道
1. 将不同味道的`糖果混合放在一起,请幼儿各自取一种糖果,打开细细品尝,然后合上眼睛慢慢体验是什么味道,想一想怎样用画来表达。
2. 请5~6个幼儿说说准备用什么样的画面来表现自己感受到的味道,教师及时给予肯定或作有针对性的引导。
三、 画味道
1. 幼儿结合自己的感受画味道,教师巡回指导。
2. 启发幼儿抓住自己的感受,大胆发挥想象,创造性地表现自己所要表达的味道。
3. 鼓励幼儿大胆落笔,运用冷暖色彩知识及造形的技能表现自己的感受。
四、 讲评
1. 幼儿互相观摩、交流、看看谁画的味道最生动、最有趣。
2. 请5~6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。
3. 将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏,帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。
4. 把味道画出来真有趣,请小朋友回家后再尝尝别的味道,然后把它画出来,好吗?
拓展阅读:中班美术教案画春雨
活动目标:
1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。
2、初步理解诗歌内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3、丰富词汇:柳枝、翩翩。
活动准备:
1、课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。
2、春天背景图一幅,咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
活动过程:
1、律动《下春雨了》,感受春天雨露的亲切。
师:春天到了,调皮的小雨点也来了。
2、通过观察图片,初步感受诗歌的意境内容,能大胆地用动作表达自己的感受。
师:雨停了,现在想不想跟我一起去看春天的'景色?跟我走吧!
A、出示图片(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)。
师:你看到了什么?她是什么颜色的?红红的桃花现在在干什么呢?你来学学它的样子。他还会在干什么?请你来学学它的样子。我门一起来试试。
B、出示绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化,柳树手插腰)。
师:教师带幼儿到柳树前,你看到了什么?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么?你来学学柳枝弯弯腰!我们一起来学学。
C、出示燕子高高飞
师:呀!它是谁呀?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞地高还是低啊?你会飞吗?表演给大家看看,我们一起飞吧!
D、出示花蝴蝶的图片
师:小朋友们别忘了还有我呢!是谁呀?它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞,花蝴蝶飞呀飞,像在干什么?给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。(边飞边念翩翩舞。)
4、儿的回答做画,让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
师:春天的景色美吗?春天春天真美好,让我们画张春天的画吧!
师:用什么画春天呢?好,就用这些彩笔吧,学习词“彩笔”。
师:刚刚在路上你看到了什么?桃花在干什么?听,录音机宝宝看到我们的画,想给我们念一首春天的诗歌。(红红的桃花咪咪笑)它是怎么说的?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)
师:你还看到了什么?柳枝在干什么?听,(绿绿的柳枝弯弯腰)它说了什么?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)
师:还有谁呢?继续听录音。黑黑的燕子在干什么?(多请几个幼儿说。)
中班教案 篇9
【活动目标】
1、理解歌词内容,初步学会有表情地演唱歌曲。
2、学习用动作表现歌曲内容,感受礼貌待客的愉快心情。
【活动重难点】
活动重点:理解歌词内容,初步学会有表情地演唱歌曲。
活动难点:能创编表现歌曲内容的动作
【活动准备】
故事《客人来了》、相关课件、图谱
【活动过程】
一、故事导入,引起兴趣
师:你们家有没有来过客人呀?客人来了,你都是怎么做的?小红家也来了客人,可是小红的妈妈不在家,小红会怎么做呢?我们一起来听一听吧!
师:客人来了,妈妈不在家,小红是怎么做的?妈妈还没有回来,客人要走了,小红又是怎么做的?
二、熟悉旋律,学唱歌曲
1、完整欣赏歌曲,熟悉旋律
师:小红真是一个有礼貌的好孩子!现在请你再来听一遍,会唱的孩子可以一起唱。(教师可以随意地配上一点动作)
2、出示图谱,熟悉歌词和节拍
师:刚刚小红把客人招待的'这么好,我请小朋友来说一说小红是怎么招待客人的?
师:我们一起跟着刚才的歌词来打节拍。
3、弹奏伴奏,师生同唱
师:现在我来弹奏伴奏,请大家跟着一起唱。我们要用优美的声音来唱,就像讲故事一样,声音美美的、柔柔的。
三、表演歌曲
1、幼儿创编
师:我请你们来给这首曲子编上好看的动作,我们从表演的小朋友里选几个你们喜欢的动作。
2、幼儿表演
师:我们已经给这首曲子编上了好看的动作,我们一起来表演一下吧!
【活动反思】
因为我教学经验不足,在第一次进行教学活动时,没有让孩子们将歌曲全部学会,因此我进行了第二次的教学,在第二次教学活动中,我在出示了一张白纸,和幼儿一起来创作第二段歌词的图谱,让幼儿参与图谱的制作过程,他们来说应该画哪些内容,我来改进他们的方案并把它们画下来,从而让他们记住歌词。这也成了本次活动的亮点。
幼儿学会这首歌以后,让他们来唱这首歌不再是沉默,而是用他们的最大声音和最饱满的热情来唱这首歌,这使这首歌失去了原本的感情,我不断提醒,要用好听的、优美的声音来唱,就像你在和阿姨说话一样,孩子们终于放低了音量。
通过本次活动,我认识到自己教学经验的不足以及不够了解幼儿,这需要我以后更认真的备课,在教学活动中多磨练。
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